精品解析：陕西省西安市高陵区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

陕西省西安市高陵区2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷 一、积累和运用（24分） 校园之外有更广阔的天地等着我们去发现，有更丰富的知识等着我们去探索。某校七年级（1）班开展了以“走出校园，畅游知识的乐园”为主题的综合实践活动，请你参与其中。 【游动物乐园】 1. 第一站，同学们来到动物园，并回想课文中描写动物的画面。下面是小语写的一段随笔，请你帮忙解决遇到的文字问题。 走进活泼的动物乐园，我想起了第五单元课文中的动物：郑振铎笔下的三只猫性情各异——或活泼，或有趣，或优郁；在夕阳下，两只老白鸽绕着房子盘旋，无疑是鼓励它们的儿女勇敢地起飞，这是《我的白鸽》里感人的一幕；“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出邀请”，这是利奥波德描写的大雁归来时的情景。亲爱的同学们，愿你在充满灵性的动物世界里感受生活的美好，体察生命的价值。 （1）请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） ①盘旋_____（A.xián B.xuán） ②喧嚷_____（A.rǎng B.rāng） （2）随笔中有错别字，请改正。 ①优郁 _____ ②迁徒_____ 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 忧 ②. 徙 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形 盘旋（pán xuán）：环绕着飞或走；徘徊，逗留。 故选B。 喧嚷（xuān rǎng）：喧哗，大声吵闹。 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 优郁——忧郁：形容人忧伤愁闷，内心压抑、愁苦，常常表现出情绪低落、沉默寡言等状态。 迁徒——迁徙：主要指生物为了寻找更适宜的生存环境、食物等，定期或季节性地从一个地区转移到另一个地区，也可用于形容人或事物大规模地转移地点。 【游诗文天地】 2. 第二站，同学们来到大唐不夜城，与“李白”共话诗词。下面是“李白”为游客出的题目，请你参与对诗，将文段补充完整。 王湾在《次北固山下》中，用（1）“__________，__________”说明了光明驱尽黑暗，暖春赶走初冬的人生哲理；孔子在《论语•子罕》中，用（2）“__________，_________”来形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返；诸葛亮在《诫子书》中，用（3）“____________，____________”来阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利；李商隐在《夜雨寄北》中，用（4）“____________，却话巴山夜雨时”展望美好的未来；陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，用（5）“夜阑卧听风吹雨，____________”抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍昼夜 ⑤. 淫慢则不能励精 ⑥. 险躁则不能治性 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“残、逝、淫、励、躁、剪”等字词容易写错。 【游书籍海洋】 3. 第三站，同学们来到图书馆，开展阅读活动。下面是小丽在课外阅读时摘抄的精彩语段，请你阅读并完成后面的题目。 ①把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍。②书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。③后一代的人必须读书，才能发扬和继承前人的智慧。④人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。⑤我常常想，人类向前发展，犹如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。