第一单元-【探究学案】2024-2025学年新教材四年级下册语文同步训练（统编版）

第一单元 1古诗词三首 基础达标。 阅读语段，完成练习。 清风①xú×ú，②mao yan下的鸡③l6ng旁杂(zházd)乱地堆着一些农具， 一位老（瓮翁）正在修理锄(chdúcú)头，小孙子④lài在他的身边剥(bobāo) 莲蓬吃。农家小院被⑤xishū的竹篱(nii)笆围着，⑥qing ting和蝴（蝶碟）悠 然穿行其间，好一幅恬静安详的农家美景！ 1.用“/”画出括号内正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① ② ③ 4 ⑤ ⑥ 3.读到第1句话中剥莲蓬的小孙子，我想起了 代词人辛弃疾《清平乐·村 居》中那个顽皮、淘气的小孩儿。“ ”是词牌名，“ ”是词题， “乐”在这里读“ ”。 4.读到第2句话，我想到了《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“日长篱落无人过， ”。我知道“杂兴”的意思是 。“杂兴、兴高 采烈”中的“兴”读“ ”,“望洋兴叹、百废待兴”中的“兴”读“ ”。 日下面加点字词解释有误的一项是( A.树头新绿未成阴（树荫） B.儿童急走追黄蝶（跑） C.白发谁家翁媪（老翁和老妇） D.最喜小儿亡赖（蛮横） 目读图，完成下面的练习。 1.这幅图是古诗《 》中描写的情景，这首诗描 线 剪下 写了一幅 (A.明丽、活泼的乡村春景 B.可爱动人 的黄蝶飞舞)图。 2.根据图中的情景还原诗句： 3.理解这首诗的时候，我抓住了重点词语“追黄蝶”和“无处寻”，想象到了这样的画 面：黄蝴蝶 ,失去了踪影；我仿佛听到了：孩子们的 声、纷乱的 声和好奇的惊呼；想象到了：孩子们找蝴蝶时 的可爱样子。 探究学案 01 四结合图画理解这首词，下面说法有误的一项是()。 A.这幅图描述的是词《清平乐·村居》中的情景，作者以“溪 头一溪东一溪上”为线索进行场景切换，将五个人物联结 成一个整体。 B.这首词中的“锄豆”“织鸡笼”体现了大儿的勤劳和二儿的手巧。 C.“卧”字写出了小儿顽皮、天真的可爱模样，“最喜”表达了诗人对小儿自由自在、 无忧无虑的态度的欣赏之情。 能力阅兵。 五阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.基础运用这首诗的作者是 代诗人 。 诗中描写的是 (填写季节)的景象。 2.获取信息前两句诗中有果有花，有色有形：“ 、杏子”是果，“ ”是花，“ 、雪白”是颜色，“ ”表示生长状态。 边读诗句边想象：作者走过一片果园，看到金黄的 挂满枝头， 鲜亮饱满，格外诱人；远望田野，只见麦子长出了 ,油菜花却谢了，显 得稀稀落落。诗句抒发了诗人对田园生活的 之情。 3.形成解释理解古诗的后两句，下面说法有误的一项是( )。 A.后两句以动衬静，用蜻蜓和蝴蝶的翻飞来衬托村中的幽静。 B.从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人很少见。 C.说明白天变长了，大家都在睡午觉。 ·探究乐园· 六请你在括号里选填儿童正在做的事情。（本栏目均为选做题） A.学钓鱼 B.放风筝 C.斗蛐蛐 D.追蝴蝶 1.儿童急走追黄蝶 ) 2.忙趁东风放纸鸢 ( 3.蓬头稚子学垂纶 4.知有儿童挑促织 02 语文·四年级下 2乡下人家 朗法、听写、微课 基础达标· 按要求完成下面的汉字练习。 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.芍药(sáo) 鸡冠花(guān) B.率领(shuai) 倘若(shang) C.附近(f) 捣衣(dǒo) D.描绘(hui) 和谐(xi) 2.用“ ”画出错别字，依次改正在横线上。 装饰 蹋步 照列 寄住 改正： 日拼一拼，写一写。 feng xian 花下don 着的小猫，ga0sing 着尾巴 的雄鸡，屋檐下安midn 的小狗，gou cheng 了 一幅迷人的乡村风 景图。 目 词语集锦。 1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独有的，特别的农家 风光。 (1)用“”画出句中的一对反义词，再写出“时令”的近义词： (2)句中画“、”的部分用词语 来代替最恰当。 2.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。（填写关联词） 四品读句子，完成练习。 