项目二 入院护理（教案）《护理学基础》（高教版第四版）同步精品课堂

《护理学基础》教案 课 题 项目二 入院护理 任务一 入院护理 任务二 运送患者 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 入院护理是护理工作的常规内容之一，是贯彻整体护理理念，满足病人身心需要的具体体现。对于入院病人，护士运用护理程序为其提供规范、周全的护理服务，使病人尽快适应环境，有利于建立良好的护患关系，促使病人积极配合医疗护理活动，缩短病程。对于不能行走的病人入院或外出，需要选择合适的运送方法，保障病人安全舒适。 学情分析 知识和技能基础：对轮椅与平车有一定了解，但适用范围不够明确。 认知和实践能力：动手能力较强，但人文关怀能力不足。 学习特点：有学习热情，但学习主动性不强，团队合作意识有待提高。 学习目标 知识目标：说出入院护理工作内容；分级护理的适用对象和护理要点。 能力目标：能正确实施轮椅运送法和平车运送法。 素质目标：具有严谨求实的工作态度，对患者关心体贴，确保安全。 学习重难点 教学重点：分级护理的级别、适用对象及相应的护理要点。 教学难点：运用节力原则搬运患者并确保安全。 教学方法 任务驱动法、讲授法、角色扮演法；自主学习法、探究学习法、合作学习法 课前准备 学生准备：分为9个小组，每组4-5人。 环境准备：配备一套多媒体教学系统，便于教学。 资料准备：学习视频、操作用物。 教学媒体 学习通、西沃平台 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师导入情景： 上午10时，内分泌科新入院一位患者王某，女，56岁，退休教师，患2型糖尿病9年，近期出现右侧肢体活动不便，视物模糊，经CT检查有轻度脑梗死，入院治疗。请问: 1.入院时应给与该患者哪些初步护理? 2.根据病情，应给予该患者的护理级别是什么? 3.该护理级别的主要护理内容有哪些? 学生进入情景，身临其境，思考问题 将学生带入任务情境，启发思考，引出课程内容，激发学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 1.教师结合PPT、流程图讲解入院护理的知识，结合护考知识点，进行要点总结。 2.教师导入案例，让学生小组讨论，进行逐级分析，加深学生对入院护理、分级护理的理解与记忆。 任务一 入院护理 · 入院护理的目的 · 患者进入病区前的护理 · 患者进入病区后的护理 · 分级护理 学生学习新知，理解分级护理不同级别的含义与适用范围，并分组讨论。 1.教师依托网络学习平台，综合运用PPT、流程图细致讲解入院护理的知识。 2.让学生充分参与到案例的讨论中来，调动学生的学习积极性，在掌握课堂知识的同时，培养学生相互合作的意识，提高团队协作能力。 活动三： 角色扮演探究新知 1.教师模拟临床情境，演示操作，运用角色扮演法进行示教，边示教边提问。 2.在操作中，教师演示操作中费力和节力动作，进行对比。 3.教师分组指导。 任务二 运送患者 · 轮椅运送法 · 平车运送法 1.学生对比教师演示的操作异同点，小结运送法的操作要点；分组练习运送法。 2.学生分组进行角色扮演。 1.在情境中加深对知识的学习和理解；引导学生思考，灵活运用不同搬运法，突出重点。 2.通过对比费力和节力动作，学会在操作中正确运用人体力学原理，突破难点。 3.培养学生合作意识，养成善于思考的习惯，提高学生分析问题的能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 教师发布练习题，并解答。 学生分析题目，把握教学重点 通过习题，教师了解学生对本堂课知识掌握程度，进行课后反思诊改。 课堂小结 作业布置 问题式总结及抽测学生并解析，全面检测学生知识掌握情况，巩固教学重点。及时发现问题，并改进提升。 板书设计 任务一 入院护理（30min） · 入院护理的目的 · 患者进入病区前的护理 · 患者进入病区后的护理 · 分级护理 任务二 运送患者（50min） · 轮椅运送法 · 平车运送法 教学反思 学生在人体力学原理应用的不理想，应加强操作训练，督促学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$