⑥这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事。⑦这样一来，读书难道不是“天下第一好事”吗？ （1）按照词语的感情色彩划分，第②句中加点的“智慧”是________（褒义词/贬义词）。 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面。 （3）按照词性划分，第⑤句中加点的“我”是_______。 【答案】（1）褒义词 （2）将”发扬“和”继承“调换位置。 （3）代词 【解析】 小问1详解】 本题考查词语感情色彩。 根据语法常识积累，第②句中加点的“智慧”是褒义词。“智慧”代表着聪明才智、知识和见识等积极正面的内容，带有赞扬、肯定的感情色彩，所以是褒义词。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 第③句语序不当，应将”发扬“和”继承“调换位置。 【小问3详解】 本题考查词性。 根据语法常识积累，第⑤句中加点的“我”是代词。代词是具有代替或指示人、事物作用的词，“我”用来指代说话者自己，在这里代替发出“常常想”这个动作的人，所以“我”属于代词。 【游神仙世界】 4. 第四站，同学们来到科技馆，模拟神仙世界，以《西游记》为例展开探究学习，请你一起参与。 所谓“不打不相识”，有时不愉快的初识也会让人相知甚深。请结合《西游记》中孙悟空与二郎神的相关情节，谈谈你对“不打不相识”的理解。 【答案】孙悟空大闹天宫，二郎神奉命捉拿孙悟空，二人大战，孙悟空最终被二郎神降服，二人才算不打不相识。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节的把握。 首先要清晰回顾孙悟空与二郎神交战的具体情节。比如在《西游记》原著中，二郎神奉玉帝之命前往花果山捉拿孙悟空，二人展开了一场精彩纷呈的大战。他们各自施展神通，变化无穷，孙悟空变作麻雀、大鹚老等，二郎神则相应地变作饿鹰、大海鹤等进行应对，这场战斗持续且激烈。 其次，分析相识契机。从战斗过程中去分析“不打”的情况下，二人很难有机会如此深入地了解彼此。正是因为这场战斗，让他们见识到了对方的本领、智慧和应变能力。例如孙悟空的七十二变变化多端，二郎神不仅能识破还能巧妙应对，双方在战斗中都对彼此的实力有了直观的感受。 接着，探讨相知深度。阐述这场战斗如何使他们相知。通过交手，他们了解到对方的性格特点。孙悟空的桀骜不驯、机智勇敢，二郎神的沉稳、善战等都在战斗中得以展现。虽然一开始是敌对状态，但在战斗过程中，他们对彼此的能力产生了一定程度的认可。尽管立场不同，但这种相互认可为后续可能的合作或更深层次的了解奠定了基础。 最后，结合上述分析，总结“不打不相识”在孙悟空与二郎神这一情节中的体现，强调这种不愉快的初识（战斗）如何成为他们相知的重要开端，以及这种相识方式对整个故事发展和人物关系塑造的意义。 示例：在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，玉帝派二郎神前去捉拿，二人由此展开了一场精彩绝伦的战斗。孙悟空最终被二郎神降服，二人才算不打不相识。这就像现实生活中，有些人初次见面可能因为观点不同或利益冲突而产生矛盾，但在深入切磋交流后，反而发现对方的闪光点，从而相知相惜。所以说孙悟空与二郎神的这段经历充分体现了“不打不相识”，战斗成为了他们相互了解的特殊方式，也为后续在神话故事世界中的彼此认知奠定了基础。 二、阅读（46分） 5. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 又是一年冰雪季。各地冰雪经济迅速升温。2023年11月以来，滑雪门票团购订单量比2019年同期增长788%，其中，新疆、东北三省、河北等热门滑雪目的地关注度较高。与此同时，与滑雪相关的各类装备消费亦呈上升趋势。冰雪运动热还带“旺”了周边民宿、温泉酒店的“人气”。某网站数据显示，截至元旦前，温泉酒店的预订量比去年同期增长约250%。相较周中，周末、元旦等节假日的客房热度更高，不少客房已被抢先预订。 （选自《国际商报》，有删改） 【材料二】 ①今冬伊始，棋盘山便聚齐了“天时、地利、人和”，夜晚气温够低、秀湖水汽丰沛、雪场动工筹备早。从11月20日滑雪场试营业以来，双休日每天客流超过2000人。为了满足游客的需求，棋盘山冰雪大世界于12月1日开放了夜滑。 ②作为全省最大的滑雪场，沈阳东北亚国际滑雪场今年全面升级，从游客大厅、雪道雪场、运输系统到造雪设备、雪板雪具、酒店配套全部焕然一新，总运力达到5000人次/小时，不仅颇具潮流国际范，而且颜值拉满，自带网红流量。 ③辽宁地处世界“冰雪黄金纬度带”上，冬季雪期长、雪量丰沛、雪质松软厚实，既有银装素裹的妖娆，又无刺骨凛冽的寒风，“寒而不冻、冷而不凌”的天气，非常适合开展户外冰雪运动。随着新雪季的开始，以“冬日雪暖阳”沈阳冬季游（国际冰雪节）为代表的丰富多彩的系列辽宁冬季特色文体旅活动也将陆续登场，包括以冰雪、年俗、节庆为载体的冰雪赛事、冬捕文化节、冰凌穿越赛等。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 【材料四】 ①专家建议，滑雪爱好者要在运动时学会保护自己。滑雪者首先要佩戴齐全护具，衣服应选择鲜艳或与雪面反差较大的颜色，以便容易辨认、避免相撞。其次要树立安全意识，初学者不要独自一人去滑雪，特别是滑野雪。最后，才是滑雪技术的提升，特别是在练习难度系数较高的新技巧时要量力而行。在无法控制摔倒时要学会卸力，把对自身的伤害降到最低。 ②不仅仅对于个体，对于产业来说，安全管理亦是愈发重要。加强安全保障，强化安全管理和督查，才可将风险控在前，隐患排在前，把雪场安全工作做得更严、更细、更实。 ③雪场运营者要增加专业教练，降低培训费用，让消费者更乐意、有能力体验专业培训。同时，要为消费者购买冰雪保险，完善安全网等设备配备，筑牢滑雪安全防护墙。 ④推动滑雪行业安全发展，离不开法律法规的健全完善。北京市滑雪协会主席李晓鸣表示，近年来零基础的滑雪人群越来越多，完善滑雪场安全制度、出台滑雪运动相关管理规章和安全标准显得尤为重要。同时，滑雪爱好者一定要增强安全意识，根据自身水平和能力选择适合的雪道和雪场，安全享受滑雪带来的乐趣。 （选自《光明日报》，有删改） （1）你从【材料三】的两个图表中分别得出了什么信息？ （2）班级就“如何保障滑雪安全”这一问题展开了小组讨论，请你结合【材料四】，从三个不同的角度进行回答。 （3）下列对以上材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 元旦假期的客房热度最高，很多地方的客房已经被抢先预订一空。 B. 为了满足游客的需求，棋盘山冰雪大世界于12月1日开始了试营业。 C. 滑雪爱好者中的初学者不要独自一人去滑雪，特别是滑野雪。 D. 滑雪爱好者只要增强安全意识，就能安全享受滑雪带来的乐趣。 【答案】（1）25岁及以下年龄段消费者滑雪装备成交额同比增长率最高，其中滑雪服和滑雪板热度指数较高。 （2）代表1.从个人的角度来说，我们要学会保护自己。 代表2.从产业角度来说，要加强安全管理。 代表3.从雪场运营者角度来说，要为消费者购买冰雪保险，完善安全网等设备配备，筑牢滑雪安全防护墙。 代表4.从监管部门角度来说，要健全完善相关法律法规。 （3）C 【解析】 【导语】这篇文章通过四则材料综合展示了当前冰雪运动及其经济的发展情况。材料一描述了冰雪经济的迅速升温，特别是滑雪门票和相关消费的增长。材料二具体介绍了辽宁冰雪旅游的发展和特色滑雪场的升级。 小问1详解】 本题考查图文转换。 依据材料三中的“各年龄段消费者滑雪装备成交额同比增长情况”所列举的不同年龄段的滑雪装备成交额可知，25岁及以下化学装备成交额同比增长为128%，是最高的。 依据滑雪装备热度指数图形及表述可知，其中滑雪服热度指数为40939，滑雪板热度指数为23926，是各项中相对较高的。 【小问2详解】 本题考查材料内容分析。 结合①段“专家建议，滑雪爱好者要在运动时学会保护自己”分析，代表1，从个人的角度来说，我们要学会保护自己。 结合②段“不仅仅对于个体，对于产业来说，安全管理亦是愈发重要。加强安全保障，强化安全管理和督查，才可将风险控在前，隐患排在前，把雪场安全工作做得更严、更细、更实”分析，代表2，从产业角度来说，要加强安全管理。 结合③段“雪场运营者要增加专业教练，降低培训费用，让消费者更乐意、有能力体验专业培训。同时，要为消费者购买冰雪保险，完善安全网等设备配备，筑牢滑雪安全防护墙”分析，代表3，从雪场运营者角度来说，要为消费者购买冰雪保险，完善安全网等设备配备，筑牢滑雪安全防护墙。 结合④段“推动滑雪行业安全发展，离不开法律法规的健全完善”分析，代表4，从监管部门角度来说，要健全完善相关法律法规。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解分析。 A.