第四单元 句子专项练-2024-2025学年语文三年级下册 统编版

第四单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 一、书写规范：能够准确、工整地抄写诗句及优美语句，如 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”“看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语”，在书写过程中注重笔画、结构和标点，提升书写水平与书面整洁度。 二、修辞识别与运用 1.准确判断设问、比喻、拟人、反问、排比等修辞手法。如 “海底是否没有一点儿声音呢？不是的” 是设问；“小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头” 是比喻；“昙花却在九点左右含笑一现” 是拟人；“这难道不是一只有趣的小虾吗？” 是反问；“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁” 是排比。 2.学会运用这些修辞手法进行句子创作。例如，仿照比喻句 “小沙的光头像电灯泡”，写 “妹妹的脸蛋像红苹果”。 三、句式转换与理解 1.熟练进行 “把” 字句与 “被” 字句转换，如 “我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路” 改为 “被” 字句 “做了记号的二十只蜜蜂被我带着走了两里多路”，掌握转换规则，明确施动者和受动者的变化。 2.能将反问句改为陈述句，如 “我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？” 改为 “我想，这缸正好用来养小鱼小虾”，反之亦然，体会语气差异。 四、病句修改：识别并纠正常见语病，如 “同学们都很爱护今天的幸福生活” 中 “爱护” 与 “生活” 搭配不当，应改为 “爱惜”；“柳树的种子经过发芽、生根的过程” 语序不当，应改为 “生根、发芽”；“小娟学习成绩优秀，深受同学们的爱戴” 中 “爱戴” 用词不当，改为 “喜爱” 等，使句子表达准确。 五、关联词运用：正确选用关联词连接句子，表明逻辑关系。如 “无论我身处何地，妈妈总是每天打电话了解我的情况”（条件关系）；“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了”（转折关系）；“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”（并列关系）等，理解关联词语义，增强句子逻辑性。 六、句子缩写与扩写：缩写句子时提取主干，如 “昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸” 缩写为 “昙花展示笑脸”；扩写句子则增添修饰成分，如 “蜜蜂回到了家” 扩写为 “二十只左右的蜜蜂准确无误地回到了家”，提高语言概括与丰富表达能力。 例句解析 “它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”：此句运用排比手法，生动展现小虾多样的生活状态。通过分析，学生可学习排比句的结构特点与表达效果，在写作中模仿运用，增强文章节奏感与生动性，如 “公园里的花朵有的娇艳欲滴，有的含苞待放，有的清香四溢”。 “这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾”：该句运用比喻修辞，以玻璃比喻小虾身体，突出其透明特点，并详细描述不同阶段小虾特征。学生可借鉴这种细致观察与生动表达，提升观察力与写作技巧，如 “那片枫叶红得像火焰，边缘还带着锯齿状，真是美丽极了”。 小试牛刀 一、我会把句子工整地抄写下来。 1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2.看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。 二、选择题。 1.下列句子中，与“紫茉莉苏醒过来”运用的修辞手法相同的一项是（    ） A．昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 B．那些雨滴有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上。 C．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 D．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 2.下列对“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”一句中“大致”一 词理解正确的一项是（    ） A．“大致”表明植物开花的时间不同，作者不能利用它们判断时间。 B．“大致”表明作者利用植物开花，能很精准地判断现在的时间。 C．“大致”表明花钟的时间并不像钟表那么准确，所以不能非常精准地知道时间。 D．“大致”表明这是作者的猜测，为了给读者留下思考的余地。 3.对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（    ） A．我推测蜜蜂找到家了。 B．肯定找不到家了。 C．我推测蜜蜂找不到家了。 D．蜜蜂可能找不到家了。 4.下列句子与其它两句不同的是（　　） A．我想，这缸不好用来养小鱼小虾。 B．我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 C．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 5.下列句子中没有语病的一项是（　　） A．王老师对我们要求非常严厉。 B．在老师的帮助下，我做完了作业。 C．少先队优秀夏令营活动，内容丰富多姿。 D．夏令营活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。 三、选择合适的关联词填空。 1.出门在外，( )我身处何地，妈妈( )每天打电话了解我的情况。 2.( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。 3.蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。 4.昙花( )在白天开放，( )有被灼伤的危险。 5.“你_( )看看什么花刚刚开放，( )知道大致是几点钟。 6.( )蜜蜂飞得极低( )我推测它们可能找不到家了。 7.