第四单元-【探究学案】2024-2025学年新教材六年级下册语文同步训练（统编版）

7汤解·索亚历险纪（节选） 2.《骑鹅藏行记一一④一4 (3)兴备与期背园夜 习作：让真情白然流需 一.d0的on ci x0 l0mu5qi60 美.（汤期·案潭历险记》一A①一山 国.1.(1)停止。()消失 ,1.C 二绝情欣秋喜若狂笛酒不沧 三.1.B2A3C 1,1)动作饱航，无泰 2,ACEG感动重过归心1首 三，1.①鬯明，机智②勇载，整霸③有就任，有 四，①任性，预横，敷负小动物④离量，有同情心 (2)言略示例：常怪好妈忙着洗衣服，没法 二.1(2 担当 第二单无基密达标练习 替你出去玩，以后一定找时间懂你去 三，题日：孤轴与席锋主题，炭出师爱画暖，表达 2.示钢：汤舞身棒用核复就去探里生，的哈克 -、ump0 n pon gul pd xon zha 3,示例：又一一个某周天到来了，母煮为现换上解 “我”对老的然以之情 美爱朋友 lioo dai tl fu qutin chan xuan xin 新的衣f:警我出去。我兴春最了，像一只刚 起因：我的父母必须要出差，留我幽自在家 四，1.溪姆和项琪外貌神态语言 d 出蓖约小鸟，一刚一魔地眼在母亲的身后 经过：老师得加后将我援到能家里，层阳我的 2.日 二.1.0ch02.wdm1g1001i00 五.唯见长江天际南月落乌陪浦滨天 生活起，作我一起上下学，并为我辅绿功课 3,小镇居民文涯扬舞和贝其归来英奋，数动 4.b0p0 !拼鸟惊心 结果：父母出差同来把我接同寒。 口语交际：同该一本书 三，飞机表说取黛襄合时哥书痛 素养阅读1 心情1蕉陆，伪心心情2温暖，感动 L.示网，爱国维漫游脊境爱围世可爱，充清好 聊天款乏控制货款别阶：赫瑰 ,1①级街巴雾的您地里 心情3：结激，不舍 备心和求知拉 抵新侵表。镇覆 潮便刺到父每认可 四.1，接后背道步易石子无物 工，示例：爱群欲漫醇奇境公鼻夫人喜衣原黄 四，深表济高若恐原%夏 工.不完类的人第二个儿子 2.AB ACD AHD 笔的口头语是“一烟事择能引中出一个置 靠婕徵清色 &可以体会到我”非常8伤，认为自己不酸父 第三单元基硅达标练习 习作：写作品便概 五，山一字值千金2莫道君行利 排认可的心精。 con shan liong ploo mito chong 一山，大略的内容2，CBA 3.斯君一底话4日久见人心5.近山识息容 +,第的段是环境描写，生动彩象地可出了天气 shi bu xin 二.4.6. 第三单元 的悉劣，表呢我”内心的害怕，为后文“我” 二.lanu0n2.b0b的3.y0mym 三.1.(1)今天我显升旗手 8匆匆 韩在衣断里父异不断得“我”的情书作维经， 三、收域摆移带制越独东棵明帽 《2)黄售住肯晚包都、林营营 一，1榨不蒙之得国空监 二，1，概桶事，理解家中的因难，又对夜得书包省 方砖蚂较念四并倒议处我倒 出身军人家度的男该情晓阁望有一天佬当 ,#14L1.①色2，①② 看强烈的阁望为”我”腾碎花布的果拿 揉振筐开泡沫惊檀亲吻假限 上学校的丹联干。他的區里最历了种种被 三.I.BACD2.C5AD 2.①每亲从不申门，却为了费方格子花台面申 四.例滋拉览院兼化户 析，最终在临近小学毕业的时候得以实现 国，.轻闻薄雾材光在无声无息地黄指 门来人心母演不善言，甲为了描方格子 国悔 2. 结烛园丁辛勤地栽培花袋 花布不得不与人交往，以至于受人机笑。 五，水盆饭保凝然的项课侧慈挽看的干边 语文国地 5.示侧，书包里装的东周虽少，目朗与的关心 身上骑过脚边 -.l.23.X 五.1.跨飞霜闪时间液道之使在不如 和期肠让“我”闲深站受到了母爱的分量是 第四单元 场姆·素亚场姆敏于追求，敛于量险，作目 不觉中刻刻宽指 “沉剑刻“的。 10古待三首 话爱怜附，圈明勇雅 2.(1)人连花，若有所见的样子(2)山 三，1社区便民配套夜能近三年来不断完善：量区 -.1.AB2.BA 三山.奇张①必酸@ 美天属时，我额在床上，他便仔怜刑侧地从我 不文明行为比测近三年米不断下降：我市判 二，蜂师帮瓷 2,静冬天的夜晚十分安节，静得能所到自日 身上背过.