第三单元-【探究学案】2024-2025学年新教材六年级下册语文同步训练（统编版）

第三单元 8匆 朗读、听写、微课 读句子，认真看拼音，规范写字词。 1.看着从u 露的岩石缝里长出的奇松，我bùjin 感叹生命的顽强。 2.如果我们不珍惜时光，只在生命的长河中pai huá ,那么除了kong xu 我们将一无所获。 按要求填一填，选一选。 “藏”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。这个字的第14笔是 “藏”字的读音有：①cdng:②zàng。给下面句子中加点的“裁”字选择正确的读音（填序号）。 1.地下埋藏( )着无数的宝藏( )。 2.他收藏( )的货物从青藏( )铁路运走了。 目叠词可以增强语气，使情感表达更强烈。选择恰当的叠词填空。（填序号） L.我( )静坐时，时光便( )而去，我不禁头( )而泪( )了 A.匆匆 B.默默 C.涔涔 D.潸潸 2.睡梦中，我乘飞船来到了陌生的星球。我心中忐忑，只敢( )地小心行 走，生怕惊扰了外星人。突然，我看到一个外星人( )地跨过小河，朝这 边走来，我赶紧( )地躲起来。尽管我( ),最终还是被外星人发现 了…不过，后来我们成了好朋友。 A.慌慌张张 B.伶伶俐俐 C.轻轻悄悄 D.躲躲藏藏 虚 四按要求完成句子练习。 1.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，作者把无形的时间比作 有形的 ,让人体会到 仿写：老师如 ,无私地燃烧自己；如 2.在“☐”中填写正确的标点符号。 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世 界 转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 探究学案 27 。能力阅兵一 国阅读课内片段，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋 里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于 是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的 双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在 床上，他便伶伶俐俐地从我身上()过，从我脚边( )去了；等我睁开眼和太阳再见，这 算又()走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 1.基础运用把动词【飞溜闪跨】送回原文括号里。四个动词形象地描写了 ,形象准确地表达了时间 的样子。 2.整体感知读画“”的句子，完成练习。 (1)句中“茫茫然”形容 (2)这句话充分说明了()。 A.作者对时间的消逝毫无察觉 B.作者对时间的消逝毫无办法 3.获取信急用“”在选文中画出一个同样使用拟人修辞手法的句子。 4. 形成解释画“、”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入 等寻常的小事中，形象地写出了 5.评价鉴赏续写句子，把你对时间流逝的感触写下来 洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去： 的时候，日 子 的时候，日子 探究乐园。 分学完了《匆匆》一课，六(1)班组织了一个主题活动一“感受时间的脉搏、生命的可贵”。 大家各自展示了自己对时间的理解，请你将下面的内容补充完整。 浩浩：我认为时间是最快的， 弹指之间、光阴似箭。 小小：我认为时间是不可逆的，“黑发不知勤学早， ”。 立立：我认为时间是最昂贵的，“ ,寸金难买寸光阴”。 程程：我认为时间是最好的过滤器，“ ,日久见人心”。 28 语文·六年级下 那个星期天 朗读、听写、微课 ·础达标。 根据拼音和语境，填写正确的词语，并完成练习。 ming mei( )的阳光洒在草地上，花儿Zhànkāi( )笑脸。玲玲一会儿在 屋前的fang zhuan( )地上观察mǎyi( ),一会儿r6ucu0( )洗手池里 的泡沫。妈妈看到后，念（叨叼）着：“快去换鞋，别紧挨，（耽 眈)搁了出门！”玲玲赶紧 跑过来，yi wei( )在妈妈怀里，用调皮的kuwěn( )说：“遵命，长官！” 1.用“\”划去括号内不正确的字。 2.“挨”字的意思：①遭受，忍受；②困难地度过：③拖延；④依次。“挨”在语段中的读音为 ,意思是( )。下列句中“挨”的读音和意思与语段中的“挨”都相同的是()。 A.他舍不得走，挨到第二天才出发。 B.苦日子好不容易挨过来了。 C.他挨了一顿打。 D.我把书挨着次序放好。 将下列词语依次填写到恰当的括号里。 沉痛沉重 一向开朗的他，今天却变得十分( )。只见他拖着( 沉闷沉郁 的脚步走进礼堂，面色( ),看起来似乎心情十分( 目读课文，学习如何真实自然地表达情感。 方法一：学会通过具体事例表达情感。 (1)这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子…去年的荒草丛里又有了绿 色，院子很大，空空落落。 (2)这段话为了表现“ ”,写了 、看云彩走、拨弄蚁穴、 翻看画报四件事。通过这些具体事例表达了“我”等待时 的心情。 方法二：学会通过内心独白表达情感。 虚 线 我尊在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过 头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 这段话中，作者用富有儿童情味的 表达了自己 的心情，从连 用的两个“再不”及“ ”等词语可以体会出来。 方法三：学会把心情融入景物描写之中。 ①那是个春天的早晨，阳光明媚。 ②我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郝下去，越来越远越来越缥缈， 我一声不吭，忽然有点儿明白了。 探究学案 29 (3)这两个语段同是写阳光，却表达了不同的感情。①句“阳光明媚”，表达了“我” 的心情；②句“渐渐暗下去”“沉郁下去”实际上是在写“我”的心情越来越 。能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母 亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不 起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.基础运用联系语境解释句中加点词语的意思。 (1)那声音永无休止就像时光的脚步。 (2)光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 2.形成解释读画“”的句子，回答问题。 (1)这两句话抓住母亲的神态、语言和 进行描写，突出了母亲因不能满足孩子出去 玩的心愿而感到 的复杂心情 (2)句中省略号的作用是表示语言的 。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内 容写一写。 3.创意运用又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出 人物的心情。 探究乐园 团把情感融入景物之中的表达方式在诗歌中也很常见。请你根据语境，把诗句补充完整， 体会其中蕴含的情感。 “孤帆远影碧空尽， ”,李白把对友人的依依不舍寄托在江水之 中；“ ,江枫渔火对愁眠”，张继把无边愁绪融入深秋月夜的景物之 中：“感时花溅泪， ”,杜甫把国破家亡的悲伤融入花鸟之中。 30 语文·六年级下 素养阅读3 我是“次品” 盛慧 ①这件事儿，已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。 ②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一个布包里翻出了户口本。看到 哥哥的名字旁，写着“长子”，我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧；再看我的名 字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品”儿子吗？ ③第二天，我很感伤，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父 母看我的眼神和看哥哥的会不一样？为什么他们对我要比对哥哥凶得多？ ④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天，都不肯说一句话。 ⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将 一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就 像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊 一片，仿佛粘到了一起。 ⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下来了。” 她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，是被丢弃的命。我想等到父母回来，一切 都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻 找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一 只小猫蜷缩在衣服堆里，睡着了。 ⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻惊慌失措起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳 名。