第一单元-【探究学案】2024-2025学年新教材五年级下册语文同步训练（统编版）

第一单完 古诗三首 朗读、听写、被课 基础达标 根据语境和拼音，补充字词并完成练习。 天刚刚pòxiǒo( ),白zhou( )来临，农人早早外出cai sang( )、yin tian( )。远处的农妇正在河边洗衣，身边的稚(zhZ)童也在蒂忙。凉风吹过，河 面泛起层层涟游(yTy)。这幅美景给画家提供了最好的素材。 1.用“/”给加点字选择正确的读音。 2.文段画线的多音字“供”在语境中的读音是 ,下面加点字中与其读音相同的是 ( )(填序号)。 A.供品 B.上供 C.供给 D.供职 日下列诗句中加点字词解释有误的一项是( A.短笛无腔信口吹（随口） B.敲成玉磬穿林响（一种打击乐器） C.稚子金盆脱晓冰（脱掉） D.山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 目乐读诗句。 1草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 (1)诗句中的“衔”字形象地写出了 三者有机融合的一幅美 丽的情景。 (2)诗句中，“ ”与“草满池塘”的结构相同，对仗工整。下面与这样的短语 构成方式相同的一项是( )。 A.昼出耘田 B.金盆脱冰 C.鸟鸣深山 D.人比花娇 2.右图与下列哪两句诗描绘的画面最相近？( A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 读上边的诗句，你脑海中分别浮现出怎样的画面？请任选一项，把你想到的画面 写下来，并体会其中的乐趣。 诗句 项描绘的画面是： 探究学案 01 四三首古诗都描写了古代儿童的生活，请根据相关内容，补全下面的思维导图。 《四时田园杂兴 (其三十一)》 《稚子弄冰》 《村晚》 童孙 寒冬时的村庄 牧童 (人物) (环境) (人物) (环境) (人物) (环境) 学种瓜 弄冰作戏 对悠闲自在的 (事件) (事件) 诗人的感情) 牧童的喜爱 (诗人的感情) (事件) 诗人的情感) 能力阅兵。 五 古诗对比阅读。 稚子弄冰 舟过安仁@ [宋]杨万里 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 怪生①无雨却张伞，不是遮头是使风。 【注释】①安仁：县名，现余江县。②篱：撑船用的竹竿或木杆。③棹(zhào):船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：指 用伞当帆，让风来都忙，促使渔船向前行驶。 1.基础运用用组词的方法理解词语，“忽作玻璃碎地声”中“忽”的意思是 ;借助 注释，诗句“怪生无雨却张伞”的意思是： 2.整体感知(1)读《稚子弄冰》的后两句，我们可以想象孩子们弄冰的情绪转换：由 到 (2)《舟过安仁》这首诗所描绘的画面是( A. B. 诗图对比，你选择图片的理由是： 3.形成解释对比两首古诗，试着找一找它们的不同点和相同点。 不同点：《稚子弄冰》中的“稚子”乐在 《舟过安仁》中的“小童”乐在 相同点：两首诗都写了孩子的快乐，都表达了诗人 之情。 02 语文·五年级下 2 祖父的园子 朗读、听写、微课 基础达标。 “小诗人”天天以《祖父的园子》为灵感来源，创作了下面的小诗，快来一起赏读吧！ 呼兰小城忆童年， 1.读诗歌，根据拼音写出正确的词语。 最爱祖父小莱园。 ①( ②( ) ③( 栽花①chan di又②ba cao, ④( ) ⑤( ) 浇菜晃着大③shui pic6o, 2.用”划去诗歌中括号内错误的读音。 晃：⊙huang ④màzha围着倭(wowi)瓜跳.3.“晃”是多音字，根据它在字典中的 光芒闪耀； 读音和解释，可知在诗歌中的读音 睡醒的⑤ying hua, huang 胖乎乎的蜜蜂， 为 :我还能用它的另外 摇动，摆动。 抹不掉的记忆， 一个读音组词： 4.如诗中“ABB”式的叠词，课文里还有 就这样，被思念 的 的草等。从作者萧红描写的事物中， 拴(shuai shuan)牢！ 天， 我能感受到她对园子的 之情。 日读句子，从园中的景物体会作者的思想感情。 1这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆 树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 第一句话用两个“先”字，生动地写出了榆树 ;第二句话运用比喻的 修辞手法，把 比作 ,形象地写出了榆树 。这些描写中包含着作者的 之情。 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 (1)这个句子是围绕太阳光“ ”的特点来写的，通过人、 的表 现，具体形象地写出了太阳光的这一特点。 (2)请你仿照例句的特点，围绕“清”字写一写湖水清澈的特点。 湖水清澈见底， 能力阅兵· 三阅读课文片段，完成练习。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个 探究学案03 瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多 高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会 儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.整体感知选段是围绕哪两句话来写的？用“”画出来。如果用一个成语来概括选段 的内容，可以是 2.获取信息读完选段，你的脑海中会浮现出哪几幅画面？照样子，将下面内容补充完整。 倭瓜爬架 3.形成解释联系全文及本段的内容说一说：课题为什么不用“自由的园子”而用“祖父的园 子”？ 4.创意运用请你发挥想象，写一写作者在园子里的生活。 我愿意 ,就 :我愿意 ,就 若我愿意 ,祖父也从不责备，只是笑眯眯地看着我。 。探究乐园 四你知道大人们的童年生活是怎样的吗？请你去采访一下他们，并仿照例子填空。（本栏 目均为选做题) 采访对象 问题 答案 爷爷 小时候经常玩的游戏有哪些？ 撞拐子、打棍 通过采访，我最大的感受是： 04 语文·五年级下 素养阅读1 对比阅读 村晚 牧童 [宋]雷震 [唐]吕岩 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 草铺横野①六七里，笛弄晚风三四声。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 【注释】①横野：过闻的原野。②弄：逗弄，玩弄。③蓑衣：防雨用具。 探究方法 探究内容 下列对诗句朗读节奏划分正确的一项是( )。 1.划分节奏， A.草/满池塘/水满陂 B.草铺横野/六七/里 朗读诗句 C.短笛/无腔/信口吹 D.不脱/蓑衣卧/月明 (1)着眼题目：读诗题可知，《村晚》写的是 ,重在写景； 而《牧童》写牧童自己的生活，重在写 (2)赏读诗句：两首诗的第一句都写景，《村晚》中两个“ ”字描写了水草 2.抓关键点， 丰美的景象，《牧童》中的“草铺横野”描写了 比较鉴赏， 的景象，都为下文牧童的出场铺垫了场景。 理解内容 (3)品析字词：两首诗都写到了牧童吹笛，《村晚》中“无腔”“ 写出了牧童随意吹着不成调的乐曲：《牧童》中的一个“ ”字，写出 了笛声的时断时续，悠扬飘逸。从中我们都可以体会到牧童( )。 A.吹笛技术不高 B.调皮天真、悠闲自在 C.放牛之后的疲累 除了上面提到的，我还发现这两首诗的异同之处（任选一个方面作答即可）： 3.深入研读， 自主发现 线 二阅读下面的文章，完成练习。 花脸 ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄； 男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。 ②这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花 脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸型轧的，眼 睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和 探究学案05 纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 ③快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花 批注：画线句具体细致地描写了 脸。我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中， 。 从中可以体 惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一 会到“我” 双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾 贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸虽然 毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸 上，管叫别人也吓得缩脖子。