第五单元-【探究学案】2024-2025学年新教材四年级下册语文同步训练（统编版）

4生命全在节卖5.诗诗6强烈感植 D不怕人m吃饱 川，解释成说明 短：制那何义变载了单纯的红，红得解艳，夺目 第四单元 3.A4.作者对大母鸡的喜爱之情 示例这只小月直话发可爱，每改我横扔出骨 面振最。这时·太阳终干青走了，它向有边郑 13星 二.l.C 头，它管一氏面起，飞牙咬住形根骨头，然后国 动着，它走得好慢，一感一步，餐得让人很相去 一，1，l度盐ccng 2.两线阿：我逢得太竹笑，想赶走它 摆尾巴，异始享受美食 福它一把，那些红色的云数射着它，它故七趋 1.少结物少忧3虑@解网面道陕 后来我把精的伯抱开，希望它去了，好让我 左，句@有请气词巴.网，呢”，请言口语化，生话 渐渐下落，带看天边最后一抹阳完消失了… 2 们藏完这一幕 化，很素切 夜降丝了 3.〔1)A4(2)日AC 我以主人口气时斥箱的伯的无礼，一宙起身 六，不论平电与山实为谁手若为非相 17记金华的须龙网 4.(1)示例，怒气冲冲()示例，半信华疑 提很 第四单元基密达标练习 一.zh她zhe won won0位 5群印围美可角高爱 3.示闲：这是国为第伯伯的出凳给一我”霜客人警 一.G9w0i6 ng zhu6i日xi0090a 二.领角杜鸭帽事移动量陆 二，1，无论他 来了交流的话题，拉近了距离，增加了情是 bing she wi kon 三，克广位旋欣簧 2.(1)要不不会一天一数不回家，(2日 4.程怕的和女儿玩要猫伯伯枚近主客关系 二，忧虑资玩尽职屏息路腊骶 时山.(1)宽窄履急C 、,屏息餐提决心尽里层成 离爱 轻词解网毒蛇道晚花盆讨快 (2)示例：夏天的天气蛋化多滑-时面嘴空月 三，①食元②尽职型秉可流④肚小 三、1离线句：这是一一只混种的这断围…黑黄相 田别鬼实成销解化警成歪斜 里，时面电闪雷鸭，时园清风徐徐，时狂风 5勇猛®喜爱 的花救。马 汤图解士埋伏婚叫急园如炳 大作 因，山线句：满月的小赠们就些解玩了，盟脚还 之.暴离如虎温柔教厚3.D 或属譬如待转饭第附五牌气 1.高算多面茂露高 不边，可是已经学金闲气。 5白酿 敏捷昂首供兼生气结结增深 3.(1)设问小 玉.丽皮生气待物天真可爱 kan xian hang 1a chi pou kuf si 一丝不荀 (2)两个人弹拒走者，例南好，再没法可时走 3,复人可皮可爱+.D 二，①拔捷四步到团每重线剂0品 三，不论平地与山关判菲辛著为亚酣？ 第三个人 五.1,2，A3,日 的附近印率气0急促④供养非待候 壶幅不穷面我 五，路上礼意内闲 14母鸡 三、追里掉时如则 第五单元 六，1，线句：先看到的是婉蜓在明顶的双龙。一 一：的h动teg6w0 1.①g2. 16海上日出 备黄龙。一条青龙。 二，讨因忠厚成情警龙岸手魁地 四，1.B2.架子十足喜爱 一，L①扩大心范①代营④数心梯 玉.(2)-/(31(51 三，1.期从1.勇取支忠厚 五、1.周线句：第的步古，业是数慢了 迹帕兰 3.形软查化多暗能色各外4，B 四，（们）奇张讨庆每到 2.鸭的步湖第的步到股慢走路的废态 2.的chd重荷3，A+,C 七，工，每次熏阳连洲人数不植过两人 (2)十黑之外都能间粮到. 3.动作喜爱4.D 二，1，情静2.分相分洞 5.前客上卧后，必圆精下，头，斤，得，臀，脚用 工.酒视脑爱 六、AB 三，1天边有居云上同在■云里效射光 等正位境常贴船底。 表不论是在家里，还是在学授，我总是表现同 习作：我的动物目友 21)反列海上日出赞要 4,行船过程中，不能将身体的任阿闲分柏起， 一样好 一，A玫D 口)这是限伟大的奇规 以免发生危段 4.“武正”和”采认”互换 二.L.CTBD2.(1)2> 这是多么伟大的奇昆酮 司作例文 五.由由方师出望鸡 三、1，可爱的小里 四1.变化 一.dnt66ng9略6lao ①分③慈爱男敢 2.要表家，请同学牧养小精小结可爱的外 2.I)A 二，1.德见万非山佛香阀至明刚 六，1.C2.A0 表，话霞的个性，有关的厘事，生话习性等。 2①深红②发出净目的亮光 玉.1D再边2)高写水 表示筒，人们啊！快屏丽了，有危购，快来数较 对小碳的喜爱之情 ③冲酸云周④跳出海面 三1，比喻静绿2，反何天山美最 我的孩子。 四1.态头跳巧牙疾 3性慢升起桃日齿+，存爱〔减赞美) 四，1，松林带杨江律湖北北门 七1必先唤其掌工.尽力护之 话文国地 左，不例：西边的天渐新红了。授复地~在天的重 2.植物国江准裤检林 素养同读4 边飘出了几桑江形形的云，它门城暖地国拢过 习作：游 一山，腾线句：其中一凡大提鸡又大又是，宜 三、秆形杆杆情角们的据割 来，晚红了地面。太用还停在这处，送送不有 -,1,AC2,C 神气。D 蛋帽 离去，瓷像一个竟玩的核子不背回家。