从我即边左了 争创全文湖域市”敏了很多务力，取得了 三..A2.C3B 的心跪。 4排比选手龙饭默默时间在生活电 具好的成效 四，1，意惠坚强，葡强不框咬立 热天太热了，柏油马路都要被锡化了 的匆匆黄逝 2,拉最分炎根简单高整葡物很危回 2.粉骨醉身要雷请白在人可 三①《示例)这句话中“捉时髦“怪好所“的表 5.发果从梨带的腿们过去看电视 示例：阿填，整道得喷着电动车通问行较。不 坚强不起，结身自好 达很口语化，让人读来觉得很第场，议近了读 从电视机屏幕的过去 仅违反了交通规则，还事常危段：为了您籍 五、马诗一李贺一马一建功立业，报效国家 着与作者之闻的距离， 六，白鸭过单日月如校、白首方每读书 他人的发全，暗遵守交通规则，根据标志在 (石款吟一干谦一石灰一不怕桥辑，品爱高情 四1，所君一席话，胜读十年书 一寸光别一寸金路遥知马力 半机动车道整右幅行融 竹石》一军燮一竹一不棋打击、是同刚的 2一学值千全3，道识鸟音 幕个星期天 习作例文 1特点志形 4.路冠知马力5.更有早行人 一，明帽淀开方陵朝数揉找依顶口喷 →，BD 2.宋王安石梅花墙角数枝梅，凌寒貌白开 快乐读书已：液步世界名著花园 1.闯t2.③A 二，1，中文学好中文爱国2.心理悲刺 大，L.A2.双耳四带 一，1，一2，径教5，非（儿内程） 二，优间沉重沉馆优庙 三，1，《期了，语义提从上到下：④固 ，,何当金铬酷快走嘴请林渴望为国建功 4.土耳其利省伸植同5.所卖黑数十二 三，)这段时允不好挨跳房子衡急 阳光的西种用法从左两右，②① 立业 二1.鲁表潭流记)一B一②一c 内心独白追到马上快不许 2.B A 3.ABCD 4.C 23 一究学案·六年没语文（下）一 七，蜡烛（示例》火江的/尤幅义那是我/燃烧 道不是比山还要重马 1.1)B2)D 四，1.度道科学的灵感，是坐等可以等米的吗 的/琴就 2.1)为人见服务完余，和底地为人民服务 2.示解：书到用时方恨少，事中经过不知量 2.(1)只要就 11十六年前的回忆 雷锋我晓半为人龙影务 第图单无基酯达标练习 (?)不能·布可能”表示：发现真理的可实现 一，恶魔爵静廓走苦利执行饺利 六，1，减重于泰山成轻于湾毛就不怕别人状 ling yu zon don on xuo chul pt 生，并不是这样蟹了就一定能爱现真理 1DB2.0 评指出戊们餐政正 二联络桶开清禁绕简整 是免 丘，上.石熹试新2.大陆漂移学说3.戴梦 二.2心3① 2.总分关联同3.BCAD 严线申电根静默见皮是魔鬼 总结：只要你见意知著、吾于发可并不斯探常， 三，1.(1)无私无受(2)我不使离开 4,不怕别人批浮指出任何人都可以 说得 苦用中哈弹架暗食长整关押 健有可能爱现真用 玉.明亮疑感面好餐 利，对人民有好处 执行图低雯迁奉山压迫数浮 六，1.C0A2解决问题，找到真理AC3.A 四.FDBACEG从上到下，从左到右) 5.示例：来思德同志半记革命队伍的宗行，为 日据销鞋枚绍绵礼 +,从阿影林新基发现真理的事例中，我明白了 五，1，外貌神志童受了敌人的醋莉经历残 人民的利盘工作，因人民的料益面死，体度 三，湖得简整期辞物我 在甘食学习中要善于发现可题.并坚持不闲 醛折培后依然坚强 了和雇的为人民國务的精种，他的死是有 国，张山月似的 1粉骨伸身军不妇 地连行视素，解决付题 二，对比镇定从容，莫明无畏 意义，有价值的，比泰山还重：面幕些周零人 廴任家有西南北风+无心插辉博成阴 素养可读 3,种点格危不阴贸真不面 见利差的人的死。则是令人婚弃的，比间毛 5.良西苦口利于利系，子藏养面志不得 .1.C2.C0AB +,不要德相。不要患伤。该子门的成长，你：乡 逐轻 下常将有日惑无日家事律经过不知堆 5.起因：曾子之查之市，其子随之有2 费心了1 1器”董存瑞舍身炸蜡堡 第五单元 曾千的态度：婴儿非与戏也 见华，记住，我的脑挂是为了明日像修一样 一.h60p的40chi0o 文言文二则 数子的态度：特与型儿耳 的孩子能自由、校乐地战长 二敬猛烈壮烈 一.L12w83.w6+.w 结果：连实德也 爸巡不能阶你了，你要坚强地成长， 三，1他胞到逢长身边，坚决地说，售去年掉它 二，提锋棒弗静棉银俱 4.