我竞不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”卖花 脸的夸我有眼力，…最后从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。 ④坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那 些与我一般大的男孩子们投来艳美的目光时，我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故 事一过五关斩六将、温酒斩华雄…边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。 ⑤到家，人人见人人夸。整个大年三十我一直戴着 批注：加点词句表明“我” 这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我 睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事就是 马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 ⑥大年初一，客人们陆陆续续来拜年，我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋 足嗓子叫道：“我一姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷！”我越发神 气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。 1.整体感知快速默读文章，补全下面的表格。 “我”和花脸的故事 买花脸 ② 戴花脸表演 “我”的心情 ① 高兴 ③ 2.形成解释抓住关键词句体会情感。 (1)读第③段中的画线句，补全批注。 (2)抓住第⑤段中加点的词句体会“我”的情感，仿照上面的示例写批注。 3.评价鉴赏下列对文章内容的分析中，不正确的一项是()。 A.文章主要写了“我”与花脸之间的故事，表现了童年的欢乐和对英雄的崇敬。 B.第①段先写其他孩子的喜好，对比之下，突出了“我”戴花脸的喜好与众不同。 C.画“”的句子描写生动形象，真实地再现了“我”得到花脸后喜悦而自豪的心理。 D.大年初一，“我”在客人面前张牙舞爪，说明“我”没礼貌，爱出风头。 06语文·五年级下 3月是故乡明 朗读、听写、微课 基础达标。 用“”画出各组中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 L.萌动(meng) 徘徊(pai huf) 烟波浩渺(miǎo) 2.点缀(chuò) 澄澈(cheng che) 莺歌燕舞(yàn) 二 词语练兵。 1.理解词语有方法。 联系“风光旖旎”的语境，我猜“旖旎”的意思是 ;读到“碧波万顷”， 我仿佛看到了 的画面；联系字形和语境，我猜“巍峨”指 ,它可以用来形容 (填山峰名称)。 2.先补全四字词语，再选择词语的序号填空。 ①荷香( )溢 ②茂林( )竹 ③相( )成趣 ④良辰美() ⑤( )此不疲 ⑥宿鸟幽( 走近山村，你会看到 :步入山谷，你会听到 :移步池边，你会感到 赏析句子。 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这句话将“ ”和“小月亮”进行对比，突出了故乡的“小月亮”在 作者心目中是 ,写出了作者对故乡的 的情感。 请你仿照这种通过对比强调自己对某事物的感情的方法写一句话。 能力阅兵。 四 品读诗句，思考作者的思乡情因何而起，并写出你积累的借物抒发思乡之情的诗文名句。 露从今夜白， 此夜曲中闻折柳， 故乡的歌是一支清远的笛， 月是故乡明。 何人不起故园情。 总在有月亮的晚上响起。 [唐]杜甫《月夜忆舍弟》 [唐]李白《春夜洛城闻笛》 席慕蓉《乡愁》 悠悠思乡情：杜甫因( )思乡，席慕蓉因( )思乡。我积累了借物抒发思 乡之情的名句： 探究学案 07 4梅花魂 朗读、听写、微课 基础达标。 下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是( ) A.秉烛夜谈/屏息凝视 码头/蚂蚁 B.抹匀/抹布 手绢/杜鹃 C.枝折花落/百折不挠 郑重/振动 D.腮边/瓶塞 华侨/骄傲 日给加点字选择正确的解释。（填序号） 1.能书善画( A.善良 B.友好 C.长于，擅长 2.颇负盛名( A.背 B.享有 C.亏欠，拖欠 三赏析下面的语段。 ①有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污 的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 ②旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！