第3课《列夫·托尔斯泰》习题课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第一单元 群星闪耀 3 列夫 托尔斯泰 素养目标 1.了解列夫 托尔斯泰的生平事迹,体会作者的崇敬、赞美 之情 2.学习运用夸张和比喻描写形貌的手法,体会欲扬先抑的 艺术效果 3.感知人物深邃而丰富的精神世界,从中接受人文精神的 熏陶 考点突破 1.语言综合运用:材料探究、表达简明连贯得体、仿写 2.文学类文本阅读:分析标题含义及作用、理解词语的含 义、人物描写方法、分析概括人物形象 学习目标 梳理课文,理清脉络。 描写眼睛 脸庞多毛, 胡髭浓密 眼睛蕴含 丰富感情 抑 整体感知 1. 下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( D )(2分) A. 屏.息/屏.障 肖.像/惟妙惟肖. B. 甲胄./胃.口 脸颊./汗流浃.背 C. 黝.黑/执拗. 禁.锢/正襟.危坐 D. 僵.硬/缰.绳 张皇./诚惶.诚恐 【解析】A. b n /p n ,xi o;B. zh u/w i,ji /ji ;C. y u/ni , j n/j n;D. ji n ,hu n 。 D 积累运用 2. 下列词语中,没.有.错别字的一项是( B )(2分) A. 器宇 粗制滥糙 平庸 暗然失色 B. 胆怯 恰如其分 酒肆 纠缠不清 C. 胡髭 热泪涟涟 侏孺 颔手低眉 D. 锃亮 微不足道 广褒 无可置疑 【解析】A. 粗制滥糙-粗制滥造,暗然失色-黯然失色;C. 侏孺-侏 儒,颔手低眉-颔首低眉;D. 广褒-广袤。 B 积累运用 3. 下列句子中,加点的词语使用最恰当的一项是( A )(2分) A. 在众多作品中,他的画作显得格外突出,犹如鹤.立.鸡.群.。 B. 班长提出举行主题活动,同学们随.声.附.和.,表示赞同。 C. 我不爱打扫房间,妈妈批评我的房间总是藏.污.纳.垢.。 D. 同学们一个个正.襟.危.坐.,谈笑风生,教室里充满了欢乐的气氛。 【解析】A. 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突 出。这里形容他的画作突出,使用正确。B. 随声附和:别人说什么,也 跟着说什么,没有主见。含贬义,使用不当。C. 藏污纳垢:包容坏人坏 事,形容坏人聚集的场所。不符合“我的房间”的语境。D. 正襟危坐: 整理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。不符合语境。 A 积累运用 4. (2024 重庆期中)下列句子中,没.有.语病的一项是( A )(2分) A. 春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文 化内涵。 B. 在阅读经典名著的过程中,使我们明白了许多做人的道理。 C. 进入初中以后,我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D. 这次的运动会非常热闹,重庆复旦中学教育集团大约有5 000名左右师 生参加。 【解析】B. 有误,成分残缺,删去“使”;C. 有误,语序不当,把 “解决”和“发现”位置互换;D. 有误,语意重复,删去“大约”或 “左右”。 A 积累运用 5. (2023 四川成都月考)“四海之内皆朋友”,请根据要求,完成下列问 题。(8分) (1)朋友应具备哪些特点呢?请根据材料内容简要概括。每点不超过4个 字。(2分) 何谓朋友?中国的汉字会告诉你答案:你看那小篆的“友”字,形 似两只同时伸出的右手亲密相握;再看那“朋”字,两“月”并排而 列,也暗含了朋友相处时应平等友好的内涵。何谓朋友?中国的俗语诗 文也会告诉你答案:有说“在家靠父母,出门靠朋友”“朋友多了路好 走”,也言“志合者,不以山海为远;道乖者,不以咫尺为近”。 示例:①亲密无间;②平等相处;③互相依靠;④志同道合。 积累运用 (2)下面是关于“友谊”的一段采访,请根据前后内容在横线上补写出相 应的对话,注意语意连贯,表达得体。(2分) 记者:请问您认为① 作家:你看,如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;而如果 你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。有时与朋友进行一小 时的促膝交谈,可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑一下子 “瞬间开窍”,聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。 记者:我明白了,友谊真的很重要。它② 示例:人生中为何需要友谊呢? 不仅能给人带来欢乐,还能 排解忧愁。 积累运用 记者:那您认为怎样才能获得友谊呢? 作家:我想,别人相信你有美德,才会与你建立友谊。美德里有和谐、 有忠诚、有无私、有善、有美、有爱,你若放弃了美德,友谊也就不存 在了。 积累运用 (3)请根据已有诗句,补全下面诗歌的空缺处。注意语意连贯,句式一 致,表达生动。(4分) 朋 友 我若拥有浩瀚星空 就让满天星光照亮你前行 若我没有,就让我做一颗星星 点亮你的心 我若拥有① 就② 若我没有,就让我③ ④ 缤纷花园 让满园花香陪伴你前行 做一朵小花 芬芳你的心 积累运用 6. 下列句子中,没.有.运用比喻和夸张手法的一项是( C )(3分) A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 B. 