第二单元-【探究学案】2024-2025学年新教材六年级下册语文同步训练（统编版）

2精八粥 三.1.D 老，于是天上的神仙通知人们，把徐我红色的 +,示侧：乐观，顾强，水不敏弃，鼠长，逆境等 一，l.ren sh心ntuo s 2.示例：①大多数青少年认为中华传统节日具 桃术片在门上，并用火烟烧竹子发出馨囊的 七，示朝：数改餐语，数改冒晚，串起数个精彩放 2,阀和木虹料泰場粥脑腾盘 有情感功能，一半以上的青少年认为中华传 响声，这样氧能留走“年” 事，快米和鲁底要一起体验源瓶生哥思引 二，1.C1,泊不及得心急如装 笼节目具有娱乐动能：②大常分青少年金与 语文国地 6清精效行记[节透) 三，1看羊还不够置格的人几，不能设什么法来 家人一起度过中华传统节日，因此家缝团案 -.1./2X3/ -.poo jieng xuon quon chan hon 反抗 是青少年餐与中年传统节日的主餐方式。 二，1全，都在比赛中庆得第一名 二，事操意乌清试丧聚 2.B 3,H C 2更多样，更韦富3屋见不鲜习以为意 1,得意扬扬康头丧气 3.示例，受了委显的小丽，祖水止不住地往下 4.示例，关往传能节日，双杨民线文化 三，ADBC 1.⑧对于事情没有什么循助：对于解决问题 瓷，像下周一样。 3古诗三首 四，1.C2ABC 没有什么作用。 四.①等据必路写③阶架④迫不木及特 一、们侯蓝栖药 五，仅乐将少壮不努力老大旋伤惠少年易 三山，环境一树术小鸟心情 特州团市常急切 二.1.D2A支C 老学难成一中允朋不可轻 之.示钢，任风夹杂看雪花颜处着一切，寒冷像 五，1贪乾天直，思题 三，1.1》飞花翻檸示例：春日京蜡，牌黑飞 第一单元基璃达标练习 虫子一样爬连了行人的东量里，整个世界仿 2,①运用了氨人的集辞手法，生动形象地表现 年，蒂英缤龄，东风吹绵着察枝 一，.削u2,题yòn3,悟q可 佛技冻住了 了黯风粥津得时的状态。④通过对人儿的 (2)春零飞料 二，1.20ng2 ang zong2.xion cign xitn 网.1.①®①2.C 语言和神态输写，表现了饱约惊野和调足， 2.1)思念日 3.md mo mai 3.这线动物指写充分表程了韩之具的神沓 3.B 《2)明月钉时瓢我还且愿人长久 三，瑞酯水校地吸杂拌风筝眨眼 素养阅读2 六，①白莲据②蛋黄粥③皮肤好 四，唐韩翅唐王建寒食节中做节 元胃猫效彩收被民刻卡轿军 ,1.醇气，设有好运。 文中指马林角骨架大到无法形存 ①清：解春®提高睡眠质量，增翼记忆力 走马传烛织女织有 整蛇精八相腻下阳汤匙履和 浓铜脖账熬属翻色本虹脏水 1.桑地统哥马常林8485大马林鱼 素养用读1 五L,迅通轩纤益效球靠礼礼 窝子御佛王食控清文意奥泣 密鱼马林鱼骨黎 一，1，络不施保层澳擦鞋挤 2,纤纤握素手礼乱弄机日 充登脉林悟息乌科 多.驾船远航，销可大角 勇斗需角，艰虐护角 玉.晚夕隐夕在春竹中最重要，更能体现春节 3.从中可以体会到期女思念亲人，渴里夫養困 四，已肤酸面所欲 无航进港，只测鱼骨 的习餐程中华民族的传统文化 聚的心情 第二单元 4,示朝：桑救亚所是一使不量输，至知用胶，充 玉，乾年夜截章出所有碗转且乾饭碗数必须成 4,生郎织女整苦哀妈真肇鬼贞的及桥 5鲁溪逊漂流记节速」 清自信的老人。 双是灯笼对赞②① 4廉戏 -,t书d0oqu6tzhòbi 5,示侧：返航流中勇平储鱼 4.B 一，1.88rg2 shi qi6n3年 二创卷表山粒制领餐齿凉寂寒 桑地亚香的区航之路充请惊险 5示例：在我的家乡，大年初一，不管是老人小 2.C 畏惧矩 二，1，被保困奥周游因海池服用乡 孩都夏早赵吃饭，高意末来一年都是朝气量物 二，上.反问持比碱着面具演出演出时受有 三，厘所世重写和 2,诸第留所号清水部尼墙·兰 的。除此之外，这一天还不衡扫地，老人说扫地 每台 一留规可以演出三五天 1.室衡绝后史无前例2写知半翻 可龙皓斯康塞尔 企把樱气都扫出去，还金把神爷送走 2,反间点出了装戏的主要等点，总领全文， 国，1我既然不得不干这活儿，义有的是时间，没 3,日 二，1，划去，安排图烧ch 也素越了途者韵好奇心，引出了下文 有必要介意。 4.从硬概中可以看出这是一场惊心动牌，神 玉梦料豆哈老师分享料亚 三.1.①①② 2荒无人阳心理无助，惠伪 秘，精彩，浸长的海底航行之常， 准备材料，乾料豆炒料豆、给老师分享科豆 2.⑧③④①d 五，1.建房定国别养结育教是周五 三.1.