精品解析：宁夏银川市灵武市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末学业质量监测 八年级语文试卷 试卷说明： 1.总分120分 其中卷面书写4分； 2.考试时间120分钟。 一、积累与运用（36分） 选择题（16分，每道小题2分） 1. （ ）是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 A. 语文素养 B. 道德素养 C. 文化素养 D. 科学素养 2. 关于八年级语文课本使用，下面表述有误的一项是（ ） A. 单元导语通常分为两部分，即“人文主题”和“语文要素”。在学习新课文之前，首先要明确本单元学习目标和学习任务。 B. 在阅读时遇到了不懂的字词、意思，或是出现了奇思妙想，有时需要做注释和批注来帮助自己更好地理解文章的内容。 C. “自读课文”分为“带旁批”和“不带旁批”的自读课文，在老师的的指导下，以学生自学为主。 D. 活动探究单元以任务为轴心，以阅读为抓手，主要完成课文阅读的学习任务就行了。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A. 溃退(kuì) 着舰(zhuó) 坠毁(zhuì) 翘首(qiào) B 悄然(qiǎo) 颁发(bān) 轻盈(yíng) 凛冽(lǐn) C. 屏息(bǐng) 要塞(sài) 紧绷(bēng) 揪着(qiū) D. 默契(qiè) 仲裁(zhòng) 歼灭(jiān) 镌刻(juān) 4. 下列各组词语中书写全都正确一项是（ ） A. 开恳 琐屑 局促 井然有致 B. 辟邪 倦怠 松懈 不折不挠 C. 遏制 交卸 捶炼 触目伤怀 D. 疾驰 黝黑 星辰 坦荡如底 5. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的，真是巧妙绝伦，引人注目。 B. 我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 C. 以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品，经过50多天的精心管护，如今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖。 D. 小明的妈妈生病住院了，爸爸为了不耽误小明在校读书，撒谎说妈妈出差了，真是别具匠心。 6. 小亮写了一副描绘元宵节的对联，请从下列选项中选出最恰当的下联（ ） 上联：灯月千家晓 下联：___________________ A. 山野万里香 B. 秋高半月明 C. 笙歌万户春 D. 一街太平歌 7. 在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A. ②④③① B. ②④①③ C. ④②③① D. ②①④③ 8. 学校文学社开展“校园之星”的新闻采访活动，你作为采访记者，采访本校获得“琴棋书画好少年”荣誉的张同学，请他分享成功的经验。下列用于采访的话语，表达得体的一项是（ ） A. 张同学，现在你给大家说说你成功的经验。 B. 张同学，你好！感谢你接受我的采访，你能分享一下你是如何努力的吗？ C. 张大师，你好！你能分享一下支撑你成功的“密码”吗？ D. 张同学，你好！你能分享一下你在琴棋书画方面的趣事吗？ 默写题（14分 每空1分） 9. 根据提示，默写相应的原文语句。 （1）晴川历历汉阳树，__________________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）最爱湖东行不足，______________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）夕日欲颓，_______________________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）白头搔更短，______________________________。（杜甫《春望》） （5）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：_______， ______________。 （6）《饮酒（其五）》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：______ ，___________。 （7）孟子在《生于忧患，死于安乐》中分析亡国条件的句子是：__________， _________。 （8）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：______，____________。 （9）李清照《渔家傲》中描写夜空绮丽景象的句子是：__________，_______。 综合性学习（6分） 10. 学校将组织一次“网络与语文”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 （2）网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列网络新词的意思吗？请自选两个作答。 菜鸟 内卷 种草 神兽 （3）针对众多学生使用“作业软件”这件事，八（1）班准备召开以“作业软件使用利弊谈”为主题的班会，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 二、阅读理解 （40分） （一）文言文阅读（12分） 11. 解释下面句子中加点的字词。 ①自非亭午夜分（ ） ②晓雾将歇（ ） ③寡助之至，亲戚畔之； （ ） ④何苦而不平（ ） 12. 翻译句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 13. 请用“/”线给下面句子断句。 亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰将军曰军中不得驱驰于是天子按辔徐行 14. 细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 （二）古诗赏读（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 B. 第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C. 黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 16. 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ （三）整本书阅读（8分） 阅读下面的名著，完成下面小题。 ①在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 17. 文段①选自《红星照耀中国》一书，作者是埃德加·斯诺，该书又名《_________》，是一部纪实作品。文段中的“他”是_________（人名）。 18. 