精品解析：河北省廊坊市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度七年级下学期期中综合评估 语文 下册第一、二、三单元 注意事项：共8页，总分120分，作答时间120分钟。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（xiāng qiàn）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，（kū lóu）上绷着一层枯黄的干皮，打上一䊐就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xiāng qiàn）______ ②（kū lóu）______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①门框______ ②伛着______ （3）文段中的“翳”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“翳”的两个义项。文段中“两只眼上都结着一层翳”的“翳”意思是______（只写序号）。 ①遮蔽；荫～|～蔽。②眼睛角膜病变后遗留下来的瘢痕。 【答案】（1） ①. 镶嵌 ②. 骷髅 （2） ①. mén kuàng ②. yǔ zhe （3） ①. 羽 ②. 11 （4）② 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 镶嵌（xiāng qiàn）：把一物体嵌入另一物体内，起装饰等作用。 骷髅（kū lóu）：指干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 【小问2详解】 本题考查字音。 门框（mén kuàng）：门的边框，一般用于固定门并起支撑作用。 伛着（yǔ zhe）：指弯曲（身体），常形容人因年老、疾病等原因而弯腰驼背的样子。 【小问3详解】 本题考查汉字查字法。 “翳”字是上下结构，上面是“殹”，下面是“羽”。根据部首检字法的规则，一般先找明显的、具有代表性的部首，“羽”是一个比较常见且明显的部首，所以确定先查“羽”部。 确定部首后，再数除去部首之外的笔画数。“翳”字除去“羽”部，剩下“殹”，“殹”的笔画数为11画。 使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索“翳”字，应先查“羽”部，再查11画。 【小问4详解】 本题考查字义。 在“两只眼上都结着一层翳”这个语境中，是在描述眼睛上出现的某种状况，结合医学常识和词语的具体语境，这里的“翳”指的是眼睛角膜病变后遗留下来的瘢痕，而不是“遮蔽”“荫蔽”等意思，所以应该选②。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 千年大计，教育先行。走进北京四中雄安校区，有着400米跑道的标准操场干净整洁，音乐教室、心理咨询室、室内篮球馆______（一应俱全/面面俱到）。 “硬实力”和“软实力”构成学校的综合实力。（甲）从北京四中派师资和运营管理团队进驻雄安校区，雄安校区（乙）打造了两门特色必修课，即合唱课和戏剧课。“开设这两门课是希望孩子们在学习期间都有机会登上舞台展示自己，通过合唱感受______（协调/协作）精神，通过戏剧体验不同人生。”北京四中雄安校区党委书记说，把北京理念落户河北，特色课程是“破题之匙”。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 除了 还 C. 因为 所以 D. 虽然 但 （3）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 【答案】（1）一应俱全；协作 （2）B （3）比喻，将特色课程比作“破题之匙”，形象地写出了特色课程对于提升学校综合实力的重要性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语辨析。 第一处，“一应俱全”指一切齐全，应有尽有，强调物品或设施等的完备；“面面俱到”侧重于各方面都照顾到，没有遗漏。这里说的是学校的各种功能教室齐全，应用“一应俱全”。 第二处，“协调”着重于配合得适当、和谐，强调一种状态；“协作”强调互相配合，共同完成任务，突出合作的行为。结合语境，在合唱中感受的是大家共同配合的行为，应用“协作”。 【小问2详解】 本题考查关联词语辨析。 “从北京四中派师资和运营管理团队进驻雄安校区”与“打造了两门特色必修课”是递进关系，强调既有前者，还有后者的举措、行动。 A.表示递进关系，但更强调程度上的加深； B.表示递进关系，强调在前者基础上又有后者的举措、行动； C.表示因果关系； D.表示转折关系； 故选B。 【小问3详解】 本题考查修辞及效果分析。 文中画线句子“把北京理念落户河北，特色课程是‘破题之匙’”运用了比喻的修辞手法。将“特色课程”比作“破题之匙”，生动形象地说明了特色课程对于将北京理念在河北落地生根的关键作用，使表达更加生动、具体，让读者更易理解特色课程的重要意义。 第二部分（3～17题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 漫步诗苑，我们听王维“①______，弹琴复长啸”，听李白“②______，散入春风满洛城”；漫步诗苑，我们看岑参“马上相逢无纸笔，③______”，看韩愈“草树知春不久归，④______”；漫步诗苑，我们赞木兰“⑤______，⑥______”（《木兰诗》），替父从军，敢当重任……在诗歌的天地里徜徉，我们多么幸福！ 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 凭君传语报平安 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 愿为市鞍马 ⑥. 从此替爷征 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、菲、鞍”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读选段，回答后面的问题。 木兰诗（节选） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （1）“横看成岭侧成峰”，优秀的诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。 （2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，为木兰设计一段内心独白。（不少于30字） 【答案】（1） ①. 夸张 ②. 思念亲人 （2）示例：爹娘，我离开你们已经两天了，这一路上，我日夜兼程，不敢有丝毫懈怠。我知道，此去征战，生死难料，但我一定会奋勇杀敌，保卫家园，请你们放心！ 【解析】 【导语】木兰诗通过简洁凝练的语言和生动鲜明的描写，展现了木兰辞别家乡、历经艰险、奋勇杀敌的英雄形象。