天空不 二1. 1.①刁情义新道巴黄母再打乾 会儿就套设紫红色的了，日持婆的时何三，爸爸断桥白堤水品仙境霄霸美景 24 一探究学案·四年吸语文下)一 四，示例，大特走了一个小时，我修下是上了山闐 4.示例：我觉得这个线点是错民的。我们埃在于因，1①心分德④工.(1)C21A(8B 微人尸首整早搅花囊堂夜读 ?一条美雨的彩带，环浇在山腰上 生话好了，确实不用离莹案瓢明，这类数 1”芦花鞋 恭勤不径 我凭得自已量身干美稻的面卷之中 市告诉我们要刻答学习才能有所成就，我们 一，cu6 ui qi hon 三.日针声可段光立卷 素两阅设 雷餐学习的不是古人的学习方式，面是要学 二，X6P七.①2.m 1,①2.93@4.8 一L1W(21×2.A 习这种自强不息，持之以们的稻神，所以讲 三，1，需较金黄强软 四，鼠恭勤不花，博学多滩。家药不常得油，夏月 怎比哈太用火球大虹的太用从天边开 这类数事并不过时。 2,口)毛痒痒道松松(2)笑球移 用练囊接数十童火以解书，以夜增利焉。 配米 六，C1只壁功史深，候许麝成针 国，即将得刊的收入希望 五、孤云鞋去闲相看周不庆所李自具云 4.示树：这两首文章在指写晴天日出时都写别 3.X 五，1，（白）编凯卖喜爱 第七单元 了天空的侧色，太用的形款，动声和光华的 19小溪单雨来（节避引 (2)卖卖鞋自己穿的释 2古诗三首 变化 2,本文主要写了青铜一家餐了芦花鞋，让肯网 一，单：1》d好n单轴12)c0n单于 二.1，CBA2.排比比暗 二，.①怜少喜牌①航①机心者敌 顶君铜骨的素风去卖产花桂，德基至还把自 载：àn文房四空 3.九由十八弯两岸者山的壁险润酸管 元悦团切 己w上穿的一双芦花鞋也拾式了。同到家 二，L.潮壹藕糊2.美里快浮 4.C 2咔啦味业攻担吧塔吧塔贴骛姑移 时，单的脚已竖连料道江 三，B 多.表达了作餐对九鞋溪的喜爱以及对大自然 吱吱明明 口语交际：期友相处的秘快 四，1.D徒混驰(2领2.A 的赞美之情 30 五。一片冰心在五壶 氧五单元瑟醋达标蜂习 三，1.1)小隔子静冰本隔高抹欢机灵 二，1.零和D5和而 1,唐王目静送對半明2书 一，he cu ar wan (2)B 工，示俩，年重，得重是一个人最基本的索质，等 3.10/(2} 二扩大范围努力刺那灿绝德边 2.B A C 重用人才公得到再人的年重 4.示例：最有可能问的是："：被贬之后是不是 常色不仅香江梦店杜腾窄小 四，BEAFC 习作：我会了。 南沉了，麦失信心了？“ 森邦有骑际常移动额角登陆 五，1.登人暴打雨末，雨来始瓷不国眼。 -.D 六，，C2.夜引弓设在石棱中作领 乳白竹笋顶端源泉 2米的爪子肉我痛根英勇不团 二，1.1+ 3.逐离果苦 三都情各气碧彩①西应 3. 三.成儿留颜气 4.示例，天寒地车，大雪箭册，将军率额看一凤 网.1.无论需2.醇使也 素养阀读6 ①只的有心人②梅花香自苦寒米 轻装的睛玩去追赶数人 3.不1面且4，不最霜是 ..C3B 语文园地 丝置继光 第六单元 3.1》/42)X43)X44)45》 一，1，序号小标题空行2.AC 一.l,bo cur功攻yon tang y7 8文直文二则 4C 二.黄背吸针雪委 壮概 一，①博学巴其勇。助角①逢⑤囊童 三.示例：我目爱孕习医衡箭里输光的精神，学 1商壁偷光工古喻三地牛角挂书 2.①发射西想养里年国光荣 二，1.￥yom2.1①2)3)① 可国衡不怕最难.勤奋学习的园心与毅力 三，1，活鱼客爱2，玉夏普逐量张 3,奋不果身4.示例：第少云 三1复需2.通晓，明白3放年4.这 二，1.机审咸（成国子智斗鬼千，机智俄枪等） 玉比喻8帮 二，1.《中歌飘2紧艰目 5,正在6，李业 2.期线句：说叫西，都时快，一下就把"王 4,(1)如同一月更图的白天题 2.动作语言仇偶 四1.1略(21夏天就多 风金子”抢在干里了 (2)好像老鼠口者杜台上的复食 三，坚决请战蘭承战斗占颜高地 《3)反天的夜晚：《车粗就用白拥数成（透光） 3.C 4.A 四.李白众鸟高志尽相看两不厌 四1，动作2D动作英明晚继 的将子，装几十个藿火虫凰看书本（读书） 5.示例：他是一个机智取，爱枪如命的人 第大单元瑟程达标线习 4.示测，一方面说明黄继光两火方点落来越近， 2,授有克成学业，就做弃学子离开了半滋面发 20 我们家的男子贺 -.zixd60 so bong时uei 另一方面也营道了更为藏线黛张的气锐 五，.线母：夏用澜练翼骚监十灌火以照书 一，D k8g0Cud美地 素养阅读7 皮以能国 二，博学其穷相法冒拔土统：笔 2.1CgB《3)A3.C 三，比喻跑立之抓证型敏捷州圆 摇是检松路精曲难共到机开 2,干锤百炼烈火题火无畏 25 一究学案·四年没语文（下）第五单元 16海上日出 朗读折写、微课 基础达标· 阅读语段，完成练习。 