下面有关《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 B. 《红星照耀中国》全书共12篇，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道。 C. 《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D. “他的口才很好，有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）。生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。”这段话描写的对象是传奇人物彭德怀。 19. 结合文段②描写的是什么事件，结合具体词句，说说你能从中读到人物怎样的精神品质。 ②赤脚红军战士沿着峡谷间迂回曲折的小道，向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。 20. 在阅读《红星照耀中国》过程中，你发现这本著作实际写了哪两个层面的实事？ （四）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 21. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。 B. 朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 C. 早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。 D. 记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。 22. 根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？ 23. 根据材料二统计表中曲线发展趋势和数值，请总结出两条有意义的结论。 （五）（8分） 阅读《最是花影难扫》一文，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了。因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、鸢尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红…… ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地的时候了。此时它们也许会羡慕菜圃里那些不起眼的花儿——它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十厘米厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撇兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园。 （选自《视野》2022年第10期，有删改） 24. 作者深情回忆了故乡四季的各种“花”。通读全文，补全下面的表格中①和②处“花”类的特点。 季节 “花”类 特点 春夏 开在山间的花 绚丽极了 开在花圃中的花 ①___ 开在菜圃中的花 ②_____ 秋冬 雪花和霜花 太素白、脆弱 捏的蜡“梅花” 最烂漫 25. 请任选角度，赏析文中划线句子。 26. 分析题目“最是花影难扫”的妙处。 27. 文章结尾写道：“我们得到了永恒光明，却失去了窗格里的梅园”。请结合全文谈谈“窗格里的梅园”承载了哪些美？ 三、写作（作文40分+书写4分） 28. 作文 看到冉冉升起的五星红旗，听到雄壮的国歌，你心中的敬意油然而生；冥思苦想，解出了一道难题，你会欣喜不已；在漫长的跑道上坚持前行，你会为你的毅力而自豪；听着音乐，漫步林中，你会惊讶于自然界这一幅幅美景；参加社会实践，你会明白，劳动的果实最香甜。在生活中你一定学到了很多，思想也越来越成熟，相信你一定也是收获满满。 请根据上面的材料，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： （1）字迹工整，不得抄袭套作； （2）字数不少于500字； （3）文中不得出现真实人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期末学业质量监测 八年级语文试卷 试卷说明： 1.总分120分 其中卷面书写4分； 2.考试时间120分钟。 一、积累与运用（36分） 选择题（16分，每道小题2分） 1. （ ）是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 A. 语文素养 B. 道德素养 C. 文化素养 D. 科学素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.语文素养涵盖了语言文字的运用、文化的传承与理解等多方面。在学习其它课程时，阅读、理解、表达等语文能力是基础，比如理解数学题目的题意、用文字准确表达科学实验的过程和结论等。同时，语文所承载的文化内涵、思维方式等对学生的全面发展和终身发展有着深远影响，所以语文素养符合题目中所说的双重基础的要求； B.道德素养主要侧重于品德、价值观等方面，虽然对学生的成长很重要，但它并非是学好其它课程的直接基础，更多的是在品德和做人方面对学生产生影响，所以不符合题目要求； C.文化素养是一个较为宽泛的概念，它包含了多方面的文化知识等。但相比之下，它不像语文素养那样直接与学好其它课程紧密相连，不是最基础的因素，所以不符合题意； D.科学素养主要聚焦于科学知识、科学方法等科学领域，它对学好科学相关课程有帮助，但对于像人文、艺术等课程的学习并非是最基础的，也不符合题目中所说的双重基础的描述； 故选A。 2. 关于八年级语文课本使用，下面表述有误的一项是（ ） A. 单元导语通常分为两部分，即“人文主题”和“语文要素”。在学习新课文之前，首先要明确本单元学习目标和学习任务。 B. 在阅读时遇到了不懂的字词、意思，或是出现了奇思妙想，有时需要做注释和批注来帮助自己更好地理解文章的内容。 C. “自读课文”分为“带旁批”和“不带旁批”的自读课文，在老师的的指导下，以学生自学为主。 D. 活动探究单元以任务为轴心，以阅读为抓手，主要完成课文阅读的学习任务就行了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对八年级语文课本使用的了解。 D.选项表述有误。活动探究单元不仅限于课文阅读，还包括综合性学习任务，如讨论、写作、实践等，强调通过多种形式的活动来提升语文综合能力，因此，仅仅完成课文阅读是不够的。 故选D。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A. 溃退(kuì) 着舰(zhuó) 坠毁(zhuì) 翘首(qiào) B. 悄然(qiǎo) 颁发(bān) 轻盈(yíng) 凛冽(lǐn) C. 屏息(bǐng) 要塞(sài) 紧绷(bēng) 揪着(qiū) D. 默契(qiè) 仲裁(zhòng) 歼灭(jiān) 镌刻(juān) 【答案】B 【解析】 【详解】A.