诗中用白描手法，刻画了木兰临黄河、过黑山的壮丽景象，渲染了军情紧急的氛围，增强了情感的深度，引发读者共鸣。情景交融的手法，使得诗意更为浓厚，凸显了木兰忠孝两全的高尚品格。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”可知，从早晨离开父母，晚上就到了黄河边，第二天早晨离开黄河，晚上就到了黑山头，在现实中，这样短的时间内跨越如此远的距离是不可能实现的，这里运用了夸张的修辞手法，极言木兰行军速度之快，从而渲染出军情紧急、刻不容缓的气氛，突出了木兰奔赴战场的急迫性。故填写：夸张。 第二空：根据“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，木兰在行军途中，听不到父母呼唤自己的声音，只能听到黄河流水的声音和燕山胡骑的叫声，以黄河流水的“溅溅”声和燕山胡骑的“啾啾”声，衬托出环境的空旷和寂静，在这样的环境中，木兰更加思念父母亲人，通过这种情景交融的手法，生动地烘托出木兰对亲人的深深思念之情。故填写：思念亲人。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 设计这段内心独白，关键在于要紧密结合选段内容，从木兰的视角出发，将其在行军途中的复杂情感、内心想法等展现出来。 根据选段中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，描述了木兰行军途中的行程和周围环境变化。创作内心独白时，要融入这些场景，如“离开了家乡，夜晚宿在黄河边，那哗哗的流水声，也盖不住我对爹娘的思念啊”，从“暮宿黄河边”和“不闻爷娘唤女声”这些句子出发，体现木兰身处异乡的孤独和对家人的牵挂。 木兰既有对亲人的不舍和思念，又有奔赴战场的忐忑与坚定。像“爹娘，你们在家可好？女儿真的好想你们，可这军情紧急，女儿不得不踏上这征途”，从“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对父母的思念，结合“旦辞爷娘去”表达出不舍，再联系她替父从军的行为，展现其虽有牵挂但仍坚定前行的情感。 木兰是替父从军的女英雄，她勇敢、有担当，同时又有着细腻的情感。独白语言既要体现她的勇敢坚毅，如“既然选择了替父从军，我就绝不退缩，定要在战场上保家卫国”，又要展现出她作为女儿家的柔情，像之前提到的对家人的思念，从木兰的多重身份角度去构思。 示例：离家已有两日，黄河的水、燕山的风，都没能吹散我对爹娘的思念。可战火纷飞，容不得我多想。我既然穿上这身战甲，就定要拼尽全力，守护家国，爹娘，等着女儿凯旋！ （三）（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） [乙]族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂①曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒②不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） ①哂：微笑，讥笑。②缒：悬绳而下，这里指下坠。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）但微颔之 颔：______ （2）康肃笑而遣之 遣：______ （3）老翁顾童子曰 顾：______ 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （2）闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。 7. 老师让同学们讨论卖油翁和陈尧咨这场矛盾冲突产生和化解前因后果，下面是几个同学的发言，他们说得有道理吗？任选其一说明理由。 李同学：引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上。 王同学：冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。 赵同学：卖油翁用小绝活和类比的方法化解了这场冲突。 张同学：陈尧咨通达爽快也是化解矛盾的一个原因。 8. 小人物也有大智慧，他们用自身展现的优秀品质引导我们修身养德，勤奋学习，立志成才。说说你从选文中的两位老翁那里获得了什么启示。 【答案】5. ①. 点头 ②. 打发 ③. 回头看 6. （1）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。 （2）听说这只老虎距离县城不到五里，我们先去捕杀它，回来再吃饭也不迟。 7. 示例：李同学的说法有道理。卖油翁“睨之”“但微颔之”的态度让陈尧咨觉得他轻视自己的射技，从而引发了冲突。 8. 示例：从卖油翁那里，我学到了熟能生巧的道理，以及做人要谦虚的品质；从唐氏老翁那里，我学到了面对困难要勇敢无畏，以及坚持不懈的精神。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个故事——《卖油翁》和《捕虎》展现了不同人物的技艺和态度。《卖油翁》讲述了卖油翁用自己酌油的技艺点醒了自负的陈康肃，说明熟能生巧的重要性；《捕虎》则描写了驯虎老翁通过高超技艺诛杀猛虎，展示了长期训练和不懈坚持的成果。两则故事不仅突出了主人公的高超技艺，更强调了专注、勤勉、谦逊和毅力等优秀品质，对读者具有启示意义。 【5题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：只是对此微微点头。颔：点头。 （2）句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。 （3）句意：老翁回头看着童子说。顾：回头看。 【6题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）徐：慢慢地；以：用；杓：同“勺”，勺子；酌：舀取，这里指倒油；自：从； （2）闻：听说；距：距；之：代词，代指老虎；赐食：赐予食物，这里指吃饭。 【7题详解】 本题考查内容理解。 李同学的观点有一定的道理。根据“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只是“微颔之”，即微微点头表示赞许，但并未表现出过多的热情或赞赏。这种态度可能让陈尧咨感到不被尊重，从而引发了后续的冲突。 王同学的观点同样有依据。根据“翁曰：‘无他，但手熟尔’”可知，当陈尧咨质问卖油翁是否懂得射箭时，卖油翁的回答“无他，但手熟尔”显得轻描淡写，甚至带有一定的轻蔑意味。这种语气态度进一步激怒了陈尧咨，使冲突升级。 赵同学的观点是正确的。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁通过展示自己的倒油技艺，并用“惟手熟尔”进行类比，巧妙地说明了技艺熟练的重要性，同时也暗示了自己的技艺同样值得尊重。这种方法有效地化解了双方的矛盾，使陈尧咨从愤怒转为佩服和接受。 张同学的观点也有一定道理。