我支持曾子的规点。冒予杀精是为了教行 六山，大复速然宁死不湿 2圆线词：光闻阅赏进襄英，无些 三，1①①2.④④3④B 几子减实好信。麦子已羟答度了儿子回家 工，着骨醇身浑不怕要自清白在人间 四、1，年持包无达故篮，不能炸吸酯保，冲锋号响 国.1不。这样。 后系集.不希指就是木壁信用：这会对儿子 素养阅读4 起：战4即将打响。 难道是因为捷的望力不如信一个人两？间 产生不良影响。杀猪虽然楼家中经济受规： 一，1.但息苍生俱鲍暖不辞辛苦出山林 2.D3动作，神态视死如日，m天立起 答说：不是这样的 但比足教子成才，这是值得的 1,乌金阳和赞美存爱之情 培合性竿习：查斗的历程 2你。同霄”，界慧 二，1，名药中外，享密全球。文中指非高莹作为学 支.C 一，1，C2.A玉B中间的航天事业 两个小核笑看说：”推说体有智址见？ 若名扬中外 4托梅言志深炭爱国代民的思思及甘愿 二，1.动作平易近人 反可卡真可爱 玉.观点，人要学会适应①仙人拿适应沙漠， 为国为民出力就身的高风是节 2.川超四数藏出白已生合 五.1.大阳什么背候面离人比较近 将叶片登成潮，减少水分落发心林黛玉无 二，1.(1)C(21A目(31D2.B3.B 三，A玫EF 2①日初出大如车虚砂日中时远 法适应环授，致楚爱地的人对地敢有远之 4,示偶：我觉得不韩光整。我会安得一个这样 四心愿，我想暖为一名医生题用，我的心图 ①及封中则如盘孟④近者小⑤远者浪 色S重①尚④ 的结尾：这就是容文具。一个严于律己，清正 正额文 还日出背近⑦及其日中如溪汤 3.D 虑洁，对暴组者前众由忘了日已“的人。 ①：因护人员数纯扶伤让我盛动 ⑧近者热 三，1，优秀者通过是想考，已经在工作上取得了一陶 三，1.B2.A 四，好好学习，朗这个方狗努力 雪度不能勉们是从不同的角度思考同 戒镜 表.李火料为了革合事业，从存地献出了白已的 ③：我为找数过一个个网人面感到心慰 一个可思，其民点都有事实和常理为依据 1.简线句：古令中外凡是有能力创通重大成就 生命，仙的销牲是高尚的佳的精停水看不 语文回烛 3.D 的人·都经过了香艰苦的思考， 行，色用自己的生角实现了人生信掩算 4正旺两小儿美往的是色打到底雕说得对： 爱国斯划建立文相对论凯格尔看书立说 2为人民服务 二，坚切面强不要人奇好期色 没把到国然把公认的大学何家难作了，太有 3.A -.yo xing bog xue hong doo ming 只留诗气滨乾坤背尽已无華削置 章思了。 1行表里的生物 二，新成变迁参山找评目标皙鞋 蒙线凳有袋觜枝菊花整血不国 六，B2A ,清能拦住誉炸 发稻茅礼 三，1神态尚作肉逐可怕幢度瓜的候可恶 15真理圆生于一百个问号之后 1.C2.C3.1要求《2折求《3}求 三.①①③ 2弟弟气效鼓地看了看粗姐，影睛鞭着，嘴巴 -D 二，1.(1)反问爱恩考 国，泰鸿湖简所 事着，那样子真是让：人关笑不得 二，花国花盏台阶能刻望家 (?)没有先的素西会自已走动，并且能发山 1.精兵简政工.五潮国海 四，常将有目思无目子做养而余不得 三，惯做模再 餐谐的西膏 五，1.思德同志是为人民利瓷而花的，德的死撞 无心插柳得境葫良药苦口利干病 1.A2()追根求源(2)圆面不 上.关心父童只许“我”所，木诈·我动，一 24 一探究学案+六年吸语文下)一第四单元 古诗三首 朗读、听写、微课 。基础达标· 给加点的多音字选择正确的读音。（填序号） )山吗？ A.yàn B.yan 1.燕( )子能飞过燕( A.jing B.jin 2.加把劲( ),多练习，就有希望写出笔力遒劲( )的字。 读拼音，写汉字。 luò 绎不绝 千chui zá0 心急如fn 三选择加点字词的正确解释。 1.烈火焚烧若等闲( A.平常。 B.随便，轻易。 C.无端。 2.要留清白在人间( A.清楚明白。 B.指颜色纯净。 C.指高尚的节操。 3.任尔东西南北风( A.承受。 B.任凭。 C.无论。 四品读诗句，完成练习。 