…一个中国人，无论在怎样的境 遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1.给画“”的句子换种说法，使意思不变： 句中加点词能去掉吗？阐述理由： 2.第①段是对外祖父 和 的描写，从中我们可以体会到外祖父对墨梅图 的 结合第②段，我知道外祖父这样做的原因是： 3.第②段写梅花时，运用了 的手法，连用四个“愈”字，写出了梅花 的特点。 能力阅兵· 四补全思维导图，并作答。 抱着“我”读诗词 次 ① 梅花魂 4 泪 三件事情 ② 送“我”绣着梅花的手绢 对课文题目“梅花魂”中“魂”的含义，理解错误的一项是( ) A.“魂”是梅花不畏冰雪的精神体现 B.“魂”是外祖父漂泊海外、眷恋祖国的写照 C.“魂”是外祖父喜爱、珍视梅花的表现 D.“魂”是中国人坚毅不屈的民族精神 08语文·五年级下 口语交际：走进他们的童年岁月 亮亮对自己家人的童年生活非常感兴趣，因此，特意在假期完成了一次交流访谈。 1.不属于亮亮这次访谈对象的是()。 A.舅舅 B.老师 C.妈妈 D.姑姑 2.在访谈的过程中，他看到了姑姑发的一条朋友圈，请你帮忙补全对话。 有一种伙伴，叫发小；有一种游戏，叫老鹰捉小鸡；有一种歌曲，叫儿歌：有一种 节日，叫“六一”儿童节…怀念童年那无忧无虑的时光。 亮亮：姑姑，我看了您的朋友圈， 姑姑：是啊，童年很美好，令我十分怀念。 亮亮： 姑姑：我小时候最喜欢的玩具就是你爷爷给我做的高跷。 亮亮： 姑姑：那高跷是用普通的木棍绑成的，不是很高。我经常踩着它们走来走去。 亮亮：姑姑，听您说完，我觉得您的童年真是太有意思了！ 习作：那一刻，我长大了 审题。 1.审内容：本次习作属于叙事类，要写一件自己成长过程中印象( )的事情。 2.审要求：本次习作的要求是( )。(双选) A.要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，写出当 时的真实感受。 B.要写清楚自己长大时身体的变化，以及长大以后的理想。 C.习作题目既可以是《那一刻，我长大了》，也可以自拟题目。 选材。本次习作，适合用的素材有( )。(多选) A.五年级的时候，第一次在全校升旗仪式上发言，我很紧张。看到老师和同学们鼓励的 线 目光，我又有了信心… 剪 B.我安逸的生活来自爸爸妈妈的辛苦和节俭。我暗暗发誓，从这一刻起，我会努力改变 自己，做一个懂事的孩子。 C.我确实各方面都不错，家人和老师都很喜欢我。 D.吃早餐的时候，老板多找了我五元钱。我主动去退钱，得到了妈妈的鼓励。那一刻，我 体会到了为别人着想的快乐。 我准备的素材是： 探究学案 09 语文园地 一下面关于如何体会文章的思想感情的说法正确的有( )。(多选) A.从直接抒发感情的语句中体会 B.有感情地朗读，可以加深对情感的体会 C.关注蕴含在人、事、物中的情感 D.把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会 日根据情境完成练习。 1.用一个字归纳下面句子表现的情景。 (1)这个冬季，天气异常寒冷。冷得人们都缩在屋里，不敢出门：冷得光秃秀的树枝在 寒风中瑟瑟发抖：冷得欢快的溪水也停止了欢唱。 () (2)屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音，静得仿佛能听到一根针掉在地上 的声音，静得仿佛空气都凝固了一样。 () 2.补全句子。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得 蝉热得 ,路边的树热得 目赏析句子。 例：A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.家乡院子里的桂花很香。 1.听听同学们的发现，说法有误的是( )。(填人名) 例句A通过对比表达了对描写的事物强烈的感情。 欢欢 例句A表达了作者对家乡的桂花情有独钟。 例句B直抒胸臆，情感表达比例句A更强烈。 乐乐 琪琪 2.根据例句A的表达特点，选择一种情感，仿写句子。 ①对心爱的玩具的喜爱 ②对已经转学的朋友的想念 四先补充诗句，再体会思想感情。 游子吟 古诗的前四句描绘了 [唐]孟郊 慈母」 ,游子 的生活场景，为我 临行密密缝，意恐 们塑造了一个 的 母亲形象。 10 语文·五年级下参考答案 二，组词合理甲可， 读速写写 第二部分误时锅 三，l.B2.D3C4A 三W03.位/4,8 第一单元 第一部分领习册 月，1.里上.