根据“康肃笑而遣之”可知，虽然陈尧咨在冲突初期表现出了一定的愤怒和自尊心过强，但在卖油翁展示技艺后，“笑而遣之”显示出陈尧咨在认识到自己的错误后，能够坦然接受并放下架子，与卖油翁和解。这种通达爽快的态度也是化解矛盾的一个重要因素。 综上所述，几位同学的发言都有一定的道理，他们从不同角度分析了卖油翁和陈尧咨矛盾冲突产生和化解的前因后果。据此回答即可。 【8题详解】 本题考查内容理解。 本题要求从甲文的卖油翁和乙文的唐打猎老翁这两位老翁身上获取启示，需要结合他们各自的行为事迹及所体现出的品质来进行分析。 从卖油翁处获得的启示：根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁通过长期的倒油实践，练就了从铜钱孔倒油而钱不湿的高超技艺 ，这告诉我们，无论做什么事情，只要反复练习，就能达到熟练的程度，进而掌握其中的窍门。在学习上，比如反复练习数学题，就能熟练掌握各种解题方法；反复诵读经典文章，就能更好地理解文意和提升语言表达能力。 卖油翁看到陈康肃公射箭“十中八九”，只是“但微颔之”，在展示自己的倒油绝技后，也只是平淡地说“我亦无他，惟手熟尔”，没有丝毫炫耀之意。他虽有高超技艺，却为人低调谦逊。这启示我们，即使在某方面有出色的才能，也不应骄傲自满、四处张扬，而要保持谦逊的态度，不断提升自己。比如在学校里，成绩优异的同学如果总是炫耀成绩，会招人反感，而保持谦逊则能赢得更多尊重，也有利于自己继续进步。 从唐打猎老翁处获得的启示： 根据“老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动”可知，老翁为了拥有捕虎的能力，花费十年时间锻炼手臂力量，十年时间锻炼眼力，专注且坚持。这让我们明白，若想在某一领域有所建树，必须要有持之以恒的精神，专注投入时间和精力进行积累。就像运动员为了在比赛中取得好成绩，需要多年如一日地坚持训练；学者为了学术研究成果，要长期专注于资料收集与钻研。 根据“役至谷口，不敢行。老翁哂曰：‘我在，尔尚畏耶’”可知，当差役因惧怕老虎不敢前行时，老翁却无所畏惧。面对凶猛的老虎，他毫无惧色，凭借自身本领成功捕杀。这启示我们在面对困难和挑战时，要充满自信，勇敢地去迎接挑战，不能畏缩不前。比如在参加演讲比赛时，即使会紧张，但只要充满自信，勇敢开口，才有可能发挥出自己的水平，战胜内心的恐惧。 示例：从卖油翁身上，我懂得技艺靠反复练习提升，为人处世要低调谦逊，不能因有点本事就骄傲。从唐打猎老翁那，我学到面对挑战要充满自信、勇往直前，还明白了想要练就过硬本领，得长期专注、坚持苦练 。 【点睛】参考译文： [甲]康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 [乙]我的族兄中涵担任旌德县知县时，县城附近有老虎肆虐，伤害了好几个猎人，却无法捕杀它。县里的人请求说：“不聘请徽州的唐打猎，就不能除掉这个祸患。”于是（族兄）派遣小吏带着钱财前往。小吏回来报告说，唐氏挑选了技艺最为精湛的两个人，已经在路上，马上就到。 两人到了，（众人一看）却是一个老翁，胡须头发都雪白了，还不时咯咯地咳嗽；另一个是个十六七岁的少年。（大家）非常失望，姑且命令为他们准备饭菜。老翁察觉到中涵心中不满，便半跪着禀告说：“听说这只老虎距离县城不到五里，我们先去捕杀它，再请我们吃饭也不迟。”于是（中涵）命令差役带路前往。差役到了山谷口，不敢前进。老翁微笑着说：“有我在，你还害怕吗？”进入山谷将近一半的路程，老翁回头看着少年说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”少年模仿老虎的呼啸声，老虎果然从树林里冲出来，径直向老翁扑来。老翁手里拿着一把短柄斧子，长八九寸，宽是长的一半，挥起手臂，稳稳地站立着。老虎扑过来，老翁侧头避开它。老虎从老翁头顶上跃过，已经鲜血直流，倒在地上。一看，从下巴到尾巴根部，都被斧子砍裂了。（中涵）于是赠送了丰厚的财物，送他们回去。老翁自己说，他锻炼手臂用了十年时间，锻炼眼力也用了十年时间。他的眼睛用毛扫帚扫过都不眨一下，他的手臂让强壮的人攀住，（那人）吊在他手臂上，身体向下悬空，也不能把他的手臂拉动。《庄子》说：“反复练习能使技艺高超，任何有技巧的人都不敢到反复练习的人的门前（炫耀）。”确实是这样啊！ 二、现代文阅读 （一）（共10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 会说话的脚 包利民 ①去年夏天，我在老家的呼兰河畔散步。阳光之下，一河流水亮亮地淌向南边，岸上横着许多船。十年不见，这条母亲河依然以不变的姿态欢迎着我，这让我于亲切中充满了感动。 ②在一条木船上，一个中年男人在拾掇鱼，他的妻子在靠岸的一侧洗衣服，一个十一二岁的小女孩，坐在船舷上，将两只脚伸进水中，偶尔摆动几下，于是足边便有层层的涟漪荡漾开去。这是一个怎样安详而温馨的场景啊！我竟看得出了神。 ③当我收回目光，竟看到了另一番景象：那小女孩不知何时把脚收回，两只脚竟端着一本书在看。这时我才震惊地发现，她竟然是没有两臂的！我正呆呆地看着，忽听她的爸爸叫了她一声，她转过头，静静地笑。 ④不知不觉，我走到了他们的船边。见我一直看着那小女孩，洗衣服的女人对我说：“那是我闺女，从小两只胳膊就没了！”听妈妈说起她，小女孩仰脸冲我笑了笑。我问：“你这样看书累吗？”她摇摇头。我又问：“你是怎样练习两只脚的呢？”她笑了笑没有说话。这时，一直沉默的父亲说：“她不会说话，六岁那年发了一场高烧，她就成哑巴了！” ⑤我又一次惊呆了，这么小的女孩，何以命运对她却是如此残酷？而在这种情况下，她又何以能面带如此灿烂的笑容呢？也许是习惯了噩运，习惯了这种生活方式。脚下的河水无声地流淌着，有微风吹过，像无奈的叹息。 ⑥我忽然不忍面对这个小女孩，我怕自己会露出怜悯的神情，我怕自己善意的怜悯对小女孩是一种不经意的伤害。我正想转身离去，却见小女孩向我伸出左脚，两根长长的脚趾上夹着一张纸。我接过来，上面写着：“叔叔，你不用为我难过，我的脚比别人的手都灵活，虽然是哑巴，可我的脚会说话！”在她的右脚上，还夹着一支笔。 ⑦字迹整齐而娟秀，刺痛着我的眼睛，在七月的阳光下，我忽然有一种要流泪的冲动。我把那张纸小心地折好，放进口袋里。然后我轻声对她说：“再见！”她扬起右脚，冲我挥了挥，脸上的微笑直印进我的心里。 ⑧我忽然明白，能让小女孩依然面带微笑的，不是对噩运的习惯，不是对这种生活的习惯，而是她有一颗坚强而火热的热爱生活的心。 ⑨身畔的呼兰河一路向南，像流淌着无尽的激情。 （选自《数尽花朵一生香》，有删改） 9. 在作者的笔下，小姑娘始终是微笑着的，而作者的感情却是波澜起伏的，请找出文中表现作者思想感情的词语，填在下面的横线处，并简要说说作者这样写的目的是什么。 呼兰河让“我”感动；女孩没有两臂、不会说话让“我”______；“我”______善意的怜悯会伤害到她；接过女孩用脚写的字条，“我”忽然明白了她有一颗热爱生活的心。 目的：____________________________ 10. 夏丏尊、叶圣陶在《文章讲话》中写道：“结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。”你认为本文的结尾是好的结尾吗？说说你的看法。 11. 