他们的呼唤声越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边 呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁：他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和蓬 乱的发影洒在一道彩虹的倒影里… ⑧听到他们焦急的呼唤，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的 最初的幸福。 线 剪 1.整体感知根据文章内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语，完成练习。 不高兴 ① ② 幸福 从孩子的这些心情变化中，我体会到了他 的内心需求。 2.获取信息在本文中“次品”的意思是 :实际生活中“次子”的意思是 3.形成解释第③段画线句子是“我”的内心独白，从一连串的问句可以体会到“我”怎样的心情？ 探究学案 31 4.评价鉴赏第⑤段是什么描写？作者花了这么多笔墨描写的目的是什么？ 目最美的书包 ①每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于 我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。 ②七岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背 的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时，我都会 躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！ ③一天，我终于向母亲开了口。“我们一年都没做新衣服，家里没有碎花布。”妈妈平静地 说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。 ④面对我的倔强，妈妈没有再说话。 ⑤从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人 谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通 红通红。不知串了多少家的门，不知有过多少艰难的开口，也不知遭受了多少次羞辱和拒绝， 妈妈终于攒够了做书包的碎花布。 ⑥开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚一这真是一只可爱的书 包。我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我 兴奋地把书包看了又看。一抬头，我忽然看见妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她 依旧平静地说。 ⑦躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一，点一，点地吞咽我的喜悦和满 足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是妈妈一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这 道道匀净的线路是妈妈那颗绵延万里却从不言爱的心啊！ ⑧第二天上学时，我郑重地背上了这只书包，虽然书包里装的东西很少，但是我却觉得它 沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和初中，直到它不能再用，我也依然保存着它。因 为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 1.整体感知细读文章，“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我” 的心理：“妈妈终于攒够了做书包的碎花 布”中的“终于”表现了母亲 2.形成解释第⑦段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是妈妈一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？ 32 语文·六年级下 3.评价鉴赏请谈谈你对第⑧段中“书包里装的东西很少，但是我却觉得它沉甸甸的”一句话 的理解。 目非连续性文本阅读 “文明”是城市的一张亮丽名片。近年来，我市一直为争创“全国文明城市”而努力。我校 积极响应，组织了“文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务。 1,获取信息【活动一】为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数 据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论。 表一社区便民配套设施统计表 数据 年份 2021 2022 2023 项目 新增绿化面积/平方米 900 1800 3200 道路改造/米 220 460 670 公用健身区/个 3 5 8 表二 社区不文明行为统计表 比例 年份 2021 2022 2023 不文明行为 乱堆乱扔 36% 20% 11% 随地吐痰 31% 19% 8% 公共场所吸烟 40% 34% 22% 我的结论： 虚 2.