精品解析：河南省商丘市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期末 教学质量评估试卷七年级历史 一、单选题（每题1分，共20分） 1. 我国学者在云南元谋发掘出古人类两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。化石和石器属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 实物史料 D. 影像史料 2. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明中华文明起源及发展具有（ ） A. 阶段发展性 B. 逐渐演进性 C. 连续发展性 D. 多元一体性 3. 为夏朝的存在提供考古依据的是（ ） A. 大汶口遗址 B. 良渚古城遗址 C 陶寺都城遗址 D. 二里头遗址 4. 西周的分封制确立了严格的等级制度，下列属于统治阶级的是（ ） ①天子 ②诸侯 ③卿大夫 ④士 ⑤平民 ⑥奴隶 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③ 5. 班固在《汉书·食货志》中描述商鞅变法：“坏井田，开阡陌，急耕战之赏。”材料中没有体现的措施是（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 废除旧的土地制度 C. 确立土地私有制 D. 奖励耕战 6. 《大美中国》丛书在介绍甲骨文时说道∶"有如此丰富的文字档案做资本，殷商从此结束了只在史载和传说中被感知的历史。"这主要强调甲骨文 A. 是汉字发展的重要阶段 B. 记载的内容十分丰富 C. 使商朝历史有文字可考 D. 是体系较完整的文字 7. 小明同学在探究“都江堰”和“秦长城”这两项工程的相同点时，得出的正确结论是（ ） A. 都是秦朝政府修建 B. 都反映了人民勤劳智慧 C. 都是军事防御工程 D. 都至今仍在发挥着作用 8. 儒、墨、道、法等学派在“诸子百家”中影响最大，他们的相同点是（ ） A. 都要求建立起中央集权的专制统治 B. 都强调治理国家要顺应自然和民心 C. 都反对各国相互攻伐兼并残害生命 D. 都希望用自己学说解决社会问题 9. 某学生的历史论文的段落中提到“夏商西周的更迭”、“春秋争霸”、“战国兼并”、“李悝变法”、“商鞅变法”、“百家争鸣”等历史事件，那么他探究的论文题目有可能是（ ） A. 中华文明的起源 B. 中国奴隶制社会向封建社会的过渡 C. 繁荣开放社会 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 10. “郡县治民，从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 结束了列国纷争 C. 强化了皇权专制 D. 化解了阶级矛盾 11. 《中国通史》纪录片里说：“（西）汉初出现大饥荒……人相食的惨状，饿殍遍野，满目疮痍。”为改变这种情形，汉初统治者注重（ ） A. 继承秦制 B. 削弱封国 C. 统一思想 D. 休养生息 12. 他光复祖先基业，轻徭薄赋、释放奴婢、严惩贪腐、缓和民族矛盾，开创盛世局面，他是（ ） A. 刘邦 B. 刘恒 C. 刘秀 D. 刘备 13. 两汉时期中国经济实现了较大的进步，手工业、农业等经济领域均有显著发展，下列不是这一时期经济发展表现的是（ ） A. 《齐民要术》指导农业生产 B. 青瓷烧制技术走向了成熟 C. 用二牛一人一犁的耕作方法 D. 重视治理黄河和兴修水利 14. 新疆是中国领土不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖始于西汉（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 西域都护府的设置 C. 西域长史府的设置 D. 张骞出使西域 15. 东汉时，一位西域僧人沿着丝绸之路运送佛经送到都城，他应走的路线是（ ） A. 长安—河西走廊—玉门关—西域 B. 西域—阳关—河西走廊—长安 C. 西域—玉门关—河西走廊—洛阳 D. 洛阳—阳关—河西走廊—西域 16. 司马迁著的《史记》成为我们了解历史史实的重要参考资料，下列历史史实在《史记》中能记载的是（ ） A. 大泽乡起义 B. 蔡伦改进造纸术 C. 黄巾起义 D. 卫温率队到达夷洲 17. 他提倡对症治疗、“治未病”的思想，因医术高明，医德高尚被尊为“医圣”，他是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 张角 18. 成语是历史史实的浓缩，下列成语与战争搭配错误的是（ ） A. 破釜沉舟——巨鹿之战 B. 草木皆兵——官渡之战 C. 草船借箭——赤壁之战 D. 投鞭断流——淝水之战 19. 下列政权中虽未实现大一统，但完成北方局部统一的政权是（ ） ①西晋 ②东晋 ③前秦 ④北魏 ⑤北周 A. ①② B. ③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④⑤ 20. 