来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C. 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑。 D. 我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了 的样子。 【解析】A. 运用比喻和夸张写眉毛的宽、杂;B. 运用比喻和夸张写大 胡子的长、卷;D. 运用比喻和夸张写鼻子的塌。 C 课堂突破 7. 【素养目标 体会欲扬先抑的艺术效果】课文第①~④段层层铺陈,反 复渲染托尔斯泰长相的平庸,联系全文说一说,这是采用了什么写法? 有什么作用?(4分) 欲扬先抑。作者在描绘托尔斯泰的外貌时,如实甚至夸张地描绘他外貌 粗鄙、丑陋的一面。但作者在行文中反复提示托尔斯泰其实就是俄罗斯 普通大众中的一员,在“抑”的同时为“扬”做好了准备。后面描写托 尔斯泰眼睛的“扬”的部分一点也不显得突兀,反而因为前面的 “抑”,显得更有力度,也更有内涵。欲扬先抑的写法通过反差来制造 文章内部的张力,给读者留下深刻的印象。 课堂突破 8. 【素养目标 感b知人物的精神世界】课文最后写“作为一个始终具有 善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是 属于自己的那一份幸福”。“看透事物本质”,却会失去幸福,这似乎 不合常理,其中有何深意?(6分) 示例:“能够看清真相的人”常是痛苦的,这是智者的痛苦,如果他既 是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人。他看 透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并 尽自己毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这便是最大的痛苦。他无 法从痛苦中解脱出来,因此缺少了“属于自己的那一份幸福”。 课堂突破 (2024 湖南衡阳月考改编)阅读下文,完成9~12题。(17分) 最精彩的表演 陈炳熙 ①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全 把自己当作一位画家来要求了,他画画不是为了收益,而是为了追求, 说转移也未尝不可。一个艺术家,当被迫必须放弃他的艺术活动时,就 必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。 ②当然,并没有谁不让他表演,恰恰相反,有人巴不得他表演,是 他自己谢绝了舞台,千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他 早已蓄起了胡须,有什么能比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢! 拓展提升 ③他画画的另一个原因是,在他心中活着一些孤傲高洁的画家形 象,他需要以这些人做风范,坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做 人准则。白石老人是先生的老师与朋友,此刻先生又想到了他,笔下徒 增豪气。这是一种神来之势,把几茎劲竹画得气韵不凡,仪态万方,似 乎一阵风要把它刮倒,它却摇了几摇,挺立如初。然而夫人推开镂花门 走进来打断了他,她极轻慢地走到他的身边,把不速之客请求见他的事 说了出来。 拓展提升 ④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里,穿着浅色西装、保持着 学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨,在整肃的餐桌前 虚左恭等候嘉宾。约定的时间到了,侍者通报梅兰芳已在饭店门前下 车。川喜多长政慌忙站起来,丢给张善琨一个关照的眼色,便走出餐室 门外,目不转睛地盯着楼梯口。 拓展提升 ⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的,他甚至感到先生便装时的气 度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品,依川喜多长政行 家的眼光看,作为先生的代表名剧《太真外传》,无论从清新优美的唱 腔,妙曼典雅的舞蹈,光艳绝俗的扮相,响遏行云的歌喉诸方面衡量, 都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下,诸如“器宇轩 昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句,在表现他的风貌 时都显得冗弱无力,以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新 语》。 拓展提升 ⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影,正步履艰难地走上楼来。这 是梅兰芳,又哪儿像梅兰芳!川喜多长政暗暗吃惊,那弯拱的腰背,僵 硬的腿脚,黧黑的面目,蓬乱的髭须,板滞的眼光,迟缓的行动,加上 一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之 神的风姿!