“元旦假期的客房热度最高”错误，结合材料一“相较周中，周末、元旦等节假日的客房热度更高，不少客房已被抢先预订”可知，原文是说“周末、元旦等节假日的客房热度更高”，选项“元旦假期的客房热度最高”曲解文意，与原文不符； B.“棋盘山冰雪大世界于12月1日开始了试营业”错误，依据材料二①段“从11月20日滑雪场试营业以来，双休日每天客流超过2000人。为了满足游客的需求，棋盘山冰霄大世界于12月1日开放了夜滑”可知，棋盘山冰雪大世界于11月20日开始了营业，双休日每天客流超过2000人。但为了满足游客的需求，棋盘山冰雪大世界的“夜滑”项目于12月1日开始了试营业。选项“棋盘山冰雪大世界于12月1日开始了试营业”曲解文意，与原文不符； D.“只要增强安全意识，就能安全享受滑雪带来的乐趣”错误，依据材料四④段“近年来零基础的滑雪人群越来越多，完善滑雪场安全制度、出台滑雪运动相关管理规章和安全标准显得尤为重要。同时，滑雪爱好者一定要增强安全意识，根据自身水平和能力选择适合的雪道和雪场，安全享受滑雪带来的乐趣”可知，原文是说“滑雪爱好者一定要增强安全意识，根据自身水平和能力选择适合的雪道和雪场，安全享受滑雪带来的乐趣”，选项“只要增强安全意识，就能安全享受滑雪带来的乐趣”过于绝对，与原文不符； 故选C。 6. 阅读下面的文字，完成问题。 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。爷爷领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，海鸥慢慢地靠近。爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧爷爷从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，爷爷说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来。我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑪后来，爷爷告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。 ⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐。 （有改动） （1）请梳理文章的故事情节并将下面的内容填空完整。 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→______________→_________________ （2）文章第⑤段中“我”什么说“它真可怜”？ （3）请结合语境，按要求赏析下面的句子。 ①就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？”（赏析加点词语的表达效果） ②他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。（从人物描写的角度赏析） （4）文章最后一段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面简要分析。 （5）阅读完本文后，你获得了哪些人生启示？ 【答案】（1） ①. 救治海鸥，送信求援。 ②. 最终获救，善心得到回报。 （2）一是同情海鸥因翅膀骨头脱臼无法飞翔，二是想到海鸥很快就要被爷爷杀死成为“我们”的食物。 （3）①写出了“我”急于阻止爷爷杀生的青苔，突出了“我”心地善良，对生命充满关爱之情。②运用神态和动作描写，准确生动地表现了爷爷受到“我”的启发想出了获救方法时的激动喜悦之情。 （4）从结构上看，总结全文，点明了善良可以救命的主旨，起到画龙点睛的作用；从内容上看，阐明了善良的意义，引导人们要以最大的善心对待别人，深化了文章的中心。 （5）示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。 【解析】 【导语】文章主要讲“我”和爷爷出海捕鱼，往回行驶的时候，船撞上了一个暗礁，船也沉了下去，“我”和爷爷被困在一个小岛礁。两天过去了，我们又饿又渴。爷爷想吃掉困在那里的翅膀脱臼的海鸥，“我”阻止了爷爷。爷爷把海鸥治好并让海鸥带纸条求救，我们获救了。通过这件事“我”意识到：原来善良是可以救命的。 【小问1详解】 本题考查内容概括。 