翘首(qiào)---- qiáo； B.正确； C.揪着(qiū)---- jiū； D.默契(qiè)---- qì； 故选B。 4. 下列各组词语中书写全都正确一项是（ ） A. 开恳 琐屑 局促 井然有致 B. 辟邪 倦怠 松懈 不折不挠 C. 遏制 交卸 捶炼 触目伤怀 D. 疾驰 黝黑 星辰 坦荡如底 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词书写。 A.开恳——开垦； C.捶炼——锤炼； D.坦荡如底——坦荡如砥； 故选B。 5. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的，真是巧妙绝伦，引人注目。 B. 我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 C. 以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品，经过50多天的精心管护，如今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖。 D. 小明的妈妈生病住院了，爸爸为了不耽误小明在校读书，撒谎说妈妈出差了，真是别具匠心。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A.巧妙绝伦：意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。句中形容建筑建设心思巧妙，恰当； B.因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。句中形容发展产业要根据本地具体情况，恰当； C.惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。句中“稻田牧鹿图”的特点，恰当； D.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。不能用于“撒谎”的语境，可改为“煞费苦心”； 故选D。 6. 小亮写了一副描绘元宵节的对联，请从下列选项中选出最恰当的下联（ ） 上联：灯月千家晓 下联：___________________ A. 山野万里香 B. 秋高半月明 C. 笙歌万户春 D. 一街太平歌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 上联第三个字是“千”，这是一个数词，下联相应位置也应是一个数词。只有A和C符合要求。 “元宵节”是一个盛大的节日，人们敲锣打鼓来表达心中的喜悦，千家万户都春意盎然。故选“笙歌万户春”。故选C。 7. 在下面语段的空白处依次填入一个句子，排序正确的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A. ②④③① B. ②④①③ C. ④②③① D. ②①④③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。通读文段及供选择的四个句子，联系上下文语意完成。“诗歌”的特点是浪漫奇特，充满丰富的想象与诗意；“小说”的特点是情节跌宕起伏，令人回味无穷。 第一空：联系前句的“风花雪月的浪漫”，可与第②句“可以改编成诗歌”衔接自然； 第二空：联系前句的“那些坎坷不平的经历”，可与第④句“可以改编成小说”衔接自然； 第三空：联系“像水一样流淌”可知，“悠闲而又充满诗意”可以与之照应，所以这里与之自然衔接的应是第③句； 第四空：联系“山路一样跌宕起伏”可知，“峰回路转，柳暗花明”可与之照应，所以这里与之自然衔接的应是第①句；综合以上分析，正确的语序应为：②④③①； 故选A。 8. 学校文学社开展“校园之星”的新闻采访活动，你作为采访记者，采访本校获得“琴棋书画好少年”荣誉的张同学，请他分享成功的经验。下列用于采访的话语，表达得体的一项是（ ） A. 张同学，现在你给大家说说你成功的经验。 B. 张同学，你好！感谢你接受我的采访，你能分享一下你是如何努力的吗？ C. 张大师，你好！你能分享一下支撑你成功的“密码”吗？ D. 张同学，你好！你能分享一下你在琴棋书画方面的趣事吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 A.没有问候语，且语气略显强硬，不礼貌； C.称呼“张大师”不恰当； D.所问的问题与“分享成功经验”无关； 故选B 默写题（14分 每空1分） 9. 根据提示，默写相应的原文语句。 （1）晴川历历汉阳树，__________________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）最爱湖东行不足，______________________________。（白居易《钱塘湖春行》） （3）夕日欲颓，_______________________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）白头搔更短，______________________________。（杜甫《春望》） （5）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：_______， ______________。 （6）《饮酒（其五）》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：______ ，___________。 （7）孟子在《生于忧患，死于安乐》中分析亡国条件的句子是：__________， _________。 （8）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：______，____________。 （9）李清照《渔家傲》中描写夜空绮丽景象的句子是：__________，_______。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 绿杨阴里白沙堤 ③. 沉鳞竞跃 ④. 浑欲不胜簪 ⑤. 天时不如地利 ⑥. 地利不如人和 ⑦. 结庐在人境 ⑧. 而无车马喧 ⑨. 入则无法家拂士 ⑩. 出则无敌国外患者 ⑪. 报君黄金台上意 ⑫. 提携玉龙为君死 ⑬. 天接云涛连晓雾 ⑭. 星河欲转千帆舞 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“萋”“堤”“鳞”“簪”“拂”“携”等字的书写。 综合性学习（6分） 10. 学校将组织一次“网络与语文”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 （2）网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列网络新词的意思吗？请自选两个作答。 