这座桥( )坚固，( )美观。 四、写出下面句子使用的修辞手法。 1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。   ( ) 2.小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。( ) 3.昙花却在九点左右含笑一现。   ( ) 4.这难道不是一只有趣的小虾吗？  ( ) 5.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 6.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 五、修改病句。 1.同学们都很爱护今天的幸福生活。     2.柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天大树。     3.小娟学习成绩优秀，深受同学们的爱戴。 4．我们从小养成懂礼貌，讲卫生。 5.你如果看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 6.吃饱了的小虾十分特别自在。    六、缩句。 1.昙花悄悄绽开花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。 2.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 3.鲜艳的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 4.几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。 七、将下列句子改为“被”字句。 1.我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路。 2.大灰狼把小羊吃掉了。 3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 4.我从缸里捉起几只较大的虾。 5．一位植物学把不同时间开放的花种在一起。    八、按要求写句子。 1.蜜蜂回到了家。（扩句） 2．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改为比喻句） 3.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句） 4无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（用加点词造句） 5.这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） 6.藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句） 九、品析句子，完成练习。 1.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 从加点词语中，我体会到小虾 的生活状态。想象一下，小虾还会做些什么：它们有的 ，有的 。 2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 作者采用了 的修辞手法，用 来比喻 ，突出了小虾 的外形特点。对“千年虾”的观察尤为仔细，连 、 都看得清清楚楚。 十、把下列句子排成一段通顺的话，在句子前面的括号里标上序号。 1.( )第二天，我检查蜂窝的时候，又发现有十五只蜜蜂飞了回来。 ( )我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 ( )我刚回家，小女儿就告诉我有两只蜜蜂飞回来了。 ( )我带着二十只左右的蜜蜂，走了四公里路。 ( )为了容易辨认，我在蜜蜂身上做了记号后，把它们放出来。 2.( )一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 ( )我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 ( )我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ( )二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 ( )这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 参考答案 一、1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 2.看，花儿在悄悄绽放。  听，蜜蜂在窃窃私语。 二、1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 三、无论 总是 尽管 但 不是 而是 要是 就 只要 就 因为 所以 不但 而且 四、设问 比喻 拟人 反问 排比 反问 五、1.同学们都很爱惜今天的幸福生活。 2. 柳树的种子经过生根、发芽的过程，最后成长为参天大树。 3.小娟学习成绩优秀，深受同学们的喜爱。 4.我们从小养成懂礼貌，讲卫生的好习惯。 5.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 6.吃饱了的小虾十分自在。 六、1.昙花展示笑脸。2.我在蜂窝里捉了蜜蜂。 3. 牵牛花吹起了小喇叭。4.虾藏有卵。 七、1.做了记号的二十只蜜蜂被我带着走了两里多路。 2. 小羊被大灰狼吃掉了。 3. 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 4. 几只较大的虾被我从缸里捉起。 5.不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起。 八、1.二十只左右的蜜蜂准确无误地回到了家。 2. 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 3.我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 4.无论天气多么糟糕，他总是按时到校。 5.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 6.我把藏在石头下的一只小虾捉到了。 九、1. 自由自在 躲在水草里游戏 比赛跳高 2.比喻 玻璃 小虾的身体 通体透明 积着泥 长着青苔 十、1. 5 1 4 2 3 2. 1 2 5 3 4 2 学科网（北京）股份有限公司 $$