1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 诗句写出了竹子 的特点，其中“ ”和“ ”两个 字最能体现这个特点。 2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗句中“ ”形象地写出石灰烧成石灰粉的情景，“ 写出了石灰崇高的精神品格。这两句诗表现了诗人 的品质。 国把古诗与相对应的内容用线连起来，并回答问题。 《马诗》 于谦 马 不怕牺牲、品质高洁 《石灰吟》 郑燮 石灰 不惧打击、坚韧刚劲 《竹石》 李贺 竹 建功立业、报效国家 1.我发现：这三首古诗虽然写的事物不同，但都抓住了事物的 (特点外形)来 写，都借所写事物表达诗人自己的 (喜好志向)，这种写法叫托物言志。 2.我知道：像这样的古诗还有 代诗人 的《 》。我能写出其中的 两句： 38 语文·六年级下 能力阅兵。 阅读下面两首古诗，完成练习。 马诗 房兵曹胡马诗 李贺 杜甫 大漠沙如雪， 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 燕山月似钩。 竹批①双耳峻，风入四蹄轻。 何当金络脑， 所向无空阔，真堪托死生。 快走踏清秋。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①兵曹：即兵曹参军，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②大宛：汉代西城国名，盛产良马。③锋棱：锋利的 棱角。形容马的神酸键悍之状。④竹批：形容马耳尖如斜削的竹片。⑤堪：可以，能够。⑥骁(xō0)腾：健步奔驰。 1.整体感知下列哪幅图画和“大漠沙如雪，燕山月似钩”描写的画面相符？() A B. 2.获取信息《房兵曹胡马诗》前四句通过写马的身形 ,表现了胡马 的神姿，惟妙惟肖。 3.形成解释《房兵曹胡马诗》后四句与《马诗》中的“ 所表达的情感相同，都表达了 的志向。 4.评价鉴赏这两首诗在表达方式上有什么共同点？( 通读全诗，思考 全诗的意思可以帮助 A.运用对比的手法表达情感 我们正确作答。 B.通过环境描写表达情感 C.借助具体事物表达情感 ·探究乐园· 七从所给图片中选择一个事物，照例子运用托物言志的手法写一写。 稻穗 蜡烛 蜜蜂 小草 例：【稻穗】成熟的/稻穗低头/那是我/播种的/谦逊 探究学案 39 11十六年前的回忆 朗凑、听写、徽课 ·基础达标。 根据拼音和语境，填写正确的词语，并完成练习。 面对 的局势，父亲神情 地说他不能轻易离开北京。没过几天，èm6( )般的宪兵、侦探和警察冲进我家，从一间pi jing( )的小屋里bǎngzǒu( ) 了父亲。面对敌人的kǔxing( ),父亲立场坚定，绝不妥协。4月28日，父亲被敌 人zhi xing( )了jiao xing( )。 1.选择恰当的词语填人文段横线处。 A.严格 B.严肃 C.严厉 D.严峻 2.下列加点词和语段中的“轻易”一词意思相同的一项是( )。 A.优优能轻易地回答这个问题。 B.胜利不是轻易取得的。 C.这件看似轻易的事，做起来也挺难的。 D.这件事不能轻易下结论。 号阅读《现代汉语词典》中关于“尖锐”的解释，给下列句子中的加点词选择正确的解释。 1.我听见啪，啪…几声尖锐的枪声。 尖锐6n心四物体有锋芒，客易制 2.他的漫画尖锐活泼，具有很强的社会批判意义。( 破其他物体的：锋利：把雏子磨 得非常一。②认识客观事物灵敏而深 3.新闻发言人总能面带微笑地回应尖锐的提问，这是 刻：敏锐：眼光一|他看问题很一。 一种智慧的体现。 ③（声青）高而刺耳：一的哨声|子弹发 出一的啸声。④（言论、斗争等）激烈： 目按要求完成句子练习。 一的批评进行了一的斗争。 1.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？ (1)读了这个句子，我想用“ ”一词歌颂李大钊高尚的品格。 (2)将画“”的句子改为陈述句： 2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 仿照例句，用外貌和神态描写写句子：他那 的大眼睛 地看着台上的魔术表演。 