改建后的荷( )塘， ①kuòdà了面积②fàn围， 增加了莲的品 种，另外还在四周种上了观赏树木，③dàitì了过去的水杉。夜幕降临时射灯打开 了，映照着粉的、白的、红的、④zi的荷花，像⑤xiāng嵌在黑暗中⑥cdnIàn的宝 石，一制( )那间让人仿佛置身仙境。真不愧是江汉平原的最美乡村之一啊！ 1.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① ② ③ 5 ⑥ 2.在括号里给加点字注音。多音字“荷”的另一个读音是 ,可组词 3.在语段中的横线上填写关联词语，最合适的一项是( A.不但 而且 B.不是 而是 C.如果 就 D.虽然 但是 4.和句中画线的词语意思不同的一项是( )。 A.顿时 B.一眨眼 C.敏捷 D.一瞬间 色用“”画出恰当的词语。 1.天还没有大亮，周围非常（清静寂静），船上只有机器的响声。 2.他高声（分辨分辩）道：“这个东西真的无法（分辨分辩）真假！” 目读句子，按要求完成练习。 1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 这句话写的是在 时的日出景象，我仿佛看到了 的画面。 2.这不是很伟大的奇观吗？ (1)这句话是 句，表达了作者对 这一壮观景象的 之情。 (2)按提示改写句子。 陈述句 感叹句 54 语文·四年级下 能力阅兵一 四阅读课文片段，完成练习。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮 光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.整体感知这段话是按太阳 的顺序来写的。 2.获取信息(1)选文主要描写了( )。(双选) A.晴朗天气的日出 B.有黑云时的日出 C.太阳升起来的过程 D.太阳降落的过程 (2)根据选文内容，完成下面的图表。 颜色 亮光 位置 真红>红得可爱→ 没有亮光→② 出现小半边脸→努力上升· ① ③ →④ 3.形成解释把选段中画线句的批注补充完整。 “负着重荷”“一步一步”“努力”形象地写出了太阳 的样子，“冲” ”两个富有力量感的动词写出了 瞬间的动态美。 4.评价鉴赏选段表达了作者对海上日出的 之情。 。探究乐园。 五本文按“日出前一日出时一日出后”的顺序描写了海上日出的雄伟壮丽和奇 妙。你注意过日落吗？试着按一定的顺序写一写日落时的美景。 探究学案55 17记金华的双龙洞 朗读、听写、微课 。基础达标。 把下面每组加点字不正确的一个读音画上横线，再改正在后面的横线上。 A.浙江(zhé) 张罗(Iu6) 狭窄(zhǎi) B.一簇(cù) 森郁(yù) 蜿蜒(wan) C.漆黑(qi) 石钟乳(r心) 顶端(duan) 读拼音，写字词。 é jiǎo du juan tun bu yi dong deng lu 选词填空。 宽敞 宽广 在( )的原野上，几只小鸟围着几株大树( 盘旋盘曲 着。蓝天白云，秋高气爽，( )着这大自然的美景，只会 观赏欣赏 让人感到心旷神怡，神游天外。 四读句子，完成练习。 1随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 (1)句中有两对反义词：( )一()、()一( ),写出了溪流( (选填序号)的特点。 A.奔流而下，时快时慢B.缓缓流淌，声音响亮 C.宽窄不一，缓急不 (2)用上句中加点的词语仿写句子，描写你在生活中观察到的某一种变化。 2.在洞口拾头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 借助“山相当高”，猜测“突兀”的意思是： 的样子。“森”形容数目 多，“郁”形容草木茂盛，猜测“森郁”的意思是：形容草木 综上所述，“突兀森郁”写出了山又 又绿的特点。 3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 (1)这句话自问自答，运用了 的修辞手法，具体说明了小船的 56 语文·四年级下 (2)仿写句子。 怎样窄的小路呢？ 是这样窄的小路。 五请按作者的游览顺序，将下面的路线图填写完整。 )→洞口→外洞→( )→( )→出洞 能力阅兵 云阅读课文片段，完成练习。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指，点洞内的景物。先看 到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他 那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。 