心①④③⑤2.A 洋略得当，爽出了家乡量具特色的民婚活 口话交标：即赛发言 2缺乏物质没有住所 优饬祖接 3①发现一思小朝匙，其了华天。一道门地打 动，给人留下了餐刻的印象 小学生自制能力差，很容易被于机上的各种信 积板乐藏耶明衡干不畏限难积板乐碳 不开爱围兹一点儿也授受伤 3,对二月二炒料显以及淳朴昆风的离爱 息吸引，曹手航去学校会分敢学习的注意力，玉会影 六，1.缺少安全的居所这择一块有水源，能够药 示解：充清好膏心.积极乐观 4,同学们透给老矩的料豆因为这然料显表 响视力。因此：我凳得小学生不定被曹手机去学校 御野兽的地方，用木头和船帆指起一室算磁 4.示例，《售武要漂慎记)是一露家喻户晓的现 达了月学们对老师的爱，这里面录载了同学 习作：家乡的风俗 的帐毫九 实主又国忆承式■验小说，它讲述了一个名 们都龄感墨与纯真的心 -1.1)/2)X8) 2.A 回鲁底要的莫国人在一次航海失事后流落 5,赴生：这句话语言道经号懂，风整出默，“火 2.AC3.(1)③③(2)③⑤m 3①印①示例：角孩最远航的封候酒到风 管岛，艰难求生二十人年的做事。主人公这 头军师"说明“我”承粗是了烧火的任务，”拿 二，爆竹声中一岁除，春风送暖人屠紫 暴，流落到浆岛，成为整粮船的唯一率存者。 种乐建向上，百折不提的开拓精韩和可叠的 手好观”说明母第炒料豆的本很很高，生动 传说古时就有只的延残驱的杨兽，到作·年”， 在量每上，最初的目子实在难然，他签到苦 坚强品质给予了人)挑战自然的信心和勇 粒可出了一家人对炒料豆的重视与鹅情。 每到一年的量后一天，“年”健会到人可来作 阁失望 气。这是一本值得反复阅读的书。 22 一探究学案·六年语文（下） ?场妇·索亚历检记（节造） 2.《骑鹅藏行记一C一®一4 (3)兴奋与期持图丧 习作：让真情自然德露 一.d60心n@06ruaq心o 美《汤期·累重历验记》一A一①一b 国.1(10停止，(2)涌失 -.1.BC 二，绝结欣欣喜若狂酒酒不绝 三.I.B2.A3C 2,(1)过作饱孩，无索 2,ACE BDFG塔动准过归心简 三，1.①影明、机智②勇数、整雪③有数任，有 四，①任性，板横，撒负小动物商量，有同情心 (2)宿路示刺：那怪好妈忙着洗衣服，没齿 二1/ 担当 第二单元基德达标练习 墙你出去玩，以后一定找时间带你去， 三、题日：覆独与稀件主题：突出师爱温履，表达 2,示例：汤舞身体刚恢复就去探甲生病的喻克 一，jun0 n pan gu pdx0nzha 3.成例：又一个展期天到来了，母蒸为我换上解 “我”对老闻的第恩之情。 关爱丽友 li6o dai tl f quan chan xuin xun 新的衣歌：梦我出去。我兴奋级了，像一只脚 起因：我的父母必须要出差，留我独自在家。 四山.汤姆和园琪外骏神态语言 0 出莞约小鸟，一哪一确地恩在母亲的身后， 经过：老师得加后将我接到她家里，阻我的 2.B .I.chu 2.won 3.dido tido 五，性见长江天际流月落乌桥带满天 生话起括，作我一起上下学，并为我轴导功课 3,小镇居民太连运舞和具琪归来英奋、数动 4.b0p0 根媒乌惊心 结果：父母出差同来把我接同寒。 口语交际：同该一本书 三，飞饵痿凉权赏宴会倒霉书霜 素养阅读3 心情1，覆焦，伤心心情2，温暖，感动 L示刷：爱国丝漫尊脊境爱图丝可爱，充清好 聊天缺乏控材货款制除禁克 ,1①8饰②害怕®能里 心情3：感散，不禽 斋心和求知黄 抵御侵表镇覆 阁望银到父每认可 四1，桥后背藏步弱石子无聊 2,示例：爱丽饮没静奇境公明夫人喜衣说效 四，酒表济哥若悉限马重 2,不完美的人第二个儿子 2.AB ACD ABD 能的日头语是“一切事许能引中出一个教训 常虎徵清鲍 表.可以体会到“我”非常够物，认为自己不被父 第三单元基硅达标练习 习作：写作品梗概 五，1.一字值千金2莫道君行早 每认可的心销， con shan liong pioo mibo ju chong 一，1.大略的内容2.CBA 3.所君一害话4日久见人心5.近山识鸟所 +,第⑤股是环境摧写，生动彩象地可出了天气 shi bi xin 二.4.6. 第三单元 的墨劣，表观我内心的考怕，为后文“我 二.l.xu0n0n2.b的bd3.y0my6n 三1.1)今天我是升潮手 8匆匆 餐在衣圆里父异不断寻“我”的情节作蜂 三，收戴塞移非相蒸融赤银明帽 《2)黄售佳肖晓包都、林营苦 一山.