。能力阅兵· 四梳理课文内容，补全思维导图。（填序号） 时间1927年春天 4月6日早晨 事情 全家得知父亲遇难的消息 A.父亲烧掉书籍和文件 B.4月29日 C.工友阎振三被抓，父亲坚持留在北京 D.十几天后的一天 E.反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊 F.过了两天 G.父亲在法庭上被审时依然镇定 40 语文·六年级下 五阅读课文片段，完成各题。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那 父亲想对母亲说： 件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭 想对“我”说： 起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了 一下。 想对妹妹说： 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安 定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个 力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 【资料一】李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种 酷刑，甚至惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。 【资料二】钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功 为罪，所不暇计。—选自李大钊《狱中自述》 1.整体感知选文中画“ ”的句子是对父亲 和 的描写。结合资料一可 知父亲“没戴眼镜”，留着“乱蓬蓬的长头发”是因为 “平静”说明父亲 2.获取信息法官拿起惊堂木“重重地”拍，父亲却“安定”“沉着”，这里运用了 的手 法，显示了父亲的 3.形成解释选文中画“”的句子是对父亲 的描写，父亲在法庭上的表现体现了 共产党人的 (填能够体现英雄品质的四字词语)。 4. 评价鉴赏选文写到“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，但他肯定有话想说。请你批注在文旁 的方框中。 线 探究乐园 六六(1)班在清明节开展了一系列纪念革命烈士的活动，请按要求填一填。 清明节，我来到李大钊烈士墓前，怀着无比崇敬的心情献上了自己亲 手制作的花圈。瞻仰着革命先烈的雕像，朗诵着纪念碑上的碑文，我也想 表达对烈士的崇敬与怀念。 1,我会引用两个成语来赞美烈士： 2.我会引用古诗句来表达敬意： 探究学案 41 素养阅读4 阅读下面的古诗，结合链接材料，完成练习。 咏煤炭 [明]于谦 凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩①，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力④，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①混沌：天地还没有开辟以前字由模粉一团的状态。这里指大地。②阳和：温暖。③爝()火燃回春 浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。 ④鼎彝(y):原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为国家、朝廷。元：起始、最初。赖：依靠。生成力：煤 炭燃烧生成的力量。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它仍有造福人类之本心，⑥苍生：老百姓。 