第四单元-【探究学案】2024-2025学年新教材三年级下册语文同步训练（统编版）

第四单元 13花*钟 。基础达标。 阅读语段，完成练习。 我校①xi而jiàn的植物园里栽种了几株向日葵，特别适(shi kuò)应千【】 的气候。在②giang烈的阳光下散发着淡雅(yayǎ)的③fnfāng,吸引来了 几只小④kūn虫。我们植物兴趣小组在园⑤ni挂了一块牌子，上面写着提⑥shi: 请不要千扰⑦su xing的小虫亲吻(wùwěn)花叶。 1,用“”画出加点字的正确读音。 2.根据拼音写字词，注意书写工整、美观。 ① ② ③ 4 ⑥ 3.根据下列释义，语段中“【 】”里应该填写( )(填序号)。 ①燥 水分少 ②噪大声叫嚷 ③澡 洗身体 词语综合练习。 1.选词填空。 茂密 密切 精密 ( )的树林 ( )的仪器 ( )的关系 2.“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”句中加点词不能替换为 ()。 A.符合 B.切合 C.一致 D.背离 3.“含笑一现”的意思是带着 出现，但是 很短。看到这个词，我想 虚 线 到了 花。由这个词语的意思，我猜测这种花的花期非常 。结合 “含笑一现”的词义和所想到的花名，我又想到了“比喻稀有的事物或显赫一时的 人物出现不久就消逝”的四字词语： 根据要求完成下面句子练习。 1.用加点词语仿写句子。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 探究学案 41 2.“花钟”不是很有趣吗？ 改为陈述句： 3比一比，写一写。 ①牵牛花开了，蔷薇开了，月光花开了。 ②牵牛花吹起了紫色的小喇叭，艳丽的蔷薇绽开了笑脸，月光花舒展开自己 的花瓣。 (1)比较上面的两句话，我更喜欢第 句，因为这句话运用了 的修 辞手法，生动形象地展现了 的花开放时的不同景象。 (2)仿照句②运用的修辞手法，补全句子。 向日葵 ,桃花 。能力阅兵· 四阅读课文片段，完成练习。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是 在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了 晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑 脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。 1.整体感知画“”句子中的“它”指 。 这句话运用了 的修辞手 法，生动地写出了昙花的 ,表达了作者对昙花的 之情。“它 们”指的是那些 的花。 2.获取信息与植物开花的时间有关的因素有( )。(多选) A.温度 B.土壤 C.湿度 D.光照 E.肥料 F.昆虫活动的时间 3.形成解释作者用县花举例的作用是()。 A.说明昙花的美丽奇特 B.说明县花开花的时间 C.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关 4.创意运用大自然很奇妙，你还见过哪种动物或植物有趣的现象呢？ 42 语文·三年级下 14蜜蜂 朗凌、听写、效课 ·基础达标。 选择加点字正确的读音打“√”。 大概(kàigài) 检测(cez) 包括(kuògua) 逆风(ini) 阻力(zǔzǒu) 超级(cāochāo) 日用“”画出每组中有错的一个汉字，并改正在田字格里。 1.①蜜峰 ②能力 2.①辨认 ②夸越 3.①捡查 ②将近 4.①迷失 ②沿涂 目词语综合练习。 1.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 对句中加点词理解正确的一项是(）。 A.体现了作者用词的准确以及在实验未被验证前的困惑和怀疑心理 B.说明作者对这次实验没有进行细致的观察和分析 2.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 句中“大概”的近义词是 ,这个词说明“蜜蜂飞得很低可以减少阻 力”的结论是作者 (选填：确认 推测)的，体现了作者用词的严谨。 能力阅兵。 四阅读课文片段，按要求答题。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿 沿 虚 在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然 剪下 后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这 时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它 们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.基础运用改写画线的句子，使意思不变。 它们飞得这么低， 2.整体感知根据选文内容，选择正确的答案填在后面的横线上。 探究学案 43 A.便于观察 B.与其他蜜蜂区别开来 C.路远使实验更准确 D.掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等着 ②捉自家草料棚里的蜜蜂 ③在蜜蜂身上做记号 ④走四公里路放飞蜜蜂 3获取信息在放飞了蜜蜂以后，法布尔观察到了什么？又是怎么想的？请完成表格。 