探不禁2排钢空虚 二，1，既懂事，避解家中的倒难，义对获得书包有 方龄蚂敏念四年倒校觉优搁 出身军人家庭的男淡青绕闲望有一天能当 二、#14L1.①82，①8 看强礼的澜望为“我”雪碑龙布的双辛 揉援淀开海浓惊幢案物依偃 上学校的开露于，他的厚架量历了种种敲 三，1.BACD2.CBAD 2.①每亲从不串门，却为了携方格子花有面审 四倒仁滋影乱贯防斯欣户 折，最终在能近小学华业的时候得以实现 国、1.轻用薄雾时光在无声无息鬼瓷西 门乘人四母亲不容言辞，却为了增方格子 国售 2.C 结烛园丁辛勤地栽培花袋 花布不得不与人交在，以至于受人现笑。 五、水兹饭酸凝格的双雕前落挽看的手边 语文国地 3示例：书包耳装的东西显少，目妈妈的关心 身上跨过脚边 -.1/2,3.X 五，1.跨飞覆闪时闻瓷道之使在不知 程期的让“我”保保盛受列了母爱的分量是 能四单元 汤姆+紫亚汤姆意于追求，或于冒险，并且 不觉中匆匆藏道 “沉幻句”的。 10去体三首 话霞骨刑，需明勇雅 2.(1)人迷花，若有所见的样子(2)B 三，1.杜区便民配套设愧近三年案不断完善：社风 -,1.AB2.BA 二1，夺张D暗酸 3.天黑时，现辆在床上，德便骨管刑侧地从我 不文明行为比例近三年来不新下降：我市为 二，蜂顿带荧 2.静冬天的夜晚十分安静，静得能听到自心 身上跨过，从我每边宽左了 争创“全国文明域市"量了很多好力，取得了 三.1，A2.C3.B 的心黄， 4排比选手应饭默斯 时同在生活中 具好的或效 四，1.意志整强，灏强不屈吹立 热天太鹅了，柏油路都整被爆化了， 的匆匆流逝 工垃级分类很简单高空靠物很危胸 2.粉骨碎身要葡青白在人可 三，①《示例)这句话中“艇时髦“径好听“的表 5.发呆从呆带的製的过出，看电视 示例：阿镇，整这样骑着电动车逆向行装，不 条强不猛，钻身自好 达很口语化，让人读来觉得很枭切，拉近了读 从电视机屏蒂的过去 鼠违反了交通规则，还非常危段，为了您和 五，马诗》一水贺一马一建功立业，报效因家 著与作者之闻的距离。 火，白构过家日月如模白首方悔读书运 馆人的安全，清道好交通规则，根据标老在 《石灰峰》一于谦一石灰一不怕柄能，品质高待 四，1，所君一席话，胜读十年书 寸光朝…寸金路遥知马力 丰机动车道幕右侧行酰 《竹石一玮燮一竹一不棋打击、繁园别如 2.一学植千金3.近山识年音 9幕个星积天 习作例文 L.特点志向 4.路遥知马力，5.更有早行人 一，明帽验开方做，期蚁揉载依儒口弯 一，BCD 2.米王安石梅花墙角数枝梅，凌寒独白开 快张德书吧：漫步世界名著花圆 1.可t24③A 二，1，中文学好中义爱国2，心理妻痛 六、1，A2.双耳.四隔 一1.一2，抢数3.（几内亚） 二，沉间沉重沉祁沉庙 三，1，《别了，语文误)从上到下，④⊙0 3,何当金锋鞘快走端请秋渴望为国建功 4.土耳其海孝种植国5.版卖黑虹十二 三，(2)这段时光不好快殊房千嘴急 《阳光的两种用法》从左到右，②① 立业 二.1.《鲁薇逊源流记)一B一②一e 内心盥白追划马上决不许 2.B A 3.ABCD 4.C 23 一探究学案·六年毁语夏（下》第二单元 鲁滨逊漂流记（节选 朗读、听写、微课 。基础达标。 用“√”给加点字选择正确的读音。 剔牙(titi) 贷款(dàidi) 无聊(niao liao) 日晷(gut gui) 乏味(f6 f) 书籍(fjiè) 栅栏(shan zhà) 商业簿(bùb6) 阅读语段，认真看拼音，规范写字词。 dao mei( )的鲁滨逊和同伴们在海上遭到了风暴的ⅵi( ),大船失去 kòng zhi( ),受损严重，递生的小艇也ging fo( )了，他只身流落到了荒岛。 面对q1 liang( )的境况和jimò( )的生活，他虽曾有过wèijù( ),但没 有坐以待bi( ),而是努力克服困难，最终在二十八年后重返英国。 先把下列词语补充完整，再按要求填空。 天( )海角 前()未有 与( )隔绝 ()见天日 ()知非福 心平气() 1给画线的词语写两个意思相近的四字词语： 2.选词填空：眼前吃点儿亏不用太沮丧，要知道“塞翁失马， 四按要求完成句子练习。 1.我既然不得不千这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） 2.这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到 这种地方，怎样活下去呢？ 