2.1 “逻辑”的多种含义（精讲课件）-【大单元教学】高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

温故知新 思维形态及其特征 思维的形态 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维 （基本形态） 思维基本形态的特征 抽象思维 基本思维形式 基本思维形式 主要特征 主要特征 形象思维 总论 第一单元：树立 科学思维观念 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 构建知识网络 第一课 走进思维世界 思维的含义与特征 第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 思维形态及其特征 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 知识框架 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义 1.逻辑”的不同用法 2.狭义逻辑学与广义逻辑学 第一单元 树立科学思维观念 政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。 科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 核心素养 第一单元 树立科学思维观念 3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。 1、“逻辑”的四种主要含义是什么？ 2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？ 3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 4、什么是论证和论辩？ 5、学习形式逻辑的意义是什么？ 自主预习 你是否很难接受父母的这些“神逻辑”： ①喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子比较，学习成绩跟好的比。 ②自己学习方面可能没得过第一名，却逼着孩子拿第一。 ③自己这辈子一事无成，却让孩子给自己争口气…… 他们喜欢说的话就是：“我打你、骂你、严格要求你，都是为了你好！”这些父母总是以他们认为正确的逻辑，来替孩子安排人生。 这些到底是一些什么逻辑呢？ 情境导引 逻辑到底是什么？ 具有哪些方面的含义？ 今年过节不收礼，收礼只收脑白金 说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。（P7） 情境导引 一、”逻辑“的不同用法 PART ONE 1、“逻辑”的多种含义 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 一、”逻辑“的不同用法 四种含义 10 （1）作为“规律”：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 （2）作为“逻辑规律与规则”：是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”； “适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “要把握科学研究的逻辑。” 例如：“某篇文章逻辑性强” “说的不合逻辑（说法）” “根据材料得出合乎逻辑的结论” （要遵守逻辑规律与规则）演讲、作品、阐述 2、四种含义的区别： 一、”逻辑“的不同用法 （3）作为“思维方法”：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 （4）作为“逻辑学”：（学问、学科）是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如：“霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”，还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ ‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 例如：大学生应该上逻辑课 在一般人的印象中，逻辑很难学 现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。 学一点逻辑是有好处的 逻辑也是一门基础学科 一、”逻辑“的不同用法 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 探究与分享一 思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系? 逻辑学 逻辑学 规律（学习的规律） 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 思维方法 13 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 归纳总结：“逻辑”的不同用法 1、无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　) A、客观事物发展的规律 B、思维的规律性或规则 C、某种特殊的理论、观点或说法 D、研究思维形式及其规律的科学 B 【典型例题】 15 2、“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是（ ） A、司法工作者应当学点逻辑 B、夏天穿棉袄，太不符合逻辑了 C、我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想 D、电影《黑天鹅》中主人公的命运是符合生活逻辑的 【典型例题】 A 16 ⑴逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ⑵作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 3.逻辑学研究的目的 一、”逻辑“的不同用法 二、狭义逻辑学与 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 PART TWO (1)狭义的逻辑学: 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学; 1、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 (2)广义的逻辑学: 而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 (3)二者关系 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 19 （1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 2、形式逻辑特别关注推理问题 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 20 提示： 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 小明推出的结论是正确，小芳推出的结论是错误的，因为小芳的论证过程是错误的。 两位同学进行推理的前提都是真的，推出的结论却不都是真的，这是为什么？ 所有马都是动物， 所有白马都是马， 所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物， 所有牛都不是马， 所以，所有牛都不是动物。 探究与分享二 小明推理: 所有马都是动物，（大前提） 所有白马都是马，（小前提） 所以，所有白马都是动物。（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 S M P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 小芳的逻辑： 所有马都是动物，（大前提） 所有牛都不是马，（小前提） 所以，所有牛都不是动物。（结论） 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 小前提：真 结论：假 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 小芳推理的逻辑形式是： S S M P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 23 （1）“论证”:把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的论证。 （2）“论辩”：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了论辩。 （3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 3、推理在日常思维中的运用——运用推理进行论证和论辩 二.狭义逻辑学与广义逻辑学 刘星的“鬼才逻辑” 25 辩题：猪八戒和孙悟空你会选谁？ 正方 vs 反方 要求：双方就自己的观点做简单的陈述，用所学的论证方式去说服对方，让对方接受自己的观点，或者用自己的论证方式反驳别人的观点，即获胜 活学活用：不服来辩 （1）关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 （2）必要条件：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 4．狭义逻辑学与广义逻辑学的关系，以及正确思维的必要条件 二.狭义逻辑学与广义逻辑学 罗翔的经典语录——共勉 1."生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。" 2."别让现在的不舒服，影响未来的自己。" 3."不要用自己的能力去限制自己的梦想。" 4."做对的事情，比把事情做对更重要。" 5."努力变得优秀，然后告诉自己，一切都会好起来的。" 具体表现(不同的用法） 逻辑学研究的目的 逻辑学的含义 推理 论证和论辩 学习形式逻辑的意义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 狭义逻辑学与广义逻辑学 课堂小结 1、古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下面选项中与这句格言的意思最不接近的是(　　) A、只有经过反省，人生才有价值。 B、要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。 C、糊涂一世，快活一生。 D、人应该活得明白一点。 C 【典型例题】 30 2、“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于(　　) A、前提正确 B、理由充分 C、符合实际情况 D、遵守思维规律 【典型例题】 D 31 A 3、作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。其中狭义的逻辑学是指(　　) ①形式逻辑　 ②辩证逻辑　 ③研究思维形式结构及其规律的学问　 ④研究思维规律与方法的学问 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【典型例题】 感谢聆听，下节课见！ $$