说说文章以“会说话的脚”为题有什么妙处。 【答案】9. ①. 震惊、惊呆 ②. 不忍、感动 ③. 目的是通过作者感情的变化，突出小女孩的坚强和乐观，使她的形象更加鲜明。 10. 示例：我认为本文的结尾是好的结尾。结尾处作者说“我忽然明白，能让小女孩依然面带微笑的，不是对噩运的习惯，不是对这种生活的习惯，而是她有一颗坚强而火热的热爱生活的心”，点明了文章的主旨，同时给读者留下了思考的空间，让人回味无穷。 11. 示例：“会说话的脚”这个题目新颖别致，能够吸引读者的阅读兴趣；同时，它也点明了文章的主题，即小女孩虽然没有双臂和语言，但她的脚却能够表达她的内心世界和对生活的热爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过对一个失去双臂又失去语言能力的小女孩的描写，展现了她面对困境时的坚强与乐观。作者以情感波澜的起伏，层层铺陈了自己从震惊、怜悯到最终被女孩坚毅精神所触动的心理历程。题为“会说话的脚”，新颖独特，既点明了小女孩身体的特殊状况，也象征着她顽强不屈的生命力量。结尾处的呼兰河象征着生命的延续与不竭的激情，深化了文章的主题，令人回味无穷。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第③段“这时我才震惊地发现，她竟然是没有两臂的！”可知，女孩没有两臂的情况让“我”震惊。根据第④段“父亲说：‘她不会说话，六岁那年发了一场高烧，她就成哑巴了！’”以及第⑤段“我又一次惊呆了，这么小的女孩，何以命运对她却是如此残酷”可知，女孩不会说话这一情况让“我”惊呆。故填：震惊、惊呆。 第二空，根据第⑥段“我忽然不忍面对这个小女孩，我怕自己会露出怜悯的神情，我怕自己善意的怜悯对小女孩是一种不经意的伤害”可知，“我”不忍面对小女孩，怕善意的怜悯会伤害到她。根据第⑦段“字迹整齐而娟秀，刺痛着我的眼睛，在七月的阳光下，我忽然有一种要流泪的冲动”可知，接过女孩用脚写的字条，“我”被感动，明白了她有一颗热爱生活的心。故填：不忍、感动。 第三空，根据第⑧段“我忽然明白，能让小女孩依然面带微笑的，不是对噩运的习惯，不是对这种生活的习惯，而是她有一颗坚强而火热的热爱生活的心”可知，作者从最初的感动，到因女孩遭遇而震惊、惊呆，再到不忍，最后被感动而明白女孩的坚强乐观，作者感情的变化是一条线索。通过这条线索，不断地将作者的情感与小女孩面对命运的态度形成对比，从而更加突出小女孩的坚强和乐观，使小女孩的形象在读者心中更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。 10题详解】 本题考查结尾内容分析与看法。 根据第⑧段“我忽然明白，能让小女孩依然面带微笑的，不是对噩运的习惯，不是对这种生活的习惯，而是她有一颗坚强而火热的热爱生活的心”，第⑨段“身畔的呼兰河一路向南，像流淌着无尽的激情”可知，结尾不仅直白地阐述了作者从女孩身上获得的感悟，点明了文章主旨，强调了女孩坚强乐观热爱生活的品质。而且以呼兰河“像流淌着无尽的激情”这一富有画面感的描述收尾，将女孩积极的生活态度与奔腾不息的河流相呼应，营造出一种余韵悠长的氛围。读者在了解女孩的故事和作者的感悟后，看到这样的结尾，会不由自主地去思考这种面对困境的精神力量，以及如何将这种力量融入自己的生活，给读者留下了广阔的思考空间，让人读完后仍沉浸在文章传达的情感与思考中，回味无穷，所以说这是一个好的结尾。 【11题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第⑥段“我接过来，上面写着：‘叔叔，你不用为我难过，我脚比别人的手都灵活，虽然是哑巴，可我的脚会说话’”可知，在日常生活认知里，脚通常不具备“说话”功能，“会说话的脚”这样的表述打破常规认知，显得新颖独特。读者看到这个题目，会好奇脚如何“说话”，吸引读者的阅读兴趣； 根据第③段“那小女孩不知何时把脚收回，两只脚竟端着一本书在看”以及第⑥段“却见小女孩向我伸出左脚，两根长长的脚趾上夹着一张纸。我接过来，上面写着：‘叔叔，你不用为我难过，我的脚比别人的手都灵活，虽然是哑巴，可我的脚会说话！’在她的右脚上，还夹着一支笔”可知，小女孩没有双臂，不能像常人一样用手表达，且又是哑巴，无法用言语交流。然而，她却能用脚做出很多事，如端书、写字等，这些行为成为她表达内心世界的方式，展现出她对生活的热爱。所以“会说话的脚”巧妙地点明了文章主题，突出小女孩虽身体残疾，但积极乐观面对生活的精神。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 被风吹走的草帽 许海利 ①那年临近高考时，我从县城回家拿钱，正赶上家里收割小麦。 ②骄阳似火，顶着烈日，我来到了地里，远远就看到父亲戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾，正弯腰挥舞着镰刀收割麦子。 ③“爸妈，我回来了！”听到声音，父母赶忙停下了手中挥舞的镰刀。见是我，父亲忙问道：“不是快考试了吗，怎么突然又跑回家？” ④“考试需要交钱，我是回家拿钱的！” ⑤“大概要交多少钱？”母亲问道。 ⑥“一个多月的生活费，再加上考试费，要600多块钱呢！” ⑦“现在家里还有多少钱？”父亲用毛巾擦了一下额头上的汗。 ⑧“最多能凑四五百块钱！”母亲用低沉的声音回答道。 ⑨听了母亲的话，父亲把手中的镰刀一扔，说：“孩子考试是大事，走，回家筹钱去！” ⑨走在路上，父亲步履匆匆，他头上戴着的那顶破旧草帽格外显眼。 ⑩记忆中，父亲头上经常会戴着草帽，天热遮阳，雨天挡雨，打麦场上还能防止麦糠、灰尘进入脖子里。草帽伴随着父亲日出而作，日落而息。 ⑪忽然一阵大风迎面吹来，父亲头上的草帽一下就被吹跑了，他赶忙弯腰去捡。那一霎，我发现父亲蓬乱的头发几乎全白了。 ⑫等父亲捡回草帽，我们继续往家赶。可一路上，望着他的身影，我心神却怎么也安定不下来。父亲是个土里刨食的庄稼人，平时都是省吃俭用过日子，唯独在我的学业上，却很舍得花钱。这些年，为了支撑我考大学，他一直不辞辛劳地忙碌着。每次我张口要钱，他从来没有犹豫过，宁肯自己手头紧，也绝不让我为难。 ⑬到了家里，父亲把家里的所有钱都拿了出来，可还只凑了500多块钱。 ⑭“爸，这些钱够用的了，生活费我可以少用一些！” ⑮“那可不行，马上就要考试了，生活费应该比平时多！”父亲很坚定地说。 ⑯此时屋子里显得格外沉寂，就连父亲急促的呼吸声都可以听到。过了好大一会儿，父亲突然用手指着墙角的粮食说：“把粮食卖掉，给你凑足生活费！” ⑰最终两大袋子粮食在收购点卖了150多块钱，父亲一分没留，全给了我。“快考试了，一定要养好身体，多余的钱就留着买点营养品吧！” ⑱那一刻，从父亲手中接过那沓钞票，我感觉它是那么的沉重，足有千斤，压得我喘不过气来。 ⑲那一年，我没有辜负父母的期望，成功考取了一所理想的大学，而父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间。 （选自《池州日报》2023年6月6日，有删改） 12. 请以“我”的角度概括选文的主要内容。 13. 赏析“远远就看到父亲戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾，正弯腰挥舞着镰刀收割麦子”的表达效果。 