的 1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 虚 线 头来。 下 (1)读了这句话让我想到了成语( )。 A.势如破竹 B.自由自在 C.雨后春笋 (2)“成群”一词说明了竹笋的数量 ”字让人感到春天的勃勃 生机。 (3)用这句话所用的修辞手法写句子。 雨后的荷花 探究学案 03 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句，起到了 的作用，集中概括了乡下人家美丽 迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 五回顾课文，按写作顺序给下列画面排排序。 ①屋后竹笋图 ②门前晚餐图 ③瓜藤攀架图 ④月夜虫鸣图 ⑤门前鲜花图 ⑥鸡鸭成群图 排序： 。能力阅兵。 六阅读课文片段，完成练习。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上 屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那 长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 1,整体感知结合第五题，选文描写的美景可命名为： 图。 2.获取信息画线句把装饰农家小屋的瓜、藤、叶与高楼门前的 对比，突出了瓜、藤、叶的质朴可爱，表达了作者的 之情。 3.形成解释读一读，下列说法不正确的一项是()。 A.选文中的“搭”“种”“攀”“爬”等词语洋溢着浓郁的生活气息。 B.从“青、红、碧绿”这几个词语，可以看出屋前的瓜架色彩明丽、富有生机。 C.第一句话用五个短句，读起来沉重、顿挫，奠定了全文的感情基调。 D.课文表达了作者对乡下生活喜爱、向往的思想感情。 。探究乐园。 七根据提示可知，这一昆虫是课文中描写到的( )。 提示一：身体特征如右图，鸣声如“轧(yà)织，轧织”。 提示二：白天常常静伏在瓜藤枝叶或灌丛下部，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，黄昏和夜晚 爬行至枝叶间活动和摄食。 04 语文·四年级下 素养阅读1 日出郊 [明]杨慎 高田如楼梯，平田如棋局。 白鹭忽飞来，点破秧针④绿。 【注释】①杨慎：四川新都（今成都市新都区）人，祖籍庐陵（今江西省吉安市）。明代文学家、学者、官员，明代三才子 (另两位是解婚×伯、徐滑)之首。嘉靖三年（公元1524年），杨慎被贬到云南永昌卫，后来居住在云南30余年，此诗便 写于杨慎被贬期问。诗人一方面运离朝堂的争斗，享受宁静的乡间生活：另一方面，在一片绿色的田野，诗人看到白鹭飞 来，思乡之情油然而生，于是写下了这首诗歌。郊：泛指城外、野外、郊外。②高田：沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。 ③平田：指山下平地上的田块。④秧针：水稻始生的秧苗。 1.整体感知这首诗描绘的是()。 A.山乡田野图 B.农民丰收图 C.水鸟高飞图 D.乡村耕种图 2.获取信息用“”画出诗中的两个比喻句，这两个句子分别是把 比作 ,把 比作 3.形成解释理解这首古诗，判断对错。 (1)从观察的角度来看，一、二句写的是远景，三、四句写的是近景。 () (2)诗中采用了对比的写作手法，写出了平田的丰收景象。 ( ) (3)这首诗语言浅显流畅，描绘了西南山乡水田的静态春光。一鹭飞来，又静中有 动，并配以色彩的强烈对比。 ( )》 4.创意运用洁白的白鹭忽然掠过那秧苗铺成的地毯，这是怎样的画面？请你展开想 象描述一下。 日乡下孩子 ①我是乡下孩子，在小镇长大。乡下可好玩哩！ ②傍晚，我常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的 游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处乱躲。竹林中、草堆里、谷 仓，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲儿地喊：“快来找我！快来找我！” ③乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，我就躺在门板或竹榻上，仰望灿烂的星空，听妈 探究学案 05 妈讲牛郎织女的故事，（辨认认识）哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语， 向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇子还不够，要点起蒿草烧的火 把，那气息很（浓厚浓郁）很好闻。 ④乡村（天高地阔天南地北），到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野 蒜(su)、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的 细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗， 用石子在水面打水漂，比谁打得远。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣 的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪 亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用 米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边施着 兔子灯大街小巷满地跑，汇入灯的河流，一边观看龙灯和舞狮，那欢乐情景真像在人间 天上。 1.基础运用用“”画出文中括号内使用恰当的词语，再用“”画出短文的中心句。 从文章中我感受到了作者 的心情，和对有趣的乡下生活的 与热爱之情。 2.整体感知读第④自然段，边读边想象画面。 这一自然段围绕“ ”,按照 顺序描述了四季及 和 孩子们的乐趣。 3.形成解释理解短文，下面说法有误的一项是()。 A.我在小镇长大，是乡下孩子。 B.春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。 C.夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴们一起玩捉迷藏。 D.元宵节晚上可以欣赏到龙灯和舞狮。 4.评价鉴赏下面的诗词中，有一项符合短文第④自然段结尾描写的画面，此项是 ()。 A.七八个星天外，两三点雨山前。 —[宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 B.去年元月时，花市灯如昼。 —[宋]欧阳修《生查子·元夕》 C.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。—唐]吕洞宾《牧童》 D.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。—[宋]苏轼《花影》 06语文·四年级下 3天窗 朗凌、听写、效课 基础达标。 阅读语段，看拼音写字词。 夏夜，我们支起zhang 篷，在hétan 上乘凉。偶尔有biānf伯 飞起，远处还传来猫头鹰bà 的叫声。那shǎn shuo 的星空给我们带来许多wijiè 字词全练。 1.“你会看见带子似的闪电一瞥”，“瞥”指很快地看一下。请根据提示选择表示 “看”的词语：瞪盯眺瞄 (1)表示把视力集中在一点上( (2)表示向远处看( ) (3)表示睁大眼睛注视( (4)表示专注地看( ) 2.“孩子们顶喜欢在雨里跑跳”中“顶”的意思是( A.支撑，抵住 B.最高的部分 C.表示程度最高 D.顶撞 3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 (1)句中加点字的读音是 ,用这个字的另外一个读音组词： (2)仿写拟声词：卜落卜落 (3)从句中的词语“跳”可以想到当时的雨势，我用词语 来形容。 4.下列句中画线部分可以用词语( )替换。 沿 《新神榜：杨戬(ji)》的创作者为小朋友们搭建了一个奇异而虚幻的神话世界。 虚线剪 A.梦幻 B.奇幻 C.神秘 D.虚构 目按要求完成句子练习。 1.于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 (1)句中引号的作用是( )。 A.表示特定称谓 B.表示着重强调 C.表示反语或者讽刺 (2)“ ”描写了天窗的位置，“小”“ ”描写了天窗的形状，“ 是构成天窗的材料。 探究学案 07 2.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 (1)读这句话时，正确的朗读方法是( )。(多选) A.语气急速 B.语气缓慢 C.语调平缓 D.语调上扬 (2)“ ”给人的感觉是迅猛有力，横扫一切。透过天窗，孩子们感受到风 雨雷电的威力，无拘无束的 把孩子们带进了另一个广阔的世界。