他将书法艺术提高到一个新高度，被后人尊为“书圣”，他是（ ） A. 顾恺之 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 郦道元 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一：春秋时期各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦楚等国，不断吸收学习中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉的大一统格局奠定了基础。 材料二：在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 材料三：孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。……孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都是无可质疑的历史进步性。 （1）根据材料一，简要概括春秋战国时期增强华夏认同的途径。（至少两点） （2）依据材料二并结合所学，列举一例体现秦汉时期“北方边境战争”的史实。 （3）依据材料三，指出孝文帝改革的特点，并结合所学知识分析其“历史进步性”。 （4）综上所述，你认为民族交流交融对中华民族发展有何意义？ 22. 请根据图片反映的内容，回答问题。 （1）有人说E文物体现了中外文化艺术的交汇，请说出其理由。 （2）将剩下的图片（字母序号）填进下面表格对应的位置。 分类标准 图片（字母序号） 经济 ①农业 ②手工业 ③商业 （3）以上文物都出现于我国封建社会，请你再举一例处于不同社会形态的文物，并说明其价值。 23. 图示法是学习历史的有效方法，请根据下面图示完成问题。 （1）图中左边第一个圆形到第二个圆形展示的历史时代特征发生了什么进步或变化。 （2）填写序号的内容。 ①_______②_______③_______④_______ （3）图中最大的长方形框内展示的是我国哪一历史阶段？这一历史阶段的时代特征是什么？ （4）通过解读上面的图示，就中国历史的发展趋势来看，你有什么心得？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三： 材料四：东晋南朝各代封建政权为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋役等政策措施......此外，南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。 ——摘编自詹子庆《中国古代史》 （1）材料一我国第一次大规模“人口迁徙”和什么事件有关？列举一例南迁中原人士带去的先进生产工具。 （2）材料二到材料三反映了内迁北方游牧民族的生产方式发生了什么变化？ （3）根据材料一和材料四，你认为江南地区经济发展具备了哪些有利因素？ 25. 依据下列材料并结合所学知识，以“评价汉武帝”为主题，写一篇历史小论文。 材料一：（汉武帝）外攘夷狄，内修法度，封禅，改正朔，易服色。 ——《太史公自序》 材料二：孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民。 ——《汉书·武帝纪赞》 材料三：汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫做了盗贼。 ——编译自《资治通鉴》 （要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，100字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末 教学质量评估试卷七年级历史 一、单选题（每题1分，共20分） 1. 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。化石和石器属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 实物史料 D. 影像史料 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，化石和石器属于实物史料，可信性最高，C项正确；口述史料包括口头传承中所记载的历史事件和口述的历史故事，与题意不符，排除A项；文献史料是指史学研究的基础，包括正史、编年史、传记、集部、志册等，与题意不符，排除B项；‌影像史料是指以视觉影像材料记录的历史资料，包括照片、纪录片、影视片等，能够传达历史理念和提供视觉感知的对象‌，与题意不符，排除D项。故选C项。 2. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明中华文明起源及发展具有（ ） A. 阶段发展性 B. 逐渐演进性 C. 连续发展性 D. 