输事+热 1行田悬赛马 1古待三首 第一单元 ⊙我爱惊，汉字 项碳塑 一技晚是果桑岳用 1古诗三首 快读写写 五，1-(C1一A3一u 读读图想 一，to zhuan zh0chug事dian 读进写写 1.zhi yl 2.gong C 三101A10 二，E日ADC .hin che ying oa ce jian 二C 续续写罩 三，1.甲骨文食周 17航水 三、1,1边塘山落日(2山前落日C 。ou zhi b0 yi gong g0ngn0ng 2.金文小装悟书 项澳想想 2,心书情是，验释气的小线将夜间连结在 2祖父的国子 多，排通话 五，.结果1.朝因表效过 盐中怕冰块取出亲，用影蛇穿过冰块，灵在 读试想组 第四单元 读漂写写 手中，就榜一个银征， 五，宝蜂玉 9吉诗三首 .md al wdi si nid af 四，四时田园奇装（其三十一：农航时的村正 读读写可 快读细塑 第七单元 -hueng w5 hi bing时drum 时农人劳帘的置美：时多H儿章的喜爱 三，1.1B2.C3.4 18威尼斯的小复 3月是数乡明 该读零写 《佛子弄冰：程子对核子的喜爱 项调思想 烤读写星 一.huani ti juan il chong (村晚：横牛背，信口吹短首 五5AC h ching yf yon 10青山处处爆忠骨 夕和压下的造塘边 读法写写 二、围庭离小月亮 读读想想 .n shap gigo oi son hd 五，1，忽装怪不得设有下雨却撑着伞 4掏花魂 直、长子朝解题烧弹朝的 数场之国 2.1》得意额信 常读写军 读使馨琴 .bo fon cid od 6 bing ni xidn meu sed cho on 读璃易想 《2)A古诗中说有丙个孩子在端船上，我且 三BCA 11军棒 五，乾食龙能似睡 两人没有用目紫刻船，面是在授有下周的情 第二单元 读滋写写 况下撑者伞，用◆作机，错风力快线阳们行， 读读想里 ,zhan md bido chl teu ch 子草船借销 五，谢睛麻醉剂疼释钢铁鱼凤和赞场 3.小心孔冰，限冰作任以伞作飘，册风而行 铁读写写 )”金字塔 法洪超烟 孩子的喜爱 五，阔确十十方情请网境 一，behg他on keng zhen yun 读续写写 2祖父的国子 雾请写写 12清其 一，drg0 luen in xic nian ion chen ·,L.①铲抱四拔草水置①与尊心受花 一.G0ida0ogin0nd 读珠写写 二，，顿器2稻器，精彩 2.切去，w向hu 年疑阳同 -.ch6un的hi dong t时 三，CBA 结法现塑 二，BCA 第八单元 3.Lang明见是 4,蓝悠悠毛博W喜爱 五，m①9图 C BA D 杨民之子 二，L.斋大茂辉输柯被騾得发亮的叶千肆壳 速读写写 第五单元 读碳想想 .choo po o liang lei zhul 13.人物横写一组 三，山孔布 2.H A C 充调琴力欢喜，热爱 孩王出世 铁读地塑 读进写写 2.1亮断蝴编畅 续球写雪 五，1一C2-B1-A -,liang cong yl we ving ain 〈2清得能君见湖里零根的水草请门能看见 一bdng juanid09n 读读写写 二，组司合用串国， 湖：细碎的沙石请得能看见淘底第戏的负儿 二.吴承显由石石餐水电阴 一.gmbn2h00idmW 三山.刻设句：一切第话了，一每是自由的 14别子李 22平指 自由自在 请续写耳 演储锡复 读读塑短 2.黄瓜开花王米生长蝶飞臂 一，hui din ehai话 丘，18g 间，1-D-C1-B一A 二.青唐芹家王绕主数风爷 续该军写 3.作希在园子的自由，快乐的生后富是租父给 佳读写写 第三单元 -,dmg8位hu2Mng 的：以“相父的同子”为题，表达了作着对相 综合性学习：道游汉字王国 第六单元 斜 童年的发建 父的怀念， Q汉字直有跑 15白相矛霜 续这写写 4吃哪根黄压吃哪根观资碍朵花 读读写穿 读读想塑 .pol muan cheng lian na liong 残窗感染与蝴蝶蟑成 一d刘cai pl fin sh 三，矛 二CADB 四、结站小时候怎样去上学？ 与第国的小忧 一深究学案·五甲级语文（下》 21 伊走路去 这南高瓷是什名样的呢？给我讲味它拾粤特米】六，1 规《而背 +缓王出日 爸爸小时解嫩过什么傻事？ 是盐当作了 的快乐吧！ 可背 融，成利古头事麻了 习作：都一刻，我长大了 三，1.食饮采觅示网，那个捧倒在抛上的 童年是每个人心里最美好的风忆 一，1.量深2.A0 运动员，手一撑，牌量，猛胞爬了起来，魅拔 素养周读 二，AWD(示例)当卷爸感日时，我能陆他馨天， 2计划落空语慎多慰赠讽日 向婆点奔去， JI.C 送水递药 玉大雾漫天封侣南，防通天象，损湖准确 2.