观察到的情况 内心的想法 那二十只左右的蜜蜂向四面飞散 ① ② 大概这样可以减少阻力：不能看到遥远的家 4.形成解释结合课文，完成下面的思维导图。 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 ①捉蜜蜂进 ②四公里外给蜜蜂 并放飞 实验过程 ③记录飞回的蜜蜂数 蜜蜂有辨认方向的能力，但靠的不是超常的 实验结论 而是一种“我”无法解释的本能 宝阅读片段，完成练习。 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急 忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，同心协力把食物运回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们 用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地和天空的景物辨别方向， 还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根 据气味确定路线。 1.整体感知蚂蚁认路主要靠 ,还可以根据 认路。 2.获取信息第3自然段是围绕哪句话来写的？请你用“”画出。 3.形成解释这篇短文饶有趣味地介绍了蚂蚁哪些方面的知识？( )(多选) A.蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物 B.蚂蚁靠触角传递信号 C.蚂蚁不喜欢和大家分享食物 D.蚂蚁认路的本领很强 44 语文·三年级下 素养阅读4 阅读片段，完成练习。 时间过得真快，转眼又是新的一季。这正是一年中最闷热的时候。知了在树上 “知了”“知了”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，不停地扇着扇 子，汗还是不断地向下流。小狗们躲在树荫底下，伸着舌头“呼哧呼哧”喘着粗气。柳 树、杨树一动也不动，垂头丧气的样子看上去一点精神也没有。禾苗在田地里无力呻 吟：“渴呀，渴呀！”爱唱歌的小河失去了活力，河床上露出了洁白光滑的鹅卵石。 1.整体感知关键语句能提示段落的主要意思，它可能在段落的开头、中间或结尾，不 一定是第一句话。片段中哪一句话最能帮助我们概括这段话的大意？( A.时间过得真快，转眼又是新的一季。 B.这正是一年中最闷热的时候。 C.爱唱歌的小河失去了活力，河床上露出了洁白光滑的鹅卵石。 2.获取信息围绕关键句，作者抓住哪些人和景物进行了描写？ 3.形成解释和短文描写的季节相同的古诗句是()。 A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.远上寒山石径斜，白云生处有人家 D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 4.评价鉴赏品读文中的画线句。 柳树、杨树一动也不动，垂头丧气的样子看上去一，点精神也没有。 这句话把柳树、杨树当作 来写，运用了 的修辞手法，生动地写出 了柳树、杨树在 的天气里缺少 的样子。 5,创意运用请选择你熟悉的或仔细观察过的、能表现这个季节特点的场景或事物，运 线 用某种修辞手法或拟声词，试着把它写得生动有趣。 已动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中 旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时2个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的 阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。2个月后小龟破壳而出，同样像它们的 探究学案 45 父母一样游回巴西沿海。 ②这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一筹。身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在 美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲。 到第二年春天，又飞回新英格兰。每年飞行距离达3.5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的 能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘 密。著名的诺贝尔奖获得者弗里希，曾在20世纪40年代，用实验测出了蜜蜂的基本导 航能力，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的 花源地。通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。 ⑤蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确 地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通 过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上 一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上 的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这 就证明鸽子是利用磁北极导航的。 