多元一体性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”和所学知识可知，多个区域都有文化遗存体现了多元，而这些都是中华文明的一部分，整体构成一体，符合题干中各地区文化遗存有特点且分布在多个区域所反映的中华文明起源及发展特征，D项正确；题目中并没有关于文化发展阶段相关的表述，重点强调的是区域分布和区域特色，排除A项；题干没有提及文化发展在时间上的连续性等相关内容，主要突出的是不同区域的情况，排除B项；题干没有围绕文化逐渐演进的方面展开，重点强调的是区域分布和区域特色，排除C项。故选D项。 3. 为夏朝的存在提供考古依据的是（ ） A. 大汶口遗址 B. 良渚古城遗址 C. 陶寺都城遗址 D. 二里头遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“为夏朝的存在提供考古依据的是”和所学知识可知，二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师市境内，被学界认为是探索夏文化和夏朝存在的关键遗址，为夏朝存在提供了重要考古依据，D项正确；大汶口遗址是新石器时代文化遗址，主要反映的是大汶口文化，其年代早于夏朝，排除A项；良渚古城遗址代表了良渚文化，是长江下游地区新石器时代晚期文化的杰出代表，与夏朝不是同一时期文化，排除B项；陶寺都城遗址是中原地区龙山文化晚期的重要遗址，虽然在时间上接近夏朝起始，但在为夏朝存在提供考古依据方面不如二里头遗址典型，排除C项。故选D项。 4. 西周的分封制确立了严格的等级制度，下列属于统治阶级的是（ ） ①天子 ②诸侯 ③卿大夫 ④士 ⑤平民 ⑥奴隶 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。因此①②③④符合题意，C项正确；平民、奴隶都是被统治阶级，⑤⑥不符合题意，排除含有⑤⑥的AB项；④士属于统治阶级，D包括不全，排除D项。故选C项。 5. 班固在《汉书·食货志》中描述商鞅变法：“坏井田，开阡陌，急耕战之赏。”材料中没有体现的措施是（ ） A. 废除贵族世袭特权 B. 废除旧的土地制度 C. 确立土地私有制 D. 奖励耕战 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据题干“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和所学知识可知，“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”属于商鞅变法的经济措施，而废除贵族世袭特权属于商鞅变法的政治措施，A项符合题意，选择A项；“坏井田”说明商鞅变法废除了废除旧的土井田制地制度，体现了措施，B项不符合题意，排除B项；“开阡陌”说明商鞅变法承认私田，实行土地私有，体现了措施，C项不符合题意，排除C项；“急耕战之赏”说明商鞅变法奖励耕战，体现了措施，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 《大美中国》丛书在介绍甲骨文时说道∶"有如此丰富的文字档案做资本，殷商从此结束了只在史载和传说中被感知的历史。"这主要强调甲骨文 A. 是汉字发展的重要阶段 B. 记载的内容十分丰富 C. 使商朝历史有文字可考 D. 是体系较完整的文字 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据题干中“有如此丰富的文字档案做资本，结束了只在史载和传说中被感知的历史”可知是在强调甲骨文作为文字对记载和传承历史文化的作用，并结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，C项正确；甲骨文是汉字发展的重要阶段，与题干强调文字的作用不符，排除A项；题干中“如此丰富的文字”并非指它记载的内容，排除B项；甲骨文是体系较完整的文字，但不是题干要强调的内容，排除D项。故选C项。 【点睛】 7. 小明同学在探究“都江堰”和“秦长城”这两项工程的相同点时，得出的正确结论是（ ） A. 都是秦朝政府修建 B. 都反映了人民勤劳智慧 C. 都是军事防御工程 D. 都至今仍在发挥着作用 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“都江堰和秦长城”和所学知识可知，都江堰是一项综合性的水利枢纽工程，它的修建凝聚了当时人们的智慧，通过巧妙的设计实现了防洪、灌溉等多种功能，是劳动人民勤劳智慧的结晶；秦长城绵延万里，其修建需要大量人力、物力和高超的建筑技艺，同样体现了人民的勤劳与智慧。因此，二者都反映了人民勤劳智慧，B项正确；都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的，并非秦朝政府修建；秦长城是秦朝时期在秦、赵、燕三国旧有长城基础上修建的，排除A项；都江堰主要是用于防洪和灌溉，是水利工程，并非军事防御工程；秦长城是为了抵御北方匈奴等少数民族的侵扰，属于军事防御工程，排除C项；都江堰至今仍在发挥着防洪、灌溉等重要作用，是世界水利史上的奇迹；而秦长城历经岁月变迁，大部分已经损毁，虽然部分遗迹留存至今，但已不再具备最初的军事防御功能等作用，排除D项。