2.4 春天来了（教学设计）-二年级科学下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版（2017年）科学二年级下册 《春天来了》教学设计 课题 2.4春天来了 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.学生能认识春天的季节特征，包括天气变化、动植物的变化等；了解春天与人们生活的关系。 科学思维： 通过观察、记录、交流等活动，培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力；学会用简单的方法记录春天的变化。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生细心观察、积极探究的科学态度；增强学生保护自然环境的意识。 教学重难点 重点：观察并总结春天的季节特征；了解春天里动植物和人们生活的变化。 难点：引导学生从多个角度全面观察春天的变化，并能准确描述和表达自己的观察发现。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 同学们，现在是哪个季节呢？ （出示春天的图片） 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：春天的天气有什么变化呢？ 温度逐渐上升 2.思考：春天的动物活动有哪些变化呢？ 动物从冬眠中醒过来了 小燕子飞回来了 小鸭子在水面上游泳 3.思考：春天的植物有哪些变化呢？ 农名伯伯把种子种在了地里 桃花开了 迎春花开了 柳树发芽了 4.思考：春天的桃花是如何开放的呢？ 桃花一般在四月的早春开花，花期只有半个月左右。在每年的五月初，桃花就开放了；桃树是一种高约4至7米的乔木植物。灰褐色，桃花呈淡粉色，桃树可以开出美丽的桃花，那么桃树什么时候开花呢？桃树通常在三月份生雄蕊，在四月的早春开花。花期很短，只有半个月左右，到了五月初。桃花就都掉落了，然后开始结出果实。 5.思考：春天最适合做什么事情呢？ 课堂 小结 与学生一起回顾本节课所学内容，主要是春天的各个方面的变化。 板书设计 天气的变化 动物的变化 植物的变化 人们的变化 教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的观察和讨论情况，及时给予鼓励和指导。对于学生的独特发现要给予肯定，激发学生的积极性。在今后的教学中，可以增加一些与春天相关的科学小实验，如种子发芽实验等，让学生更深入地感受春天的变化和生命的奇妙 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$