14. 选文大量运用对话的方式叙述故事有何妙处？ 15. 选文末尾说“父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间”，有何情感内涵？ 【答案】12. 临近高考时，“我”回家拿钱，看到父亲在烈日下辛苦劳作，父亲的草帽被风吹走，“我”发现父亲的白发，父亲为“我”凑钱上学，“我”最终成功考取大学，父亲草帽被风吹走的情景永远刻在“我”心间。 13. 示例：这句话通过对父亲的外貌和动作描写，生动地展现了父亲辛勤劳作的形象，表现了父亲的勤劳和辛苦。 14. 示例：选文大量运用对话的方式叙述故事，能够使情节更加紧凑，突出人物的性格特点，同时也增强了文章的真实性和感染力。 15. 示例：这句话表达了“我”对父亲感激和敬意，以及对父亲辛勤付出的心疼和愧疚。同时，也象征着“我”对父亲的爱和对家庭的责任感将永远铭记在心。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的对话，展现了一个普通农村家庭面对生活压力时父爱的伟大和无私。作者通过细节刻画，如父亲戴着破旧的草帽，弯腰收割麦子，反复强调父亲为儿子求学所付出的艰辛和无怨无悔的支持。这种朴实而真挚的情感，深深打动了读者。文章最后草帽被风吹走的情景，象征了父亲的衰老和无私奉献，给人留下深刻的印象，呼唤人们对亲情的珍视和感恩。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“那年临近高考时，我从县城回家拿钱，正赶上家里收割小麦”可知，点明了时间是临近高考，事件是“我”回家拿钱，引出后续故事发展。 根据第②段“骄阳似火，顶着烈日，我来到了地里，远远就看到父亲戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾，正弯腰挥舞着镰刀收割麦子”可知，描绘出父亲在烈日下收割小麦的辛苦劳作场景，体现父亲的勤劳与艰辛。 根据第⑪段“忽然一阵大风迎面吹来，父亲头上的草帽一下就被吹跑了，他赶忙弯腰去捡。那一霎，我发现父亲蓬乱的头发几乎全白了”可知，大风将父亲草帽吹走，父亲捡草帽的瞬间，“我”看到了他的白发，这一细节触动了“我”，暗示父亲为家庭的操劳。 根据第⑬段“到了家里，父亲把家里的所有钱都拿了出来，可还只凑了500多块钱”以及第⑯段“父亲突然用手指着墙角的粮食说：‘把粮食卖掉，给你凑足生活费’”可知，父亲为了给“我”凑齐考试所需的钱，先是拿出家里所有积蓄，不够后又决定卖掉粮食，体现父亲对“我”学业的重视以及为“我”付出的决心。 根据第⑲段“那一年，我没有辜负父母的期望，成功考取了一所理想的大学，而父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间”可知，交代了故事的结局，“我”成功考取大学，同时强调父亲草帽被风吹走的画面深深印在“我”心里，表现“我”对父亲的感恩与铭记。 【13题详解】 本题考查赏析重要语句的表达效果。 “戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾”属于外貌描写，“旧草帽”体现出父亲生活的简朴，“挂着一条毛巾”则暗示父亲劳作时会大量出汗，需要随时擦拭，从侧面反映出劳动的辛苦。“弯腰挥舞着镰刀收割麦子”是动作描写，“弯腰”“挥舞”等动词，细致地描绘出父亲收割麦子时的姿态，生动形象地展现出父亲在烈日下全身心投入劳作的状态，让读者能够直观地感受到父亲辛勤劳作的形象，从而表现出父亲的勤劳和辛苦，也为后文父亲为“我”凑钱的情节做了铺垫，体现出父亲为家庭默默付出的伟大。 【14题详解】 本题考查写作特点分析。 根据第③至⑧段“‘爸妈，我回来了！’听到声音，父母赶忙停下了手中挥舞的镰刀。见是我，父亲忙问道：‘不是快考试了吗，怎么突然又跑回家？’‘考试需要交钱，我是回家拿钱的！’‘大概要交多少钱？’母亲问道。‘一个多月的生活费，再加上考试费，要600多块钱呢！’‘现在家里还有多少钱？’父亲用毛巾擦了一下额头上的汗。‘最多能凑四五百块钱！’母亲用低沉的声音回答道”可知，通过“我”与父母简洁的对话，迅速展开了“我”回家要钱，父母为凑钱而发愁的情节，没有过多赘述，使情节推进紧凑自然，直接进入故事核心矛盾。 根据第⑨段“父亲把手中的镰刀一扔，说：‘孩子考试是大事，走，回家筹钱去！’”以及第⑮段“‘那可不行，马上就要考试了，生活费应该比平时多！’父亲很坚定地说”可知，父亲的话语干脆有力，直接表明对“我”考试的重视，以及在“我”学业花费上的坚决态度，突出了父亲关爱孩子、重视教育的性格特点。又如第⑧段“‘最多能凑四五百块钱！’母亲用低沉的声音回答道”，母亲低沉的回答体现出她面对凑钱难题的无奈，展现出母亲为家庭经济状况担忧的形象。 根据第⑭至⑮段“‘爸，这些钱够用的了，生活费我可以少用一些！’”“‘那可不行，马上就要考试了，生活费应该比平时多！’父亲很坚定地说”可知，这种对话形式就像读者在现场亲耳听到父子间的交流，真实地呈现出家庭面临经济困难时，父子间相互体谅又彼此坚持的情感碰撞，让读者仿佛置身于情境之中，更能感同身受，增强了文章的真实性和感染力，使读者更深刻地体会到家庭的温暖与父母的爱。 【15题详解】 本题考查赏析语句的情感内涵。 根据第⑫段“父亲是个土里刨食的庄稼人，平时都是省吃俭用过日子，唯独在我的学业上，却很舍得花钱。这些年，为了支撑我考大学，他一直不辞辛劳地忙碌着。每次我张口要钱，他从来没有犹豫过，宁肯自己手头紧，也绝不让我为难”可知，父亲一直为“我”的学业默默付出，不辞辛劳地劳作，从不吝啬在“我”学业上的投入。父亲草帽被吹走的场景，让“我”想到他为家庭、为“我”的辛苦，所以“镌刻心间”体现出“我”对父亲的感激和敬意。 根据第⑪段“忽然一阵大风迎面吹来，父亲头上的草帽一下就被吹跑了，他赶忙弯腰去捡。那一霎，我发现父亲蓬乱的头发几乎全白了”可知，看到父亲为了捡被吹走的草帽，露出几乎全白的头发，“我”深刻地意识到父亲的衰老和他这些年的操劳，对父亲的辛勤付出感到心疼，同时也为自己的成长让父亲如此劳累而产生愧疚之情。 根据第⑲段“那一年，我没有辜负父母的期望，成功考取了一所理想的大学”可知，“我”明白父亲的付出和家庭的期望，“父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间”象征着“我”会永远铭记父亲的爱，也会带着这份爱，承担起对家庭的责任，努力回报父亲和家庭 。 三、整本书阅读 结合《骆驼祥子》整本书的阅读，完成下面小题。 16. 读小说，人们希望它一波三折，跌宕起伏，扣人心弦；而谈人生，谁不希望一帆风顺，一路向着理想飞奔？正如老舍先生的《骆驼祥子》就给人这样的体验，让人唏嘘叹惋人物的命运而更加珍惜今天的美好生活。请你结合全书故事情节补写下面的表格。 17. 小北在阅读《骆驼祥子》的过程中做了许多摘抄，请你在下面的两段摘抄中任选一句，帮助他完成批注。 ①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。 ②凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 【答案】16. 