链接材料：于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年(1421 年)，于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣 王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。正统十四年(1449年)， 明英宗为瓦刺俘去，于谦拥立明景帝，率军击退瓦刺的侵扰，捍卫了北京，功炳史册。 后石亨等迎明英宗复位，诬陷于谦，致其含冤遇害。 于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人 忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌 言并称“西湖三杰”。 1.整体感知诗中能够体现诗人志向的诗句是“ 2.获取信息诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“ ”称“煤炭”，再以 ”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人对煤炭的 3.形成解释诗中画横线的句子含义丰富，下面说法正确的一项是( A.国家原来是依靠煤炭燃烧生成的力量的 B.要想造福国家百姓，就得有铁石心肠 C.甘愿为国家利益而自我牺牲的人具有坚贞不变的决心，是国之根本、民之福星 D.只有铁石心肠的人才能有坚贞不变的决心和忠心，才是国家和民族可以依靠的力量 4.评价鉴赏这首诗是咏物诗，所用写法是 表面上是咏 ,实际上 是明志向，表达了于谦 42 语文·六年级下 阅读短文，完成练习。 时刻想着群众而忘了自己 ①谷文昌出生于河南林县一个贫困家庭，多年的苦难和革命生涯，养成了他严于律己、清 正廉洁的作风。他一贯严格要求自己的家人和身边的人，被群众称为“时刻想着群众而忘了 自己”的人。 ②刚到东山的时候，谷文昌穿着一身褪了色的旧军装。后来转业到地方，他几乎十几年 如一日地穿着一身灰色中山装。据谷文昌的女儿谷哲芬回忆，从记事起，她就学着补衣服，一 直长到大姑娘，还缝补着父亲穿了多年的中山装。 ③谷文昌艰苦奋斗到这个份儿上，对下属和群众却非常慷慨。他担任县委书记期间，每 年发两套军装，可他舍不得穿，有的给了生活贫困的群众，有的给了身边的工作人员。有一 年，他刚发了一双军用皮鞋，试穿了一下，就小心地放起来。放了一段时间，他见通讯员朱子 周的布鞋露出了脚趾，就毫不犹豫地从箱底取出那双皮鞋，送给朱子周。 ④朱子周看着谷文昌打着补丁的旧布鞋，不好意思地说：“谷书记，您呢？” ⑤谷文昌踩踩脚说：“老母亲做的，穿着踏实。” ⑥有一年春节，史英萍见丈夫的衣服实在不能再补了，就扯了几尺布给他做了一套新衣服。 这时，龙溪一带遭受罕见的台风、水灾，东山没有受灾，上级倡议为灾区百姓捐衣物，谷文昌毫不犹 豫地带头，不仅捐了老伴儿给他做的新衣服，还把箱底的两件千净衣服捐了出去。 ⑦梅雨霏霏，谷文昌正在县委办公，一位面色忧郁的妇女找到他，说婆婆生病住院，孩子 又小，她身体也有病，而丈夫在外县工作，请谷书记帮忙把丈夫调回东山。谷文昌马上向有关 部门调查，发现情况属实，他让那位妇女放心地回家等消息。看着那位妇女满脚的泥巴，才知 道她是从二十多里外的钢陵镇步行来的，谷文昌自掏腰包为那位妇女买了回家的车票。不 久，她的丈夫就从南靖调回东山，夫妻终于团圆。但是，谷文昌对家人的要求却相当苛刻。 1964年，他调到福州，组织部门提议把他的大女儿谷哲惠也调过去，谷文昌严肃地说：“组织 上调的是我不是她。”大女儿继续留在东山。 1,整体感知下列句子分别运用了什么人物描写方法？请将字母填到对应的括号里。 沿 A神态描写 B.语言描写 C.外貌描写 D.动作描写 虚 线 (1)刚到东山的时候，谷文昌穿着一身褪了色的旧军装。后来转业到地方，他几乎十几年如 一日地穿着一身灰色中山装。 () (2)谷文昌严肃地说：“组织上调的是我不是她。” ) (3)他见通讯员朱子周的布鞋露出了脚趾，就毫不犹豫地从箱底取出那双皮鞋，送给朱子 周。 () 2. 获取信息下面关于短文第①段的作用，说法不正确的一项是()。 A.统领全文 B.