7.2弹力 培优训练 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

第七章《力》—7.2弹力 培优训练 一．选择题（共23小题） 1．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 2．在实践课上，同学们用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，制作了一个如图所示的橡皮筋测力计，并利用已知质量的钩码进行标度，下列说法中正确的是（　　） A．所制作的测力计只能测量重力 B．牙膏盒上标记的刻度值应该“上小下大” C．制作时应在橡皮筋原长处标记测力计的“0”刻度线 D．用同样的钩码和不同的橡皮筋做成的测力计的量程和分度值都相同 3．音乐给我们带来美妙的享受，每种乐器都有独特的表现方式和演奏特点。某学校“声之韵”社团活动中，小东同学自制了“小乐器”并演奏给其他同学听。该装置由粗细不同的橡皮筋、两只铅笔和一个中空的盒子组成。利用该装置可以完成多个探究实验，下列说法不正确的是（　　） A．同一根橡皮筋，改变其松紧程度，可以改变发出声音的音调 B．拨动橡皮筋时，橡皮筋产生了弹力，是因为橡皮筋发生形变 C．按住橡皮筋不再发出声音，说明可以在声音的产生环节减弱噪声 D．用大小不同的力依次拨动同一根橡皮筋，可以探究响度与频率的关系 4．如图所示把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧测力计的读数为2.3N C．弹簧测力计在任何情况下使用时都必须竖直放置，不得倾斜 D．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 5．如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计A和B的示数分别（　　） A．2.5N，0N B．0N，2.5N C．2.5N，2.5N D．2.5N，5N 6．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到来自茶杯向上的弹力，使得桌面发生了形变 C．桌面受到来自茶杯向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到来自桌面向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 7．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，是因为运动员在空中受到一个推力 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 8．如图所示一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．杯和桌均不发生形变 B．桌对杯的支持力是因为杯子发生了形变 C．杯对桌的压力是因为杯子发生了形变 D．杯对桌的压力是因为桌面发生了形变 9．如图是使用弹簧测力计的四个场景，下列说法正确的是（　　） A．甲弹簧测力计拉着物体加速上升时，拉力大小等于重力大小 B．乙弹簧测力计沿斜面拉着物体静止时，物体对斜面的压力大小等于其重力大小 C．丙弹簧测力计拉着物体静止时，也可以测出物体的重力大小 D．吊起物体的丁弹簧测力的弹簧伸长方向和拉力方向在同一直线上 10．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（　　） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置 11．下列有关弹力的说法中正确的是（　　） A．物体发生形变时，对跟它接触的物体产生的力叫做弹力 B．支持力、压力、拉力和重力都属于弹力 C．弹力的方向与施力物体恢复弹性形变的方向相同 D．弹力的方向与施力物体恢复弹性形变的方向相反 12．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源、龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（　　） A．跳板是利用弹性较差的材料制成的 B．运动员所受的弹力方向向下 C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用 13．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，如图是宇航员在空间站给全国人民拜年时的情境，下列说法正确的是（　　） A．宇航员在空间站内可以利用弹簧拉力器锻炼身体 B．以王亚平为参照物，她手中的“福”字是运动的 C．聂海胜在空间站内可以使用弹簧测力计测量“春”字的重力 D．航天员叶光富把“中国结”从地面带到空间站后，“中国结”的质量会变小 14．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．使用前必须竖直方向调零 B．弹簧测力计可以水平使用或者竖直使用，不能斜着使用 C．测量时弹簧测力计的受力方向必须沿轴线方向 D．测量钩码重力时，弹簧形变产生的力是钩码对弹簧测力计的拉力 15．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（　　） A．说明力能改变物体的形状 B．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．弹簧的长度与拉力的大小成正比 16．如图所示，一次性医用口罩由罩体、耳挂绳和铝条组成。戴口罩时，罩体紧贴面部，耳挂绳跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖口鼻。关于该口罩，下列说法正确的是（　　） A．耳挂绳对耳根有力的作用，耳根对耳挂绳没有力的作用 B．压弯的铝条发生的形变是弹性形变 C．耳挂绳发生弹性形变后会对耳根产生弹力的作用 D．耳挂绳被拉得越长，产生的弹力一定越大 17．下列关于弹簧测力计的说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用前一定要在竖直方向上调零 B．弹簧测力计不可以在月球上使用 C．使用弹簧测力计时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致 D．弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 18．我国蹦床健将朱雪莹在2021年东京奥运会上勇摘桂冠，图示为朱雪莹比赛的场景，以下选项中正确的是（　　） A．蹦床产生的形变是塑性形变 B．蹦床形变产生了向下的压力 C．蹦床发生形变是朱雪莹的重力产生的作用效果 D．蹦床发生形变是朱雪莹的压力产生的作用效果 19．如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是（　　） A．甲图：跳板对运动员的支持力 B．乙图：弦对箭的推力 C．丙图：竹子对熊猫的拉力 D．丁图：磁铁对大头针的吸引力 20．下列关于弹力说法中不正确的是（　　） A．桌面受到水杯的压力，压力是弹力 B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力 C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 D．放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于茶杯发生弹性形变产生的 21．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 22．如图，小红将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，探究弹簧的伸长量与它受到的拉力之间的关系，将数据记录在表格中。下列说法正确的是（　　） 拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度L/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 10.0 10.2 10.3 伸长量ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 3.5 3.7 3.8 A．弹簧的原长是3.8cm B．当拉力为2.0N时，弹簧伸长了3cm C．用该弹簧制作弹簧测力计的最大测量值为4.0N D．当弹簧伸长量为1.5cm时，拉力大小为0.75N 23．在学习了弹簧测力计后，小李同学正在利用弹簧测力计测量一个金属块的重力，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计不能测量斜向的力 B．使弹簧伸长的力是金属块的重力 C．该弹簧测力计的分度值为0.1N D．此时弹簧测力计的示数为2.4N 二．填空题（共11小题） 24．最近，科学家们研制出了一种超轻材料“碳海绵”——世界上最轻的一类物质。用手很容易把“碳海绵”压扇，如图所示，将“碳海绵”压扁的施力物体是 　 　，被压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是 　 　形变（选填“弹性”或“范性”）。 25．把弹簧测力计一端固定，另一端用5N的力拉它时，弹簧测力计的示数为5N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个5N的拉力使弹簧测力计静止，如图所示，此时弹簧测力计示数是 　 　。 26．如图所示，在跳水比赛中，跳板被跳水运动员压弯，说明力可使物体发生 　 　；运动员所受到的支持力的施力物体是 　 　，跳板所受的压力实质是 　 　力。 27．如图是撑杆跳高运动员比赛的场景，撑杆被压弯是 　 　对 　 　的弹力改变了撑杆的形状，在撑杆弹力的作用下运动员向上运动。（均选填“运动员”或“撑杆”） 28．图为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓时，弓被拉弯，说明力可以改变物体的 　 　，弓发生了 　 　形变，产生了弹力；在一定限度内，弓拉得越满，箭受到的弹力 　 　。 29．小丽用大小不同的力拨吉他上同一根琴弦的相同位置，这改变了吉他声的 　 　；若小丽太过用力，琴弦断了，则琴弦发生的是 　 　形变。 30．在中国空间站内，航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带，可将航天员的身体束缚紧，如图所示，使用时拉带会发生 　 　，从而产生弹力，使肌肉紧张，可以有效预防失重导致的肌肉萎缩。同一条拉带，拉开相同长度，在空间站里与在地球上相比，拉力 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 31．如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是 　 　（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 32．如图所示，跳板跳水运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以改变物体的 　 　；接着跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是 　 　。 33．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图像，则这根弹簧的原长 　 　cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为 　 　cm；当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为 　 　N。 34．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请根据图像回答，这根弹簧的原长是 　 　cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为 　 　cm；当这根弹簧的长度为4.5cm时，此时弹簧受到的拉力为 　 　N。 三．实验探究题（共3小题） 35．在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　 　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　 　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　 　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　 　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　 　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　 　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 36．兴趣小组探究“弹簧的伸长与外力的关系探究实验”。先将弹簧平放在水平桌面上，用刻度尺测出弹簧的自然长度L0＝3.5cm，再将弹簧的上端挂在铁架台上，使弹簧处于竖直状态，如图（a）所示。然后将钩码逐个挂在弹簧的下端，测出相应的弹簧总长度L，算出弹簧伸长量X＝L﹣L0，记录实验数据，作出拉力F与弹簧伸长量x的图像，如图（b）所示。 （1）图（b）中，直线没过坐标原点的原因可能是 　 　； A．坐标标度选取不合理 B．弹簧本身的长度 C．弹簧自身重力的影响 （2）该同学用实验中的弹簧制作了一个弹簧测力计，弹簧测力计的工作原理是 　 　；将该弹簧秤竖直放置，未挂重物时，指针与零刻度对齐，悬挂某一重物时，如图（c）所示读数为 　 　N，此时弹簧总长为 　 　cm； （3）如图（d）所示是A、B两根弹簧所受拉力F与伸长量Δx的关系图像，若想制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 　 　（选填“A”或“B”）。 37．某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋测力计进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），钩码静止时记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示： （1）如图甲所示，橡皮筋A、B悬挂相同质量的钩码，A伸长量比B大，因此A对钩码的拉力 　 　B对钩码的拉力（选填：“大于”、“等于”或“小于”）； （2）根据图乙，分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，并配合相同的刻度尺标识量程和分度值，则用橡皮筋 　 　制成的测力计量程大，用橡皮筋 　 　制成的测力计测量的分度值可以更小（均选填：“A”或“B”）； （3）加在测力计上的力不允许超过它的 　 　，否则会损坏测力计。把A与B两根相同长度橡皮筋并起来组成如图丙所示测力计，如果要使A和B一起都伸长10cm，下挂的砝码重为 　 　N。 第七章《力》—7.2弹力 培优训练 参考答案 一．选择题（共23小题） 1．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 【分析】物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大，据此分析。 【解答】解： A、小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误； B、小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确； C、小朋友被弹起过程中，所受弹力方向竖直向上，故C错误； D、小朋友被蹦床弹起离开后，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了影响弹力大小的因素，属于基础题。 2．在实践课上，同学们用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，制作了一个如图所示的橡皮筋测力计，并利用已知质量的钩码进行标度，下列说法中正确的是（　　） A．所制作的测力计只能测量重力 B．牙膏盒上标记的刻度值应该“上小下大” C．制作时应在橡皮筋原长处标记测力计的“0”刻度线 D．用同样的钩码和不同的橡皮筋做成的测力计的量程和分度值都相同 【分析】橡皮筋测力计的制作原理：在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。据此分析各个选项。 【解答】解：A、所制作的测力计可以测量重力，也可以测量其它力，例如拉力，故A错误； B、在弹性限度内，橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比，因此测力计的刻度值应该是上小下大，故B正确； C、橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，橡皮筋末端处标注“0”刻度线，故C错误； D、橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。对橡皮筋测力计的制作原理的正确理解是解答此题的关键。 3．音乐给我们带来美妙的享受，每种乐器都有独特的表现方式和演奏特点。某学校“声之韵”社团活动中，小东同学自制了“小乐器”并演奏给其他同学听。该装置由粗细不同的橡皮筋、两只铅笔和一个中空的盒子组成。利用该装置可以完成多个探究实验，下列说法不正确的是（　　） A．同一根橡皮筋，改变其松紧程度，可以改变发出声音的音调 B．拨动橡皮筋时，橡皮筋产生了弹力，是因为橡皮筋发生形变 C．按住橡皮筋不再发出声音，说明可以在声音的产生环节减弱噪声 D．用大小不同的力依次拨动同一根橡皮筋，可以探究响度与频率的关系 【分析】（1）音调是指声音的高低，与物体振动的快慢，即振动的频率有关；长度一定时，橡皮筋越细，振动得越快，频率越高，音调越高； （2）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力； （3）噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱； （4）响度指声音的大小，由振动幅度决定。 【解答】解：A、同一根橡皮筋，改变其松紧程度，橡皮筋振动的频率会改变。因为音调与频率有关，频率越高，音调越高，所以可以改变发出声音的音调，故A正确； B、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，拨动橡皮筋时，橡皮筋发生形变，所以产生了弹力，故B正确； C、按住橡皮筋，橡皮筋停止振动，不再发出声音，而噪声的减弱途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，这里是让声源不再发声，即可以在声音的产生环节减弱噪声，故C正确； D、用大小不同的力依次拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度不同，响度不同，所以可以探究响度与振幅的关系，而不是响度与频率的关系，故D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查了声音及弹力的基础知识，难度不大。 4．如图所示把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧测力计的读数为2.3N C．弹簧测力计在任何情况下使用时都必须竖直放置，不得倾斜 D．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零 【分析】（1）根据弹簧测力计的作用分析； （2）结合弹簧测力计的分度值读数； （3）弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，检查弹簧指针是否与外壳有摩擦，测量时需保持力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致。 【解答】解：A.根据弹簧测力计的知识可知，弹簧测力计是测量力的工具，故A错误； B.如图，弹簧测力计的分度值是0.2N，读数为2.6N，故B错误； C.弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，只需保持力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致，故C错误； D.弹簧测力计使用前应该在拉力的方向上调零，测量重力要竖直方向测量，所以，应该竖直调零，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查弹簧测力计的使用与调零，属于基础题，难度不大。 5．如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计A和B的示数分别（　　） A．2.5N，0N B．0N，2.5N C．2.5N，2.5N D．2.5N，5N 【分析】弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用。 【解答】解：图（a）中，弹簧测力计受到向右的拉力为2.5N，弹簧测力计的示数为2.5N，根据二力平衡的条件，此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是2.5N；同理，图（b）中，当用两个2.5N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为2.5N，其效果与（a）图相同。 故选：C。 【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性。 6．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到来自茶杯向上的弹力，使得桌面发生了形变 C．桌面受到来自茶杯向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到来自桌面向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 【分析】茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变。桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变。 【解答】解：A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变。故A错误。 BC、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的。故B错误、C正确。 D、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变。故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。 7．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，是因为运动员在空中受到一个推力 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力，支持力，拉力）。 力的三要素为力的大小、方向和作用点。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 【解答】解：A、使撑竿上部发生形变的力的施力物体是运动员的手，故A错误； B、运动员能高高跃起，是因为力的相互性，运动员在空中没有受到一个推力，故B错误； C、起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小，因为相互作用力的大小相等，故C正确； D、运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查弹力的概念及力的三要素，力的相互性，属于基础题。 8．如图所示一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．杯和桌均不发生形变 B．桌对杯的支持力是因为杯子发生了形变 C．杯对桌的压力是因为杯子发生了形变 D．杯对桌的压力是因为桌面发生了形变 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，压力、支持力都属于弹力。 【解答】解： （1）杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，使桌面发生弹性形变，而产生桌面对杯子的支持力，故AB都错； （2）杯子放在桌面上，杯子对桌面产生压力，施力物体是杯子，是由于杯子发生形变产生的，故C正确、D错误。 故选：C。 【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键。 9．如图是使用弹簧测力计的四个场景，下列说法正确的是（　　） A．甲弹簧测力计拉着物体加速上升时，拉力大小等于重力大小 B．乙弹簧测力计沿斜面拉着物体静止时，物体对斜面的压力大小等于其重力大小 C．丙弹簧测力计拉着物体静止时，也可以测出物体的重力大小 D．吊起物体的丁弹簧测力的弹簧伸长方向和拉力方向在同一直线上 【分析】（1）物体静止或匀速直线运动时处于平衡状态； （2）根据重力和压力的方向分析； （3）根据二力平衡知识分析； （4）分析两个力的方向即可。 【解答】解：A、甲弹簧测力计拉着物体加速上升时，物体不是平衡状态，则拉力大小不等于重力大小，故A错误； B、由图乙可知，物体对斜面的压力大小等于斜面对物体的支持力，不等于其重力，故B错误； C、由图乙可知，物体静止时，重力和拉力是一对平衡力，拉力大小等于弹簧测力计示数，可以测出物体的重力大小，故C正确； D、由图丁可知，弹簧伸长方向倾斜，吊起物体的拉力方向竖直向下，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了弹簧测力计的使用即二力平衡知识的应用，属于基础题目。 10．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（　　） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置 【分析】弹簧测力计是测量力的仪器，使用弹簧测力计时要注意： ①观察分度值和量程，所测力的大小不能超过量程； ②弹簧测力计的轴线与力的方向一致； ③读数时，视线要通过指针且与盘面垂直； ④观察指针是否归零。 【解答】解：A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故A正确； B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查测力计是否被卡住，故B正确； C．使用前应观察在自然状态下指针是否指在零刻度线上，如果不指零，应将弹簧测力计的指针调到零刻度，故C正确； D．实际测量力时，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错误。 故选：D。 【点评】此题考查的是我们对弹簧测力计功能、使用方法的掌握，属于基本技能的考查，需要熟练掌握。 11．下列有关弹力的说法中正确的是（　　） A．物体发生形变时，对跟它接触的物体产生的力叫做弹力 B．支持力、压力、拉力和重力都属于弹力 C．弹力的方向与施力物体恢复弹性形变的方向相同 D．弹力的方向与施力物体恢复弹性形变的方向相反 【分析】物体由于发生弹性形变所产生的力叫弹力； 支持力、压力、拉力等本质上属于弹力。 【解答】解：A、物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力叫做弹力，故A错误； B、支持力、压力、拉力属于弹力，重力不属于弹力，故B错误； CD、弹力的方向与施力物体恢复弹性形变的方向相同，故C正确，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查的是弹力产生的条件；知道弹力的方向。 12．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源、龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（　　） A．跳板是利用弹性较差的材料制成的 B．运动员所受的弹力方向向下 C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用 【分析】（1）跳水运动员跳水时需要借助踏板的弹力； （2）物体由于发生弹性形变所产生的力叫弹力； （3）弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用； （4）物体间力的作用是相互的。 【解答】解：A、跳水板利用弹性较好的材料制成，故A错误； B、运动员所受的弹力方向向上，运动员在弹力作用下向上运动，故B错误； C、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，运动员在起跳腾空后与跳板间脱离，没有受到跳板的弹力作用，故C错误； D、物体间力的作用是相互的，跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力作用，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查的是弹力的概念；知道物体间力的作用是相互的；知道弹力产生的原因是解决本题的关键。 13．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，如图是宇航员在空间站给全国人民拜年时的情境，下列说法正确的是（　　） A．宇航员在空间站内可以利用弹簧拉力器锻炼身体 B．以王亚平为参照物，她手中的“福”字是运动的 C．聂海胜在空间站内可以使用弹簧测力计测量“春”字的重力 D．航天员叶光富把“中国结”从地面带到空间站后，“中国结”的质量会变小 【分析】（1）弹簧拉力器是利用弹力来工作的，与重力无关； （2）分析她手中的“福”字与王亚平之间的位置是否有变化，据此确定以王亚平为参照物她手中的“福”字是运动还是静止； （3）在失重环境下，弹簧测力计不能测量重力的大小； （4）质量是物体的属性，其大小与物体所含物质的多少有关，而与物体的形状、状态、位置、温度无关。 【解答】解：A、弹簧拉力器是利用弹力来工作的，与重力无关，宇航员在空间站内可以利用弹簧拉力器锻炼身体，故A正确； B、她手中的“福”字与王亚平之间的位置没有变化，以王亚平为参照物，她手中的“福”字是静止的，故B错误； C、在失重环境下，弹簧测力计不能测量重力的大小，故C错误； D、航天员叶光富把“中国结”从地面带到空间站后，“中国结”的质量大小不变，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了失重环境下弹簧拉力器、弹簧测力计的使用，以及运动与静止的相对性、对质量属性的理解，属于基础题目。 14．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．使用前必须竖直方向调零 B．弹簧测力计可以水平使用或者竖直使用，不能斜着使用 C．测量时弹簧测力计的受力方向必须沿轴线方向 D．测量钩码重力时，弹簧形变产生的力是钩码对弹簧测力计的拉力 【分析】（1）弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意； （2）使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。 【解答】解：A、使用前应调整指针，使其指在刻度盘的零刻度线上，但不一定要在竖直方向调零，这样才能保证测量的正确性，故A错误； B、弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，故B错误； C、弹簧测力计测重力时要竖直拉，测其它力时，则要求拉力方向与弹簧伸长的方向一致，即要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向，也是为了尽量避免弹簧与外壳的摩擦，故C正确； D、在测量钩码重力时，弹簧形变产生的力是弹簧测力计对钩码的拉力，故D错误。 故选：C。 【点评】弹簧测力计作为力学中最常用的测量工具之一，我们应该熟知它的使用规则，并能熟练运用它测量力的大小，这是我们应该掌握的一项基本技能。 15．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（　　） A．说明力能改变物体的形状 B．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．弹簧的长度与拉力的大小成正比 【分析】（1）力的作用效果，一力可以改变物体的形状，二力可以改变物体的运动状态。 （2）手拉弹簧弹簧发生形变，在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧的伸长就越长。 （3）手拉弹簧，弹簧发生了弹性形变。物体因发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 （4）在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 【解答】解：A.用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。这说明力能改变物体的形状，故A正确； B.手拉弹簧弹簧发生形变，在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量就越大，故B正确； C.手拉弹簧，弹簧发生了弹性形变。会对使它发生形变的物体产生弹力的作用，故C正确； D.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。故D错误。 故选：D。 【点评】该题考查了弹力的产生、力的作用效果、和弹簧测力计的原理。基础知识考查，比较简单。 16．如图所示，一次性医用口罩由罩体、耳挂绳和铝条组成。戴口罩时，罩体紧贴面部，耳挂绳跨在两耳耳根后，用手指紧压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖口鼻。关于该口罩，下列说法正确的是（　　） A．耳挂绳对耳根有力的作用，耳根对耳挂绳没有力的作用 B．压弯的铝条发生的形变是弹性形变 C．耳挂绳发生弹性形变后会对耳根产生弹力的作用 D．耳挂绳被拉得越长，产生的弹力一定越大 【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； （2）在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变； （3）发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用。这种力叫弹力； （4）在弹性限度内，弹性形变越大，则弹力越大。 【解答】解：A、耳挂绳对耳根有力的作用，由于力的作用是相互的，耳根对松紧有力的作用，故A错误； B、压弯的铝条，铝条弯曲变形，撤去外力，铝条不能恢复原状，发生的不是弹性形变，故B错误； C、耳挂绳发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故C正确； D、在弹性限度内，弹性形变越大，则弹力越大，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了相互作用力及弹性形变的判断、弹力的产生、弹力的大小及其应用，明确发生弹性形变的物体对与其接触的物体会产生力的作用。 17．下列关于弹簧测力计的说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用前一定要在竖直方向上调零 B．弹簧测力计不可以在月球上使用 C．使用弹簧测力计时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致 D．弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与受到的拉力成正比 【分析】弹簧测力计的使用方法： ①了解弹簧测力计的量程，待测力的大小要在量程之内； ②明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。 ③校零：测力前要检查指针与零刻度线是否对齐，若不对齐，要调整至对齐； ④测力时，要使测力计内的弹簧的轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。 【解答】解：A、弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处，即校零，如果指针与零刻度线不对齐，要调整 至对齐，故A不符合题意； B、弹簧测力计可以在月球上使用，故B不符合题意； C、要使测力计内的弹簧的轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，故C符合题意； D、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的，注意是弹簧的伸长量，不是弹簧的长度，故D不符合题意； 故选：C。 【点评】理解掌握弹簧测力计的使用方法是解决此类题目的关键，解题时注意要求。 18．我国蹦床健将朱雪莹在2021年东京奥运会上勇摘桂冠，图示为朱雪莹比赛的场景，以下选项中正确的是（　　） A．蹦床产生的形变是塑性形变 B．蹦床形变产生了向下的压力 C．蹦床发生形变是朱雪莹的重力产生的作用效果 D．蹦床发生形变是朱雪莹的压力产生的作用效果 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。 【解答】解：A、蹦床受力时产生形变，不受力时能恢复原状，所以蹦床产生的形变是弹性形变，故A错误； B、蹦床由于受压有向下的形变，会产生了向上的弹力，故B错误； CD、朱雪莹给蹦床一个压力，蹦床发生形变，所以蹦床发生形变是朱雪莹的压力产生的作用效果，朱雪莹的重力的受力物体是朱雪莹，故C错误，D正确。 故选D。 【点评】此题考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变。 19．如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是（　　） A．甲图：跳板对运动员的支持力 B．乙图：弦对箭的推力 C．丙图：竹子对熊猫的拉力 D．丁图：磁铁对大头针的吸引力 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，判断一个力是不是弹力，主要是看这个力是不是由于发生弹性形变时要恢复原状而产生的力。生活中的拉力、压力、支持力都属于弹力。 【解答】解：A、运动员压跳板，使跳板变弯，跳板发生弹性形变产生弹力，跳板对运动员的支持力是弹力，故A不符合题意； B、运动员拉开弓，弓发生弹性形变产生弹力，弦对箭的推力是弹力，故B不符合题意； C、熊猫向下拉竹子，竹子发生弹性形变产生弹力，竹子对熊猫的拉力是弹力，故C不符合题意； D、磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，不是弹力，故D符合题意。 故选：D。 【点评】此题主要是考查学生对于弹力概念的理解，正确理解概念就能轻松选择。 20．下列关于弹力说法中不正确的是（　　） A．桌面受到水杯的压力，压力是弹力 B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力 C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 D．放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于茶杯发生弹性形变产生的 【分析】（1）弹力是指物体发生弹性形变而产生的力； （2）弹性形变的程度越大，产生的弹力越大。 【解答】解：A．桌面受到水杯的压力，是由于水杯发生微小形变而产生的，所以水杯对桌面的压力属于弹力，故A正确； B．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力，故B正确； C．茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，是由于茶杯发生形变而产生的，故C正确； D．放在桌面上的茶杯受到的支持力，施力物体是桌面，是由于桌面发生形变而产生的，故D错误。 故选：D。 【点评】此题考查了学生对弹力的理解，同时考查了弹力与形变的关系及弹簧测力计的使用，是基础性题目。 21．用橡皮筋、回形针、棉线、小托盘、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。“0”刻度线应该标在（　　） A．a点 B．b点 C．c点 D．a点、b点、c点都可以 【分析】橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。 【解答】解：橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，即c点。 故选：C。 【点评】本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。 22．如图，小红将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，探究弹簧的伸长量与它受到的拉力之间的关系，将数据记录在表格中。下列说法正确的是（　　） 拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0 弹簧长度L/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 10.0 10.2 10.3 伸长量ΔL/cm 0 1.0 2.0 3.0 3.5 3.7 3.8 A．弹簧的原长是3.8cm B．当拉力为2.0N时，弹簧伸长了3cm C．用该弹簧制作弹簧测力计的最大测量值为4.0N D．当弹簧伸长量为1.5cm时，拉力大小为0.75N 【分析】（1）表中拉力为零时弹簧处于原长；（2）根据表中数据，找出拉力为2.0N时弹簧的长度，再减去弹簧的原长，可得出其伸长的长度；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此判断弹簧测力计的最大测量值。 【解答】解：A．分析表中数据可知，当拉力为零时，弹簧的长度为6.5cm，即弹簧的原长为6.5cm，故A错误； B．分析表中数据可知，当拉力为2.0N时，弹簧长度为10.0cm，弹簧伸长量为3.5cm，故B错误； C．分析表中数据可知，当拉力达到2.0N时，弹簧的伸长与受到的拉力不再成正比，说明此时已超过弹簧的弹性限度，而在拉力为1.5N时，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，因此若用同一批次的弹簧制作弹簧测力计，它的最大测量值不超过1.5N，故C错误； D．分析表中数据可知，当拉力为0.5N时，弹簧伸长量为1.0cm，则当弹簧的伸长量为1.5cm时，拉力为： 故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了对弹簧伸长量与拉力关系的探究，重点是对实验数据的分析与应用。 23．在学习了弹簧测力计后，小李同学正在利用弹簧测力计测量一个金属块的重力，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计不能测量斜向的力 B．使弹簧伸长的力是金属块的重力 C．该弹簧测力计的分度值为0.1N D．此时弹簧测力计的示数为2.4N 【分析】（1）弹簧测力计可以测量斜向的拉力； （2）根据弹簧测力计的刻度判定分度值，然后读出弹簧测力计的示数。 【解答】解：A．弹簧测力计可以测量斜向的力，不过要斜向重新调零，故A错误； B．使弹簧伸长的力是金属块对挂钩的拉力，故B错误； C．由图可知，弹簧测力计0～1N之间有5个小格，每个小格为0.2N，所以分度值是0.2N，故C错误； D．结合C可知此时弹簧测力计的示数为2.4N，故D正确。 故选：D。 【点评】弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小。 二．填空题（共11小题） 24．最近，科学家们研制出了一种超轻材料“碳海绵”——世界上最轻的一类物质。用手很容易把“碳海绵”压扇，如图所示，将“碳海绵”压扁的施力物体是 　手　，被压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是 　弹性　形变（选填“弹性”或“范性”）。 【分析】当一个物体对另一个物体施加力时，‌前者被称为施力物体，‌后者则被称为受力物体。‌ 物体受力后发生形变，外力撤销后能够自动恢复原状的形变叫弹性形变。 【解答】解：如图所示，“碳海绵”在手施力的作用下，形状发生改变，将“碳海绵”压扁的施力物体是手，被压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”发生的是弹性形变。 故答案为：手；弹性。 【点评】本题考查的是力的作用效果；知道弹性形变和塑性形变。 25．把弹簧测力计一端固定，另一端用5N的力拉它时，弹簧测力计的示数为5N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个5N的拉力使弹簧测力计静止，如图所示，此时弹簧测力计示数是 　5N　。 【分析】在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。 【解答】解：弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了5N的力，所以两次情况下弹簧测力计的示数都为5N。 故答案为：5N。 【点评】本题是比较常见的一个关于弹簧测力计的题，很多学生不注意就会认为弹簧测力计的示数是10N或0N。 26．如图所示，在跳水比赛中，跳板被跳水运动员压弯，说明力可使物体发生 　形变　；运动员所受到的支持力的施力物体是 　跳板　，跳板所受的压力实质是 　弹　力。 【分析】力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态，物体运动状态包括物体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 【解答】解：在跳水比赛中，跳板被跳水运动员压弯，说明力可使物体发生形变； 运动员所受到的支持力的施力物体是跳板； 跳板所受的压力实质是弹力。 故答案为：形变；跳板；弹。 【点评】此题考查了力的作用效果、弹力的认识，属于基础知识。 27．如图是撑杆跳高运动员比赛的场景，撑杆被压弯是 　运动员　对 　撑杆　的弹力改变了撑杆的形状，在撑杆弹力的作用下运动员向上运动。（均选填“运动员”或“撑杆”） 【分析】物体间力的作用是相互的。 【解答】解：力可以改变物体的形状，撑杆被压弯是运动员对撑杆有弹力的作用。 故答案为：运动员；撑杆。 【点评】本题考查的是力作用的相互性，属于基础题目。 28．图为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓时，弓被拉弯，说明力可以改变物体的 　形状　，弓发生了 　弹性　形变，产生了弹力；在一定限度内，弓拉得越满，箭受到的弹力 　大　。 【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 （2）物体受力后发生形变，不受力后又恢复原状的性质叫弹性；在一定限度内，形变越大，弹力越大。 【解答】解：（1）在力的作用下弓的形状发生改变，由此可知：力可以使物体发生形变； （2）拉力撤去后，弓弦能恢复原来的形状，说明弓弦发生了弹性形变，在一定限度内，形变越大，弹力越大。 故答案为：形状；弹性；大。 【点评】本题考查了力的作用效果以及弹性，是力学基础知识的考查，是中考的热点。 29．小丽用大小不同的力拨吉他上同一根琴弦的相同位置，这改变了吉他声的 　响度　；若小丽太过用力，琴弦断了，则琴弦发生的是 　塑性　形变。 【分析】响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。 物体在力的作用下，形状发生改变，当外力撤销后，①物体不能恢复原来的形状，这种性质叫塑性；②物体能够恢复原来的形状，这种性质叫弹性。 【解答】解：用大小不同的力拨同一根琴弦的相同位置，琴弦振动的频率不变，大小不同的力使琴弦振动的幅度不同，故会改变吉他声的响度。 琴弦断了无法再自动恢复原状，是塑性形变。 故答案为：响度；塑性。 【点评】此题考查了声音的特性、弹性和塑性的认识，属于基础知识。 30．在中国空间站内，航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带，可将航天员的身体束缚紧，如图所示，使用时拉带会发生 　弹性形变　，从而产生弹力，使肌肉紧张，可以有效预防失重导致的肌肉萎缩。同一条拉带，拉开相同长度，在空间站里与在地球上相比，拉力 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【分析】物体受力发生形变，不受力会恢复回原来形状的性质称为弹性，对应的形变称为弹性形变。 弹力的大小只与材料和形变量有关，与所处的环境无关。 【解答】解：由题意可得，拉带变形后可以恢复之前的形状，所以其发生的是弹性形变。 弹力的大小只与材料和形变量有关，与所处的环境无关，所以在空间站里与在地球上相比，同一条拉带，拉开相同长度，拉力大小不变。 故答案为：弹性形变；不变。 【点评】此题考查了弹力的产生条件，属于基础知识。 31．如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是 　B　（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将 　减小　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【分析】物体发生弹性形变时会产生弹力，形变的程度越大，弹力会越大。 【解答】解：把订书钉放入钉槽后，固定在钉槽内的弹簧被压缩后要恢复原状，因而给订书钉一个弹力，把订书钉固定在钉槽里；随着订书钉的减少，固定在钉槽内的弹簧的弹性形变程度变小，固定在钉槽内的弹簧给订书钉的弹力将越来越小。 故答案为：B；减小。 【点评】根据图中的结构明确弹力的方向与大小变化，是解答本题的关键。 32．如图所示，跳板跳水运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以改变物体的 　形状　；接着跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是 　跳板　。 【分析】（1）力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态； （2）物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。 【解答】解：（1）运动员站在跳板上可以将跳板压弯，说明力可以使物体发生形变； （2）跳板可以将人高高弹起，跳板将人弹起的力施力物体是跳板。 故答案为：形状；跳板。 【点评】本题通过运动场景，考查了对力的作用效果、力的作用特点的理解与应用，属基础题，难度不大。 33．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图像，则这根弹簧的原长 　2　cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为 　3　cm；当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为 　4　N。 【分析】（1）认真读图象，当不加拉力时弹簧的长度就是其原长；用6N时对应的长度减去原长，就是弹簧的伸长量； （2）由图甲可知，当拉力为6N时弹簧的长度，减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度；当弹簧的长度为4cm时，求出弹簧的伸长的长度，据此求出此时弹簧受到的拉力。 【解答】解：由图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，则它的原长为2cm。 弹簧在受6N拉力时，其长度为5cm，则其伸长量为ΔL＝L1﹣L0＝5cm﹣2cm＝3cm。 从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比，6N的拉力伸长3cm，所以2N拉力伸长1cm；当弹簧长度是4cm时，伸长量为ΔL′＝L2﹣L0＝4cm﹣2cm＝2cm， 弹簧受到的拉力为F＝2cm×2N/cm＝4N。 故答案为：2；3；4。 【点评】阅读图象是本题解答的重要手段，搞清横纵坐标所表示的量，读出关键的数据再进行针对性的分析，才能得出正确的结论。 34．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请根据图像回答，这根弹簧的原长是 　2　cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为 　3　cm；当这根弹簧的长度为4.5cm时，此时弹簧受到的拉力为 　5　N。 【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长量与物体受到的拉力成正比。 【解答】解：（1）由图可知，当弹簧不受拉力时，弹簧伸长2cm，即弹簧的原长为2cm； （2）由图可知，当拉力为6N时，弹簧的伸长量为5cm﹣2cm＝3cm； （3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与物体受到的拉力成正比，当拉力为6N时，弹簧的伸长量为3cm，由此可知拉力为1N时，弹簧的伸长量为0.5cm，故当这根弹簧的长度为4.5cm时，即弹簧的伸长量为4.5cm﹣2cm＝2.5cm，此时弹簧受到的拉力为5N。 故答案为：2；3；5。 【点评】本题考查弹簧测力计与拉力的关系，属于基础题型。 三．实验探究题（共3小题） 35．在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小丽猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 （1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 　0　N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 1.2 — 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 　4.5　cm； ②补充表格中第3行的数据为 　1.8　； ③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 　小明　的猜想是正确的。（选填“小明、小丽”） （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，其中测量方法错误的是（ 　D　） （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是 　B　。 A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求 B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程 C.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N 【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 【解答】解：（1）如图是小明和小丽自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为0N； （2）小明和小丽的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长＝ 4.5cm；②补充表格中第3行的数据为6.3cm﹣4.5＝1.8cm；③分析表格中的数据，在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。认为实验能初步验证小明的猜想是正确的。 （3）以下为小明使用已经制好的弹簧测力计测量力的情景，使用时，用力的方向与弹簧的轴线方向一致，其中测量方法正确的是ABC，错误的是D。 （4）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程，故B符合题意，AC不符合题意。 故答案为：（1）0；（2）①4.5；②1.8；③小明；（3）D；（4）B。 【点评】本题考查探究弹簧测力计的原理。 36．兴趣小组探究“弹簧的伸长与外力的关系探究实验”。先将弹簧平放在水平桌面上，用刻度尺测出弹簧的自然长度L0＝3.5cm，再将弹簧的上端挂在铁架台上，使弹簧处于竖直状态，如图（a）所示。然后将钩码逐个挂在弹簧的下端，测出相应的弹簧总长度L，算出弹簧伸长量X＝L﹣L0，记录实验数据，作出拉力F与弹簧伸长量x的图像，如图（b）所示。 （1）图（b）中，直线没过坐标原点的原因可能是 　C　； A．坐标标度选取不合理 B．弹簧本身的长度 C．弹簧自身重力的影响 （2）该同学用实验中的弹簧制作了一个弹簧测力计，弹簧测力计的工作原理是 　在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比　；将该弹簧秤竖直放置，未挂重物时，指针与零刻度对齐，悬挂某一重物时，如图（c）所示读数为 　3　N，此时弹簧总长为 　10　cm； （3）如图（d）所示是A、B两根弹簧所受拉力F与伸长量Δx的关系图像，若想制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧 　A　（选填“A”或“B”）。 【分析】（1）直线没过坐标原点是弹簧自身重力的影响； （2）在实验室里用的弹簧测力计是利用在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的；使用测力计之前，应认清测力计的量程和分度值，被测力不能超过测力计的量程；认清测力计的分度值，才能正确地读数。弹簧总长等于原长与伸长的长度之和； （3）在受到相同的拉力时，伸长量越大的精确度较高。 【解答】解：（1）A．先将弹簧平放在水平桌面上，用刻度尺测出弹簧的自然长度L0＝3.5cm，再将弹簧的上端挂在铁架台上，使弹簧处于竖直状态，弹簧竖直悬挂时，由于自身重力的影响，会再伸长一些，此时弹簧的长度比平放在水平面的弹簧长度更长，图（b）中，直线没过坐标原点，可能的原因是弹簧自身重力的影响，与坐标标度的选取无关，故A不符合题意； B．由A选项可知，图（b）中，直线没过坐标原点，可能的原因是弹簧自身重力的影响，故B不符合题意； C．由A选项可知，图（b）中，直线没过坐标原点，可能的原因是弹簧自身重力的影响，故C符合题意。 故选：C。 （2）弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比（在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长）的原理制成的。 如图（c）所示，读数为3N。 分析图（b）可知，弹簧每伸长1cm，弹簧受到的拉力为 当弹簧受到的拉力为3N时，弹簧的伸长量为 弹簧的自然长度L0＝3.5cm，再将弹簧的上端挂在铁架台上，使弹簧处于竖直状态，弹簧竖直悬挂时，由于自身重力的影响，会再伸长0.5cm，所以 L＝3.5cm+0.5cm+6cm＝10cm 此时弹簧总长为10cm。 （3）由图（d）得，在受到相同的拉力时，A伸长量较大，要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧A。 故答案为：（1）C；（2）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；3；10；（3）A。 【点评】本题考查了弹簧测力计的工作原理，有一定难度。 37．某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋测力计进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），钩码静止时记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示： （1）如图甲所示，橡皮筋A、B悬挂相同质量的钩码，A伸长量比B大，因此A对钩码的拉力 　等于　B对钩码的拉力（选填：“大于”、“等于”或“小于”）； （2）根据图乙，分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，并配合相同的刻度尺标识量程和分度值，则用橡皮筋 　B　制成的测力计量程大，用橡皮筋 　A　制成的测力计测量的分度值可以更小（均选填：“A”或“B”）； （3）加在测力计上的力不允许超过它的 　量程　，否则会损坏测力计。把A与B两根相同长度橡皮筋并起来组成如图丙所示测力计，如果要使A和B一起都伸长10cm，下挂的砝码重为 　15　N。 【分析】（1）橡皮筋下端悬挂钩码，钩码对橡皮筋的拉力等于钩码的重力，而钩码对橡皮筋的拉力与橡皮筋对钩码的拉力为一对相互作用力，大小相等，据此分析判断； （2）根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高； （3）根据两橡皮筋在弹性范围内受到的拉力与伸长量的关系确定当两弹簧均伸长10cm时，两弹簧分别受到的拉力大小，再结合合力的知识求出此时受到的拉力大小即为下挂的钩码重力大小。 【解答】解：（1）橡皮筋下端悬挂钩码，钩码对橡皮筋的拉力等于钩码的重力，而钩码对橡皮筋的拉力与橡皮筋对钩码的拉力为一对相互作用力，大小相等，由此可知橡皮筋对钩码的拉力等于钩码的重力，而橡皮筋A、B悬挂相同钩码，因此A对钩码的拉力等于B对钩码的拉力； （2）测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0﹣10N，B的量程为0﹣15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大； 由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高，即橡皮筋A制成的测力计测量的分度值可以更小； （3）加在测力计上的力不允许超过它的量程，否则会损坏测力计。根据图乙可确定当两弹簧均伸长10cm时，两弹簧分别受到的拉力大小为5N和10N，则合力大小为5N+10N＝15N，则下挂的钩码重力大小为15N。 故答案为：（1）等于；（2）B；A；（3）量程；15。 【点评】本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度以及合力的应用，体现了数学知识在物理中的应用，难度一般。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/2/9 21:32:06；用户：康广会；邮箱：ts6z10@xyh.com；学号：47830284 学科网（北京）股份有限公司 $$