一落：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 17. 示例：①批注：这句话通过“一年，二年，至少有三四年”“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”的反复叙述，突出了祥子买车的艰辛和不易，表现了他坚韧不拔的精神。 ②批注：这句话写出了祥子在经历了多次挫折后，对生活的无奈和妥协，他为了挣钱不惜去做任何事情，反映了他的性格逐渐变得消极。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 本题可根据《骆驼祥子》中祥子 “三起三落” 的人生经历来补全表格。 一落：祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走（第二章）。这使他用三年时间积攒起来的买车理想第一次破灭，他失去了爱车，也失去了自由，陷入了困境。据此可概括为：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 二起：祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到三十五元钱（第三章）。祥子病倒在海甸一家小店里，迷迷糊糊地过了三天。这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，从此他便有了“骆驼祥子”的绰号。他强打精神，回到人和车厂。人和车厂老板刘四爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的三十元寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车（第四章）。祥子仍然省吃俭用，但他的思想和为人发生了明显的变化。他在杨家拉上“包月”只四天就被折磨得不得不辞掉了（第五章）。祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他（第七章）。他拼命拉车，省吃俭用，一心攒钱准备再次买新车。这是祥子重新燃起买车希望的阶段，虽然之前遭受了重大打击，但他没有放弃，仍然努力为实现自己的梦想奋斗。据此可概括为：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 三落：祥子与虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但虎妞因难产而死，为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉车（第十七章至最后）。这次卖车让祥子的希望彻底破灭。他经历了多次挫折后，逐渐失去了对生活的信心和勇气，开始走向堕落，从一个勤劳、善良、有梦想的青年变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉般的人。据此可概括为：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 【17题详解】 本题考查内容理解。 ①“一年，二年，至少有三四年”，通过时间维度的表述，强调了祥子为买车所耗费的漫长时光。时间的积累暗示了他在这期间经历了无数个日夜的拼搏与等待，突出了过程的持久性和艰难性。“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，从汗水的角度，用数量上由少到多的渐进以及最后“不知道多少万滴汗”的夸张表述，生动地展现了祥子在挣钱买车过程中付出的巨大体力劳动。每一滴汗水都饱含着他的艰辛与努力，无数汗水的汇聚更体现出买车的艰难程度超乎想象。 尽管买车之路如此漫长且艰辛，祥子却始终没有放弃，一直坚持朝着目标努力，这种长时间的坚持和付出充分表现出他坚韧不拔的精神品质。他不畏惧困难，凭借自己的努力一点点去靠近梦想，即使过程充满汗水与艰辛，也从未动摇过买车的决心。 ②“凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。”这里描述祥子不再像以前那样只专注于拉车来挣钱，而是只要有钱赚，不管报酬多少、工作性质如何，他都愿意去做。“三毛也好，两毛也好”表明他对报酬不再有较高要求，只要能得到一点钱就满足，这反映出他在经历了多次挫折后，对生活的无奈。曾经他有着明确的目标和追求，努力拉车想要改变命运，现在却为了生存不得不降低标准，对现实做出妥协。 “他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。”此句直接体现出祥子心态的变化。他认为打旗子等这类不用卖力气的工作比拉车好，而拉车曾经是他的主业和梦想所在，现在却对其产生抵触情绪，选择更轻松但报酬可能更少的工作，说明他的性格逐渐变得消极。他不再积极进取、努力奋斗，而是开始逃避困难，选择相对轻松的生活方式，这种转变是他在残酷的生活打击下逐渐堕落的表现。 第三部分（18题50分） 18. 阅读下面文字，根据要求写作。 察其言，观其行，方见人物精神。长妈妈有买“三哼经”的无私，老王有“拿了钱却还不大放心”的善良，鲁迅有“笑声冲下楼梯来”的率真…… 精心选材，抓住典型细节来描写，能够反映人物的精神。请你以“我眼中的他/她”为题，选取生活中的一两件小事写熟悉的一个人，要写出人物的精神。题目自拟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我眼中的她 在我的世界里，有这样一个人，她总是默默地站在我的身后，用她那并不宽阔的肩膀为我遮风挡雨。她，就是我的母亲。 母亲个子不高，长发总是简单地束在脑后，脸上总是挂着温柔的笑容。在我眼中，她就像是一朵永不凋谢的花，无论岁月如何流转，那份坚韧与温柔始终如一。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为生病而请假在家。窗外的雪花纷飞，似乎在诉说着冬日的寂寥。而屋内，母亲正忙碌着为我熬药。她小心翼翼地用砂锅煮着药材，时不时地搅拌着，生怕有一丝差错。药香弥漫在空气中，与窗外的寒冷形成了鲜明的对比。当母亲把一碗热腾腾的药端到我面前时，我看到她的眼中充满了疲惫，但更多的是对我的关怀与疼爱。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私。 还有一次，我在学习上遇到了困难，心情十分低落。母亲看出了我的烦恼，她没有直接责备我，而是耐心地坐在我身边，听我倾诉心中的困惑。她告诉我，每个人都会遇到困难和挫折，但只要勇敢面对，就一定能找到解决问题的方法。她的话语如同一股暖流，温暖了我的心房，让我重新找回了自信与勇气。 在母亲的陪伴下，我逐渐成长为一个勇敢、坚韧的人。每当遇到困难时，我都会想起母亲那双温柔的眼睛和那句鼓励的话语。它们如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫。 母亲，是我生命中最重要的人。她用自己的行动诠释了什么是母爱，什么是无私。在我眼中，她不仅是一个平凡的母亲，更是一个伟大的女性。