2.5 识读技术图样（教案）-高中通用技术必修技术与设计1（豫科版2019）

2.5 识读技术图样 年级 高一年级 授课时间 1课时 课题 2.5 识读技术图样 教学 目标 1. 了解技术图样的种类及其应用。 2. 能识读一般的效果图、机械加工图、电子线路图、装配图等常见的技术图样。 教学 重难点 重点： 1.掌握技术图样的种类及其应用。 难点： 1.掌握一般的效果图、机械加工图、电子线路图、装配图等常见的技术图样。 教学 准备 多媒体课件、多媒体教室 教学过程 教师活动 学生活动 新 课 导 入 一、课堂导入 1.以一个发散式思维问题导入：同学们，你们之前参加过科创大赛中的创意制作这一类型的赛事没有？在这个比赛中，你要将自己的作品在规定的时间内制作出来，在制作过程中就要使用激光切割机或3D打印机，你们就需要让机器识别你的技术图样。同时你也在你的制作报告中展示你的作品的技术图样。 那么，你们使用过哪些技术图样呢？同时在各行各业中的交流中，也需要规范的技术图样。 引起同学们的思考，待同学们回答后。在此基础上，引出本堂课的内容，行业不同，表达设计者设计意图的方式也不完全一样。技术图样是设计者的设计方案得以正确实施的保证和依据，是使用最广泛、最基本的技术语言。为了便于交流和指导生产，必须制定大家都能遵守的详细技术标准。不同行业、不同领域有各自的标准与规范。 以一个问题提问的方式，吸引学生参与课堂，让学生思考：之前参加过科创大赛中的创意制作这一类型的赛事中有没有展示自己的技术图样？随后从这一个单一的问题延伸到各行各业的交流中去，在同学们回答后并在此基础上引出本堂课的内容。 新 知 讲 授 一、几种常见的技术图样 （一）效果图 展示设计师在进行运动鞋设计时所绘制的效果图的图片：运动鞋设计效果图，让同学们直观的观察什么是效果图。 （二）机械加工图 将机械加工图的具体信息分解为三个不方面：零件的结构、尺寸、加工要求，随后展示阀盖零件图，就是一种典型的机械加工图，这是对零件进行机械加工时必须参照的技术依据。 （三）电子线路图 提出电子线路图的目的是指导电子产品生产的技术图样。然后展示电子线路图的包含对象，以一个思维发散图的方式展示。 电子线路图是指导电子产品生产的技术图样，包括系统图、框图、电路图、元器件符号或示意图、接线图、逻辑图、印刷电路板图、说明书用图等。 把其中的重点对象电路图单独提取出来讲解，因为电路图在我们的生活中、设计中会经常遇到。首先讲解其概念，说明电子产品各种元器件之间的电气原理及其相互连接关系的图样，称为电路图。然后从绘制方式，从两个方面来展示：电路图可以采用元器件的示意图绘制，也可以采用元器件的图形符号绘制。最终引申到具体操作上来讲解：读电路图前，必须了解 GB/T 4728.1—2018《电气简图用图形符号》中的详细规定，并掌握常用元器件的图形符号、文字符号、项目代号、导线和接线端子的标记符号等。讲解后再展示图片常用元器件符号。 具体的讲解最终还是要落在操作上来，以LED 灯的电路图识读方式来边操作边讲解。 分成三个步骤： （1）找出 LED 灯的电路图由哪些功能单元构成，并定性分析各功能单元的工作原理。 （2）找出该电路的主要信号是什么，然后找出该信号的流向。一般的规范画法是输入信号在左边，输出信号在右边。 （3）找出该电路的供电端（直流电源或交流滤波电源），了解从供电电源的开始端到每一个单元电路是如何供电的。 （四）装配图 先讲解器概念：装配图是表达机器或部件的图样，主要表达其工作原理和装配关系。随后展示图片：球阀结构图和球阀装配图。 二、其他技术图样 （一）透视图 从概念、优点和缺点三个方面来讲解，随后展示其图样。 1.概念：透视图是用中心投影法将物体投射到单一投影面上得到 的图形。 2.优点：形象逼真、立体感强 3.缺点：制图复杂、度量性差 （二）轴测图 通过概念的讲解和图片的展示的方式来呈现： 轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的单面投影，能同时反映物体长、宽、高三个方向上的形状，并富有立体感，形象直观，但不能确切地表达物体的真实大小，常用来说明机器及部件的外观、内部结构或工作原理等。 随后展示轴测图的图片 按照轴测图的投影位置进行分类，从两方面来对比讲解，让学生更加直观、清晰知道其不同之处，随后展示其图片轴测图根据投射线方向和轴测投影面的位置不同可分为两大类：投射线方向垂直于轴测投影面时（正投影法）形成的轴测图叫作正轴测图；投射线方向倾斜于轴测投影面时（斜投影法）形成的轴测图叫作斜轴测图。 