第三单元 句子专项练-2024-2025学年语文四年级下册 统编版

第三单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 一、书写规范与积累：工整抄写经典语句，如 “诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青”，在规范书写中加深对诗歌内涵的理解，积累优美语句，提升书写水平和文学素养。 二、修辞手法运用 精准判断各类修辞手法，像 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的” 运用排比，增强语势；“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着” 使用拟人，赋予星星人的情感，让句子更生动；“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞” 是比喻，将繁星比作萤火虫，形象展现繁星闪烁之景。 能仿照例句进行创作，如模仿 “刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的” 写排比句 “春天的花是红的，夏天的叶是绿的，秋天的果是黄的，冬天的雪是白的”，提升语言运用能力。 三、句式转换 熟练掌握不同句式转换，把 “难道你要违背人类的真理吗？” 反问句变为陈述句 “你不能违背人类的真理”；“茂密的树叶把阳光遮得严严实实” 的 “把” 字句改成 “被” 字句 “阳光被茂密的树叶遮得严严实实” ；“大力士说：‘我不能接受任何人的离开。’” 直接引语变成转述句 “大力士说，他不能接受任何人的离开”。 通过转换句式，体会不同句式在表达情感和语气上的差异，提高语言表达灵活性。 四、病句修改：学会识别并修改成分残缺、搭配不当、语义重复等病句。如 “战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质” 成分残缺，应改为 “战士们具有英勇顽强、奋不顾身的优秀品质”；“小明端正了学习态度，学习成绩增强了” 中 “成绩” 与 “增强” 搭配不当，应把 “增强” 改为 “提高”，确保句子表达准确。 五、关联词使用：正确运用关联词，理解句子间逻辑关系。如 “鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”（递进关系）；“因为地球有吸引力，所以树上的苹果往地上掉，不往天上飞”（因果关系） ，使语句逻辑更紧密。 六、句子缩写与扩写：缩写句子时能抓住关键信息，像 “我最爱看天上密密麻麻的星星” 缩写为 “我爱看星星”；扩写句子则能增添细节，把 “绿飘动” 扩写成 “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”，提升语言概括和丰富表达能力。 七、综合能力提升：能准确判断标点使用正误，分析句子朗读节奏；通过品析句子理解作者情感和写作手法；还能依据逻辑关系给句子排序，如关于砰砰城和贴 “福” 字的句子排序，锻炼综合语言能力。 例句解析 “刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”：运用排比突出 “绿” 的无处不在，是学习排比修辞的重要范例。通过分析此句，能让学生掌握排比句增强节奏感和强调主题的作用，在写作中运用可使文章更具感染力，同时感受作者对 “绿” 独特的情感表达。 “大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”：使用排比和反问的修辞手法，强烈抒发作者对大海的热爱。学生可借此理解反问增强语气、排比强化情感的效果，学习如何运用多种修辞抒发情感，提升对诗歌情感表达和语言魅力的理解。 小试牛刀 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 2.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 二、选择题。 1.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（拟人） C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 B．山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。 C．院子外面的河堤上，种着密密麻麻的向日葵。 D．高大的柿子树上，结满了星群密布的小柿子。 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 B．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 C．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。 D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 4.对下面的句子理解不恰当的一项是（　　）   在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出星天的美妙亲切。 B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。 C．“我”常年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。 D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 5.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（    ） A．鸟儿/躲/到它的巢里 B．这些事/是永不漫灭的/回忆 C．心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。 D．哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ 6.下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（    ） A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。 D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。 7.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（    ） A．白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。 B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 三、修改病句。 1.战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 2.中国最早的诗歌来自两千多年的前《论语》。 3.晚会以后，她那优美的舞姿和动听的歌声一直回响在我的耳边。 4.某公司开业广告说：免费赠送小礼品，送完为止。 5.