创意运用【活动二】社区请你协办一期以“文明伴我行”为主题的板报，请你根据这一主题 设置两个栏目。 栏目一： 栏目二： 【活动三】马路上，一位阿姨骑着电动车逆向行驶。假如你是一名正在执勤的文明志愿 者，你将如何劝说她？ 探究学案 33 习作例文 一想一想，下列描写中表达真情实感的句子有( )。(多选) A.我们班里有一位同学，他大约十二岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼 睛，他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就露出两排整齐洁白的牙齿 B.她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童纯真的目光发 现她爱我们。 C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。 D.天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦：空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在 为我们唱赞歌：路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么 高兴，那么欢畅。 目回顾习作例文《别了，语文课》，完成练习。 1.本文记述了“我”以前不喜欢语文课，临近移民，在老师的教育下，“我”明白了 的美好，决心 的故事，表达了强烈的 之情。 2.“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要 学习另一种完全不同的语言了”是对“我”的 描写，表现了“我” 的心情。 目阅读两篇习作例文，完成下面的练习。 《别了，语文课》 《阳光的两种用法》 ,情感变化 情感变化 深深 智慧温暖 修好中文 喜欢 ）有滋有味 绕有 不忘母语 趣味 全神 提不 贯注 起劲 以前 今天 放学得到最后 事件 母亲晒被 毕大妈煮水 事件 回家 100分 一次 1.基础运用在两幅导图的括号里填入恰当的词语。（填序号） ①温暖②温馨 ③心痛④非常难过⑤张皇 2.获取信息我发现《别了，语文课》的感情是( )的，《阳光的两种用法》的感情是 ( )的。 A.不变 B.有变化 3.形成解释两篇习作例文运用了哪些抒情方法？( )(多选) A.用具体事例表达情感 B.用内心独白直接表达情感 C.围绕一条主线表达情感 D.选择合适的材料表达情感 34 语文·六年级下 习作：让真情自然流露 审清题意，明确要求，完成练习。 1.本次习作通过一件事情来表达情感，那么对表达的要求是( )。(双选) A.将事情的起因、经过、结果写详细 B.真实自然地表达情感 C.可以将自己情感的变化写清楚 D.重点描写人物的言行、神态等 2.下列属于积极的情感体验有( ),属于消极的情感体验有( )。 A.激动B.忐忑不安C.欣喜若狂D.后悔E.盼望F.惊慌G.沮丧 除了以上情感，生活中，我们的情感体验还有 根据文章主题，在能突出情感的材料后面画“√”。 题目：那次运动会主题：被同学间的真情感动起因：我在运动会跑步比赛中摔倒了 材料：(1)有的同学帮我查看伤口，有的报告老师，大家非常着急。 ( ) (2)同学们把我送到医务室时，看我腿脚不便，让我把手搭在他们的肩膀上。 (3)医务室的医生耐心、细心地为我包扎伤口。 根据自己的习作思路，完成提纲。 题目 起因 经过 结果 主题 心情1：( 心情2：( 心情3：( 四 在阅读中学表达。 为了跟着爸爸去钓鱼，我特意起了个大早。可这湖里的鱼儿似乎也在睡大觉，就是 不咬食。湖面上看不到一丝波纹，空气仿佛也静止了一般，只有那恼人的知了没完没了 地叫着。我一会儿伸个懒腰；一会儿捶捶后背；一会儿又捡起一根小棍儿，在地上胡乱地 虚 画着；最后从椅子上站起来，沿着岸边，来来回回地踱步，顺脚踢起一个小石子，踢出几步 远，找到它后再踢回来，心想：还不如在家睡个懒觉呢。 1.选文中的小作者写了钓鱼时伸懒腰、 胡乱画、 等几个具体 的事例，把小作者 的情感充分地表达了出来。 2.表达真情实感并不难，我们可以像选文 :可以像朱自清的《匆匆》 :可以 像史铁生的《那个星期天》 。(可重复，可多选) A.将情感融入具体的事例细腻描写 B.描写内心独白直接表达 C.用连续的问句和多种修辞手法直抒胸臆 D.将情感融入景物中，借景物抒发 探究学案 35?场妇·索亚历检记（节造） 2.《骑鹅藏行记一C一®一4 (3)兴奋与期持图丧 习作：让真情自然德露 一.d60心n@06ruaq心o 美《汤期·累重历验记》一A一①一b 国.1(10停止，(2)涌失 -.1.BC 二，绝结欣欣喜若狂酒酒不绝 三.I.B2.A3C 2,(1)过作饱孩，无索 2,ACE BDFG塔动准过归心简 三，1.