模块一 项目三 任务二 光照调控（教案）《蔬菜生产》（中国农业科学技术出版社）同步精品课堂

《光照调控》教案 课 题 光照调控 课 型 理论+技能 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 光照调控这一任务主要介绍了光照强度的概念、光补偿点、光饱和点以及光周期的概念。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 知识目标： 掌握蔬菜对光照强度的要求； 掌握蔬菜对光周期的反应。 技能目标： 能够通过调控光照调控蔬菜生长情况。 情感目标： 从万物生长靠太阳中感悟只要心中有阳光，世界处处皆温暖。 学习重难点 教学重点：1.光周期的概念 2.光照强度的概念 教学难点：1.光周期的概念 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提出问题： 光是植物光合作用的能量来源，其中，光照强度、光周期等的不同均会对蔬菜作物生长发育产生较大的影响，进而影响其产量和品质。了解光照强度、光周期等对蔬菜的影响，是合理安排蔬菜茬口、获得高产的重要依据。控制其他环境条件不变，观察不同光照对蔬菜生长的影响，探究蔬菜的需光规律。 学生思考问题： 不同光照对蔬菜生长有何影响？ 激发学生兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 （一）光照强度 光照强度（简称光强）是指单位时间、单位面积上所接受的光通量。自然环境的光强因地理位置、地势高低、季节以及大气中云量、烟尘的多少而不同。光强在一年四季和昼夜周期中的变化也十分明显，夏季高于冬季，中午高于早晨和傍晚，设施中的光强往往会低于露地。 光强直接影响植物光合作用的强弱。在其他条件满足的情况下，光补偿点以上，一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而相应增加；但超过光饱和点后，光合作用强度 不再随光照强度增加而增加。 除光合作用外，光强还会影响蔬菜植株的形态建成，如叶片的大小与厚薄、叶肉组织的结构、茎节的粗细与长短等。这些因素都关系到幼苗的质量、植株的生长以及产量的形成。 根据蔬菜对光照强度的需要，可将其分为三大类。 1．要求较强光照的蔬菜 主要包括一些瓜类和茄果类，如西瓜、甜瓜、南瓜、番茄、茄子等。有些耐热的薯芋类如芋、豆薯等也要求较强的光照，才能生长良好。 2．要求中等光照的蔬菜 主要包括一些白菜类、根菜类、大多数葱蒜类，如白菜、甘蓝、萝卜、胡萝卜、芜菁、大蒜等。 3．要求较弱光照的蔬菜 主要包括绿叶菜类，如菠菜、莴苣、茼蒿、芹菜等，薯芋类的姜也不耐强光，一些芽菜类和食用菌类要求在弱光甚至无光条件下栽培。 在蔬菜栽培上，光照的强弱必须与温度的高低相适应。如果光照增强，温度也要相应提高，才有利于光合产物的积累。如果在弱光的环境下，而温度又高，会引起呼吸作用增强以及能量的消耗。例如在温室中栽培黄瓜或番茄时，如遇到阴天或雪天，温室中的温度必须适当降低，才有利于植株正常生长和结实，也能降低能耗。所以在生产中可以根据太阳辐射量进行温室温度的调节。 （二）光周期 光周期指一天中日出至日落的理论日照时数。有些植物如烟草、大豆等，在日照时数知于某个临界日长时开花；有些植物在日照时数长于某个临界日长时开花。这种植物开花对日照长短周期性变化发生反应的现象，称为光周期现象。根据不同种类蔬菜对光周期的反应，可将蔬菜分为三大类。 1．长日照蔬菜 指在24h昼夜周期中，日照长度长于某一个临界日长（指成花所需的极限日照长度）才能抽薹开花的蔬菜。如白菜类、萝卜、胡萝卜、芹菜、菠菜、莴苣、大葱、大蒜等，在露地自然条件下多在春季长日照下抽薹开花。 2．短日照蔬菜 又称长夜蔬菜，指日照长度短于某一个临界日长才能抽薹开花的蔬菜。 3．日中性蔬菜 指对日照时数要求不严，只要温度适宜，在长短不同的日照条件下均能正常孕蕾开花的蔬菜，如番茄、黄瓜、辣椒、菜豆等。 光周期还与瓜类蔬菜性型的分化有关，一般长日照条件促进雄花分化，短日照条件促 进雌花分化。光周期除了影响蔬菜开花外，还会对其他器官的发生和生长产生显著影响，如洋葱、大蒜在较短的日照条件下营养叶生长旺盛，在长日照条件下则促进鳞茎形成。 