在 孩子们的心里，风雨雷电因为 而被放大，变成了一幅幅令人震撼的 画面，因而比在露天真实感受到的要大十倍百倍。 (3)展开想象，补充句子。 你想象到这雨冲刷了这世界的 ,这风卷走了这世界的 这雷惊醒了这世界的 ,这电劈开了这世界的 ·能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山 似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这 也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美 丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 1.整体感知从选文中我能体会到天窗给孩子们带来了 2.获取信息选文中的“这”指的是 。 画线句子运用了 的修辞手法， 赞美天窗激发了孩子们的 (从语段中找一个合适的词语填空)。 3.形成解释抓关键词句，补充下面的思维导图。 看到的 一粒星 ① ② 孩子们的想象力 无数闪闪烁烁 无数奇幻的 蝙蝠、夜莺、 ◆ ⑤ 想到的 可爱的星 ③ ④ (填四字词语) 4.评价鉴赏从选文中找出你认为用得最好的词语，并说说你的理由。 08 语文·四年级下 4三月桃花水 朗凌、听写、效课 基础达标。 下面加点字的读音完全正确的一项是()。 听到电视机里传来国歌声，我和正在厨房和面的妈妈便和着节拍唱了起来，我 不禁对那些为祖国获得荣誉的运动员们肃然起敬。 A.héhèhu6 B.he huo he C.hehu6hè D.hu6hèhe 日按要求完成练习。 1.照样子写词语：如雾如烟 如( )如( 如( )如( 2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 句中“绮丽”的“绮”读音是 ,“绮丽”可以用词语( )来代替。 A.壮丽 B.美好 C.鲜红 D.绚丽 3.下面句子中与其他三项所用的修辞手法不同的一项是( )。 A.啊，河流醒来了！ B.三月的桃花水，是春天的竖琴。 C.三月的桃花水，是春天的明镜。 D.雨中的小花伞犹如一朵朵盛开的莲花。 4.我会仿照上面的 句写句子。 5.对下面的句子理解有误的一项是()。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ A.从声音和光芒两方面描写桃花水 B.把桃花水比作了小铃铛和丝绸 C.运用反问的语气，写出了作者的疑惑D.通过问句引出下文，激发读者的兴趣 沿 能力阅兵· 剪 目根据课文内容填一填，选一选。 1.整体感悟：本文描述了一幅( )(A.万物复苏B.春耕繁忙 C.燕飞河岸)的 画面，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 2.关于课文内容，下面说法有误的一项是()。 A.文中把桃花水比作竖琴，是从听觉角度来写春水滋润大地的 B.文中把桃花水比作明镜，是从视觉角度来写春水装点大地的 C.课文写春水流动的声音时，还描绘了秋收繁忙的景象 探究学案 09 口语交际：转述 明确交际话题。 转述是指把别人说的话说给另外的人听。对于转述的要求，下面说法有误的 一项是()。 A.转述事情，一定要记住要点 B.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息 C.转述时一定要一字不落地将原话讲给第三个人听 乐乐，我今天发高烧了， D.要根据转述的对象，相应地改变人称、时间等 需要请一天假，但我不知 道王老师的电话，想请你 帮我请个假 乐乐收到了同桌李想的微信，请你将内容转述给王老师。 替现谢谢王老师，也谢谢 你 好的 习作：我的乐园 审题审重点。 首先明确自己想要写的乐园在什么地方，然后略写乐园的样子， (详略) 写在那里自己最喜欢干什么，还要写清楚这个乐园带给自己怎样的 日选材。 1.自己的乐园，可以是班级的 ,可以是学校的 ,可以是 ,可以是 2.选一选，在适合作为本次习作素材的内容后画“√”。 (1)我们班的图书角在教室的后面，有一个大约一米高，两米宽，用咖啡色木头做 的书架，上面摆放着一百多册书。我课间最爱去的地方就是图书角。( ) (2)爷爷家有一块菜地，里面种着许多菜，卷心菜、小白菜、番茄…爷爷每天都 在菜地里劳动。 () (3)人民公园里有一片草地，我和小伙伴们喜欢去那里玩耍。有时候躺在草地上 晒太阳，有时候在草地上放风筝… () 3.试一试，完成下面的习作提纲。 开头：“我”的乐园是学校的操场 我的快乐 远看足球场上的草坪真绿啊（远） 源泉 中间：“我”在操场上看球、 ,放飞想象，躺下休息（近） 操场 对足球场外圈跑道的想象，在跑道上 的感受 结尾：平凡的操场是“我”的 10 语文·四年级下第二部分课时练 4.