第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语“ ”。第二句话 是对鲁滨逊 的描写，从中可以读出他 的心情。 能力阅兵一 五根据所学知识完成练习。 1,课文的梗概部分按照时间顺序，向我们介绍了鲁滨逊的经历：流落荒岛→ +回到英国 2.读课文的节选部分，把下面的思维导图补充完整。 困难及克服方法 心态变化 品质 没法估算日子一用刀刻痕记录时间 从船上收罗东西 理智应对 砍木材，造房子 心平气和 恐惧、沮丧的情绪一记录幸和不幸安慰自己 探究学案 15 六阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】关于《鲁滨逊漂流记》一书的评论 回每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读它。 [法]卢梭 回鲁滨逊又是一个彻头彻尾的“经济人”。他热衷于航海，并不是有什么浪漫的追求，而 完全是为了经济利益。这部自传体小说不曾记录任何消遣活动，也几乎不从纯欣赏的角度来 描写自然景象或异国风光。 一人民文学出版社版导读节选 回“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情， 而是和普通人一样生活着。这些琐碎的细节是鲁滨逊同困境对抗的过程，而这些困境又几乎 是每个人都会体会到的：黑暗、饥饿、恐惧和孤独。 媒体评论 【材料二】《鲁滨逊漂流记》目录示意图（节选） 原序5 第六章 149 第一章告诚/6 第七章 /56 第二章风暴/11 第八章 /70 第三章海盗/20 第四章端脱奴役/27 第九章日记：食物和住所/81 第五章巴西/41 第十章日记：天灾/94 1.整体感知联系课文，我知道材料二的插图中，鲁滨逊遇到的困难是 他的解决方法是 。这个情节可能是材料二所列目录中第 章的内容。 2.获取信息根据材料一可知，下面说法正确的一项是()。 A.卢梭认为每个成长中的青少年都应该阅读《鲁滨逊漂流记》一书 B.《鲁滨逊漂流记》中缺少异国风光的描写是因为生存环境太残酷 C.鲁滨逊所面对的困境是其他任何人都无法体会到的 3.形成解释结合课文的梗概部分，我知道目录中第六、七、八章的标题依次是： (①最初的日子②唯一的幸存者③遇难)。我还会借助这三个标题概括其主要内容： 4.评价鉴赏请你用几个词语概括《鲁滨逊漂流记》的阅读价值（如“理智”）： 。探究乐园 七临近毕业，六(1)班的同学举行了“捐出一本书，留下一份爱”的旧书捐赠活动。军军决定 捐出自己最喜欢的《鲁滨逊漂流记》。请你帮助军军在书的扉页上用简洁的文字写“一句 话书评”（如“28年，一个人，一座岛，一段传奇”），让弟弟妹妹们也爱上这本书。 16 语文·六年级下 骑鹅旅行记（节选）》 朗谈、听写、微课 基础达标。 给加点字选择正确的读音，画“√”。 刨食(bio pao) 缰绳(jiang jang) 头晕目眩(xuan xiàn) 犬牙(qun dà) 潺潺(can chan) 场面混乱(hdnhùn) 把词语补充完整，并按要求完成练习。 无济于( 春风( )面 得( )扬扬 )合之众 一( )二楚 跃跃欲( 垂头( )气 ( )精会神 1.以上词语中， 和 是一组反义词。 2.“济”在字典中的义项有：①过河；渡。②救；救济。③帮助；补益。 在画“ ”词语中“济”的意思是 ,这个词语的意思是 目品读句子，完成练习。 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 1.这两句话是 描写，围绕第 句话，依次介绍了流水、 和 在文中的作用是渲染气氛，烘托人物的 2.请根据情境照样子写句子。 今天的天气可糟透了。 ·能力阅兵。 四阅读《骑鹅旅行记》片段，完成练习。 那些身披灰色暮云的大鸟真是美得出奇，不但翅膀上长着漂亮 读了画“”的 的翎羽，颈脖上也围了一圈朱红色的羽饰。这些长腿细颈、头小身大 句子，我想说： 的大鸟从山丘上神秘地飞掠下来，使大家看得()。他们在朝前 线 飞掠的时候，旋转着身躯，半似翱翔，半似舞蹈。他们高雅洒脱地 举翅振翼，以令人()的速度做出各种各样的动作。他们 )的舞蹈大放异彩，但见得灰影幢幢、骗跹施舞，真叫观众( 1.基础运用联系上下文，将下列词语填入括号内。（填序号） ①目不暇接 ②眼花缭乱 ③别具一格 ④不可思议 2.整体感知读完这个选段，我猜测选段出自( )这个故事。 