正轴测图可分为正等轴测图、正二轴测图、正三轴测图。斜轴测图分为斜等轴测图、斜二轴测图、斜三轴测图等。在工程上常用的是正等轴测图和斜二轴测图。 讲解完理论知识后，通过将理论知识引入现实生活中，列举一个现实生活中的例子：以长方体为例绘制它的正等轴测图 先从技巧分析：长方体共有 8 个顶点，用坐标确定各个顶点在轴测图中的位置，然后连接各点的棱线即为所求。 随后展示其操作步骤和图片： （1）在三视图上定出原点和坐标轴的位置。设定右侧后下方的棱角为原点，X、Y、Z轴是过原点的三条棱线。 （2）画出两两夹角为 120°的三根轴，在 X 轴上量取长方体的长 l，在 Y 轴上量取宽 b；然后由端点 A、B 分别画出 X、Y 轴的平行线，画出物体底面的形状。 （3）由长方体底面各端点画 Z 轴的平行线，在各线上量取长方体的高度 h，得到长方体顶面各端点。把所得各点连接起来并擦去多余的作图痕迹，即得到长方体的顶面、正面和侧面的形状。 （4）擦去轴线，描深轮廓线，即得到长方体正等轴测图。 讲解完实际步骤后，再次将知识点进行升华，讲解其小技巧： 画正等轴测图时，应注意： （1）在正等轴测图中，物体上的空间直角坐标系的三个坐标轴两两夹角均为120°。 （2）只有平行于坐标轴的线段才可以度量。 （3）物体上相互平行的线段在立体图中也相互平行。 （三）展开图 从概念和运用两方面来讲解： 有些几何体是由一些平面图形围成的，将它的表面适当剪开，可以展开成平面图形。这样的平面图形称为展开图。随后展示其图片，加深同学们的理解。 在工业生产中，常会遇到金属板材制件，如管件、化工容器等，制造这类板件时，必须先画出展开图，然后在金属板上下料，再加工成型。 三、动手：认识视图与立体图的对应关系 让同学们在体验做中学，学中做这一理念 给出是某物体的视图。简单物体的视图不必都采用三视图（如球体、正方体等，往往采用一个视图并借助尺寸标注来反映），也可以采用两个视图。在图中，主视图是 a，左视图分别为 b、c、d、…、j，就代表着不同结构的物体。 让想象出这些物体的形状？试画出对应物体的立体图。另外，请分组讨论并画出一个视图，用来表示图中所示物体可能具有的形状。 在特殊情况下，用两个视图也不能准确反映物体的结构形状。如图一中的 a、b 视图，分别为物体的主视图和俯视图。请你想象一下左视图分别为 c、d、e、f 时所表示物体的形状，并在图二中找出图 一 所示视图表达的实物模型。 请选择适当的方法表达图二所示的实物模型，并在小组内交流讨论，分析各自所采用表达方式的特点。 随后分享技巧：由于计算机绘图的广泛应用，尺规绘图已不常用，日常交流多以草图形式进行，故应多练习。对于图样表达（尺寸、形位公差、表面粗糙度）部分，当你进入大学以后，会有专门的技术基础课供学习，这里只需要做初步了解。 五、课堂练习 1.下列有关剖视图的说法，正确的是( ) A.剖视图是将要绘制的物体剖开，投影并绘制 B.剖视图是假想用剖切平面剖开物体，投影并绘制 C.剖视图一定是将整体全部剖开，投影并绘制 D.剖视图中一定有虚线 答案：B 2.如图所示是小明绘制的零件技术图样,识读该图样,以下分析正确的是( ) A.图样中有1处尺寸漏标 B.图样中存在的错误共有2处 C.零件上的螺纹孔不是通孔 D.剖切平面的位置是该零件的对称面 答案：D 四、小结 1.几种常见的技术图样 (1)效果图 (2)机械加工图 (3)电子线路图 ①电路图:绘制方法 (4)装配图 2.其他技术图样 (1)透视图 ①概念②特点 (2)轴测图 ①概念②分类 (3)展开图 ①概念②运用 常见的技术图样有多种多样，本节只列举了常见的四种图样，效果图和机械加工图、装配图是最容易理解的，直接以图片的方式展示，展示设计师在进行运动鞋设计时所绘制的效果图的图片：运动鞋设计效果图，让同学们直观的观察什么是效果图。 从学生的感性认识出发，把其中的重点对象电路图单独提取出来讲解，最终引申到具体操作上来讲解，然后再层层递进，具体的讲解最终还是要落在操作上来，以LED 灯的电路图识读方式来边操作边讲解，以三个步骤来循序渐进的分析和讲解，便于学生理解。 将透视图这一知识点拆解为三个小点（概念、优点、缺点）来讲解，循序渐进的让学生慢慢的掌握，让学生在对比中学习。 教师通过概念的讲解和图片的展示的方式来呈现，按照轴测图的投影位置进行分类，从两方面来对比讲解，让学生更加直观、清晰知道其不同之处，随后展示其图片轴测图根据投射线方向和轴测投影面的位置不同可分为两大类，这两个分类一对比的方式呈现，便于学生更好的理解。