故选B项。 8. 儒、墨、道、法等学派在“诸子百家”中影响最大，他们的相同点是（ ） A. 都要求建立起中央集权的专制统治 B. 都强调治理国家要顺应自然和民心 C. 都反对各国相互攻伐兼并残害生命 D. 都希望用自己的学说解决社会问题 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，春秋战国时期是一个大变革、大动荡的时期，在这样的时代背景下，涌现出了“诸子百家”，形成了“百家争鸣”的局面，儒、墨、道、法等学派都提出各自的治国主张，希望用自己的学说解决社会问题，重构社会秩序，D正确；法家强调法治，主张建立起中央集权的专制统治，A项并非相同点，不符合题意；道家主张“无为而治”，强调治理国家要顺应自然和民心，B项并非共同点，不符合题意；墨家主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，C项不是相同点，不符合题意。故选D。 9. 某学生的历史论文的段落中提到“夏商西周的更迭”、“春秋争霸”、“战国兼并”、“李悝变法”、“商鞅变法”、“百家争鸣”等历史事件，那么他探究的论文题目有可能是（ ） A. 中华文明的起源 B. 中国奴隶制社会向封建社会的过渡 C. 繁荣开放的社会 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“夏商西周的更迭，春秋争霸，战国兼并，商鞅变法”和所学知识可知，所提到的历史事件“夏商西周的更迭”、“春秋争霸”、“战国兼并”、“李悝变法”、“商鞅变法”、“百家争鸣”等均发生在从夏商到战国时期，这段时间正是中国社会由奴隶制向封建制转变的过渡阶段。研究这些事件的论文题目，最有可能是与社会制度变革相关的内容，B项正确；这些事件主要围绕社会制度变革等，并非中华文明起源相关，排除A项；“繁荣开放的社会”，通常指的是如唐朝等时期，与题目中的事件所反映的时代特征不符，排除C项；统一多民族封建国家的建立以秦朝为标志，巩固在秦汉时期，与题目中的事件所涵盖的时期和主题不契合，排除D项。故选B项。 10. “郡县治民，从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 结束了列国纷争 C. 强化了皇权专制 D. 化解了阶级矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“郡县治民，从制则天下安矣”和结合所学知识，秦朝实行郡县制度，加强了中央集权，加强了对地方的管理，A项正确；秦统一中国结束了列国纷争，与材料反映的郡县制无关，排除B项；郡县制是地方管理制度，排除C项；化解了阶级矛盾，与材料反映的郡县制无关，排除D项。故选A项。 11. 《中国通史》纪录片里说：“（西）汉初出现大饥荒……人相食的惨状，饿殍遍野，满目疮痍。”为改变这种情形，汉初统治者注重（ ） A. 继承秦制 B. 削弱封国 C. 统一思想 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“（西）汉初出现大饥荒……人相食的惨状，饿殍遍野，满目疮痍”和所学知识可知，汉初经济残破，百姓生活困苦，休养生息政策可以让百姓安心从事农业生产，减少政府对百姓的干扰和赋税等负担，有利于恢复和发展经济，改善民生状况，符合汉初统治者改变题干中情形的需求，D项正确；继承秦制主要是在政治制度等方面对秦朝制度的延续，与缓解汉初大饥荒等民生困境并无直接关联，排除A项；削弱封国主要是为了加强中央集权，解决地方封国势力过大的问题，并非针对汉初的经济残破和民生艰难状况，排除B项；统一思想更多的是为了加强思想文化方面的统治，在汉初首要任务是恢复经济、改善民生，统一思想并非当务之急，排除C项。故选D项。 12. 他光复祖先基业，轻徭薄赋、释放奴婢、严惩贪腐、缓和民族矛盾，开创盛世局面，他是（ ） A. 刘邦 B. 刘恒 C. 刘秀 D. 刘备 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“轻徭薄赋、释放奴婢、严惩贪腐、缓和民族矛盾”和所学知识可知，刘秀是东汉开国皇帝，他成功光复汉室，延续了汉朝统治。在位期间采取轻徭薄赋、释放奴婢、严惩贪腐等措施，还致力于缓和民族矛盾，开创了光武中兴的盛世局面，符合题意，C项正确；刘邦是西汉开国皇帝，主要功绩是建立汉朝，题干中“光复”等表述与他不符，排除A项；刘恒即汉文帝，是西汉的皇帝，主要成就是与汉景帝共同开创“文景之治”，不是“光复祖先基业”，排除B项；刘备虽以兴复汉室为目标，但并未实现光复大业，也未开创出盛世局面，排除D项。故选C项。 13. 两汉时期中国经济实现了较大的进步，手工业、农业等经济领域均有显著发展，下列不是这一时期经济发展表现的是（ ） A. 《齐民要术》指导农业生产 B. 青瓷烧制技术走向了成熟 C. 用二牛一人一犁的耕作方法 D. 