具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余,确有把握地认出这 是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中 辨出了这个人。 拓展提升 ⑦一方是极道殷切的仰慕,一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑 选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点 酒,先生爽快地说:“嗓子到了这地步,还禁忌什么,再烈一点也可 以!”川喜多长政诚恳地说:“我还有事向先生请教,烈性酒免了 吧。” ⑧“其实先生是知道的。”川喜多长政说,“我从来不拍为日本军 方宣传的片子,总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐 禁烟的故事,起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明,艺术终 归是艺术,不该为政治的原因,让明珠沦落在藩溷里。所以我想,先生 难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗?” 拓展提升 ⑨先生等他说完,故意露出惊奇的样子,然后大笑起来,接着一阵 剧烈的咳嗽,又努力清了清嘶哑的嗓子,说:“实在感激先生美意。不 过,您看我现在的样子——生了几年病,把腰腿都断送了,别说登台, 就是走路也不能像常人一样;更要命的是嗓子,怕发展下去连说话也成 问题……一个演戏的人,到了这种山穷水尽的地步,自己就惭愧得要 死,若到了观众面前,那简直叫我无地自容了……”说到这里,已变成 怆然的感慨和沉沉的叹息。 拓展提升 ⑩两天以后,川喜多长政飞回上海,向日军报道部报告说:“梅 兰芳已经衰老不堪,几乎丧失了所有演出的条件,勉强把他搬上舞 台,只能成为笑料,贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演 出的计划。 ⑪两年之后,梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演 出,其灵活的身段,优美的舞姿,清越的歌喉和光彩照人的形象,再次 让兴奋若狂的观众绝倒。 (有删改) 拓展提升 9. 下列对选文内容的理解和分析,不.正.确.的一项是( B )(3分) A. 梅兰芳谢绝舞台,移居香港时专心画画,一是因为他要以另一种艺术 活动来填补他的空虚,另一个原因是他要以孤傲高洁的画家做风范, 坚定自己的做人准则。 B. 川喜多长政是京剧艺术的行家,他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的 风流神采,但在香港中国饭店与他相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。 C. 文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第⑥段川喜多 长政眼中梅兰芳的外在形象,与第⑪段观众眼中梅兰芳的形象形成 了鲜明的对比。 D. 本文通过记述梅兰芳谢绝舞台、巧妙拒绝日本人邀演的过程,描写了 他在中国京剧艺术上的创新表演和突出成就。 B 拓展提升 【解析】B. 有误,根据第⑥段中的“先生也认出了川喜多长政——从不 计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人”可知,川喜多长政与梅兰芳 并不是有多年交情的老友。 拓展提升 10. 【考点突破 分析标题含义及作用】本文以《最精彩的表演》为题, 有什么好处?(4分) ①“最精彩的表演”一语双关,既指梅兰芳为了拒演而采取的种种掩 饰和应对,又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。 ②以“最精彩的表演”为题,设置悬念,引人入胜,既增添了文章的 神秘感,又有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神,深化文章 的主旨。 拓展提升 11. 按照要求赏析下列句子。(4分) (1)【考点突破 理解词语的含义】这是一种神来之势,把几茎劲竹画得气 韵不凡,仪态万方,似乎一阵风要把它刮倒,它却摇了几摇, 挺.立.如.初.。(理解加点词的含义) “挺立如初”在文中的表层含义是梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵, 深层含义是梅兰芳面对日军毫不畏惧、坚强不屈的高贵品质。 拓展提升 (2)【考点突破 人物描写方法】那弯拱的腰背,僵硬的腿脚,黧黑的面 目,蓬乱的髭须,板滞的眼光,迟缓的行动,加上一开口就让人感到力 竭声嘶的嗓音。(人物描写的角度) 运用外貌描写,生动形象地写出了梅兰芳为谢绝日本人的邀请而故意伪 装的姿态,体现了梅兰芳对祖国的热爱。 拓展提升 12. 【考点突破 分析概括人物形象】梅兰芳之所以为人称道,不仅缘于 他的精湛技艺,还缘于他的崇高品格,请联系全文简要分析,梅兰芳的 崇高品格表现在哪些方面?(6分) 示例:①崇高的民族气节。抗战期间,梅兰芳谢绝舞台,移家香港,甘 于淡泊的生活,决不以精湛的技艺取媚敌人,表现出崇高的民族气节。 ②高洁的做人品格。梅兰芳以孤傲高洁的画家为风范,坚定自甘淡泊, 不慕荣利,清者自清、浊者自浊的做人准则,表现出洁身自好的做人品 格。③爱国爱民的情怀。抗战胜利后,梅兰芳以精湛的技艺为人民演 出,以清越的歌喉为祖国的胜利歌唱,表现出奉献人民、报答祖国的宝 贵情怀。 拓展提升 $$