第4章 可持续发展(知识清单)科学浙教版九年级下册

2025-10-30
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级下
年级 九年级
章节 第4章 可持续发展
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 96 KB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-09-23
作者 xixi🍉
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-02-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50374639.html
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来源 学科网

内容正文:

第4章 可持续发展(知识清单) 【知识结构】 【考点清单】 知识点一 人类发展与环境问题 1. 人口的增长 (1) 人类发展与环境问题 1  自然环境为人类的生存和发展提供各种资源,同时也接纳并转化人类在生存和发展过程中产生的各种废弃物。 2  人们通过生活和生产等活动不断地影响和改变环境,环境也将这些影响和变化反作用于人类。 (2) 人口的增长:近百年来,世界人口出现了快速增长。目前,世界人口已超过70亿,而地球可供养的人口为80亿到150亿。 2. 人口增长对资源及环境的影响 (1) 大气污染:燃烧大量的石油等化石燃料,增加大气中CO2、NO2、SO2等含量,造成全球气候变暖及酸雨。 (2) 水资源危机:水资源短缺,影响工农业生产,制约经济和社会发展。 (3) 能源危机:能源消耗与日俱增,化石燃料将消耗殆尽。 (4) 耕地面积和森林面积短缺。 (5) 环境污染加剧:以大气污染和水质污染表现最为突出。 知识点二 能源及其利用 1. 能源的种类 (1) 根据能源获取方式分类。 1  一次能源:直接从自然界获取的能源,如化石能源、太阳能、水能、风能、地热能、核能和潮汐能。 2  二次能源:无法从自然界直接获取,需通过一次能源的消耗才能得到的能源,如电能。 (2) 根据能源能否再生分类 1  不可再生能源:不可能在短时间内从自然界得到补充的能源,如化石能源、核能。 2  可再生能源:可以从自然界源源不断得到的能源,如太阳能、水能、风能、生物质能等。 (3) 根据使用程度分类:常规能源,如化石能源(煤、石油、天然气)和新能源,如太阳能、水能、风能、生物质能、地热能、核能和潮汐能等。 2. 化石能源 项目 成分 形成 煤 主要成分是碳 地球上古代的陆地植物在 沼泽中大量沉积,经长期演 变而来。 石油 埋藏在地下的可燃性液体能源,由多种物质组成的混 合物。 千百万年前,由低等生物遗骸大量沉积在湖泊和浅海中转变而成。 天然气 多种成分组成的混合气体燃料,主要成分是甲烷。 石油形成过程中释放出天然气。 3. 新能源 新能源 优点 缺点 利用形式 太阳能 能量大、无污染、可再生。 分散性、间断性。 光热转换、光电转换。 核能 裂变能 能量巨大。 放射性核废料,公众对核能安全性的担忧。 核电站发电。 聚变能 能量巨大、清洁、安全、易采集。 耗资大,技术难度高。 一 潮汐能 干净、无污染。 能源密度小,修大坝会阻碍船只和鱼类进出。 利用潮汐发电。 风能 发电成本较低,无污染。 不稳定,变化大,风力发电存在储存和输送问题。 风力发电。 生物质能 可再生。 直接燃烧会导致环境污染,也造成资源浪费。 沼气,制取人造石油、生物炭和可燃气体。 4. 合理利用和开发能源 (1) 提高能源的利用效率:如循环利用家电和交通工具。 (2) 增加利用当地的可再生能源:如开发新技术以拓展能源来源,逐步转向以利用核能及可再生能源为主的新能源。 知识点三 低碳生活 1. 碳排放 (1) 碳排放:指二氧化碳和其他温室气体的排放。 (2) 过量碳排放的后果:大气中CO,含量不断上升,带来更强的温室效应,其结果是全球气候发生变化,人类生存环境恶化。 (3) 控制大气中CO,含量的措施:合理利用化石能源以减少CO2排放量;植树造林以增强生物圈对CO,的吸收能力。 2. 控制温室气体排放 (1) 2005年2月生效的《京都议定书》,是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体的排放。2009年12月在哥本哈根召开的联合国气候会议,就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。中国制定了控制温室气体排放的具体方案。 (2) 低碳生活:低碳生活是指生活中所消耗的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量,减少对大气的污染。 知识点四 实现可持续发展 1. 可持续发展的含义 (1) 概念:是指既能满足我们现今的需求,又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 (2) 内容:生态系统可持续发展(必要条件)、经济可持续发展(基础)和社会可持续发展(最终目的)。 (3) 标志:资源的可持续利用和良好的生态环境。 2. 科学与可持续发展 科学为制定可持续发展规划提供必要的理论支持;科学为解决资源危机提供理论基础;科学帮助人们探究自然灾害的成因,为防灾减灾服务;科学为防治环境污染提供理论基础;科学为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供理论基础。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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