重视治理黄河和兴修水利 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“两汉时期中国经济实现了较大的进步，手工业、农业等经济领域均有显著发展，下列不是这一时期经济发展表现的是”和所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期贾思勰所著的一部综合性农学著作，它系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验，其成书时间并非两汉时期，A项符合题意，选择A项；两汉时期，瓷器烧造技术逐渐成熟，青瓷烧造技术走向成熟是两汉时期手工业发展的重要体现，B项不符合题意，排除B项；两汉时期，农业生产技术有了很大进步，二牛一人一犁的耕作方法在当时得到推广，提高了农业生产效率 C项不符合题意，排除C项；两汉时期非常重视治理黄河和兴修水利，水利工程的修建对于农业生产的发展起到了重要的保障作用，促进了经济的发展，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 新疆是中国领土不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖始于西汉（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 西域都护府的设置 C. 西域长史府的设置 D. 张骞出使西域 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“新疆是中国领土不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖始于西汉”和所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务。西域都护府的设立，标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项正确；丝绸之路是连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易通道，它促进了东西方的经济文化交流，但它并非是新疆正式归属中央政府管辖的标志，排除A项；西域长史府是东汉、魏晋时期在西域的军政机构，时间晚于西汉，不是新疆地区正式归属中央政府管辖的开始，排除C项；张骞出使西域加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础，但它只是促进了交流，并非新疆正式归属中央政府管辖的标志，排除D项。故选B项。 15. 东汉时，一位西域僧人沿着丝绸之路运送佛经送到都城，他应走的路线是（ ） A. 长安—河西走廊—玉门关—西域 B. 西域—阳关—河西走廊—长安 C. 西域—玉门关—河西走廊—洛阳 D. 洛阳—阳关—河西走廊—西域 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“东汉时，一位西域僧人沿着丝绸之路运送佛经送到都城，他应走的路线是”和所学知识可知，东汉的都城是洛阳。题目中说西域僧人要将佛经送到都城，所以目的地是洛阳，丝绸之路是从西域经玉门关、河西走廊，最终到达中原地区。所以西域僧人从西域出发，应先经过玉门关，再经过河西走廊，最后到达洛阳，故正确路线为西域—玉门关—河西走廊—洛阳，C项正确；正确路线为西域—玉门关—河西走廊—洛阳，ABD不符合题意，排除ABD项。故选C项。 16. 司马迁著的《史记》成为我们了解历史史实的重要参考资料，下列历史史实在《史记》中能记载的是（ ） A. 大泽乡起义 B. 蔡伦改进造纸术 C. 黄巾起义 D. 卫温率队到达夷洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，司马迁的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记录了从传说中的黄帝到汉武帝时约 3000 年的史事，大泽乡起义作为秦末重要历史事件，符合其记载范围，A项正确；蔡伦改进造纸术是在东汉时期，东汉在汉武帝之后，超出了《史记》的记载范围，排除B项；黄巾起义爆发于东汉末年，同样因为其发生时间在汉武帝之后，不在《史记》的记载时限内，排除C项；卫温率队到达夷洲是在三国时期的吴国。三国时期远在汉武帝之后，不在《史记》的记载时限内，排除D项。故选A项。 17. 他提倡对症治疗、“治未病”的思想，因医术高明，医德高尚被尊为“医圣”，他是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 张角 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“治未病，医圣”和所学知识可知，张仲景是东汉末年著名医学家，他提倡对症治疗和“治未病”思想，其著作《伤寒杂病论》对后世医学影响深远，他被后人尊称为“医圣”，C项正确；扁鹊是战国时期的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河，但他并没有被尊称为“医圣”，排除A项；华佗是东汉时期的医学家，他发明了麻沸散，擅长外科手术，有“外科圣手”之称，并非“医圣”，排除B项；张角是东汉末年太平道的创始人，黄巾起义的领导者，他主要活跃于政治和宗教领域，并非医学人物，排除D项。