菜鸟 内卷 种草 神兽 （3）针对众多学生使用“作业软件”这件事，八（1）班准备召开以“作业软件使用利弊谈”为主题的班会，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 【答案】（1）示例：“柳暗花明”，出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，比喻人们在处于困境，遭遇挫折时，经过了一番努力，又有了新的出路，新的天地。表现出对未来生活充满乐观与自信。 （2）菜鸟：新手或在某方面应用水平较低者。 内卷：本来是一个社会学术语，大意是指社会文化模式发展过程中的停滞。现在很多高校学生用内卷来指代非理性的内部竞争类似于养蛊、互相倾轧之意。 种草：泛指把自己喜欢的事物推荐给别人，让更多人喜欢这种事物。 神兽：指家长眼中的孩子聪明伶俐又调皮捣蛋：一方面，孩子展现出聪明伶俐、可爱的特质，给家庭带来欢乐和惊喜，如同“神”一般的存在；另一方面，他们也可能调皮捣蛋、不听话，让家长感到无奈和困扰，好似“兽”的行为。在父母眼里，孩子可谓既是神又是兽，让人又爱又无奈。 （3）利：示例：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便，快捷；如果运用得当，是课堂学习的有益补充。 弊：示例：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自控力差的学生而言，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。解释网名时注意说明深层的含义。 “一江春水”，出自李煜的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东”，常用来形容春天江水泛滥，水波荡漾的美好景象。这个网名意境优美，给人一种宁静、平和、自然之感。通过用“一江春水”作为网名，表达出对生活的淡然和对美好自然的向往。 “夜雨时”，出自李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，“夜雨时”这个名字营造出一种宁静而深思的氛围。这种意境让人联想到在静谧的夜晚，雨声陪伴下的思考和自我反省，适合那些喜欢独处、思考问题的人，也映射出悲伤与希望的复杂情感。雨水在夜色中落下，往往与忧郁和悲伤相联系，但雨后往往意味着新的开始，象征着对未来的美好期待和对光明的渴望‌。 “隔水樵夫”，出自王维的《终南山》“欲投人处宿，隔水问樵夫‌”，“隔水樵夫”即隔着水域询问打柴的人，用以形容旅途中的情景，特别是那种在陌生地方寻求帮助、寻找住宿的经历。这一说法不仅展现了旅途的艰辛与不确定性，也表达了对淳朴民风的欣赏与向往。 “醉里挑灯看剑”，出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，比喻满怀经纬不得重用或念念不忘报国的抱负。象征着即使处于孤独，也要保持宝剑的锋利，可随时准备为实现抱负而奋斗。 据此结合诗句进行拟写即可。 示例： 网名：竹影清风 由来和含义：取自宋代苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的诗意。竹影，象征着坚韧与不屈；清风，代表着自然与淡泊。整个网名寓意着我在纷繁复杂的世界中，保持一颗坚韧而淡泊的心，追求自然与真实的自我。 【小问2详解】 本题考查对网络新词的理解。此题要注意日常积累，掌握网络新词的含义，用简洁的语言作答。 示例一：“菜鸟”指的是在某个领域或某项活动中经验不足、技能欠缺的新人或初学者。这个词最早源于台湾，也常在网络游戏和论坛中用来形容新人。 示例二：“内卷”原指一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。经网络流传，很多高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象，可以看作是努力的“通货膨胀”。 示例三：“种草”本义即播种草种子或栽植草这种植物的幼苗，后指泛指把一样事物分享推荐给另一个人，让另一个人喜欢这样事物的行为，类似“安利”。 示例四：“神兽”意思是“指在特殊时期居家上网课的孩子的代称”这些孩子活泼可爱，但许多人调皮捣蛋，还智商超群，出格之事时有发生。他们在家学习，没有教师监管，家长不得不与之斗智斗勇使出各种招数，犹如跟“神兽”相斗。 小问3详解】 本题考查学生表达观点的能力。表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。示例： 利： 效率提升‌：作业软件可以一键布置和批改作业，自动统计分数，大大提高了作业检查的效率；互动性强‌：许多作业软件采用情景教学和互动设计，能够吸引学生的兴趣，提高学习积极性；及时反馈‌：通过数据分析，教师可以更好地了解学生对知识的掌握情况，进行针对性的教学；节省纸张‌：电子作业可以减少纸张的使用，符合环保理念。 弊： ‌视力损害‌：长时间使用电子设备可能导致视力下降，尤其是对小学生来说，每次使用时间不宜超过半小时；依赖性‌：过度依赖作业软件，学生可能会失去独立思考的能力，遇到问题直接搜索答案而不进行自主解答；注意力分散‌：部分作业软件内置游戏或娱乐内容，容易分散学生的注意力，影响学习效果；家长负担‌：虽然作业软件可以节省纸和时间，但家长需要花费更多时间监督孩子使用，避免他们浏览不当内容。 二、阅读理解 （40分） （一）文言文阅读（12分） 11. 解释下面句子中加点的字词。 ①自非亭午夜分（ ） ②晓雾将歇（ ） ③寡助之至，亲戚畔之； （ ） ④何苦而不平（ ） 【答案】 ①. 自：如果 ②. 歇：消散 ③. 畔：同“叛”，背叛 ④. 苦：愁苦，这里指担心 【解析】 【详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。自：如果。 ②句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 ③句意：帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 ④句意：又怎么担心挖不平呢？苦：愁苦，这里指担心。 12. 翻译句子。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【答案】（1）（一个国家））内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 （2）像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①入：指在国内。法家：守法度的大臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂：同“弼”，辅佐。出：指在国外。敌国：势力、地位相当的国家。外患：外来的忧患。恒：常常。 ②鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾：至、到达。息心：指平息名利之心。经纶：筹划、治理。世务：政务，国家大事。窥：看。反：同“返”，返回。 13. 请用“/”线给下面句子断句。 亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰将军曰军中不得驱驰于是天子按辔徐行 【答案】亚夫乃传言开壁门/壁门士吏谓从属车骑曰/将军曰/军中不得驱驰/于是天子按辔徐行 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 句意：于是周亚夫才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。” 于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。 “亚夫乃传言开壁门”主语是“亚夫”，叙述他传令开门这一行为，语义完整；“壁门士吏谓从属车骑曰”转换主语为“壁门士吏”，开始新动作；“将军曰”表明引用亚夫的话；“军中不得驱驰”是亚夫的话；“于是天子按辔徐行”主语变回“天子”。 因此断句：亚夫乃传言开壁门/壁门士吏谓从属车骑曰/将军曰/军中不得驱驰/于是天子按辔徐行。 14. 细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 【答案】《记承天寺夜游》中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，优游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能发挥政治才干，只好深夜闲游赏月；又有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有情趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以他往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 本文写于苏轼被贬黄州的时候，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！ 两人漫步中庭，又是悠闲的。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠闲自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平， 只好闲游赏月；又颇有自许的意味此等美景，如果不是我们两个富有雅趣的人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。因此，“闲人”一词表达的感情是微妙而复杂的，既有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，又透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。 （二）古诗赏读（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A. 本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物，组成一幅塞外风光图。 B. 第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C. 黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 16. 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？ 【答案】15. D 16. 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。 ①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。②它有绘画一样讲究的线条，直线和曲线结合。一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。③这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。④“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。 【解析】 【导语】《使至塞上》由王维所作，通过描写征途中的塞外风光，表现了边疆壮美雄浑的景象。诗中用“征蓬出汉塞，归雁入胡天”描绘动态景物，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘静态景物，动静结合，意境深远。言辞简练，画面感十足，成为千古佳作，尤其体现了诗人对塞外自然与人生境遇的独特感受。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现的是这首诗雄浑壮阔的艺术特色，而非哀婉消沉。全诗虽有诗人被排挤出朝廷的孤寂之感，但这两句展现的是塞外风光的壮美，没有哀婉消沉之意，整体基调更显边塞的恢弘气象，选项赏析错误； 故选D。 【16题详解】 本题考查诗歌炼字。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：在浩瀚无边的沙漠上，一股孤烟直上；在横穿西北的黄河头，一轮落日浑圆。“大漠”展现出一片广袤无垠的沙地，给人以空间上的开阔感，“孤烟”则在这广阔的大漠中笔直地升起，“长河”横亘在大漠之上，“落日”圆圆的挂在天边，从远到近，从天空到地面，空间阔大，层次丰富，如同绘画一般有着清晰的构图。 同时，“孤烟直”的“直”体现出烟的垂直向上，是一条直线，“长河”是曲线，“落日”是圆形，直线与曲线相结合，用简约的线条勾勒出了景物的基本形态，就像用寥寥几笔勾勒出的抽象派画作，极具概括性。 从色彩方面来看，大漠的黄色，孤烟的灰色或黑色，长河的蓝色或黄色（河水的颜色），落日的红色，色彩鲜明，不同的色彩相互映衬，能够引发读者丰富的想象。 由此可知，“直”“圆”二字用得极为精妙，通过对大漠、孤烟、长河、落日等景物的描绘，构成了一幅壮美的画面，具有强烈的视觉感，给人以美的享受。同时，在塞外空旷的沙漠中，孤烟垂直上升，黄河奔腾远去，落日浑圆的景象也是符合现实情境的，所以说“直”“圆”二字既极锤炼，亦极自然，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 （三）整本书阅读（8分） 阅读下面的名著，完成下面小题。 ①在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 17. 文段①选自《红星照耀中国》一书，作者是埃德加·斯诺，该书又名《_________》，是一部纪实作品。文段中的“他”是_________（人名）。 18. 下面有关《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 B. 《红星照耀中国》全书共12篇，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道。 C. 《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D. “他的口才很好，有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）。生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。”