设置悬念，激发读者的兴趣 C.开篇点题，照应题目 D.开门见山，引出主要人物 探究学案 43 3.形成解释下列对第③一⑥段内容的概括，最准确的一项是()。 A.谷文昌把新衣服捐给灾区百姓 B.谷文昌对下属和群众非常慷慨 C.谷文昌很喜欢穿母亲做的鞋子 D.谷文昌把皮鞋送给自己的下属 4,创意运用有人说本文的结尾不够完整，你觉得呢？倘若你是作者，会给本文安排一个怎 样的结尾呢？ 目非连续性文本阅读。 材料一：1927年4月6日，李大钊等60余人被逮捕。在狱中的22天，敌人对李大钊进行 了多次秘密审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密。 1927年4月28日上午10时，军阀张作霖在帝国主义的支持下，秘密组织所谓特别法庭， 突然开庭判决：对李大钊等20位革命者立即处以绞刑。 在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台，凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竞绞了他 3次，李大钊献出了他还不足38岁的宝贵生命。 摘自中央纪委国家监委网站 材料二：人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因 为平几的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的 山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。 一李大钊 材料三：李大钊同志是一位真正的革命者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党 和中国人民苹命斗争的史册。 —习近平 1,整体感知根据材料内容，下列说法有误的一项是()。 A.材料一中，“凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竞绞了他3次”中的“竞”字，突出了敌人行 为的异常残暴，体现出作者对敌人的谴责与憎恨。 B.材料二画线句子表明李大钊认为为国牺牲生命，才能实现人生的价值。 C.材料三中，习近平总书记的话高度赞扬了李大钊的精神品质和他对革命的贡献。 2.评价鉴赏夏楠想要在“党史人物一李大钊”网页上留言赞颂李大钊，下列诗句最恰当的 是()。 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3.创意运用结合材料一和课文《十六年前的回忆》，说说你对材料二的理解。 44 语文·六年级下 12为人民服务 朗读、听写、微课 基础达标· 一用“√”给加点字选择正确的读音。 压迫(yāyà) 兴旺(xing xing) 剥皮(b6 bā0) 剥削(xiā0 Xuē) 鸿毛(gong hong) 追悼(dào diao) 成绩(ij) 铭记(min ming) 认真看拼音，规范写词语。 che di biàn gian tai shan pi ping mùbiao xi sheng chuT yan zàng 给加点字选择恰当的解释。 鼎：①古代烹煮用的器物：②借指王位、帝业；③正当，正在；④大。 人声鼎沸() 鼎力相助( 鼎盛时期( ) 定鼎中原( 四先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。 重于( )山 轻于()毛五()四海 精兵( )政 死得其( 1.含有一对近义词的词语是 2.来自 的志愿者齐聚赤水，为了共同的理想在西部奉献自己的青春力量。 团按要求完成句子练习。 1张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句） 2.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 (1)“完全”和“彻底”说明了革命队伍除了 ,再没有别的目的。