故选C项。 18. 成语是历史史实的浓缩，下列成语与战争搭配错误的是（ ） A. 破釜沉舟——巨鹿之战 B. 草木皆兵——官渡之战 C. 草船借箭——赤壁之战 D. 投鞭断流——淝水之战 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，383年，前秦统治者在统一北方后，强征各族人民南下，企图一举消灭东晋。淝水之战是我国历史上以弱胜强的著名战役，成语“风声鹤唳”和“草木皆兵”都出自这次战争，B项符合题意，选择B项；破釜沉舟出自巨鹿之战，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，A项不符合题意，排除A项；草船借箭出自赤壁之战，赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项不符合题意，排除C项；投鞭断流指把所有的马鞭投到江里，就能截断水流；比喻人马众多，兵力强大，投鞭断流出自淝水之战，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 19. 下列政权中虽未实现大一统，但完成北方局部统一的政权是（ ） ①西晋 ②东晋 ③前秦 ④北魏 ⑤北周 A. ①② B. ③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“下列政权中虽未实现大一统，但完成北方局部统一的政权是”和所学知识可知，①西晋：280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂局面，实现了全国的统一，不符合“未实现大一统，但完成北方局部统一”这一条件， ②东晋：东晋是西晋灭亡后，司马睿在南方建立的政权，其统治区域主要在南方，既没有实现大一统，也没有完成北方局部统一， ③前秦：前秦是十六国时期氐族建立的政权，苻坚在位时，前秦基本统一了北方，但并没有统一全国，符合“未实现大一统，但完成北方局部统一”的条件， ④北魏：北魏是鲜卑族拓跋珪建立的政权，在太武帝拓跋焘时期，统一了北方，结束了十六国以来北方长期的分裂割据局面，但未统一全国，符合“未实现大一统，但完成北方局部统一”的条件，⑤北周：北周是南北朝时期北方的一个政权，它在北齐灭亡后，统一了北方，但未统一全国，符合“未实现大一统，但完成北方局部统一”的条件，综上，前秦、北魏、北周没有实现大一统，但完成了北方局部统一，故③④⑤正确，B项正确；①②错误，排除ACD项。故选B项。 20. 他将书法艺术提高到一个新高度，被后人尊为“书圣”，他是（ ） A. 顾恺之 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 郦道元 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“书圣”和所学知识可知，王羲之是东晋时期杰出的书法家，他的书法博采众长，自成一家，对后世书法发展影响极大，被后人尊为“书圣”，C项正确；顾恺之是东晋时期著名画家，擅长人物画，其绘画风格对后世影响深远，代表作有《女史箴图》等，并非书法家，排除A项；祖冲之是南朝的数学家和天文学家，他在数学领域把圆周率精确到小数点后第七位，在天文历法等方面也有诸多贡献，与书法无关，排除B项；郦道元是北魏时期的地理学家，著有《水经注》，这是一部综合性的地理著作，和书法没有关系，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦楚等国，不断吸收学习中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉的大一统格局奠定了基础。 材料二：在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 材料三：孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。……孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都是无可质疑的历史进步性。 （1）根据材料一，简要概括春秋战国时期增强华夏认同的途径。（至少两点） （2）依据材料二并结合所学，列举一例体现秦汉时期“北方边境战争”的史实。 （3）依据材料三，指出孝文帝改革特点，并结合所学知识分析其“历史进步性”。 （4）综上所述，你认为民族交流交融对中华民族发展有何意义？ 【答案】（1）途径：战争、通婚 （2）史事：汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴 （3）特点：全面汉化。