A.大海中的白银 B.告别大雁 C.鹤之舞表演大会 D.飞往威曼豪格 3.评价鉴赏认真读选段画“ ”的部分，在批注框中完成批注任务。 探究学案 素养阅读2 老人与海（梗概） 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经84天没有捕到鱼了。本来一个 叫马诺林的男孩子和他一起，后来孩子的父母认为桑地亚哥悖运，就 叫孩子搭另一条船出海。老人打算第二天一早出海，当晚，老人梦见 自己年少当水手时远航非洲，见到了在海滩上嬉戏的狮子。 一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼饵，送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远 的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上鱼饵，放到海里，让小船随海水漂流。中午时 分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上来一点。正在这时，钓丝慢 慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有5米多长，比他的船还要大。老人和大鱼一直僵持着。 第三天，大鱼终于死了。 老人把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃 鱼肉。老人见到第一条鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾 巴时，老人杀死了来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨 鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。 子夜时分，船驶进小港。第二天早上，人们看见船旁硕大无朋的马林鱼骨架，惊叹不已。 孩子来看望老人，两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老人睡着了，他又梦见了非洲的 狮子。 1.基础运用联系上下文理解文中加点的词语。 悖运： 硕大无朋： 2.整体感知从故事梗概中，我知道这部小说的主人公是 ,经常和他在一起的孩 子叫 。 老人连续 天都没有捕到鱼，但他不肯认输，终于在第 天捕 到了一条 主人公胜利返航时，又被 攻击，最终带着 回到了家。 3.获取信息梗概主要写了老人的哪些事情？请用小标题概括。 未捕到鱼 仍不服输 4.形成解释从梗概中，你感受到桑地亚哥是一位怎样的老人？ 5.评价鉴赏梗概中我最感兴趣的部分是 阅读这部分后， 我的感受是： 18 语文·六年级下 海底两万里（梗概） 1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不 少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物 学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即和 “海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教 授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中，教授很快就失去了知觉。 教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰， 教授疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正 在为难之时，那两位陌生人的主人尼摩出现了。尼摩说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有 自由，只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的 生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“诺第留斯号”。 尼摩船长强行让三人随“诺第留斯号”一起周游四海。