1.整体感知用“”画出描写双龙洞名字由来的句子。 2.获取信息内洞的特点可以用三个字概括，在正确的选项后画“/”。 (1)亮()(2)黑( )(3)大( (4)小( )(5)奇( 3.形成解释洞内石钟乳、石笋众多，它们的特点是 4.评价鉴赏对选文最后一句话理解正确的一项是( )。 A.石钟乳和石笋的形状和颜色都非常奇异，作者不知道应该把它们比作什么 B.石钟乳和石笋本身已经足够吸引人了，无须再比作什么 C.石钟乳和石笋之间差异很大，不能简单地把它们统一比作什么 沿 探究乐园 七双龙洞景区管委会要在乘船处竖一块“游客须知”的标识牌。想一想，写一写。 游客须知 1.游客上下船须听从工作人员安排。 探究学案57 习作例文 选择加点汉字的正确读音打“/”。 大殿(tún dian 佛香阁（ó f0) 画舫(fǎng fang) 戈壁(g的 ge 白皑皑(i 6i) 矫健(jiaojiao) 日读习作例文，了解按一定的顺序写景物。 1.游览路线。 《颐和园》一文，作者按照 的顺序，依次写了长廊→ 2.借助印象深刻的景物，按一定的顺序写一处景物。 (1)《顾和园》中写长廊的时候，是按照先中间再 的顺序来写的。 (2)《七月的天山》描写天山的水时，采用了由 到低的顺序，描绘了天山的 雪峰、 和溪流。 目读习作例文，了解写作方法。 1.“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话运用 的修 辞手法，写出了昆明湖 的特点。 2.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边 繁花呢？ 这句话运用 的句式，表达了作者对 的喜爱之情。 四看图，写一写。 1.根据提示，填一填。 北门 从北门进入公园，向西穿过 ,就 松林 江津湖 来到了儿童乐园。从儿童乐园出来，走过 植物 ,再沿着 往东走，就可 以去参观植物园。从植物园往 ,绕过 东南门 江津湖，就来到了陈列室。参观完陈列室，可 以直接从 出园。 2.假如你正在东南门，想先参观陈列室，然后到儿童乐园。请你完成参观路线。 东南门一 ◆陈列室◆北门◆ ◆儿童乐园 58 语文·四年级下 习作：游 ○审题。 1.本次习作可以写的地方有( )。(多选) A.常去的公园 B.游玩过的果园 C.去过的景区 D.听说过的地方 2.关于本次习作的方法，说法不正确的一项是( ）。 A.按游览的顺序来写 B.把印象深刻的景物作为重点来写，写出其特点 C重点写出游览过程中发生的事 D.使用过渡句，使景物的转换更自然 目选材。选一选，在适合作为本次习作素材的内容后画“/”。 1.出了一线天，我们来到了观望台。在这里，我们看到了奇妙的“梦笔生花”。 ( 2.在梦中，我和孙悟空一起畅游了天宫，还有那美丽的五指山 ( 3.走进庭水河公园，首先映入眼帘的是那一池的荷花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的。 ( 目试一试，根据游览路线完成下面的习作提纲。 路线：断桥 白堤—平湖秋月 —曲院风荷 开头 带“我”来杭州西湖游玩 来到湖边，看到 走过断桥，来到 (引用诗句或传说) 游杭州西湖 中间 来到平湖秋月，荷叶中央的水珠好像 中午，下起了小雨，西湖恍如 (比喻) 来到曲院风荷，雨过天晴 沿 结尾 “我们”领略了晴雨变幻的 四读一读，根据括号中的要求，在横线处补充恰当的语句。 沿着山路向上走，踪着落叶铺成的地毯，听着昆虫的低鸣，呼吸着新鲜的空气， 连脚步都轻快起来。 (表示地点转换的过渡句)。往下一看，满山秋色尽收眼底，黄叶似金，红叶如火，真 可以称得上“层林尽染”了。蜿蜒的盘山公路 (用恰当的修辞手法补全句子)。此情此景， (写自己的感受)。 探究学案 59 素养阅读5 ●登泰山观日出（节选） 我站在一块大石头上向东跳望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了 七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛 要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了… 我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云 也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳， 好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一 角，出现了太阳的一条孤形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光， 把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯 住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着， 最后终于挣脱了地面。