人教版 -语文-七年级-上册-第四单元-《走一步，再走一步》教案课件15+17张（两课时）（4份打包）

第17课《走一步，再走一步》 第一课时 教学目标 1. 有感情地朗读课文，积累生字词。 2．学会用简洁的语言表述故事梗概，培养学生探究学习的能力。 3．学习利用细节品评人物。 教学重难点 学习利用细节品评人物。 教学过程 新课导入 【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。】 人生会面临许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习一篇一个孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，希望能对我们有所启迪。 课堂实录 一、作者档案 1. 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 二、朗读课文，读准生字词 1.自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。 2. 朗读指导： 长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。 3.积累字音及词义 耸（sŏng ）立 迂（yū）回 啜（chuò）泣 训诫（jiè） 瘦骨嶙（lín）峋（ xún ） 头晕目眩（xuàn ）着眼（zhuó） 小心翼翼：翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽大意。 训诫：教导和告诫。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头,恐慌不安。 三、整体感知 1. 故事发生在美国哪个城市？ 明确：费城 2.故事发生在什么时间？ 明确：七月里一个闷热的日子。 3.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 明确：和我一起的五个小男孩；内德、杰利。 4.那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 明确：约20米高；约七米。 5.根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。复述故事情节。 时间：七月里一个闷热的日子。 地点：美国费城。 人物：“我”和五个小伙伴、父亲。 事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 事件经过和结果（思路点拨）：“我”犹豫不决——爬上石架——陷入险境——心惊肉跳 ——父亲鼓励——小心翼翼——信心大增——成功脱险。 课上小结 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利! 布置作业 ： 1. 抄写生字词及拼音。 2．有感情朗读课文。 板书设计： 走一步再走一步 第一部分：冒险、陷险（1—13段） 第二部分：脱险 （主体部分）（14—22段） 第三部分：感悟（23段） $$ 第十七课 走一步，再走一步 第一课时 教学目标 1.有感情地朗读课文，积累生字词。 2.学会用简洁的语言表述故事梗概，培养学生探究学习的能力。 3.学习利用细节品评人物。 新课导入 人生会面临许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习一个孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，希望能对我们有所启迪。 一、作者档案 莫顿•亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，莫顿•亨特是一位擅长写励志类文章的作家。 二、朗读课文，读准生字词 1. 自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。 2. 朗读指导： 长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。 3. 积累字音及词义 耸（sŏng ）立 迂（yū）回 啜（chuò）泣 训诫（jiè） 瘦骨嶙（lín）峋（ xún ）头晕目眩（xuàn着眼（zhuó） 小心翼翼：翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽大意。 训诫：教导和告诫。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头,恐慌不安。 三、整体感知 1.故事发生在美国哪个城市？ 明确：费城 2.故事发生在什么时间？ 明确：七月里一个闷热的日子。 3.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 明确：和我一起的五个小男孩；内德、杰利。 4.那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 明确：约20米高；约七米。 5.根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。复述故事情节。 时间：七月里一个闷热的日子。 地点：美国费城。 人物：“我”和五个小伙伴、父亲。 事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 事件经过和结果（思路点拨）：“我”犹豫不决——爬上石架——陷入险境——心惊肉跳 ——父亲鼓励——小心翼翼——信心大增——成功脱险。 课堂小结 在人生