“诺第留斯号”在太平洋里潜行，教 授透过玻璃窗，一路观赏光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，教 授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久 的大陆一大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄岩浆的奇景，查看了已成废墟的庞贝 城。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。 十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。 教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。他 们回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。 (作者：[法]儒勒·凡尔纳) 1,整体感知根据梗概可知，本书的内容可分为四个部分，请分别用小标题概括：追击“海怪”、 2.获取信息文中的“海怪”是一艘名叫“ ”的 ,尼摩船长带着 (填人名)和俘虏的 ,随这个庞然大物一起周游四海。 3.形成解释结合书名和故事梗概，可以预测全书写得最详细的内容是( )。 A.进入海底的原因 B.周游四海时的种种奇遇 C.游历完海底的结果 4.评价鉴赏从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？ 爱丽丝漫游奇境（梗概） 爱丽丝是一个活泼可爱的小女孩，因为追赶一只奇特的兔子，掉进了树洞里，洞深不见 底，虽然掉了下去，但一点事儿都没有。 这是一个神奇的地下世界。她无意间把一个瓶子里的水喝了下去，突然变小，只有十英 寸那么高了。之后她吃完蛋糕又变成了一个巨人。她哭呀哭呀，直接把整个大厅变成了池 塘。她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、三月兔、睡鼠、爱说教的公爵夫 人、神话中的格里芬和假海龟。 探究学案 19 兔子洞里还另有乾坤，她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的 红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克等等。她参加了一个疯狂茶会、一场古怪 的槌球赛和一场审判：她还帮三个园丁躲避红桃王后的迫害，差点被杀头，正当被执行的时 候，梦突然醒了！ 爱丽丝漫游奇境（节选） 突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑；前 面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱丽丝 一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长 大厅里，天花板上挂着一排灯。大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门， 然后郁闷地回到中间，不知道怎么才能从这里出去。 忽然，她发现一张三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道 门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也 打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小 钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她 跪下来往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！ 1.整体感知默读梗概，给下面的主要情节排序： ①发现神奇的世界②掉进树洞③大花园奇遇④遇到一大堆人和动物⑤梦中醒来 2.形成解释《爱丽丝漫游奇境》全书共十二章，借助梗概可以推测，节选部分内容应该在这本 书的( ）。 A.第一章 B.第五章 C.第七章 D.第十二章 3,评价鉴赏请仿照鲁滨逊的好坏清单，写一写爱丽丝遇到的困难和应对方法，并说说你觉得 她是个怎样的人。 坏处 好处 她撞到一大堆树枝和枯叶上。 ② ① 试第二遍时，发现小布帘后面的小门， 正好能打开！ 由此可以看出爱丽丝是一个 的人。 4.创意运用结合梗概和你的阅读感受，从下面选一部名著向你的同学推荐，注意写清楚推荐 理由。 《鲁滨逊漂流记》 《夏洛的网》 20 语文·六年级下 7汤姆·索亚历险记（节选） 朗谈、听写、微课 基础达标。 用“√/”画出下列加点字的正确读音。 嘀嗒(dot) 步伐(f6dà) 喜讯(xùn xǜn) 安琪(jiqi) 吹嘘(xǖū) 槛楼(Ian jian) 寡淡(gǎ gua) 乔装(qi6 ojiao) 日把四字词语补充完整，并选词填空。 滔滔不( 成群( )队 )喜若狂 经过多次努力，实验终于成功了，爸爸 ,挨个儿打电话给大家报喜， 地向大家讲述他的实验过程。 带着下面的问题阅读课文，再填一填。 阅读问题：课文中哪些情节特别吸引你？汤姆是一个怎样的孩子？ L.填写下面的表格。 吸引人的情节 表现了汤姆怎样的性格 滔滔不绝讲述，夸张地吹嘘 能说会道、爱幕虚荣 用风筝线作为探索通道的工具 ① 离开贝琪独自去探险 ② 返回洞里，说服贝琪，带着她一起走出山洞 ③ 2.特别吸引我的情节还有： 从这个情节可以看出汤姆是一个 的人。 ·能力阅兵· 四阅读片段，完成练习。 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂 的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗钢盆，嘀嘀嗒嗒的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来 的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他 们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 剪 1,获取信息选段中“他俩”指的是 画“”句子中，“衣衫不整”是对人物 的 描写，“欣喜若狂”是对人物的 描写，“‘快来看！找到他俩了！’”是对人 物的 描写。 2.获取信息选段运用的描写方法主要是( )。 A.环境描写 B.场面描写 C.语言描写 3.形成解释这段话描写的是 的场景。通过生动的渲染， 我们可以感受到人们 的心情。 探究学案 2 口语交际：同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。请 围绕“你怎样评价主人公”和“你对哪个人物印象最深？为什么”两个话题进行交流。 1.我最近读的一本书是《 》,主人公是 ,我对主人公的 评价是 2.林林在读《鲁滨逊漂流记》时，觉得鲁滨逊是个乐观的人，因为鲁滨逊说：“在困境中，我们 可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”大家听了他的理 由，觉得很有道理，因为他引用了原文说明自己的观点。请你也用他的方式说说你读的 书中让你印象最深刻的人物。 《 》这本书中，让我印象最深刻的人物是 他（她）是个 的人，因为 习作：写作品梗概 审题。填一填，选一选。 1.梗概指的是一篇文章或一本书 2.写梗概的一般方法是( )→( )→( A.锤炼语言，连贯表达 B.筛选概括，合并成段 C.读懂内容，把握脉络 目选材。下列书籍哪些可以写作品梗概？请画“√”。 1.《十万个为什么》( 2.《成语故事集》() 3.《脑筋急转弯》() 4.《红岩》 ( 5.《百科全书》( 6.《城南旧事》( 目综合训练。 1.理清写作思路。 (1)聚焦一本书。我想给《 》这本书写故事梗概。 (2)粗略感知这本书。 ①这本书的作者是 ,主人公是 ②与主人公发生交集的儿个重要人物有： ③围绕主人公，我这样精练概括这本书的内容主干： 2.读一读，把下面的句子放在梗概的( )处，会使语意表达更连贯。 从此，他骑在鹅背上，跟着大雁走南闯北，周游全国，历时八个月才返回。 梗概：【A】14岁的尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物。后来被小精灵变成了拇指般 大的小人儿。【B】一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁飞行。尼尔斯紧 紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。