1.整体感知短文前两个自然段运用列数字的说明方法，说明了动物奇异的 2.获取信息蜜蜂、鸽子是依靠 导航的。 3.形成解释下面对文意理解正确的一项是()。 A.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行辛苦 B.第④段介绍了蜜蜂以蜂巢为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花 源地 C.第⑤段用科学家的实验证明鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向 4.评价鉴赏第④段中的加点词“初步”说明尚未完全 ,体现了语 言的准确性。科学家们推测蜜蜂和鸽子可能有另外一套导航系统的事实依据是什 么？把第⑤自然段中相关的句子画上横线。 46 语文·三年级下 15小虾 朗凌、听写、效课 基础达标， 下列加点字的读音正确吗？正确的在横线上打“√”，错误的在横线上改正。 缝隙(x) 掀起(xin) 稍微(shào) 追逐(zhú) 比较(jiǎo) 腹部(fù) 观察右图，选词填空：洒落 漏下 点缀 初夏，我漫步林中。看，从繁茂的枝叶空隙里 的阳 光 在草地上，仿佛给草地 了金色的花朵。 按要求完成句子。 1,我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） 2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 这句话把小虾比作 ,形象生动地写出了 的小虾 的特点，很有画面感。 能力阅兵。 四阅读课文片段，完成练习。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一 路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子()的，胡须 也()地摆动着，连眼珠子也()的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要 打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 草 1.基础运用选择恰当的词语填入文段中的括号里。（填序号） A.一突一突 B.一张一张 C.一翘一翘 2.整体感知借助关键句概括这段话的大意： 3.创意运用缸里的小虾还会干什么？请你发挥想象写一写。 它们有的 ,有的 ,有的 探究学案 47 习作：我做了一项小实验 审重点：关于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( )。 A.按照先后顺序，注意运用连接词 B.在实验中，我与同桌发生了争吵 C.交代实验中神奇的科学知识 D.具体地描写实验的过程 号选材。 1.确定内容，下列与本次写作内容无关的是()。 A.实验名称与实验准备 B.实验的过程 C.实验的结果 D.实验室里发生的一件趣事 2.下面哪些内容可以成为本次习作的材料？把适合的打“√”。 (1)用了哪些实验器材，做了哪些准备。 (2)实验过程非常精彩，我们欢呼起来。 (3)我们为采用哪种实验方法争论起来，最后按两种方法做实验。 ) (4)两位同学在实验中产生了矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。 ) 目读一读一位同学的习作《鸡蛋浮起来了》（部分），按提示进行修改。 接着我把鸡蛋小心翼翼地放进玻璃杯 1.删去“接着”“然后”。顺序词用 里，这时，鸡蛋好像被放大了，像一个胖娃娃 得 ,且这两处不用 一样躺在沙滩上；然后我往玻璃杯里加入 顺序词，也能清楚地知道实验 盐，拿筷子轻轻地搅拌，鸡蛋随着搅动微微 的步骤。 动了动，但它并没有像我想的那样浮起来， 2.“沙滩上”后面的分号应改为 还是懒洋洋地躺在杯底。我很纳闷，可并没 。前面一句话已经表 有因为这样就放弃，我思索着：或许只是盐 达出一个完整的意思了。 放少了？再放了两勺盐后，鸡蛋娃娃终于站 3.删去“像是”“于是，”，语言更 了起来，像是想要游出去似的。于是，我鼓 ,内容更紧凑。 足信心，又放了两勺盐，搅拌一下，待盐彻底 4.“自己的” ,不用写 溶入水，神奇的一幕发生了。啊，鸡蛋浮起 出来。 来了！鸡蛋在水中慢慢悠悠地摆动着自己 5.按照实验名称、准备、过程、结 的身子，露出了脸蛋，像一个正在游泳的胖 果来看，选段描写的是实验的 娃娃。 48 语文·三年级下 语文园地 交流与表达。 放学的时候，学校门口热闹非凡。离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了 家长。来接孩子的家长真多，有 ,有年轻的爸爸妈妈。 他们神色不一，有的踮起脚尖左顾右盼，有的坐在车内耐心地等待着，还有的三五 成群正在谈笑风生呢！ 1.借助关键语句概括这段话的大意： 2.请围绕关键语句的内容，将上面的语段补充完整。 日读一读，说说你的发现，再照样子写一写。 ①这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这 么大。到底是什么原因呢？ 