追中落实带生活中的一个例子：以长方体为例绘制它的正等轴测图，在讲这个例子之前，先进行技巧解析，然后从四个方面层层递进的讲解，这样更容易让学生吸收其知识点。 展开图这一知识点从概念和运用两方面来讲解。 概念性的知识讲解结束后，以一个动手操作来提升本堂课的知识点，认识视图与立体图的对应关系，让同学们在体验做中学，学中做这一理念。 设置难度适当的实践练习，加深学生对识读技术图样的理解，确定后续新知讲授的推进。 梳理本次课内容，形成知识体系；分析识读技术图样的重难点，并对今后学习进行展望。 课 堂 练 习 （有题有答案有解析） 1.机械加工图用来表达零件的 、 、 等具体信息。 2.电子线路图是指导电子产品生产的 ，包括系统图、框图、 、元器件符号或示意图、接线图、 、印刷电路板图、 等。 3.说明电子产品各种元器件之间的电气原理及其相互连接关系的图样，称为 。 4.电路图可以采用元器件的 绘制，也可以采用元器件的 绘制。 5. 表达机器或部件的图样，主要表达其工作原理和装配关系。 6.透视图是用 将物体投射到单一投影面上得到的图形。 7.轴测图根据投射线方向和轴测投影面的位置不同可分为两大类：投射线方向垂直于轴 测投影面时（正投影法）形成的轴测图叫作 ；投射线方向倾斜于轴测投影面时（斜投影法）形成的轴测图叫作 。 8.正轴测图可分为 、 、 。斜轴测图分为 、 、 等。 9.有些几何体是由一些平面图形围成的，将它的表面适当剪开，可以展开成平面图形。 这样的平面图形称为 。 答案： 1.结构、尺寸、加工要求 2.技术图样、电路图、逻辑图、说明书用图 3.电路图。 4.示意图、图形符号 5.装配图 6.中心投影法 7.正轴测图、斜轴测图。 8.正等轴测图、正二轴测图、正三轴测图斜等轴测图、斜二轴测图、斜三轴测图 9.展开图 课 堂 小 结 课堂小结 1.几种常见的技术图样 (1)效果图 (2)机械加工图 (3)电子线路图 ①电路图:绘制方法 (4)装配图 2.其他技术图样 (1)透视图 ①概念②特点 (2)轴测图 ①概念②分类 (3)展开图 ①概念②运用 ①定形尺寸②定位尺寸③总体尺寸 作 业 设 计 1.如图所示是小明绘制的零件技术图样,识读该图样,以下分析正确的是（ ） A.图样中有1处尺寸漏标 B.图样中存在的错误共有2处 C.零件上的螺纹孔不是通孔 D.剖切平面的位置是该零件的对称面 2.在实际工程应用技术图样中，部视图也是常见的一种图样。下列有关部视图的说法，正确的是（ ） A.剖视图就是将物体部开进行绘制的图样 B.剖视图中所有的线条都是实线 C.剖图中削面的符号都是等间隔平行细实线 D.剖视图的剖切平面应平行于相应的投影面 3.如图,这是小马绘制的零件技术图样,其左视图采用剖视图表示。识读该图样,以下分析正确的是（ ） A.图样中有1处尺寸漏标 B.图样中存在的错误共有2处 C.零件上的螺纹孔不是通孔 D.剖切平面的位置是该零件的对称面 答案： 1.答案：D [解析]分析图样,图样中没有漏标,但存在1处标注错误,为4xф8,因为并排的是3个直径为8的圆,正确的为3xф8。故A项和B项错误。从剖面图中可以看出零件中M8螺纹孔是通到底的,故C项错误。剖切平面如下图所示是该零件的对称面,故D项正确。 2.答案：D [解析]本题考查的是剖视图的相关知识。剖视图较多的应用在机械加工图中，一般用假想的剖切平面剖开物体，将处于观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形，对于隐藏在表层后面、内部、下面的不可见结构，采用虚线表达。剖视图主要用于表达机件内部的结构形状，它是假想用一剖切面(平面或曲面)剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面上投射，这样得到的图形称为剖视图(简称剖视)。所以选项D说法符合题意。 3.答案：D [解析]图样中没有漏标,错误1处为4Xφ8(正确为3Xφ8),零件中M8螺纹孔从剖面图中可以看出是通到底的,D选项正确。 反 思 评 价 在教学过程中，可以尽可能创设学生参与的情景，调动他们的学习热情，例如最开始课题的引入，以情境创设的方式。在讲解每一个知识点的时候，以知识点的对比、线性展示、提取关键字段的方式进行讲解，并且在课堂中始终让同学们动手来实现，让同学们实现做中学和学中做的这一理念。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$