2026年中考化学重难点专项训练：科学探究题

2026年中考化学重难点专项训练：科学探究题 1．氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答问题： 任务一：气体的制取与性质探究 (1)小组同学设计如图1所示实验装置，既可以用于制取气体，又可以用于探究物质性质。 ①当打开K1、关闭K2时，利用I和Ⅱ装置，可进行的实验是 。 A．大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳； B．锌与稀硫酸反应制取氢气； C．过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气。 ②当打开K2、关闭K1时，利用I和Ⅲ装置产生并检验二氧化碳。常用 检验，则发生的化学方程式是 ；若要继续通入过量的二氧化碳，则会发生反应CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2(碳酸氢钙可溶于水)，整个过程中烧杯中的现象是 。 (2)如图2所示的甲乙丙丁装置中，其中装置乙中插入小试管的仪器名称 ；可以用于实验室制取二氧化碳且能达到“随时控制反应发生和停止”目的的是 (填序号)。 (3)图3为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是 。 任务二：二氧化碳自动补给装置的制作 (4)小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图4所示。下列说法错误的是_________(填序号)。 A．乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中溶液能使石蕊变红 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 2．燃烧是人类很早利用的化学反应。某课外小组开展“探究燃烧的奥秘”主题活动。 任务一：探究燃烧的条件 【查阅资料】酒精灯的加热温度为，木块的着火点是，无烟煤的着火点是。 【实验探究】 (1)实验小组设计了如图1所示的实验，观察到 （填“木块”或“无烟煤”）燃烧，此实验可以说明燃烧的条件之一是 。 (2)实验小组经过讨论设计了如图2所示的实验，观察到烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。 (3)如图3所示的实验中 （填“高”或“矮”）蜡烛先熄灭，另一支蜡烛后熄灭，由此得到的启示是在火灾逃生时应该 （填“直立”或“弯腰”）逃离。 任务二：调控燃烧 实验小组又进行了以下实验探究燃烧的影响因素： 实验 ① ② ③ 操作 (4)欲证明氧气浓度对可燃物有影响应该进行的对比实验为 （填数字序号）。实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 【实验反思】 (5)合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重大意义，燃料的充分燃烧可以提高燃料的利用率，减少 和空气污染。 3．化学是一门以实验为基础的学科。 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，选择的发生装置为 (填序号)，若采用C装置收集氧气，当观察到 时，开始收集。 实验创新可以使现象更明显，操作更简便。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了下图所示实验进行探究活动。 (3)图1所示实验中，一段时间后，观察到Y型管 (填“左”或“右”)侧试纸变红。 (4)图2所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是 。该实验中，Y型管顶端气球的主要作用是密封、防止产生的P2O5污染空气和 。 4．某化学兴趣小组的同学学习了金属的性质后，做了如下探究。请你回答下列问题： （一）下图为探究金属化学性质的两组实验： 实验Ⅰ 实验Ⅱ (1)实验Ⅰ中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，甲同学认为不够合理，理由是 ；写出试管B中发生反应的化学方程式 。 (2)写出实验Ⅱ中C试管内发生反应的化学方程式为 ，D试管内产生的现象为 。 (3)实验Ⅱ中要验证Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序，不必要做的实验是 （填字母序号）；请你设计不同的实验方案验证三种金属的活动性顺序，所需药品为 。 （二）实验室模拟实验室模拟工业炼铁原理设计的实验如下： (4)实验开始时应先通一氧化碳后再加热，目的 。 (5)在反应过程中，硬质玻璃管中发生的反应方程式为 。 (6)B装置内产生的现象为 ，若将B装置改成C虚线框内装置，还起到的作用是 。 5．水是一切生命赖以生存的重要物质基础。某化学兴趣小组对水展开了项目式学习探究。 【项目一】了解水的净化 (1)下图是某自来水厂的净水过程，该过程中因缺少了净水步骤 ，导致水样有异味。 【项目二】认识水的电解 利用电解水的实验探究水的组成。先向水电解器中注满水，加入少量氢氧化钠，接通直流电源后，a管和b管的液面均下降，如图2所示。 (2)该反应的化学方程式为 。反应前后，没有发生改变的微粒是 (填微粒名称)。 (3)b管中产生的气体是 (填化学式)。 【项目三】探究影响电解水速率的因素 以收集20ml氢气为标准，记录所需的时间，实验数据见下表： 实验序号 温度℃ 外加电压/V 时间/s ① 15 6 54.6 ② 15 9 23.4 ③ 15 12 15.0 ④ 30 6 46.2 ⑤ 45 6 35.4 (4)欲探究外加电压对电解水速率的影响，应选择的实验组是 (填实验序号)。 (5)根据表格中数据得出的结论是 (任写一点)。 6．某化学兴趣小组对贝壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究 【查阅资料】贝壳主要成分为碳酸钙，贝壳中其它杂质对实验影响可以忽略不计 【设计实验】 实验一：选择试剂 分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积等浓度的稀盐酸在如图1的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3的图像 (1)根据图2分析，曲线 （填“①”或“②”）表示粉末状贝壳与稀盐酸反应。 (2)根据图3分析，贝壳与盐酸反应 （填“放出”或“吸收”）热量。 实验二：探究性质 将生成的二氧化碳经过除杂后进行以下探究 【初步探究】 如图4所示，取2支医用注射器分别抽取10mLCO2和蒸馏水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为12mL。 (3)由实验可知：在实验室条件下，1体积水最多能溶解 体积的CO2。 小组同学利用图5装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化 步骤1：某同学检验了图5装置的气密性，得到图6图像，说明装置气密性良好。 步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图7。 (4)图7表示注入的是澄清石灰水的曲线是 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。在1200s左右时导致曲线骤降的操作是 。 (5)图8是注入澄清石灰水后最终瓶中气体的微观示意图（忽略水的挥发，两活塞关闭状态），请画出符合注入水后瓶中气体的微观示意图。 7．我国碳酸盐岩储层具有丰富的油气资源，油气的高效开采是目前研究重点。 (1)酸化压裂驱油。向碳酸盐岩储层中注入稀盐酸，能把岩层中的矿物质溶解或冲刷掉，形成有利的石油流动通道。稀盐酸与石灰石反应的化学方程式为 。 稀硫酸能否代替稀盐酸用于酸化压裂驱油？ 为探究稀硫酸代替稀盐酸用于酸化压裂驱油的可行性，进行了如下实验： 【查阅资料】稀硫酸与反应生成微溶的，会逐渐在表面沉积成膜，阻碍反应持续进行。膜的形成主要受搅拌速率和硫酸浓度的影响。 【进行实验】实验装置气密性良好如图-1，电磁搅拌器可以提供不同的搅拌速率。 (2)实验1：锥形瓶中分别放5g粗颗粒石灰石，加入3%的稀硫酸，在不同搅拌速率下进行实验。锥形瓶内压强变化如图-2。 分析可知：其他条件相同时，搅拌速率越快，膜越 (填“难”或“易”)形成。 (3)实验2：锥形瓶中分别放5g粗颗粒石灰石，加入10mL不同浓度的稀硫酸，在高转速下进行实验。锥形瓶内压强变化如图-3.分析可知：其他条件相同时 。 (4)由实验1和实验2可知，使稀硫酸与粗颗粒石灰石持续反应的措施为： ① ； ② 。 8．实验室制取气体，有如图1所示仪器可供选择： (1)为了制取较多量的并便于多次添加稀盐酸，从图1中所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制备并收集的装置，需要用到的仪器是 (填序号)，该方法获得的气体常混有水蒸气和氯化氢气体，依次通过 装置可获得干燥纯净的。(提示：) A．浓硫酸、饱和的溶液 B．饱和的溶液、浓硫酸 上述制备并收集的装置也可用于实验室制氧气，对应制氧气的化学方程式是 。 (2)用3个的烧瓶收集满进行实验。如图2所示，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶，然后，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。从左到右依次得到如图3所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线1、2、3.回答下列问题： ①实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如：cd段)的操作是 ； ②根据图3所示，“可以得出的结论是 (填序号)。 A．1体积水中溶解的量约为1体积     B．能与水发生反应生成碳酸 C．能与溶液发生反应     D．溶液比澄清石灰水更适合用于吸收 9．结合下图回答问题。 (1)仪器名称：a ，b 。 (2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置 为发生装置（选填序号，下同）和装置 为收集干燥氧气的装置，二氧化锰的作用是 。 (3)用如图装置验证固体X中是否含CaCO3。 资料： ①HCl遇AgNO3溶液产生白色沉淀。 ②CO2与AgNO3溶液不反应。 实验： 打开K，观察实验现象。 ①装置F相对于装置B的优点是 。 ②若G中溶液产生白色沉淀，H中无明显变化，I中变浑浊，则生成气体中 HCl（填“含”、“不含”）。 ③I中发生反应的化学方程式为 ，装置H的作用是 。 10．某同学设计如图所示的实验装置来完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。 【实验步骤】 步骤1：检查装置气密性良好后，将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧； 步骤2：打开集气瓶塞子，向瓶中快速注满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍不燃烧； 步骤3：打开K1、K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1 mL时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤4：待白磷熄灭并冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水最终剩余V2 mL。 (1)对比步骤2、3，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ，装置中80℃热水的作用是 。 (2)该实验测得空气中氧气的体积分数为 (用含V1、V2的式子表示)。 (3)该同学多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数均远大于21%，原因是 。 11．某化学小组围绕燃烧主题开展了项目式活动。请你参与完成： 任务一：实验室制取O2 (1)实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应属于 (填基本反应类型1分)。该装置有一不足之处，改进的方法是： 。 (2)若用装置B作制取氧气的发生装置制取氧气的化学方程式： ，该装置中的注射器是代替实验室中的 (填仪器名称)。 (3)可以选用装置E收集氧气，依据是 ，若收集到的氧气纯度低，原因可能是 (写一点)。 (4)若用F装置收集氧气，验满方法是 。 任务二：探究可燃物燃烧的条件 小组同学设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将热水没过c处白磷，使水面低于U形铜片的上沿(已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为，铜具有导热性)。 (5)观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 (6)欲使水中c处的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是 。 任务三：探究影响可燃物燃烧的因素 (7)如图2：取一粒白磷于试管中，连接好温度传感器后，将试管放入热水中，后打开弹簧夹，将过氧化氢溶液推入试管中，实验过程中通过传感器采集数据绘制曲线如图3. ①图3曲线上D点的温度比B点的高，可以得出的结论是 。 ②图3曲线上火焰温度达到最高值后很快下落，可能的原因是 。 12．除H2、CO能还原氧化铜外，及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发生反应如：加热时，能与CuO反应生成Cu、和。某拓展小组同学设计了如图所示实验装置（夹持装置省略），分别对有关气体问题进行探究。请按要求回答相关问题。 查阅资料：已知白色的无水硫酸铜遇水变为蓝色晶体。 【探究I】对已知气体性质的探究。 (1)将气体按上图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有C中澄清石灰水变浑浊， 。 【探究Ⅱ】对气体组成的探究。 (2)气体X可能由H2、中的一种或两种组成，同学们按如图所示实验装置对其组成进行探究。 ①C装置中溶液变浑浊，请写出C中反应的化学方程式 ，由此可证明气体X中含有 ； ②根据B装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体X中含有的结论，请对此结论作出评价，并说明理由 。 【探究Ⅲ】对未知气体的探究。 (3)将某火箭燃料Y通过上图所示装置，观察到A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；B装置中的固体由白色变蓝色，C装置中溶液不变浑浊。C中导出的气体是空气中含量最多的物质。已知燃料Y是由2种元素组成的纯净物，其元素质量比为7:1，相对分子质量为32，根据上述现象及信息推断，燃料Y的化学式为 。 13．下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。 （一） (1)图一是探究燃烧条件的实验。实验中观察到浸在 （填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧。该实验中控制不变的因素是 。 (2)图二①Y型管右侧石灰水的作用为 。其反应方程式： 。 ②实验中可证明二氧化碳密度比空气大的现象为 。 （二）金属材料的使用见证了人类文明发展的进程。 (3)铜能被加工成厚度仅为的超薄铜箔，说明铜具有良好的 性。 (4)炼铁的主要原理是一氧化碳与氧化铁在高温下反应，其化学方程式为 。 (5)将一定量的铁粉加入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣的成分为 （填化学式）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) B 澄清石灰水 先生成白色沉淀，后白色沉淀又逐渐消失 (2) 长颈漏斗 甲、丙、丁 (3)注射器内的水减少10mL (4)C 2．(1) 木块 温度达到可燃物的着火点 (2)与氧气（或空气）接触 (3) 高 弯腰 (4) ①③ 可燃物与氧气的接触面积 (5)能源浪费 3．(1)集气瓶 (2) A 气泡连续均匀冒出 (3)右 (4) 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 调节气压 4．(1) 选取的酸的种类不同 (2) 铁的表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 (3) E 、Cu、（合理即可） (4)避免一氧化碳和空气的混合气体加热时发生爆炸 (5) (6) 澄清石灰水变浑浊 收集未反应的一氧化碳避免污染空气 5．(1)活性炭吸附 (2) 氢原子、氧原子 (3)H2 (4)①②③ (5)温度相同时，外加电压越大，电解水速率越快(或“外加电压相同时，温度越高，电解水速率越快”) 6．(1)① (2)放出 (3)0.8 (4) Ⅱ 振荡烧瓶 (5)（在原图基础上补画的CO2分子个数≥3个均可） 7．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)难 (3)相同时间内，硫酸溶液的浓度越小，压强越大，说明其他条件相同的情况下，硫酸溶液的浓度越小，膜越难形成 (4) 加快搅拌速率 使用低浓度的稀硫酸 8．(1) AEFG B (2) 振荡烧瓶 ACD 9．(1) 铁架台 水槽 (2) A C 催化作用 (3) 控制反应的发生与停止/随开随用，随关随停 含 检验HCl是否被除尽 10．(1) 燃烧需要与氧气（或空气）接触 提供热量、隔绝氧气(或空气) (2)×100% (3)步骤4中没有控制温度恢复到80℃来测量体积 11．(1) 分解反应 在试管口处放一团棉花 (2) 分液漏斗 (3) 氧气不易溶于水 集气瓶没有装满水或导管口刚有气泡冒出就收集 (4)将带火星的木条放在b口处，若木条复燃，证明氧气已集满 (5)温度达到着火点 (6)向外拉注射器活塞 (7) 氧气浓度越高，燃烧越剧烈 白磷耗尽，燃烧停止 12．(1)A中的黑色粉末变成光亮的红色物质，B中的固体由白色变蓝色 (2) 不合理，因为甲烷与氧化铜反应也会生成水 (3) 13．(1) 热水 可燃物和氧气 (2) 检验有二氧化碳气体生成 位于下方的b玻璃管湿润的紫色石蕊试纸先变红 (3)延展 (4) (5)Ag、Cu、Fe 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $