2.1揭开情绪的面纱（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课优质课件＋教学设计（统编版2024）

统编版（2024）七年级道德与法治下册 2.1《揭开情绪的面纱》 教学设计 学习目标： 1、了解情绪，知道情绪的分类； 2、理解情绪产生和变化的原因及情绪作用（影响）； 3、知道青春期情绪特点； 4、辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 【重点难点】 重点:情绪的种类及影响 难点:情绪产生和变化的原因 教学过程： 环节一：创设情景，导入课题 情景表演 期中成绩出来了，同学们几家欢喜几家愁。 小亮：耶，80分是我的梦想，考了82分，终于优秀啦，爹妈肯定很高兴的。 小明：82分，我报了那么多补习班，花了那么多时间，怎么还没上90啊！（摔东西） 小红：怎么还没进步啊，我的英语总是不好，太伤心了，呜呜呜…… 小华：哎哟，估计又要挨揍啦，面对爸爸挥舞的拳头…… 四名学生分角色表演，每人表演时间不超过一分钟。 思考：遇到上述情景你会有什么样情绪感受？影响情绪的因素有哪些？情绪有什么作用？今天，让我们共同探究《揭开情绪的面纱》。 环节二：出示目标 环节三：自主预习 认真阅读教材P13-15，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。 1.什么是情绪?情绪的分类有哪些？ 2.青春期情绪的特点是什么？ 3.情绪的作用有哪些？ 4.影响情绪的因素有哪些？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：品诗句，猜情绪 1、漫卷诗书喜欲狂。___喜_ 2、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。__怒__ 3、哀民生之多艰。 _哀__ 4、风声鹤唳，草木皆兵。 __惧__ 5、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。__喜__ 6、念天地之悠悠，独怆然而涕下。 __哀__ 思考：上面古诗词分别表现了什么样的心理感受？ 活动二：生活情境再现 思考：遇到下情境，你会有怎样的情绪感受？ 情景一：课堂上，小明被老师点名回答问题时，因为担心自己的回答不够好或者害怕被同学嘲笑而感到脸红。害羞 情景二：月考即将来临，小福担心自己考试成绩不理想，导致他失眠、食欲不振，影响了他的学习和生活。焦虑 情景三：公交车上，一位年轻人将脚踩在前面的椅子上，并随手将吃过的果皮扔在车上，其行为令人厌烦。厌恶 情景四:因为小华的粗心，卫生区打扫不彻底，班级失去了卫生流动红旗，事后，小华感到平安。内疚 我归纳　我总结 情绪有哪些类型？ 人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧，还有害羞、厌恶、焦虑、内疚等。 活动三：生活观察 镜头一：当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。 镜头二：当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。 镜头三：当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 镜头四：当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 思考：什么是情绪? 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表” 活动四：讨论与交流 小伟是班级的宣传委员,擅长绘画,有时一画就是一天,经常陶醉在画画之中。一天中午,他正在出板报,很多同学围观,不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。 1、材料反映了青春期情绪的哪些特点？ 情绪的细腻性：情绪感受越来越细致和丰富。 情绪反应强烈：富有激情和热情，也会因为小事冲动。 情绪波动：情绪不稳定（从一个极端到另一个极端），情绪的顽固性。 2、想一想，为什么会出现青春期的情绪特点？ 进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 活动五：探究分享 情景一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情景二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 思考： 　1、说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ 　面对考试失利，默默很冷静，能主动分析自己出错的原因并及时改正，表现出一种正面的情绪体验，是积极情绪；小冲表现出愤怒、伤心等负面情绪，是消极情绪。 2、情绪有什么影响/作用？ ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极 性和活动能力； ③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 活动六：探究与思考 情景一：月考结束后，小丽感觉自己考的不错，但是上课发现考的不理想，心里很真难受。 情景二：连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，小丽有一种很压抑的感觉。 情景三：感冒真难受，小丽整个人都没精神。 情景四：期末考试，还差一分满分，小丽感到不满足，导致心情郁闷。 思考：1、说一说：上述情境中，小丽产生某种情绪的原因是什么？ 情景一：对事物的观念和看法；情景二：外部环境 情景三：生活事件；情景四：个人的性格特点 2、影响情绪的因素有哪些? 对事物的观念和看法；外部环境；生活事件；个人的性格特点等都会影响人的情绪。 随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化 环节五：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节六：达标测试 1、下列名言佳句与情绪表达一致的是（　Ｂ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒发冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀  A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题主要考查情绪的类型。“横眉冷对”体现的是怒，“尽开颜”体现了喜，“白发三千丈，缘愁似个长”体现的是哀，“怒发冲冠”体现的是怒，B正确；ACD错误。故选B。 2、下列关于情绪的说法正确的是（ ） ①情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表” ②消极情绪一定会产生负面影响③有了积极情绪，在比赛中一定会获胜④一个人的性格特点、对事情的观念和看法等会影响一个人的情绪 A ①② B ①④ C ②③ D ②④ 【解析】本题考查对情绪的认识。②消极情绪一定会产生负面影响，错误，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用；③有了积极情绪，在比赛中一定会获胜，说法太绝对，错误；故本题选B。 3、在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会，或是资历浅薄，成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。对此,你的理解是( ) ①情绪影响我们的观念和行动 ②保持积极的心态,可以让生活更加美好 ③只要有负面情绪就会危及我们的身心健康 ④我们要合理调节情绪 A ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④  【解析】此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中的观点表明，情绪影响我们的观念和行动，情绪具有两面性，保持积极的心态，可以让生活更美好，我们要合理调节情绪，做情绪的主人，①②④观点正确:③观点错误，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，所以正确答案选D。 4、进入青春期后,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点.下列不属于青春期情绪特点的是( ) A.情绪反应强烈 B.情绪的细腻 C.情绪的稳定性 D.情绪波动大 【解析】本题属于反向选择。情绪的特点有情绪反应强烈、情绪的细腻、情绪波动大。情绪的稳定性不属于情绪的特点。所以本题选择C。 5、情绪是人们内心世界的晴雨表，其表现形式丰富多彩。对于情绪，下列说法正确的是( ) ①人的情绪是复杂多样的 ②我们的情绪受多方面因素影响 ③情绪对我们的观念和行动没有什么影响 ④情绪不是一成不变的 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 【解析】本题考查对情绪的认识。情绪是复杂多样的，所以，①说法是正确的；情绪受多方面因素影响。②正确；情绪影响我们的观念和行动，③错；我们的情绪也经常发生变化，④正确。应选A。 6、夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。造成这一情绪产生的主要因素是（ ） A.外部环境的影响 B.生活事件 C.个人的性格特点 D.对事物的观念和看法 【解析】本题考查影响情绪的因素。情绪受多方面因素影响，夏季，人们容易情绪烦躁，属于外部环境，所以，A说法是正确的；BCD应排除；故应选A。 7、中华文化博大精深，下列是用来描述情绪的成语，其中“眉开眼笑”“毛骨悚然”“黯然神伤”“暴跳如雷”反映的基本情绪依次是( 　　) A.喜、怒、哀、乐 　　B.喜、怒、哀、惧 C.喜、惧、哀、怒 　　D. 喜、惧、怒、哀 【解析】本题考查情绪类型，ABCD:情绪种类有很多种，常见的有喜、怒、哀、惧。眉开眼笑体现“喜”、毛骨悚然体现“惧”、黯然神伤体现“哀”、暴跳如雷体现“怒”，所以C正确，ABD 错误:故本题选 C. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$