川教版历史七下教学课件：第六学习主题第3课科举制度的创立和发展（共21张PPT）

第3课 科举制度的创立和发展 第 3课 科举制度的创立和发展 第3课 科举制度的创立和发展 久旱逢甘霖， 他乡遇故知， 洞房花烛夜， 金榜题名时。 在中国古代一个人人生的四大喜事是什么？ 第3课 科举制度的创立和发展 学习目标 ① 了解科举制度诞生、完善、结束的历史时期。 ② 说出科举制度在诞生、完善阶段的具体内容。 ③ 分析科举制度建立的原因、影响。 重点：科举制制度的创立及在唐朝的发展 难点：科举制度的发展及作用 第3课 科举制度的创立和发展 科举制的创立 1、科举制是在什么样的背景下创立的？ 1.九品中正制选官弊端严重，不能选拨 出有真才实学的人； 2.隋朝建立和统一后，急需大批人才。 《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒再核，然后付尚书选用”。 第3课 科举制度的创立和发展 魏文帝曹丕 科举制的创立 九品中正制示意图 第3课 科举制度的创立和发展 科举制的创立 3 隋文帝 “分科举人” 隋炀帝 开设进士科 科举制度正式创立 第3课 科举制度的创立和发展 隋朝创立的按考试成绩选拔人才的科举 制度，会给各种人带来什么变化？ 门第不高的读书人，可以凭才学做官。 选拔官吏的权利，从地方集中到中央。 高门权贵的子弟： 原来把持选官实权的地方官和高门权贵： 出身低微的读书人： 朝廷： 第3课 科举制度的创立和发展 科举制的发展——唐朝 1、基本特征 2、分类 “非常之人” 重在考查对儒家经书的记忆和理解 重在考核诗赋和时务策 分科考试 择优录取 常　科 制　举 进士科 明经科 第3课 科举制度的创立和发展 科举制的发展——唐朝 3、程序 州府初试—尚书省省试—吏部考查，量才任用 开设武举 创立殿试制 女皇武则天 第3课 科举制度的创立和发展 (生员，俗称秀才) 童试 (举人，第一名称“解元”) 乡试 (贡士，第一名称“会元”) 会试 (进士，第一名称“状元”) 殿试 第3课 科举制度的创立和发展 登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 曲江流饮 曲江春晓 曲江盛会(杏园宴） 第3课 科举制度的创立和发展 大雁塔进士题名帖拓本 大雁塔 （陕西西安） 雁塔题名 慈恩塔下题名处， 十