她用自己的坚韧与温柔，为我撑起了一片天空，让我在爱的阳光下茁壮成长。 未来的日子里，我将更加珍惜与母亲相处的每一刻，用自己的行动来回报她的养育之恩。我相信，在母爱的滋润下，我会成为一个更加优秀的人，让母亲为我感到骄傲与自豪。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题。题目《我眼中的他/她》是一个典型的记叙文题目，重点在于通过“我”的视角来观察和描述一个熟悉的人物。这里的“他/她”可以是家人、朋友、老师、邻居等，关键在于“我眼中的”，即要通过个人的观察和感受来展现这个人物的特点和精神风貌。题目中的“我”限定了文章必须使用第一人称叙述，这样更能增强文章的真实性和亲切感。 立意。在《我眼中的他/她》这个题目中，立意应该围绕所描写人物的精神品质展开。文章应该传递正能量，展现人物的美好品质，如善良、勇敢、坚韧、乐观等。通过具体事例突出人物的独特性格和精神风貌，避免泛泛而谈，使人物形象立体、鲜活。文章应饱含真挚的情感，体现“我”对人物的深厚感情和深刻理解。 选材构思。典型事例：选取能够体现人物精神品质的一两件典型事例，这些事例应该具有代表性，能够突出人物的特点。生活细节：通过生活中的细节来展现人物，如语言、动作、神态等，这些细节能使人物形象更加生动、真实。情感纽带：选取与“我”有情感联系的事例，这样更能体现“我眼中的”这一视角，增强文章的真实性和感染力。开头，可以简要介绍人物的身份和与“我”的关系，设置悬念或引出话题。主体，详细叙述所选事例，通过生动的描写和具体的细节来展现人物的精神品质。可以采用对比、烘托等手法来增强文章的表现力。总结全文，点明人物的精神品质对“我”的影响或启示，升华文章主题。可以运用抒情、议论等表达方式，使结尾更加深刻、有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度七年级下学期期中综合评估 语文 下册第一、二、三单元 注意事项：共8页，总分120分，作答时间120分钟。 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（xiāng qiàn）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，（kū lóu）上绷着一层枯黄的干皮，打上一䊐就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xiāng qiàn）______ ②（kū lóu）______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①门框______ ②伛着______ （3）文段中的“翳”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“翳”的两个义项。文段中“两只眼上都结着一层翳”的“翳”意思是______（只写序号）。 ①遮蔽；荫～|～蔽。②眼睛角膜病变后遗留下来的瘢痕。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 千年大计，教育先行。走进北京四中雄安校区，有着400米跑道的标准操场干净整洁，音乐教室、心理咨询室、室内篮球馆______（一应俱全/面面俱到）。 “硬实力”和“软实力”构成学校的综合实力。（甲）从北京四中派师资和运营管理团队进驻雄安校区，雄安校区（乙）打造了两门特色必修课，即合唱课和戏剧课。“开设这两门课是希望孩子们在学习期间都有机会登上舞台展示自己，通过合唱感受______（协调/协作）精神，通过戏剧体验不同人生。”北京四中雄安校区党委书记说，把北京理念落户河北，特色课程是“破题之匙”。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 除了 还 C. 因为 所以 D. 虽然 但是 （3）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 第二部分（3～17题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 漫步诗苑，我们听王维“①______，弹琴复长啸”，听李白“②______，散入春风满洛城”；漫步诗苑，我们看岑参“马上相逢无纸笔，③______”，看韩愈“草树知春不久归，④______”；漫步诗苑，我们赞木兰“⑤______，⑥______”（《木兰诗》），替父从军，敢当重任……在诗歌的天地里徜徉，我们多么幸福！ （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 阅读选段，回答后面的问题。 木兰诗（节选） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （1）“横看成岭侧成峰”，优秀的诗歌总是让人百读不厌。选段用______的修辞手法，写木兰万里征途只用了两天的时间，渲染了军情紧急、刻不容缓的气氛；用情景交融的手法，通过景物描写烘托木兰______的情感。 （2）班级要编排课本剧，请你结合上面选段，木兰设计一段内心独白。（不少于30字） （三）（共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） [乙]族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂①曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒②不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改） ①哂：微笑，讥笑②缒：悬绳而下，这里指下坠。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）但微颔之 颔：______ （2）康肃笑而遣之 遣：______ （3）老翁顾童子曰 顾：______ 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （2）闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。 7. 老师让同学们讨论卖油翁和陈尧咨这场矛盾冲突产生和化解的前因后果，下面是几个同学的发言，他们说得有道理吗？任选其一说明理由。 李同学：引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上。 王同学：冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。 赵同学：卖油翁用小绝活和类比的方法化解了这场冲突。 张同学：陈尧咨通达爽快也是化解矛盾的一个原因。 8. 小人物也有大智慧，他们用自身展现的优秀品质引导我们修身养德，勤奋学习，立志成才。说说你从选文中的两位老翁那里获得了什么启示。 二、现代文阅读 （一）（共10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 会说话的脚 包利民 ①去年夏天，我在老家的呼兰河畔散步。