传染性呼吸道疾病 说课稿（教案）-2024-2025学年华东师大版（2024）体育与健康一年级全一册

华东师大版（2024）小学体育与健康一年级全一册

《传染性呼吸道疾病》说课稿

 

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是新教材华东师大版（2024）小学体育与健康一年级全一册的第四课《传染性呼吸道疾病》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思这几个方面展开我的说课。

 一、说教材

1.   教材地位与作用  ：《传染性呼吸道疾病》这一课程在小学体育与健康教学体系中占据着至关重要的地位。它是学生健康知识学习的重要组成部分，对于一年级学生来说，正处于习惯养成和知识储备的关键时期，了解传染性呼吸道疾病的相关知识，有助于他们从小树立健康意识，养成良好的卫生习惯，为今后的健康生活奠定坚实的基础。同时，这部分内容也紧密联系学生的日常生活，对学生的健康成长有着直接的指导意义。

2.   教材内容分析  ：教材以学生易于理解的方式，介绍了常见的传染性呼吸道疾病，如感冒、流感、水痘等。通过形象的插画和简洁的文字，展示了这些疾病在校园、家庭等场景中的传播途径，如咳嗽、打喷嚏时的飞沫传播，以及接触被污染物品后的间接传播。教材还详细说明了正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护方法，引导学生将理论知识转化为实际行动。

 二、说学情

一年级的学生年龄较小，通常在6   7岁左右。他们对世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但认知能力有限，以直观形象思维为主，抽象思维能力尚未完全发展。在学习过程中，他们容易被生动有趣的事物所吸引，注意力集中时间较短。对于传染性呼吸道疾病的知识，他们可能有一些模糊的认知，但缺乏系统的了解。在行为习惯方面，他们尚未形成稳定的卫生习惯，需要教师进行耐心的引导和培养。

 三、说教学目标

1.   知识与技能目标  ：学生能够准确识别至少三种常见的传染性呼吸道疾病，如感冒、流感、水痘；清晰说出这些疾病的主要传播途径和基本症状，如感冒时的打喷嚏、流鼻涕，流感的高热、乏力等；熟练掌握正确佩戴口罩、勤洗手等预防疾病的基本技能。

2.   过程与方法目标  ：通过观察教材图片、观看科普动画、小组讨论和模拟演练等多种方式，有效培养学生的观察力、思考力、表达能力和实践能力，让学生在亲身体验中深入理解和掌握预防疾病的方法。

3.   情感态度与价值观目标  ：显著增强学生对传染性呼吸道疾病的防范意识，培养学生关爱自己和他人健康的责任感，引导学生积极主动地养成良好的卫生习惯，树立健康的生活观念。

 四、说教学重难点

1.   教学重点  ：让学生全面了解常见传染性呼吸道疾病的种

类、传播途径和症状，切实掌握有效的预防方法，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

2.   教学难点  ：以一年级学生能够理解的方式，深入浅出地解释较为抽象的传播原理，如飞沫传播、气溶胶传播等；采取有效措施促使学生将预防知识转化为日常的自觉行为，并且长期坚持良好的卫生习惯。

 五、说教学方法

1.   直观演示法  ：通过展示疾病症状的图片、传播过程的动画视频，让学生直观、形象地了解传染性呼吸道疾病的相关知识，增强学生的感性认识。

2.   情境教学法  ：创设学校、家庭等贴近学生生活的情境，如在教室中模拟同学感冒咳嗽的场景，让学生在具体的情境中体验和学习预防措施，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.   实践操作法  ：指导学生进行正确佩戴口罩、洗手等实践操作，让学生在亲身体验中加深对预防方法的掌握，提高学生的实践能力。

4.   小组讨论法  ：组织学生分组讨论，如讨论在生活中还有哪些行为可能会让我们更容易感染这些疾病，让学生在交流中分享自己的想法，培养学生的思考能力和表达能力。

 六、说教学过程

1.   导入新课（3分钟） 

    教师活动  ：播放一段小朋友在学校里，有同学因为感冒咳