众家去授水的源头 工，(1)乡村锡晚的城色人 请文国地 料定霄紫不盛出兵，面背操如他们所想，表 四，羌进泽布发理水市制①迎 ()调绿章如同，一里无取 一，A以D 数出兵 五，D A C E B (3)信口欢寿B 二，1.1冷(2部 4.1)…会儿. 全活。…齐 '红馈春控 玉，（示侧）两首诗都写了乡村儿童生话，《付晚写 2.吐出舌头 不加如何是好乐下枝时，一幼 (2)然后，他又承人去一箭好像下雨一肆 一，1.阶0醇y0mn0n表 牧童童在牛膏上吹前晚归：（教数童）原可牧童项 不动 ?景阳风 2.D 3.B A D 属，又写了他吃版后不脱菊农新碧看月亮 三，1.琪琪 -.1.he liang choo pa +,率性，吨食 二，，①惊喜，盐中得到花段③得 2.示例：①虽楼妈朝买了限多精美，源亮的玩 工D饥雨心提①斤①特文⊙俺们 二，1.希例：挂由的码闻精政，请由恰当，制作精 工〔1》花险的得子成察糯致，对关公花验的 具，目观仍最喜爱陪伴我成长的瓦具小集 王①心必酸止+老板 相，人物造型合理 算爱之精 二.L倒2不要我误人只要 2,示钢：喜攻夏著，西为雀看到作品氟貌，够受 四，手中线身上衣思退自重言十草心 ()时刻都短威著花夜，一刻都不想编下来。 其蕴合的丰富情感，还能看发想象力 报得三春晖母架为临行的儿子健衣国 三，语音动作A心理语言 口语交际：怎相表演保本则 表明“我“对美公花收的喜爱尤其 整爱 四①④中最能体现式松武艺高丝，有明 3.D 有谋的背点。 A 第一量元基的达标练习 ”月星放乡明 五，.迅连，娘捷 二，请清点箱的数量 zhui giu dian lido bong gong yan ,hul hudi chuo zhul 2.比喻夸张老虑的国国 惊讶地诸葛亮真的弄到了十万支簧： wo poi rudi 二1梁和美附广间的形面上，碧水务海 3坟界极闪 是的，这座着是诸萄亮向营军背'"来的 二，白及特松桑树知装蝴端写脚 山很高火素山 突出老虎的因红，从侧面写出了武松韵神武。 储莓亮棒机妙算，我真比不上他！ 确吗樱机输树拔草柴闲护子 六，林冲一误入白虎复学德一新龄杀四虎 习作：写德后感 王，修良景乐碍色面① 三，广倒段界的大月疮最美好，厦要的热爱与 助头收制尾巴承认拴住水% 吴用一智取生辰相兽智深一俩发套杨烟 -.A 二1，青时楚花工友情 园念示例，对比之下，这共五彩编粉的解花 通街 宋江一三打祝家住公孙胜一成七星聚 三，顶丽悟鞋 素养园读2 5.这本书主要讲述了天真，循事的女孩费花同 都比不上家多路边的野花 父亲来到干校生话，和干校里的硬已青钢战 四，片首声《示斜)落叶生乡树：寒灯组我 1.枕格大桶不可胜数数不胜数门可罗 一，1口)水许传鲁智深花和商郑屠操刀 2.原负经名 塔户（①我心无线心解度骑酒出来 为好耳友，经后圆故分离 人，一[唐]马藏《雷上秋居) 2.C +.市长要把葵花接同案，止地上域塑最好的中 梅花 四，1，甘庄儿女当各家 2.彩轮穿取当银证数童日去撰牛背 鼻子限服系明销太阳穴比喻视受 学。青到复了眼，带着妹株芬花被任外跑想 一，A 新觉④ 要透过这一封，可命运低是这么析磨人，最 二，1.C2.B 、.推言寸草心报得三春闲 第二单元 4.AIXCD 后奏花还是被带间了碱。最后，由于者解 三1这请白的梅花，不是能被若污的不能·这 二，1（示侧稀案轻偷走三藏的宝具裂装，孙格空 分想念赛花，不禁碱出了费花的名字… 内个突显了外祖父对暴悔围的珍爱 5意阳借箭 大同丽风山，大战额级怪，但他们不分鞋负 5.友赞的力量是旦大的，它能使人充满自信。 工，语言动作喜爱和珍视南花是祖国的 一.n0 na cheng疑每炉 最后，形情空助观世音著萨，收伏笔滚怪 止人罪有皙心，也使人明白人傅的底善美！ 象征，酱托看饱对机国的爱 二1.②2.03.① 取回了裂爱 语文园地 3对比不提严米，野其不图 三.1.B2.D3A4C 2.①孙悟空②白龙马①猪八花④掩抄河 四，①不能同国②送划“我”和每亲因“我” 四，1.示例：我要借这个气会为重一下诸葛亮，如 3车送国虑精，应精，羊精 二，1箱关量闻龙年赞大小排混序列 弄酰墨饰图面发甲气①运我”墨梅图C 果完不成，就可以定信韵罪 在车西国孙格空与虎精，德精.羊睛平法要 1,联系上下文带篱着儿子与女儿 口语交际：走进优们的童年岁月 之我相信你水运不会打醉所。 鞋，把纸怪全部灭桑，校出工百和尚. 3,取系生活经爱湖皮顺劣的人 1.B 五，①请求带忙心答成相助的隐酷不报 格情空大果金晴，明牌是事，奠明思慧。布 三，1.章奥成武 工卷拟杯念童年生活马？ 请葛亮在鲁肃的帮助下，用享船向曹提信膏” 远国国王不明事理，非常最钝。三个妖精直 工.胡子虹关料单刀赴会 您蜜年最算玫玩什么玩其听？ 请葛亮如用交付，周瑜自叹不知 目自大 3西值林魔玉 22 一探究学案·五年级语文下)一