阳光之下，一河流水亮亮地淌向南边，岸上横着许多船。十年不见，这条母亲河依然以不变的姿态欢迎着我，这让我于亲切中充满了感动。 ②在一条木船上，一个中年男人在拾掇鱼，他的妻子在靠岸的一侧洗衣服，一个十一二岁的小女孩，坐在船舷上，将两只脚伸进水中，偶尔摆动几下，于是足边便有层层的涟漪荡漾开去。这是一个怎样安详而温馨的场景啊！我竟看得出了神。 ③当我收回目光，竟看到了另一番景象：那小女孩不知何时把脚收回，两只脚竟端着一本书在看。这时我才震惊地发现，她竟然是没有两臂的！我正呆呆地看着，忽听她的爸爸叫了她一声，她转过头，静静地笑。 ④不知不觉，我走到了他们的船边。见我一直看着那小女孩，洗衣服的女人对我说：“那是我闺女，从小两只胳膊就没了！”听妈妈说起她，小女孩仰脸冲我笑了笑。我问：“你这样看书累吗？”她摇摇头。我又问：“你是怎样练习两只脚的呢？”她笑了笑没有说话。这时，一直沉默的父亲说：“她不会说话，六岁那年发了一场高烧，她就成哑巴了！” ⑤我又一次惊呆了，这么小的女孩，何以命运对她却是如此残酷？而在这种情况下，她又何以能面带如此灿烂的笑容呢？也许是习惯了噩运，习惯了这种生活方式。脚下的河水无声地流淌着，有微风吹过，像无奈的叹息。 ⑥我忽然不忍面对这个小女孩，我怕自己会露出怜悯的神情，我怕自己善意的怜悯对小女孩是一种不经意的伤害。我正想转身离去，却见小女孩向我伸出左脚，两根长长的脚趾上夹着一张纸。我接过来，上面写着：“叔叔，你不用为我难过，我的脚比别人的手都灵活，虽然是哑巴，可我的脚会说话！”在她的右脚上，还夹着一支笔。 ⑦字迹整齐而娟秀，刺痛着我的眼睛，在七月的阳光下，我忽然有一种要流泪的冲动。我把那张纸小心地折好，放进口袋里。然后我轻声对她说：“再见！”她扬起右脚，冲我挥了挥，脸上的微笑直印进我的心里。 ⑧我忽然明白，能让小女孩依然面带微笑的，不是对噩运的习惯，不是对这种生活的习惯，而是她有一颗坚强而火热的热爱生活的心。 ⑨身畔的呼兰河一路向南，像流淌着无尽的激情。 （选自《数尽花朵一生香》，有删改） 9. 在作者的笔下，小姑娘始终是微笑着的，而作者的感情却是波澜起伏的，请找出文中表现作者思想感情的词语，填在下面的横线处，并简要说说作者这样写的目的是什么。 呼兰河让“我”感动；女孩没有两臂、不会说话让“我”______；“我”______善意的怜悯会伤害到她；接过女孩用脚写的字条，“我”忽然明白了她有一颗热爱生活的心。 目的：____________________________ 10. 夏丏尊、叶圣陶在《文章讲话》中写道：“结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。”你认为本文的结尾是好的结尾吗？说说你的看法。 11. 说说文章以“会说话脚”为题有什么妙处。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 被风吹走的草帽 许海利 ①那年临近高考时，我从县城回家拿钱，正赶上家里收割小麦。 ②骄阳似火，顶着烈日，我来到了地里，远远就看到父亲戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾，正弯腰挥舞着镰刀收割麦子。 ③“爸妈，我回来了！”听到声音，父母赶忙停下了手中挥舞的镰刀。见是我，父亲忙问道：“不是快考试了吗，怎么突然又跑回家？” ④“考试需要交钱，我是回家拿钱的！” ⑤“大概要交多少钱？”母亲问道。 ⑥“一个多月的生活费，再加上考试费，要600多块钱呢！” ⑦“现在家里还有多少钱？”父亲用毛巾擦了一下额头上的汗。 ⑧“最多能凑四五百块钱！”母亲用低沉的声音回答道。 ⑨听了母亲的话，父亲把手中的镰刀一扔，说：“孩子考试是大事，走，回家筹钱去！” ⑨走在路上，父亲步履匆匆，他头上戴着的那顶破旧草帽格外显眼。 ⑩记忆中，父亲头上经常会戴着草帽，天热遮阳，雨天挡雨，打麦场上还能防止麦糠、灰尘进入脖子里。草帽伴随着父亲日出而作，日落而息。 ⑪忽然一阵大风迎面吹来，父亲头上的草帽一下就被吹跑了，他赶忙弯腰去捡。那一霎，我发现父亲蓬乱的头发几乎全白了。 ⑫等父亲捡回草帽，我们继续往家赶。可一路上，望着他的身影，我心神却怎么也安定不下来。父亲是个土里刨食的庄稼人，平时都是省吃俭用过日子，唯独在我的学业上，却很舍得花钱。这些年，为了支撑我考大学，他一直不辞辛劳地忙碌着。每次我张口要钱，他从来没有犹豫过，宁肯自己手头紧，也绝不让我为难。 ⑬到了家里，父亲把家里的所有钱都拿了出来，可还只凑了500多块钱。 ⑭“爸，这些钱够用的了，生活费我可以少用一些！” ⑮“那可不行，马上就要考试了，生活费应该比平时多！”父亲很坚定地说。 ⑯此时屋子里显得格外沉寂，就连父亲急促的呼吸声都可以听到。过了好大一会儿，父亲突然用手指着墙角的粮食说：“把粮食卖掉，给你凑足生活费！” ⑰最终两大袋子粮食在收购点卖了150多块钱，父亲一分没留，全给了我。“快考试了，一定要养好身体，多余的钱就留着买点营养品吧！” ⑱那一刻，从父亲手中接过那沓钞票，我感觉它是那么的沉重，足有千斤，压得我喘不过气来。 ⑲那一年，我没有辜负父母的期望，成功考取了一所理想的大学，而父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间。 （选自《池州日报》2023年6月6日，有删改） 12. 请以“我”角度概括选文的主要内容。 13. 赏析“远远就看到父亲戴着一顶旧草帽，脖子上还挂着一条毛巾，正弯腰挥舞着镰刀收割麦子”的表达效果。 14. 选文大量运用对话的方式叙述故事有何妙处？ 15. 选文末尾说“父亲的草帽被风吹走的那一幕情景也永远镌刻在了我的心间”，有何情感内涵？ 三、整本书阅读 结合《骆驼祥子》整本书的阅读，完成下面小题。 16. 读小说，人们希望它一波三折，跌宕起伏，扣人心弦；而谈人生，谁不希望一帆风顺，一路向着理想飞奔？正如老舍先生的《骆驼祥子》就给人这样的体验，让人唏嘘叹惋人物的命运而更加珍惜今天的美好生活。请你结合全书故事情节补写下面的表格。 17. 小北在阅读《骆驼祥子》的过程中做了许多摘抄，请你在下面的两段摘抄中任选一句，帮助他完成批注。 ①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。 ②凡是有人出钱的事，他全干。三毛也好，两毛也好，他乐意去打一天旗子，随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。 第三部分（18题50分） 18. 阅读下面文字，根据要求写作。 察其言，观其行，方见人物精神。长妈妈有买“三哼经”的无私，老王有“拿了钱却还不大放心”的善良，鲁迅有“笑声冲下楼梯来”的率真…… 精心选材，抓住典型细节来描写，能够反映人物的精神。请你以“我眼中的他/她”为题，选取生活中的一两件小事写熟悉的一个人，要写出人物的精神。题目自拟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不要出现真实地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$