这段话描写的对象是传奇人物彭德怀。 19. 结合文段②描写的是什么事件，结合具体词句，说说你能从中读到人物怎样的精神品质。 ②赤脚的红军战士沿着峡谷间迂回曲折的小道，向泸定桥出发，一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。 20. 在阅读《红星照耀中国》过程中，你发现这本著作实际写了哪两个层面的实事？ 【答案】17. ①. 西行漫记 ②. 周恩来 18. D 19. 强渡大渡河（飞夺泸定桥）。“赤脚”表明红军战士在“几千英尺高”“泛滥的河面”“齐胸的泥淖”这样极其艰险的环境中行军、突围、求生存，表现红军战士英勇顽强的不怕牺牲、大无畏精神。 20. 一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》（Red Star Over China），是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。当时为了在国民党统治区出版方便，该书曾易名为《西行漫记》。 根据文段中对人物的外貌描写“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”以及“讲英语有点迟缓，但相当准确”等特征，可以判断出“他”是周恩来。 周恩来的相关文字主要在《红星照耀中国》的第二篇“去红都的道路”。主要介绍了周恩来的人物形象与气质：斯诺初见周恩来，描绘他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，展现出周恩来独特的外貌特征和充满活力、热情的气质。还提到周恩来有一种吸引力，是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物，让斯诺感受到他与众不同的人格魅力。介绍了周恩来的语言能力：书中提到周恩来讲英语有点迟缓，但相当准确，并且他告诉斯诺已有五年不讲英语，这一细节显示出周恩来曾有过良好的英语学习背景和语言基础。介绍了周恩来的工作能力与贡献：周恩来为斯诺拟定了一份为期 92 天的考察苏区日程表，体现出他做事的细致和对斯诺采访工作的重视，也从侧面反映出他在组织和安排工作方面的卓越能力。他作为中国共产党的重要领导人之一，在苏区的工作中发挥着重要作用，负责诸多重要事务，展现出了出色的领导才能和对革命事业的全身心投入。 【18题详解】 本题考查名著常识。 D.这段话描写的对象是朱德，而不是彭德怀； 故选D。 【19题详解】 本题考查名著常识和人物形象。 （1）结合“向泸定桥出发”“一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进”可知，这是飞夺泸定桥（强渡大渡河）。1935 年5月，中央红军进入四川，国民党军企图凭借大渡河天险，把红军困在大渡河以南，让红军重蹈石达开覆辙，红军必须渡过大渡河才能北上。在红军战士的英勇顽强的战斗中，中央红军主力成功越过天险大渡河，粉碎了蒋介石的围歼企图，为红军会合北上创造了条件，是长征中的伟大胜利。 （2）人物形象分析。 “一路上有时要爬几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进”，“几千英尺高”体现路途地势之高，攀爬艰难；“泛滥的河面”“齐胸的泥淖”，描绘出环境的恶劣，行走困难重重，每一步都充满艰辛。然而，红军战士没有退缩，在这样恶劣的环境中持续前进，展现出坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神，无论面对多大的困难，都能咬牙坚持，克服万难。 “赤脚的红军战士沿着峡谷间迂回曲折的小道，向泸定桥出发”，“赤脚”一词看似简单，却意义深远。在如此艰险的行程中，战士们连基本的鞋子都没有，依然坚定地朝着泸定桥前进。他们不顾脚下道路的崎岖、尖锐，不顾河水的冰冷刺骨，不顾泥淖的湿滑难行，毅然决然地冲向敌人防守的泸定桥，充分体现出英勇无畏、不怕牺牲的大无畏精神，为了革命的胜利，将个人的安危置之度外。 【20题详解】 本题考查内容分析。 斯诺从北平辗转抵达陕甘宁边区，在苏区，他采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖与红军将领。比如他与毛泽东彻夜长谈，了解到毛泽东的成长经历、对中国革命的思考 。斯诺还深入红军部队，观看军事训练，参观工厂、学校，记录下红军的日常生活与根据地的建设情况，这些都是他采访过程中的一手见闻。这是作者写的第一个层面。 书中回顾共产党早期开展工人运动、发动南昌起义、秋收起义等创建革命武装与根据地的历史；描绘当时苏区实行民主选举、土地革命，红军积极练兵备战的现状；通过共产党对抗日民族统一战线的倡导，以及对未来建立独立、自由、民主新中国的规划，展现“红色中国”的未来走向。这是作者写的第二个层面。 （四）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌--“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图象依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。 ③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 21. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。 B. 朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。 C. 早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。 D. 记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。 22. 根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？ 23. 根据材料二统计表中曲线的发展趋势和数值，请总结出两条有意义的结论。 【答案】21. D 22. ①进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③不断复习巩固；④专注，避免干扰（如电子产品）（写出三点即可） 23. ①遗忘的规律是先快后慢；②有意义的信息慢于无意义的信息。 【解析】 【21题详解】 本题考查材料内容的理解。 D.有误，材料三通过介绍一项科学实验的过程和结果揭示了长期记忆形成的原理，而没有阐释三者之间的关系； 故选D。 【22题详解】 本题考查信息提取与概括。 根据材料一第④段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”可知保持长久记忆的办法是：进行深加工； 根据材料一第⑦段“利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法”可知保持长久记忆的办法是：利用大脑觉醒状态的时间规律； 根据材料一第⑧段“朗读是加深记忆的有效方法”可知保持长久记忆的办法是：朗读； 根据材料二的遗忘曲线发现记忆的遗忘先快后慢，由此可知保持长久记忆的办法是：不断复习巩固； 根据材料三第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力”可知保持长久记忆的办法是：专注，避免干扰。 