①影明、机智②勇数、整雪③有数任，有 四，①任性，板横，撒负小动物商量，有同情心 (2)宿路示刺：那怪好妈忙着洗衣服，没齿 二1/ 担当 第二单元基德达标练习 墙你出去玩，以后一定找时间带你去， 三、题日：覆独与稀件主题：突出师爱温履，表达 2,示例：汤舞身体刚恢复就去探甲生病的喻克 一，jun0 n pan gu pdx0nzha 3.成例：又一个展期天到来了，母蒸为我换上解 “我”对老闻的第恩之情。 关爱丽友 li6o dai tl f quan chan xuin xun 新的衣歌：梦我出去。我兴奋级了，像一只脚 起因：我的父母必须要出差，留我独自在家。 四山.汤姆和园琪外骏神态语言 0 出莞约小鸟，一哪一确地恩在母亲的身后， 经过：老师得加后将我接到她家里，阻我的 2.B .I.chu 2.won 3.dido tido 五，性见长江天际流月落乌桥带满天 生话起括，作我一起上下学，并为我轴导功课 3,小镇居民太连运舞和具琪归来英奋、数动 4.b0p0 根媒乌惊心 结果：父母出差同来把我接同寒。 口语交际：同该一本书 三，飞饵痿凉权赏宴会倒霉书霜 素养阅读3 心情1，覆焦，伤心心情2，温暖，感动 L示刷：爱国丝漫尊脊境爱图丝可爱，充清好 聊天缺乏控材货款制除禁克 ,1①8饰②害怕®能里 心情3：感散，不禽 斋心和求知黄 抵御侵表镇覆 阁望银到父每认可 四1，桥后背藏步弱石子无聊 2,示例：爱丽饮没静奇境公明夫人喜衣说效 四，酒表济哥若悉限马重 2,不完美的人第二个儿子 2.AB ACD ABD 能的日头语是“一切事许能引中出一个教训 常虎徵清鲍 表.可以体会到“我”非常够物，认为自己不被父 第三单元基硅达标练习 习作：写作品梗概 五，1.一字值千金2莫道君行早 每认可的心销， con shan liong pioo mibo ju chong 一，1.大略的内容2.CBA 3.所君一害话4日久见人心5.近山识鸟所 +,第⑤股是环境摧写，生动彩象地可出了天气 shi bi xin 二.4.6. 第三单元 的墨劣，表观我内心的考怕，为后文“我 二.l.xu0n0n2.b的bd3.y0my6n 三1.1)今天我是升潮手 8匆匆 餐在衣圆里父异不断寻“我”的情节作蜂 三，收戴塞移非相蒸融赤银明帽 《2)黄售佳肖晓包都、林营苦 一山.探不禁2排钢空虚 二，1，既懂事，避解家中的倒难，义对获得书包有 方龄蚂敏念四年倒校觉优搁 出身军人家庭的男淡青绕闲望有一天能当 二、#14L1.①82，①8 看强礼的澜望为“我”雪碑龙布的双辛 揉援淀开海浓惊幢案物依偃 上学校的开露于，他的厚架量历了种种敲 三，1.BACD2.CBAD 2.①每亲从不串门，却为了携方格子花有面审 四倒仁滋影乱贯防斯欣户 折，最终在能近小学华业的时候得以实现 国、1.轻用薄雾时光在无声无息鬼瓷西 门乘人四母亲不容言辞，却为了增方格子 国售 2.C 结烛园丁辛勤地栽培花袋 花布不得不与人交在，以至于受人现笑。 五、水兹饭酸凝格的双雕前落挽看的手边 语文国地 3示例：书包耳装的东西显少，目妈妈的关心 身上跨过脚边 -.1/2,3.X 五，1.跨飞覆闪时闻瓷道之使在不知 程期的让“我”保保盛受列了母爱的分量是 能四单元 汤姆+紫亚汤姆意于追求，或于冒险，并且 不觉中匆匆藏道 “沉幻句”的。 10去体三首 话霞骨刑，需明勇雅 2.(1)人迷花，若有所见的样子(2)B 三，1.杜区便民配套设愧近三年案不断完善：社风 -,1.AB2.BA 二1，夺张D暗酸 3.天黑时，现辆在床上，德便骨管刑侧地从我 不文明行为比例近三年来不新下降：我市为 二，蜂顿带荧 2.静冬天的夜晚十分安静，静得能听到自心 身上跨过，从我每边宽左了 争创“全国文明域市"量了很多好力，取得了 三.1，A2.C3.B 的心黄， 4排比选手应饭默斯 时同在生活中 具好的或效 四，1.意志整强，灏强不屈吹立 热天太鹅了，柏油路都整被爆化了， 的匆匆流逝 工垃级分类很简单高空靠物很危胸 2.粉骨碎身要葡青白在人可 三，①《示例)这句话中“艇时髦“径好听“的表 5.发呆从呆带的製的过出，看电视 示例：阿镇，整这样骑着电动车逆向行装，不 条强不猛，钻身自好 达很口语化，让人读来觉得很枭切，拉近了读 从电视机屏蒂的过去 鼠违反了交通规则，还非常危段，为了您和 五，马诗》一水贺一马一建功立业，报效因家 著与作者之闻的距离。 火，白构过家日月如模白首方悔读书运 馆人的安全，清道好交通规则，根据标老在 《石灰峰》一于谦一石灰一不怕柄能，品质高待 四，1，所君一席话，胜读十年书 寸光朝…寸金路遥知马力 丰机动车道幕右侧行酰 《竹石一玮燮一竹一不棋打击、繁园别如 2.一学植千金3.近山识年音 9幕个星积天 习作例文 L.特点志向 4.路遥知马力，5.更有早行人 一，明帽验开方做，期蚁揉载依儒口弯 一，BCD 2.米王安石梅花墙角数枝梅，凌寒独白开 快张德书吧：漫步世界名著花圆 1.可t24③A 二，1，中文学好中义爱国2，心理妻痛 六、1，A2.双耳.四隔 一1.一2，抢数3.（几内亚） 二，沉间沉重沉祁沉庙 三，1，《别了，语文误)从上到下，④⊙0 3,何当金锋鞘快走端请秋渴望为国建功 4.土耳其海孝种植国5.版卖黑虹十二 三，(2)这段时光不好快殊房千嘴急 《阳光的两种用法》从左到右，②① 立业 二.1.《鲁薇逊源流记)一B一②一e 内心盥白追划马上决不许 2.B A 3.ABCD 4.C 23 一探究学案·六年毁语夏（下》