联系⑧段“爷爷从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，爷爷说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了”可以概括出：救治海鸥，送信求援； 联系⑪段“后来，爷爷告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。‘如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！’爷爷说”，⑫段“我这才意识到，原来善良是可以救命的”可以概括出：最终获救，善心得到回报。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 联系⑤段“爷爷看了看它说：‘难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点儿食物，不会马上饿死。’我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方”可知，“我”说“它真可怜”是因为它的翅膀脱臼了，无法飞走了。 联系⑤段“我们能多点食物，不会马上饿死”可知，“我”想到海鸥快被爷爷杀死成为“我们”的食物。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。 ①联系“就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：‘爷爷，您可以治好它的翅膀吗’”可知，“急忙阻止”写出的是“我”的神态动作，表达的是“我”对动物的珍视，以及急于阻止爷爷对海鸥的宰杀，突出了“我”心地善良，对生命充满关爱之情。 ②联系“他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔”可知，“兴奋”属于神态描写，“递给”“掏出”属于动作描写，这句话是对爷爷的神态和动作描写，再联系前文“‘治好它的翅膀？’爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么”可知，准确生动地表现了爷爷受到“我”的启发想出了获救方法时的兴奋惊喜之情。 【小问4详解】 本题考查句段赏析。 结构上：联系“我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐”可知，最后一段总结了全文，对整个故事进行了概括性的总结，强调善良在整个事件中的关键作用，使文章内容更加完整，主旨更加突出。 内容上：联系“我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐”可知，直接表明“原来善良是可以救命的”，清晰地揭示了文章的主题，让读者明确文章想要传达的核心思想。“此后，我一直都以最大的善心去对待别人……并使我感受到快乐”，进一步阐述了“我”因为这次经历所产生的人生态度转变以及从中获得的感悟，即善良不仅能帮助他人，也会让自己收获快乐。引导人们要以最大的善心对待别人，深化了文章的中心。 【小问5详解】 本题考查开放探究。 文章写我们出海捕鱼被困小岛，后来遇到一只受伤的海鸥，爷爷将海鸥的翅膀接好，然后用铅笔在钱上写上“我们”的困境和位置，用布条记在海鸥的脚上，让海鸥飞走，希望能够有人看到，前来救援。表面看，“我们”获救是因为海鸥带着“我们”的求救信飞到院墙上引起人们的注意；但海鸥之所以能将求救信带给人们，是因为“我”在危困中仍然想要帮助海鸥脱险，是“我”的善良救了“我们”。 第⑪段爷爷说“真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们”点明了善良可以救命的主旨，阐明了善良的意义，引导人们要以最大的善心对待别人。可据此谈论启示，如善良具有强大的力量，它可能在不经意间为我们带来意想不到的回报；每一个生命都值得我们尊重和保护。即使是一只受伤的海鸥，它也有生存的权利。我们应该以仁爱之心对待世间万物，尊重每一个生命个体。 示例：赠人玫瑰，手有余香。当我们用最大的善心对待、帮助别人，虽然不一定当时就得到回报，但我们会时时体会到助人的快乐，获得善意的对待。 7. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《穿井得一人》） 【乙】 金华①戴元礼②，国初名医。尝被召至南京。见一医家，迎求溢户，酬应不闲。元礼意必深于术者，注目焉，按方发剂，皆无他异。退而怪之，日往观焉。偶一人求药者，既去，追而告之曰：“临煎时，下锡一块。”麾③之去。