小明端正了学习态度，学习成绩增强了。 6.这篇文章的词汇和句子都很通顺。 四、改“被”字句。 1.茂密的树叶把阳光遮得严严实实。 2.指导员的鲜血染红了那本书。 3.科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 4.战士们把来犯的敌人消灭了。 五、改为陈述句。 1.难道你要违背人类的真理吗？ 2.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？ 3.小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 4.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 5.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 6.哪一颗星没有光？ 六、缩句。 1．我最爱看天上密密麻麻的星星。 2.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 3．这些事——是永不漫灭的回忆。 七、按要求完成句子练习。 1.大力士说：“我不能接受任何人的离开。”（改为转述句） 2.鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是种小型恐龙的后裔。（用关联词合并句子） 3.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句） 4.小鹿在河边喝水。（改为拟人句） 5.蝴蝶很漂亮。（改为比喻句） 6.他不得不独自完成这项挑战。（改为肯定句） 八、写出下列句子运用的修辞手法。 1.今天天气很热，热得连游泳池里的水都翻滚开了。( ) 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。( ) 3.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( ) 4.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。( ) 5.近朱者赤，近墨者黑。与朋友交能不谨慎吗？( ) 九、填写恰当的关联词。 1.鸟类（   ）和恐龙有亲缘关系，（   ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 2.( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 3.这种地板砖( )坚固，( )美观。 4.( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。 5.( )你的学习再好，( )不能骄傲。 6.( )遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙( )始终没有放弃飞离地球的努力。 十、品析句子，完成练习。 1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 (1)作者希望 人间，把风，雨，水，阳光都写成了 ，真可谓是独具匠心。 (2)这句话运用了 的方法，我还会仿写一个这样的句子： 2.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ （1）画“——”部分运用了 的修辞手法，其作用是 。 （2）诗人由波澜壮阔的大海联想到星光与花香，衬托和强调了 的巨大影响。 3.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 （1）“凉爽又温柔”中的“ ”把泥路当作人来写，写出了泥路 的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈的性格： 又 。 （2）仿照本句所运用的修辞手法写句子。 十一、排序题。 1. ( )他们关门的声音是全世界最响的。 ( )从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫砰砰城 ( )就连城里的鸭子都是全世界叫得最响的。 ( )城里的人对此感到十分自豪 ( )砰砰城里的居民从来不轻言细语地说话，总是大叫大嚷 2.( )我问爸爸为什么倒着贴。 ( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 ( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？” ( )爸爸说：“你自己想想是什么意思？” ( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” 参考答案 一、1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 2.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 二、1.B 2.D 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C 三、1.战士们具有英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 2.中国最早的诗歌来自两千多前的《诗经》。 3.晚会以后，她那优美的舞姿一直浮现在我眼前；她那动听的歌声一直回响在我的耳边。 4.某公司开业广告说：赠送小礼品，送完为止。 5.小明端正了学习态度，学习成绩提高。 6.这篇文章的句子都很通顺。 四、1. 阳光被茂密的树叶遮得严严实实。 2. 那本书被指导员的鲜血染红了。 3. 蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。 4.来犯的敌人被战士们消灭了。 五、1.你不能违背人类的真理。 2. 这个瓶子容不下你这样庞大的身体。 3. 小苍鹰不会获得今天这样的荣誉。 4.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 5.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 6.每一颗星都有光。 六、1.我爱看星星。 2.绿飘动。 3.这些事是回忆。 七、1.大力士说，他不能接受任何人的离开。 2. 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 3. 善良是温暖的心，是甘甜的露，是早晨的阳光。 4. 小鹿站在河边悠闲地喝水。 5. 蝴蝶很漂亮,就像一位花仙子。 6.他得独自完成这项挑战。 八、夸张 排比 比喻 拟人 反问 九、不仅 而且 因为 所以 既 又 无论 都 即使 也 虽然 却 十、1.(1) 绿色撒满 绿色 (2) 排比 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。 2.排比 反问 表达了作者对大海的热爱之情 大海对自己 3.温柔 柔软 温和 坚强 宁静的夜晚，只有天上的星星在窃窃私语。 十一、1. 3 1 4 2 5 2. 2 1 4 3 5 2 学科网（北京）股份有限公司 $$