进步性：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）意义：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】 【小问1详解】 途径：根据材料一“春秋时期各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知途径为战争、通婚。 【小问2详解】 史事：根据所学知识可知，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。 小问3详解】 特点：根据材料三“孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都是无可质疑的历史进步性”可知特点为全面汉化。 进步性：根据所学知识可知，孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问4详解】 意义：根据材料一“进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来”“不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同”材料二“各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征”和材料三“孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都是无可质疑的历史进步性”可知意义为为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了统一多民族国家的发展。 22. 请根据图片反映的内容，回答问题。 （1）有人说E文物体现了中外文化艺术的交汇，请说出其理由。 （2）将剩下的图片（字母序号）填进下面表格对应的位置。 分类标准 图片（字母序号） 经济 ①农业 ②手工业 ③商业 （3）以上文物都出现于我国封建社会，请你再举一例处于不同社会形态的文物，并说明其价值。 【答案】（1）云冈石窟造像融合了中国传统艺术风格与印度佛教艺术元素，在佛像造型、服饰等方面既受印度佛教艺术影响，又有中国传统雕刻艺术特点，体现了中外文化艺术的交汇。 （2）A，B、D，C。 （3）司母戊鼎，它是商朝青铜器，是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器。 【解析】 【小问1详解】 理由：先明确云冈石窟的造像特点，云冈石窟佛像融合了印度佛教艺术风格与中国传统艺术风格。印度佛教艺术通过丝绸之路等途径传入中国，在云冈石窟造像上体现为佛像的服饰、面部特征等具有印度艺术元素，同时又结合了中国本土的雕刻技法和审美观念，所以体现了中外文化艺术的交汇。 【小问2详解】 序号：结合所学可知，战国铁铧是农业生产工具，所以农业对应的图片是A。水排是古代中国的冶铁鼓风装置，属于手工业工具；汉朝素纱单衣是汉代高超丝织手工业的代表作品，所以手工业对应的图片是B、D。秦半两是秦朝统一使用的货币，在商业交易中起到重要作用，所以商业对应的图片是C。 【小问3详解】 再举一例并说明价值：结合所学可知，我国封建社会之前是奴隶社会，可列举司母戊鼎（商朝青铜器），其价值在于它是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，反映了商朝青铜铸造业的高度发达，体现了当时的社会生产力水平，也具有极高的历史文化价值和艺术价值。 23. 图示法是学习历史的有效方法，请根据下面图示完成问题。 （1）图中左边第一个圆形到第二个圆形展示的历史时代特征发生了什么进步或变化。 （2）填写序号的内容。 ①_______②_______③_______④_______ （3）图中最大的长方形框内展示的是我国哪一历史阶段？这一历史阶段的时代特征是什么？ （4）通过解读上面的图示，就中国历史的发展趋势来看，你有什么心得？ 【答案】（1）实现了局部统一 （2） ①. 北朝 ②. 北魏 ③. 宋 ④. 陈 （3）三国两晋南北朝；政权分立与民族交融 （4）统一是历史大势 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料第一个圆形和结合所学可知，东汉末年，政局动荡，天下大乱，出现了割据的局面，第二个圆形可知，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面；和结合所学可知，进步是实现了局部统一。 【小问2详解】 ①：根据图片可知，①在中国北方，时期在十六国之后，和结合所学可知，前秦瓦解之后，北方再度陷入分裂和混战局面，直到北魏统一北方，北方进入到北朝时期，①是北朝。 ②：根据图片可知，②在十六国之后统一了北方，和结合所学可知，前秦瓦解之后，北方再度陷入分裂和混战局面，鲜卑拓跋部建立的北魏，统一北方，②是北魏。 ③：根据图片可知，③是南朝的第一个朝代，和结合所学可知，宋是南朝的第一个朝代，③是宋。 ④：根据图片可知，④是南朝的最后一个朝代，和结合所学可知，陈是南朝的最后一个朝代，④是陈。 