元礼始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之。答曰：“是古方尔。”元礼求得其书，乃“饧”④字耳。元礼急为正之。呜呼！不辨“饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨哉！ （节选自《金台纪闻》） 【注】①金华：地名，今浙江金华。②戴元礼：即戴原礼，原名戴思恭，明初名医，曾任御医，著有《证治要诀》等医书。③麾：同“挥”，挥手。④饧（táng）：古“糖”字，一般指软糖。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①国人道之 _______ ②丁氏对曰 __________ ③尝被召至南京 _______ ④元礼急为正之 _______ （2）下列句子中加点的“之”，意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 宋之丁氏 B. 夫君子之行 C. 禽兽之诈变几何哉 D. 追而告之曰 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①宋君令人问之于丁氏。 ②按方发剂，皆无他异。 （4）【甲】【乙】两文蕴含的道理有什么相似之处？ 【答案】（1） ①. 讲述 ②. 应答，回答 ③. 曾经 ④. 更正 （2）D （3）①宋国国君派人向丁家询问这件事。②他按照药方发药，都没有什么不同。 （4）两则故事都意在告诫人们，对于传闻要审慎地辨别、分析，不可轻信传闻，更不能盲目传播。在甲文中，最后经过向丁氏询问才弄清楚真相，可见传闻往往会偏离事实；乙文元礼通过认真调查才发现受人欢迎的医生原来把“饧”“锡”弄混。 【解析】 【导语】这篇文言文由【甲】【乙】两则故事组成，【甲】讲述了宋国丁氏“穿井得一人”的误传，揭示出信息不准确传递的危害；【乙】记述了名医戴元礼纠正医方中的文字错误的故事，强调行医者务必谨慎，不能马虎。这两则故事共同提醒我们，无论处事还是行医，都应注重准确和严谨，防止因信息传递误差或粗心大意而导致错误和不良后果。这反映出古人对诚信和专业精神的重视。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：国都中的人都在谈论这件事。道，讲述。 ②句意：丁家人回答说。对，应答，回答。 ③句意：他曾经被皇帝召到南京。尝，曾经。 ④句意：元礼急忙替这个人改正它。正，更正。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.句意：宋国的一户姓丁的人家。之，助词，的； B.句意：君子的行为操守。之，助词，的； C.句意：禽兽的欺骗手段能有多少啊。之，助词，的； D.句意：追上去告诉他说。之，代词，他。 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①令，派，使；之，代词，代这件事；于，向。 ②按，按照；皆，都。 【小问4详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’求闻之若此，不若无闻也”可知，一开始国人听到“丁氏穿井得一人”的传闻后，不假思索地传播，使得这个消息传到宋君耳中。但经过向丁氏询问，才发现事实是打井后节省了一个人的劳力，并非从井中挖出一人。这表明人们轻易相信并传播传闻，会导致信息严重偏离事实，所以告诫人们对于传闻要审慎辨别，不能轻信和盲目传播。 根据乙文“元礼始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之。答曰：‘是古方尔。’元礼求得其书，乃‘饧’字耳”可知，戴元礼看到医生让患者煎药时加锡感到奇怪，询问后得知医生是依据古方，而经戴元礼查看发现古方写的实际是“饧”字。众人看到这位医生求医者众多，便认为其医术高超，却未深入探究，险些被错误信息误导。由此可见，对于类似医生用药这样看似可靠的信息（类似传闻），也不能盲目相信，要像戴元礼一样认真分析、辨别，不能轻信和盲目跟从。 【点睛】参考译文： 【甲】 宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门去打水浇田、洗涤，经常派一个人在外面（专管打水）。等到他家打了一口井之后，（丁氏）告诉别人说：“我家打井得到了一个人。”有人听了这件事就去传播，说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，（后来）使宋国的国君也听到了这件事。