1.我发现：这两段话都是先写 ,再写由此引发的 并提出疑问。 2.照样子，写写你的观察与思考。 目 用修改符号修改下面一段话。（提示：共有7处错误，含3处标，点错误）》 有一天上课时。我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到 医院：晚上，老师又冒雨敢到我家来关注我。我怕当误了学习，急得哭了。老 的 线剪 师亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。” 四把诗句补充完整，再填一填。 滁州西涧 独怜幽草涧边生， ,野渡无人舟自横。 这首诗写了幽草、 、春潮、雨、野渡、舟等景物。 探究学案 49三，视许食试灵观皆带酒家制处 熏两阁读4 急，等你体好了，我金拾你补上的“ zhuong 牧蜜兄第胜日异乡佳节伟大 一、1.别 国，上有黄明保树鸣春潮梦向晚亲急 二，戴鞋麻境雕续香断巧克力 配谏架存大的经验打指阿姨 2.知了，老人们.小购1牌树，杨树，不苗，小可 置嗣树 三，1.饭桑原趋仪院展穗羽毛限睛 藏洲杜会赵县节省石匠设计 3彩 第四单觉基瑞达标练习 1,着督吃级 历史创塔面且程 4人抵人网热生机，话力 一，ic008hik0l20日u0mji0g 5.(1)激隆隆(21滴答滴客〔31味鲜啡 四，1，总把新桃换旧符工，清明时节刚领粉 5,示例：太阳樟个大火球挂在天空：得得人的二，芬男内外苏醒长寿强大眼示 (41嘘嘘嘘 3.写知兄弟理高处 眼睛霉静不开。马路上，柏油路已被士用辉 是虫修建组成蜜蜂魂就阻力 因，1.玩的时钢不想国家吃饭 得发软了。一散热浪扑育窍来，让人霜不过 跨名包站检查确实无湿沿递 2,(1)小动物们(2)日 4.(1)笔夏纸观(2)零其书再(3)望闻月切 气米 阳生本图 五，1，高兴填辑.乾饭认不出自己的孩子 第四单元 二，1，运航能力2，太用赋场3.C 三，1密切的关系款程的花雷更丽的笑险 六，1.其鱼形状2，想象力 3花钟 4.揭开秘帝 安静的角落 3,(1)-一条可(2)身上库痒的，消出了河水 ,1.shi yo won 线与：蜜蜂和第子不仅在有大阳的到解能 2梢情地管高声地碱叫轻轻地镜 (3)河里有窝窝，里面都是小负几：我带鱼儿 工修建丝芬芳比内承苏配 能利导航，就是在没有阳光的肌天也能准葡 做烈电排年 能游戏 3.4① 地适自己的家风， 二，1.茂密精密密切2.D 3传播花粉传授知认传递情息传输养分七，示鳄：限护树术，就是保护授1的家同 三笑容时问县知暂县花一现 15小5 川，上欢起了紫色的小剩列 素养阅德行 一.√nhaa√ido/ 2落在展信上酉在国野里挂在了树枝上 一，1(1山算号2)相歌(3)标士 三，1，紫只餐仔短观聚，就会发礼很多有趣的事情。 二，超下酒落点授 五，上有置褐深料离野度无人舟自横 2“花钟“复有。 (4)瓷干净身子(51树枝 3山)心祖人不同 三1.我想，这缸正好用未养小角小野 第五单元 3.紧紧地授樱地怯生生地 (?)张开笑位向太用同好露出了相缸色的 2,玻璃才长大通体透明 16率宙的另一边 3,示例：小星屋正照得解里期缘，忽然退觉凤 枪蛋 四，L.CA2.虹里的小虾十分有通 一，学宙瓷消形物锋声思绪穿植 取有点疼，草来是一位铁甲将军在挑等 四，1，显花抓人美用可爱喜爱雷要是虫 3,在攻使地等功在安静地体息在婷花打侧 二受库棱峰传通电棉乘线章巧 己。“参是非好？“啤明，我线是鞋角伯！“小 传精花粉 习作：我做了一丽小实 后平篇章 星星受不了它的角，只好最展透审 2.ACDF 3.C 一.15 三，I.A2D 二，1.1一只城：两制骨头0死了，死了 4,发色龙皮肤的色彩能够随看师国环境的政 二1.D21/(2)/ 玉油南冲冲洋洋花花域制 就没有了 麦由相皮改变。 三，1.不准端2.句号3.算结4.多余 4把"和改成”，提高了”， 2.日 14富蜂 5,过型 国.1反倒影税衣上床牧常书包回家 3,示解：爸爸得妈朝组成了一个家，生下了我 一，0'C00"0chdo 情文国地 工口)像花朵一样开货像人一稀行老 和林缘，我们家有四口人，所以1+1应该等 二.峰蜂工.专药表检检4家密 一、1，放学的时候，学校门口热阑非凡 (2)普通石头 于4才对好！ 三，1，A2.大的性测 2.和葛可亲的老人 五，①东边①左①夏①有 习作例文 因，1不能看到温江的家。 二、1，魂察列的情况思考 六.碧玉牧成一树高几家散学自案 一.meng pa wi y0ng20 2.D A B C 2.小可的南岸桃江柳绿，彩蝶的飞，小可的北 1.52.想象力月 二.1.⑤1.①5.4.④ 3,①好像在寻找国家的方向 州卸能草丛生。两岸仪一料之隔，意州每这 七，示例：花草都是从天上长出米的，比树还高大， 三.①教室②花儿③小鱼虾①菜圆 心科是了狂风，蜜蜂飞得很低 么大，到底是什么原因呢？ 整个天空中充满了牙芳：云染台飘到地面上 心豆角面小溪它标枪 4.纸极做记号见忆力 三。有一天上时，我忽然壮子得直不起 来，馨上上款增棉的，还可以驾健云朵在天空 森林一得枝馨叶茂的大柯 五，1，眼睛气味 限，老师可明了情配，立甲重程具保院：晚 中自由飞用。 让小号敏窝，让小虫子们开运动会 2,到规认路的拳领银强。 上，老师父目雨赶到我家来关心我。我的此民 17我安成了一棵树 四.1，A2,尼巴果着蓝到处瓶3，耳朵爪子 3.ABD 了学习，急得关了。老年亲切地安慰我：年着一，ym0tu0gg年cu chan +,乐铜，小角它有一条测 24 一探究学案·三年级语义下)一