这句话揭 示了 是中国共产党及其领导的革命军队的根本宗旨， 表明党和军队与人民群众关系密切。 (2)读着这句话，我不禁想起了 等。他们就是全心全意 的人，他们是值得我们崇敬的英雄。 探究学案 45 ·能力阅兵· 六为阅读课文片段，完成练习。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有 一死，( ),( )。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是 比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺，点，( )。不管是什 么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，( )。你说的办法对人民有好处，我们 就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。 1.基础知识根据课文内容，将选文补充完整。 2.整体感知本文在表达观点时，逻辑清晰，结构严谨。选文第1自然段通过 的结 构来表达观点；第2自然段则用 将句子串联起来，表达自己的观点。 3.获取信息第1自然段中两个加点的“死”字表现出作者对两种人的不同态度。第一个 “死”字可以换成词语“()”，表达了作者对前一种人的( );第二个“死”字可以换成 “()”,表达了作者对后一种人的( )。(填序号) A.送命 B.牺牲 C.赞扬 D.憎恶 4.形成解释我们应该如何对待批评？请完成下面的思维导图。 宗旨 》 态度 》 范围 》 标准 为人民服务 5.评价鉴赏读下面的资料，并结合对革命事迹的了解，谈谈对画“”句子的理解。 张思德，1933年参加红军，曾经担任过中央军委警卫营通信班班长和毛泽东的警 卫员。在一次战斗中，他右腿先后两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机 枪。1944年9月，他带领战士们执行烧炭任务时，因炭窑坍塌不幸牾牲，年仅29岁。 46 语文·六年级下 13*董存瑞舍身炸暗堡 朗读、斤写、微课 基础达标 用“√”画出加点字的正确读音。 为了炸毁敌人的暗堡，董存瑞跃出战壕(ha0hào),在战友的掩护下匍(púp心)匐 前进。“嗒(d6to)嗒嗒”的枪声接连不断，子弹扑哧(cich)扑味地打在董存瑞身边。 他腿部中了弹，但依然不肯放弃，隐蔽在一小块凹(wāā0)地里，寻找冲到桥下的机会。 日根据语境，用“烈”字组成恰当的词语补充句子。 在这场 的战斗中，董存瑞冒着敌军的 炮火，夹着炸药包来到桥下， 手托炸药包炸毁了敌人的暗堡，他自己也因此 牺牲。 目读句子，按要求完成练习。 1,他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”（改为转述句） 2.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 用“”画出句子中表示动作的词语，这些动作描写突出了董存瑞面对敌人猛烈 的炮火却依然前行的 的精神。 ·能力阅兵。 四品读语段，完成练习。 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手 猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒 钟、两秒钟…他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他拾头眺望远方，用尽力气高 喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” L,获取信息结合课文可知，“这万分紧急的关头”指 剪 形成解释对画“”的句子理解错误的一项是()。 A.从声音和形态对燃烧的导火索进行细致描写B.写出了导火索燃烧时危急的局面 C.表现了董存瑞的坚毅、视死如归 D.强调了导火索燃烧时很壮观 3. 评价鉴赏画“”的句子运用 描写，让我们感受到董存瑞 的英雄形象。 探究学案 47