【小问3详解】 历史阶段：根据图片可知，最大的长方形，包括了魏蜀吴三国时期、西晋、东晋和南北朝时期，和结合所学可知，反映的是我国历史上的三国两晋南北朝时期。 时代特征：根据图片可知，这一时期多个政权并立，和结合所学可知，这一时期各族之间加强了交流交往交融，时代特征是政权分立与民族交融。 【小问4详解】 心得：根据图片可知，这一时期，从多个政权并立，到实现了局部统一，区域经济得到了发展，可见，统一是历史大势。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三： 材料四：东晋南朝各代封建政权为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋役等政策措施......此外，南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。 ——摘编自詹子庆《中国古代史》 （1）材料一我国第一次大规模“人口迁徙”和什么事件有关？列举一例南迁中原人士带去的先进生产工具。 （2）材料二到材料三反映了内迁北方游牧民族的生产方式发生了什么变化？ （3）根据材料一和材料四，你认为江南地区经济发展具备了哪些有利因素？ 【答案】（1）事件：八王之乱；生产工具；铁犁、牛耕 （2）变化：从以游牧为主转变为以农耕为主。 （3）有利因数：北方人口南迁带来劳动力和技术；南方统治者政策支持；南方自然资源和地理条件优越；南方社会相对安定。 【解析】 【小问1详解】 事件：首先明确需要找出与我国一次大规模“人口迁徙”相关的事件，结合所学知识，西晋时期的人口迁徙与八王之乱密切相关，八王之乱导致北方战乱频繁，中原人口大量南迁。 先进生产工具：结合所学可知，南迁中原人带去的先进生产工具很多，比如铁犁牛耕，可用于农田，提高农业生产效率。 【小问2详解】 变化：观察材料二和材料三，材料二是《牧马图》，反映的是北方游牧民族传统的游牧生产方式；材料三是《耕牛图》，体现的是农耕生产方式。由此可知内迁北方游牧民族的生产方式从游牧转变为农耕。 【小问3详解】 因素：从材料一图片可知，北方人口南迁，为江南地区带来了大量的劳动力以及先进的生产技术和工具，这是江南经济发展的重要因素。材料四“晋南朝各代封建政权为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋役等政策措施，此外，南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境”可知，东晋南朝各代封建政权推行劝课农桑等政策，这为农业生产提供了政策支持，有利于经济发展；南方丰富的自然资源和优越的地理条件，为经济开发提供了物质基础；相对安定的社会环境，使得生产能够稳定进行，也有利于经济的发展。 25. 依据下列材料并结合所学知识，以“评价汉武帝”主题，写一篇历史小论文。 材料一：（汉武帝）外攘夷狄，内修法度，封禅，改正朔，易服色。 ——《太史公自序》 材料二：孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民。 ——《汉书·武帝纪赞》 材料三：汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫做了盗贼。 ——编译自《资治通鉴》 （要求：题目自拟，观点鲜明，史论结合，表述成文，100字左右。） 【答案】题目：汉武帝的功过是非 论述：为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。但是其在位期间刑罚繁重，横征暴敛，导致民不聊生。 【解析】 【详解】题目：根据材料一“外攘夷狄，内修法度”可知是汉武帝实行推恩令和打击匈奴；根据材料二“卓然罢黜百家”可知尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；根据材料三“汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫做了盗贼”可知汉武帝统治期间刑罚繁重，横征暴敛，导致民不聊生，因此在题目为汉武帝的功过是非。 论述：根据材料一“外攘夷狄，内修法度”可知是汉武帝实行推恩令和打击匈奴；根据材料二“卓然罢黜百家”可知尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；根据材料三“汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷惑于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敝，很多人被迫做了盗贼”可知汉武帝统治期间刑罚繁重，横征暴敛，导致民不聊生，接着用具体史事进行阐述为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。但是其在位期间刑罚繁重，横征暴敛，导致民不聊生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$