“啊！太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。 1.整体感知判断对错，对的画“/”，错的画“×”。 (1)日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。 () (2)本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面，描写了泰山的日 出。 () 2.获取信息下面的选项中，描述日出前后天空颜色变化正确的一项是()。 A.鱼肚白→淡红色→火红色 B.鱼肚白→火红色→淡红色 3.形成解释文中画线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 写出了太阳的形态特点。读这句话我仿佛看到了 的画面。 4.评价鉴赏这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？（列举一条即可） 日九曲溪漂流 大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣。当我也 如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九 60 语文·四年级下 曲棹(zhao)歌》而闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而 过，那些刚刚登临过的天游峰、一线天等景区，全都倒映在九曲 十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特 有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙 腾，( );有的则雄踞一方，()；有的像玉女插云，( 有的则直耸云霄，俯瞰(kàn)群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或千脆就收篙顺水漂流，但小小的 竹筏依然随清波流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸 立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃(u)的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回 转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠 然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 心随景动，景随舟移，我也由新奇兴奋转为沉静深思。此刻，我仿佛听到了来自遥 远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌 闲听两三声。”清清溪水，载着悠悠岁月，载着不朽诗篇和亘(g)古久远的山水胜景， 也带着我的思绪，从历史流向未来，从未来流向久远… 1.基础运用选择恰当的词语填入短文中的括号内。（填序号） A.亭亭玉立 B.威武凛然 C.风骨刚健 2.整体感知短文中画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法。 3.获取信息九曲溪因 而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 :顺水漂流，一路经过了 →深潭。景 随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。 4.形成解释下列对画“”的句子理解不恰当的一项是( A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点 B.这句话写了游客在九曲溪漂流时的享受 C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面 D.这句话流露出作者悠然自在的心情 5.评价鉴赏短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？ 探究学案 61