【23题详解】 本题考查信息提取与概括。 观此察材料二的图表，对比其中的数值发现人在十天以内遗忘速度较快，然后变慢，由此可知遗忘的规律是先快后慢；对比“无意义音节”“散文”“诗”保持的百分率会发现，无意义音节最容易忘掉，散文次之，诗保持的最高，由此可知：有意义的信息慢于无意义的信息（或无意义的信息更容易忘掉）。 （五）（8分） 阅读《最是花影难扫》一文，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了。因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、鸢尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花。花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红…… ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地的时候了。此时它们也许会羡慕菜圃里那些不起眼的花儿——它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十厘米厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撇兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园。 （选自《视野》2022年第10期，有删改） 24. 作者深情回忆了故乡四季的各种“花”。通读全文，补全下面的表格中①和②处“花”类的特点。 季节 “花”类 特点 春夏 开在山间的花 绚丽极了 开在花圃中的花 ①___ 开在菜圃中的花 ②_____ 秋冬 雪花和霜花 太素白、脆弱 捏的蜡“梅花” 最烂漫 25. 请任选角度，赏析文中划线句子。 26. 分析题目“最是花影难扫”的妙处。 27. 文章结尾写道：“我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”。请结合全文谈谈“窗格里的梅园”承载了哪些美？ 【答案】24. ①. 专为悦人眼目的 ②. 命系人类的餐桌 25. ①比喻、夸张，②生动地描绘了捏蜡花的过程。③“赴汤蹈火”形象地写出了手指探入滚烫烛油时的勇气和速度，而“飞速移兵至干树枝”则形象地写出了捏蜡花时的动作迅速和精准。④通过这些描写，展现了捏蜡花的乐趣和女孩们的巧手。 26. ①化用苏轼的诗句，富有诗意和文化底蕴。②“花影”象征着逝去的美好时光和记忆，表达了作者对故乡和童年美好回忆的怀念。③与文章内容相呼应，文章通过回忆四季的各种“花”，展现了时光流转中人们对美的追求和记忆的永恒。 27. ①“窗格里的梅园”承载了女孩们手工制作的乐趣和成就感。②代表人们在艰苦岁月中对美的追求和对生活的热爱。③象征着父女之间的亲情和家庭的温暖。④是作者对故乡和童年美好回忆的象征。 【解析】 【导语】本文通过对故乡四季花朵的细腻描写，表现了乡村生活的美好与变化。作者借助对山间花、花圃花、菜圃花、雪花、霜花及自制蜡梅花的多角度叙述，展示了自然和人文的交融。结尾处“得到永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”感叹现代化带来的遗憾，表达了对传统美好事物的怀念，意味深长。文章语言优美，情感真挚，物象对比鲜明，主题深刻。 【24题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开”可知，文中明确指出了花圃中花儿的特点，即专为悦人眼目。由此可知，①处应填“专为悦人眼目的”。 二空，结合第②段“而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果”可知，这里清晰阐述了菜圃中开花植物的特性，强调其与人类餐桌的紧密联系，也就是命系人类的餐桌。由此可知，②处应填“命系人类的餐桌”。 【25题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑨段“大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将手指在烛油和凉水间的操作过程比作“撇兵”“移兵”，形象地描绘了捏蜡花时的动作，同时“赴汤蹈火”运用夸张的手法，生动地突出了手指探入滚烫烛油时那种仿佛冒着极大危险的状态，体现出女孩们的勇气。“飞速移兵至干树枝”则进一步强调了捏蜡花时动作的迅速与精准，整个过程详细且生动地描绘了捏蜡花的过程。由此可知，通过这些修辞手法和对动作的细致描写，不仅展现了捏蜡花这一过程充满乐趣，还突出了女孩们心灵手巧，能够熟练且迅速地完成捏蜡花这一颇具难度的操作。 【26题详解】 本题考查标题作用。 结合第⑪段“我很喜欢苏轼的那首《花影》：‘重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。’花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它”可知，文章题目“最是花影难扫”直接化用了苏轼诗中描绘花影难以扫去的意境。由此可知，这种化用使题目具有浓厚的诗意，增添了文化底蕴，引发读者对古典诗词的联想，提升了文章的文学格调。 结合第⑪段“这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡”可知，作者将花影与时光相联系，文中所回忆的故乡四季的各类花，如春夏山间、花圃、菜圃的花，秋冬的蜡梅花等，都承载着作者童年和故乡的美好记忆。由此可知，“花影”象征着这些逝去的美好时光和记忆，题目“最是花影难扫”表达了作者对故乡和童年美好回忆的深深怀念，即使时光流转，这些记忆依然难以磨灭。 结合全文内容，文章从春夏故乡不同地方的花，如第①段“花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边……”，第②段“这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的……呼应着菜圃中的……”，到秋冬雪花、霜花以及捏的蜡“梅花”，如第⑤段“冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花……”，第⑦段“……然后插几枝用蜡油捏成的梅花”，详细地回忆了四季的各种“花”。这些关于花的回忆，展现了时光的流转以及在这过程中人们对美的追求，如孩子们精心制作蜡梅花。同时，这些美好的花的记忆如同难以扫去的花影，永恒地留在作者心中。由此可知，题目“最是花影难扫”与文章内容紧密呼应，体现了记忆的永恒。 【27题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑨段“大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撇兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！”