【提问】根据不同种类蔬菜对光周期的反应，可将蔬菜分为哪几类？ 任务实施 （1）选择几种对光照要求不同的蔬菜。 （2）在温室或大棚内，通过遮阳和补光控制光照时间，设置6个不同的光照时间（表1-3-3)。 （3）记录不同蔬菜在不同光照时间下的生长情况（表1-3-3），每周记录一次。 （4）对实验结果进行分析讨论。 表1-3-3 蔬菜对光周期的反应 时间 生长状态 番茄 白菜 菠菜 萝卜 豇豆 6 8 10 12 14 16 任务巩固 用不同规格的遮阳网覆盖，调节大棚内光照强度，观察蔬菜叶片颜色、厚薄和株型；测定不同光强下植株的株高、叶片数、叶片大小、产量，巩固光照对蔬菜生长的影响。 任务提升 LED补光灯 LED补光灯是一种用LED发光元件发出的光替代阳光，专门促进植物光合作用、为植物创造适宜生长发育的光环境而设计的具有特定光谱波长的专用灯具。光作为影响植物生长的重要环境因素，不仅影响植物的生长发育、形态建成及各种物质的代谢，还对生殖生长有着重要的作用。然而植物并不是吸收利用所有波段的光，不同波长的光线对于植物光合作用的影响也是不同的，植物光合作用需要的光线，波长在400～700nm。其中波长在400～500nm（蓝色）的光以及610～720nm（红色）的光对于光合作用贡献最大。因此，LED植物补光灯的发光光谱基本可分为全蓝、全红、红蓝组合，或包含有400～700nm中全部发光光谱（全光谱）的几种类型。波长不同，光显示出的颜色不同。 观看课件 认真听讲 学生积极讨论问题 小组选出代表回答问题 教师补充 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1．根据对光照强度的要求，西瓜属于（）蔬菜。 A.弱光性 B.中等光性 C.强光性 D.中强光 【答案】C 【解析】根据对光照强度的要求，西瓜属于强光性蔬菜。 2．番茄、黄瓜、辣椒等蔬菜，只要温度适宜，一年四季均可开花结果，属于（ ）蔬菜。 A.长日照 B.短日照 C.中日性 D.以上都不是 【答案】C 【解析】番茄、黄瓜、辣椒等蔬菜，只要温度适宜，一年四季均可开花结果，属于中日性蔬菜。 3．下列蔬菜中属于长日照蔬菜的是（ ）。 A.苋菜 B.菜豆 C.甘蓝 D.辣椒 【答案】C 【解析】下列蔬菜中属于长日照蔬菜的是甘蓝。 4．下列蔬菜属于短日照蔬菜的是（ ）。 A.萝卜 B.菠菜 C.扁豆 D.菜豆 【答案】C 【解析】下列蔬菜属于短日照蔬菜的是扁豆。 5．下列蔬菜不属于中日性蔬菜的是（）。 A.辣椒 B.番茄 C.黄瓜 D.扁豆 【答案】D 【解析】扁豆不属于中日性蔬菜。 6．在（）条件下，黄瓜雌花显著增多，而且着生节位降低。 A.长日照 B.短日照 C.中日照 D.适宜温度 【答案】B 【解析】在短日照条件下，黄瓜雌花显著增多，而且着生节位降低。 7．光质即光的组成，太阳光的可见部分占全部太阳辐射的（）。 A.43% B.52% C.5% D.95% 【答案】B 【解析】光质即光的组成，太阳光的可见部分占全部太阳辐射的52%。 8．球茎甘蓝的球茎在（）光下容易形成和膨大。 A.红 B.蓝 C.黄 D.绿 【答案】B 【解析】球茎甘蓝的球茎在蓝光下容易形成和膨大。 9.（ ）光下，蔬菜节间较长、茎较细；（）光下，节间短，茎较粗。 A.短波 长波 B.长波 短波 C.长波 中波 D.短波 中波 【答案】B 【解析】长波光下，蔬菜节间较长、茎较细；短波光下，节间短，茎较粗。 10．太阳光中被叶绿素吸收最多的是（）光，同时光合作用效率也最高。 A.红 B.蓝紫 C.黄 D.绿 【答案】A 【解析】太阳光中被叶绿素吸收最多的是红光，同时光合作用效率也最高。 学生为主 课堂练习 老师点拨 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 板书设计 项目三 蔬菜生产与环境条件 任务二 光照调控 1、 光照强度 1. 较强光照的蔬菜 2. 较弱光照的蔬菜 3. 中等光照的蔬菜 二、光周期 1.长日照蔬菜 2.短日照蔬菜 3.日中性蔬菜 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$