示例：微风吹拂，碧绿的秩苗城起层层铵被， 二，示例：王老面，李想发绕了，地不知道您的电 D挣扎 第一单元 一具白营飞来，仿佛在绿色的海洋中落下 话，所以让我势她给您情一天假，并向您表示 二1.C2.C3.推测4.成千上万 1古诗词三首 个自点，点陵了这不然一体的绿色 略谢。 三，1，(1)太阳凰射着树体， 一，1，z0教ch0b01候 二，1所认浓都天奔地朝 习作：我的乐圈 (2)经脂变热响午厚厚的 工.少除粮②茅糖心笼伊骑解黄 中心句，我是多下孩予，在小镇长大，多下 一，评快乐 工，为什么佩文多次写到松树？这解的想象有 ®鲭艇 可好玩摩！ 二，L图书角隆球场深里的院子 什么依据码？ 3宋清平乐村居yu 快乐轻松怀念 村头小河边的草炮 在太阳火热时，松树会密出松酯，面载阳就 4.惟有蜻餐软编飞随兴霸写的诗ig 2,乡村天高地钢，到处是孩子们的天地 时闻 2.1)√(3)/ 是松脂的化石， xing 过平元青节晚上 玉看风景跑步快乐源桌 因，荧梧蜘蛛松脂陆城影沙 二D 3.C4.B 语文围地 五，1.属线句：从事块玻珀，有苍蝇和地蜂了， 三，山.到新市徐公店A 3天窗 一，结尾1.C2.A支B 完好就珀 二，儿蜜急走追黄规飞人菜花无处导 一，帐料神编幅期气闪原然顺 二，林山考辉水数 2.松脂松树林苍蝇和蜘蛛 玉.飞入大片的油菜花中嬉笑脚步 二.1.《1)圈(2)能(3)量(4)打 1.静墙尼沃 3①为什么推测这是发生在几万年前的故事见？ 工.紧华高极林立罪璃灯大辉应 联系上下文 四处张望，或烧成绮 2.C 3.(1)b事卜 车水马龙 ②松指交成标暂感，再山松酯球变成化石， 国，A 3示例，域市中高楼林立，而道上人来人往，若 需要这么长时间。 五，1宋在成大（初）夏 《2)满答满答华隙降隙补体补体 (3)领盐大用 是节很日，马路上东水马龙，夜晚灯火辉但。 4.示例：它们无比恐具，甚至不能呼吸，它们呼 工州子麦花菜花金黄巴稻悔子 三，一示例：原肥体壮的水牛，横坐华背信口欢 贼看，胡且地舞动者，但是渐渐地它时停止了 音子雪白的麦花喜爱 4.8 篇的牧意，神激的小河，柔更的柳树，构我了一 抄扎，它们的美翘水远地封存在了慧班中。 3玉，C 三1，《1)A《2》量顶为玻璃 烟迷人的教家吹篇图，图二，火红的骏履，安 6飞向蓝天的恐龙 六，1，D2.B3.A4.C 2.1)AD(2)扫荡想象想象 静的海葛：白色的浪花，金色的抄裤，钩我了一 ，日 2多下人家 《)灰尘外衣耳朵限暗 醒述人的海滨风光图。 二，链道笨重君纯领廊前技翼 一，1D2.里格列例 四1想单的乐想2黑影比哈您单 四，宽雪注春到月把春来极日A 凄空开辟 二，风仙降高耸民构成 3.①一朵云西一条果影③云彩 第一单元基础达标裤习 三彩不睛正毛骄 三，1，(1)朴素华图季节(2)数特 ①围头青⑤无穷无尽 一.fch0 guon pu j qT ho ton 五卷面啊欣体若在苗毛饮血 三即使虫 4.示例：动词“掉过"用得好，从这一词证中可 二，杂兴稀密时蜓城缓生智徐棕 因，一年应孩 四，1.(1)C(2)多琴 以狐象到乡下线子对夜刺活动的动物十分 茅棉老菊鸡笼依粮对海构成 五.1.A2.形葱各异雷食3.1)A()B (3)呼吸着新鲜空气，迅弄看水，玩，开极了 了解，也能体会到豫子们由神稀黑影产生的 装笛简下风伯颗序授人阻铜 4.恐龙向鸟黄高化大致有几个阶夏？ 1,总结全文 敬动、兴奋与期特的心情。 率领常立精步侧者指绘和谐 国个阶假，世界上的第一种恐龙出现：紫行或 五，③⑤①金②① ·三月棋花水 寄信留累抛痛卜落臣科河谁 形态各异的瓷大家线：一一册食性恐龙变得像 六，1瓜廉深望，石霸子或轩再爱与赞美 一C 核子闪编船新气老鹰 乌类：带再毛的恐龙在奔甩中学会飞刚。 玉.C 二1.痴醉拉诉2.giD3A 三，1.金黄肥雪白畅2.追翼援无处寻 六，1.D 七，纺期娘 4.弘小兴安岭是一座天然的室审，《也可仿 3做豆鸡笼卧利蓄蓬 2.示朝，为什么鳄敏化石极少？ 素养知读1 写A句的报人句) 4风雨送春日载有花枝们 示侧，蚂敏的体型太小，所以化石极少， -,1A 5.C 第二单元 素养阅续2 二.简线句：高田如楼棉，草田加棋局 三.1.A2C 5流珀 一，1，银杏树大银指中华解2，D 高田楼规平田棋房 口语交际：转递 一，抢拭滴ht mai wing hud 3,“活化右“是什么意思？ 3,(1W(2)x(3/ .C ①响乍心神棘③餐①香⊙做须害 “活化石“是指某装在鬼质年代就已出观，至 22 一探究学案·四年级语文（下）一