可知，女孩们通过自己的双手，历经蘸烛油、冷却、塑形等一系列步骤，将普通的干树枝和烛油变成娇艳的梅花，整个过程充满了挑战与乐趣。当看到一朵朵蜡梅在自己手中诞生，女孩们收获了成就感。由此可知，“窗格里的梅园”承载了女孩们手工制作的乐趣和成就感。 结合第⑤段“冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化。于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。”可知，在寒冷单调的冬天，人们没有因生活的艰苦而放弃对美的追求，女孩们利用有限的材料——蜡烛头和干树枝，创造出充满生机与色彩的“窗格里的梅园”，为漫长的冬日增添了亮色。由此可知，“窗格里的梅园”代表了人们在艰苦岁月中对美的追求和对生活的热爱。 结合第⑫段“父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。”可知，父亲参与到“我”制作蜡花的过程中，通过帮“我”修剪干树枝，给予“我”支持与陪伴。这种互动体现了父女之间深厚的亲情，营造出家庭的温暖氛围。由此可知，“窗格里的梅园”象征着父女之间的亲情和家庭的温暖。 结合第⑪段“就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。”以及全文对故乡四季各种花的回忆可知，“窗格里的梅园”是作者故乡生活和童年经历的一部分，它与故乡山间、花圃、菜圃的花一样，承载着作者对故乡和童年的美好回忆，是那段纯真岁月的象征。由此可知，“窗格里的梅园”是作者对故乡和童年美好回忆的象征。 三、写作（作文40分+书写4分） 28. 作文 看到冉冉升起的五星红旗，听到雄壮的国歌，你心中的敬意油然而生；冥思苦想，解出了一道难题，你会欣喜不已；在漫长的跑道上坚持前行，你会为你的毅力而自豪；听着音乐，漫步林中，你会惊讶于自然界这一幅幅美景；参加社会实践，你会明白，劳动的果实最香甜。在生活中你一定学到了很多，思想也越来越成熟，相信你一定也是收获满满。 请根据上面的材料，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： （1）字迹工整，不得抄袭套作； （2）字数不少于500字； （3）文中不得出现真实人名、校名和地名。 【答案】 例文： 成长在生活的点滴中 生活，宛如一幅绚丽多彩的画卷，那些看似平凡的点滴，却蕴含着无尽的力量，推动着我不断成长。 清晨，第一缕阳光温柔地洒进校园，全体师生庄严肃穆地站在操场上，注视着五星红旗冉冉升起。激昂雄壮的国歌在耳畔奏响，那激昂的旋律如同一股热流，瞬间点燃了我心中的敬意。我仿佛看到了革命先辈们浴血奋战的身影，为了国家的独立、民族的尊严，不惜抛头颅、洒热血。在这庄严肃穆的氛围中，一颗名为“爱国”的种子在我心底悄然种下，它时刻提醒着我，要努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 课堂上，老师在黑板上写下一道难题，同学们都陷入了沉思。我紧盯着题目，大脑飞速运转，尝试运用各种所学知识，可一时间思路却像被堵住了一样。正当我有些气馁时，突然，脑海中闪过一道灵光，我赶紧抓住这一丝灵感，顺着思路一步步推导下去。终于，难题迎刃而解！那一刻，内心欣喜如烟花般绽放，我感受到了知识带来的成就感。这不仅是解开一道题的喜悦，更是对自己努力学习、积极思考的肯定，它让我明白，只要坚持不懈，再大的困难也能被攻克。 闲暇时光，我漫步在幽静的树林中，戴上耳机，让轻柔的音乐流淌在耳畔。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一场自然的交响乐。鸟儿欢快地歌唱，溪水潺潺地流淌，眼前的这一幅幅美景，让我沉浸其中，惊叹于大自然的鬼斧神工。在这片刻的宁静与美好中，我浮躁的心渐渐平静下来，学会了欣赏生活中的美，也更加珍惜这份与自然相拥的惬意。 参加社会实践活动时，我走进农田，亲身体验播种、浇水、施肥的过程。夏日的骄阳似火，汗水湿透了衣衫，蚊虫不停地叮咬，让我苦不堪言。然而，当看到亲手种下的种子破土而出，长成嫩绿的幼苗，最终结出丰硕的果实，那一刻，所有的辛苦都化作了甘甜。我明白了劳动的艰辛，也更深刻地懂得了劳动果实的珍贵，懂得了只有付出汗水，才能收获满满的幸福。 生活中的这些点滴小事，如同繁星点点，照亮了我成长的道路。在五星红旗升起时，我汲取爱国的力量；在攻克难题中，我收获知识的自信；在跑道坚持时，我磨炼顽强的毅力；在漫步自然间，我学会欣赏美好；在劳动实践里，我懂得付出与收获。它们汇聚在一起，让我的思想愈发成熟，让我在成长的道路上稳步前行，不断书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料中列举了多种生活场景下的感受，如看到五星红旗升起的敬意、解出难题的欣喜、长跑坚持的自豪、漫步林中对自然美景的惊讶、参加社会实践明白劳动果实香甜等，这些场景涵盖了爱国情感、学习收获、意志锻炼、亲近自然、社会实践等方面，且强调在生活中学习成长，思想逐渐成熟，收获满满。从这些材料中可以提炼出立意方向，即围绕生活中的具体经历，展现自己在这些经历中的收获、感悟和成长，比如品德的提升、意志的磨炼、对生活的新认知等，突出思想逐渐成熟这一主题。可以写自己在某个具体事件中克服困难、获得成功，从而懂得了坚持的重要性；也可以写参加公益活动，体会到帮助他人的快乐和自身价值的实现等。 第二、选材构思。本文要求写记叙文。可从多个方面选取素材。学习方面：可以写自己在学习一门新学科（如物理、化学）时，遇到很多难题，经过向老师请教、和同学讨论、自己反复钻研，最终掌握了知识，理解了学科的魅力，收获了学习的方法和信心。社会实践方面：讲述参加社区组织的环保活动，在清理垃圾、宣传环保知识的过程中，看到人们对环境的重视程度不一，意识到环保的重要性和紧迫性，也体会到团队合作的力量。家庭生活方面：记叙在春节期间，和家人一起准备年夜饭、贴春联等，感受到家庭的温暖和传统文化的魅力，增进了与家人之间的感情。体育锻炼方面：描述自己参加学校运动会的长跑项目，在比赛过程中身体极度疲惫，甚至想放弃，但在同学和老师的鼓励下坚持跑到终点，深刻体会到坚持和拼搏的意义。构思：开头：可以采用回忆式开头，如“每当我看到那本厚厚的练习册，思绪就会飘回到那段为一道数学难题而冥思苦想的日子”，或者环境描写式开头，如“阳光透过树叶的缝隙洒在跑道上，微风轻轻拂过，而我正站在起跑线上，准备迎接一场挑战”，引出要叙述的事件。中间：详细叙述事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用动作、语言、心理等描写手法，生动地展现自己的感受和变化。比如在写解难题时，详细描写自己思考时的心理活动，遇到困难时的焦急，以及找到思路时的兴奋等。结尾：总结自己从这次经历中获得的收获和感悟，升华主题。如“通过这次经历，我明白了，无论遇到多大的困难，只要有坚持不懈的精神和勇于探索的勇气，就一定能收获成功的喜悦，这也将成为我成长道路上宝贵的财富”，使文章的立意更加深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$