【C】他在鹅背上看到了祖国的旖旎风光， 也饱尝了风险和苦难。在漫长的旅途中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐 渐改正了缺点。【D】重返家乡时，他已经变成了一个善良、乐于助人并且勤劳的好孩子。 22 语文·六年级下 语文园地 先判断下面说法，对的画“√”，错的画“X”,再完成练习。 1.阅读名著时，关注人物的语言、动作、神态，有助于理解人物性格。 2.读名著时，我会对书里的人物作出评价，评价人物时会结合文章相关内容。 3.名著中的人物多是正面的、阳光的，评价人物时应该主要看积极正面的部分。 “尼尔斯”和“汤姆·索亚”这两个外国名著中的儿童形象，我更喜欢 理由是 a 读句子，注意加点部分的特点，完成句子练习。 ①他大吼了一声，大山都抖了三抖。②刚吃了一口橘子，我就觉得自己的牙快要酸掉了。 ③五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。一 毛泽东《七律·长征》 1,上面这三句话都运用了 的手法，其中 (填序号)属于扩大夸张，分别 写出了声音的大和橘子的 。 即故意把客观事物形容得更高、更大、更强、更深等： (填序号)属于缩小夸张，即故意把客观事物形容得更低、更小、更弱、更浅等。 2.请你从“静、热、挤、盼望、愤怒”这几个词语中任选两个分别进行仿写。 ( ( 目下面是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪个句子。 ①爱丽丝既不明白什么是经度，也不明白什么是纬度，可她认为这是个挺时髦的字眼，说 起来怪好听的。 译者：穆紫 ②爱丽丝对经纬度是怎么回事一，点儿也不明白，不过她觉得这些字眼儿像音符一样又大 又好听。 译者：黄健人 我更喜欢 (填序号)，理由： 四根据语境补充句子。 虚 线 1.听了老先生的话，小明豁然开朗，激动地对老先生说：“ 剪 2.张老师常常跟我们强调读书要下苦功夫，他说：“读书须用意， 3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是“近水知鱼性， 4.“ ,日久见人心”的意思是：时间久了对人或事才能有透彻的了解，才能 看出人心的善恶。 5.总有人比你更努力，更上进。我们做事情要更加努力，正所谓“莫道君行早， 探究学案 23 快乐读书吧：漫步世界名著花园 读一读，填一填。 1.《鲁滨逊漂流记》是以第 人称写的长篇小说。 2.鲁滨逊第一次出海的目的地是 ,不料却遇到了可怕的风浪，好不容易才保住 了性命。 3.鲁滨逊第二次出海是去 经商，这一次他成功了。 4.鲁滨逊第三次出航极为不幸，遇到了 ,被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵 达巴西，在那里独自经营一个 5.鲁滨逊第四次航行是去 ,途中遭遇飓风，一连 天，只能在海面上 急速漂荡。后来船严重受损，同伴们都死在海里，只有他被大浪冲到海岛边。 目把下列作品、作者、国籍和书中人物用直线连起来。 1.《鲁滨逊漂流记》 A.马克·吐温 ①美国 a阿卡 2.《骑鹅旅行记》 B.丹尼尔·笛福 ②英国 b波莉姨妈 3.《汤姆·索亚历险记》 C.塞尔玛·拉格洛芙 ③瑞典 c“星期五” 目关注小说情节。（填序号） 1.《骑鹅旅行记》中雁群在旅行时遇上的灾难是( ）。 A.海啸 B.风暴 C.地震 2.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在巴西开办了( A.种植园 B.农场 C.制粮厂 3《汤姆·索亚历险记》中医生的尸体被发现了，镇上的人认为杀人犯是( A.印江·乔埃 B.汤姆 C.彼得 四品读《骑鹅旅行记》中的精彩语句和章节梗概，分析人物形象。 精彩语句：这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在 目录 是多么弱小无力“怎么着？我还要揪你的尾巴！” 1.这个男孩子6 他说着便向猫扑过去。 2.大雪山来的大雁阿卡/29 ① 的尼尔斯 3.野鸟的生活/51 4。 10.厄兰岛之行/142 章节梗概：尼尔斯跟随雁群来到厄兰岛，对一只受伤 11.厄兰岛南部押角/148 的小灰雀进行救助，使其关节复位，并从牧羊人的口 12.大蝴蝶/159 中了解小岛的情况 ② 的尼尔斯 24 语文·六年级下