1.2 改变物体的形状（教学设计）-二年级科学下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版（2017年）科学二年级下册 《改变物体的形状》教学设计 课题 1.1改变物体的形状 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.学生能知道物体的形状是可以改变的，了解不同材料改变形状的方式不同。 科学思维： 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。 探究实践： 1.培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 激发学生对科学的好奇心和探究欲望，培养学生认真观察、积极思考、勇于实践的科学态度。 教学重难点 重点：探究改变物体形状的方法，认识不同材料改变形状方式的差异。 难点：理解物体形状改变后，其物质本质不变。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 同学们你玩过橡皮泥吗？捏一捏或者拉一拉会怎样呢？ 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：捏一捏拉一拉会怎样呢？ 2.思考：你发现了什么呢？ 拉一拉会让橡皮泥变长 揉一揉会让橡皮泥变圆 捏一捏会让橡皮泥变扁 3.思考：生活中还有哪些物体的形状会发生变化呢？ 尺子可以变弯 纸可以揉成团 橡皮筋可以拉长 铁丝可以变弯 4.思考：我们用的什么方法使这些物体的形状发生的变化呢？ 力可以改变物体的形状 5.思考：物体形状的变化在生活中有什么应用呢？ 拉面 瑜伽球 陶艺 超轻粘土 课堂 小结 与学生一起回顾本节课所学内容，物体的形状可以改变，不同材料改变形状方式不同，形状改变时物质本质不变。 板书设计 拉面 瑜伽球 陶艺 超轻粘土 教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的实验操作和讨论情况，及时给予指导和鼓励。对于学生在实验中提出的新问题和想法，应给予重视，引导学生进一步思考和探究。在今后的教学中，可以增加一些更具挑战性的实验活动，提高学生的探究能力和创新思维。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$