宋国国君派人向丁氏询问这件事，丁氏回答说：“（我是说）得到了一个人的劳力，并不是从井里挖到了一个人。”像这样去寻求听闻，还不如没有听到啊。 【乙】 金华的戴元礼，是明朝初年的名医。曾经被征召到南京。（他）看到有一个医生家，前来求医的人充满了门庭，（医生）应酬忙碌没有闲暇。戴元礼心想这人一定是医术精湛的人，便留意观察他。（只见那医生）按照药方抓药，都没有什么特别之处。（戴元礼）离开后对此感到奇怪，每天都去观察。偶然有一个来求药的人，已经离开后，（医生）追上去告诉他说：“煎药的时候，放一块锡进去。”挥手让他离开。戴元礼这才觉得非常奇怪，想到没有把锡放入药汤剂中的方法，特地去询问他。（医生）回答说：“这是古方上这样写的。”戴元礼找到他的书一看，原来是“饧”字罢了。戴元礼急忙为他纠正。唉！不分辨“饧”和“锡”就行医的人，世上怎么能不谨慎呢！ 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）诗歌前两句描绘了_______、孤城、_______、马蹄声等意象，表现了潼关孤城的寂寥与辽远。 （2）诗歌的后两句是如何借山水表达思想感情的？请简要分析。 【答案】（1） ①. 高云 ②. 秋风 （2）示例：运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。 【解析】 【导语】谭嗣同的《潼关》借助高云、孤城、马蹄声、河流和山脉等意象，描绘潼关的恢宏与寂寞。前两句通过描写古城的孤寂与辽阔，渲染出一种历史的苍凉感；后两句则借大河被束、山川不平的自然景象，表达了对变革的渴望与对现实的不满，展现了诗人心中的雄心壮志与忧愤之情。 【小问1详解】 本题考查意象。 第一空：“终古高云簇此城”，意思是自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上。“终古高云簇此城”中直接提到了“高云”这一意象，高高在上的云簇集在潼关城的上空，给人一种辽远、空旷的感觉。故填写：高云。 第二空：“秋风吹散马蹄声”，意思是秋风阵阵总是吹散得得的马蹄声。这句则点明了“秋风”这一意象，秋风瑟瑟，将马蹄声吹散，更增添了几分寂寥之感，展现出潼关的空旷与寂静。故填写：秋风。 【小问2详解】 本题考查情感主旨。 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，意思是奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。诗歌后两句“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，诗人运用拟人的修辞手法借山水表达思想感情。 “河流大野犹嫌束”，诗人写“河流”在广阔的原野上奔腾，却还“嫌”受到拘束。“犹嫌束”将河流赋予了人的情感和意识，仿佛它有着自己的想法和追求，不喜欢受到束缚，想要更加自由地奔腾流淌。这生动地表现出黄河水的磅礴气势和一往无前的力量，同时也暗示着诗人自己内心渴望冲破束缚、追求自由的情感，展现出诗人不满足于现状，想要挣脱束缚，去广阔天地中施展才华、实现抱负的少年意气。 “山入潼关不解平”，“山入潼关”本来是自然景象，但诗人说山“不解平”，意思是山脉进入潼关后依然是连绵起伏、陡峭险峻，不懂得什么是平坦。这里把山当作有主观意识的对象，它似乎故意要保持自己的险峻和不平坦。这既写出了潼关山脉的雄伟险峻，也体现出一种桀骜不驯的精神。诗人以山自比，暗示自己有着如山般坚定的意志和不随波逐流、不屈从于世俗的精神，表达了诗人勇往直前，要在不平坦的人生道路上砥砺前行，闯出属于自己的一片天地的决心。 三、作文（50分） 9. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂…… 请以“那一刻，我渴望 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 那一刻，我渴望长大 穿上爸爸的外套，戴上爸爸的帽子，再挎上他的公文包，对着镜子前后照，我感觉自己好像长大了……小时候，每每这样装扮，就会引来妈妈又好气又好笑的话语：“你啥时候才能长大啊！”是啊，“长大”，我反复品味这个词，感觉长大好像离我十分遥远。 放学了，我跟往常一样，坐在阳台旁写作业，窗外的小河安静地流滴，树叶沙沙地响着，花儿悄悄地开着，天上一大团一大团的白云好像触手可及…… “快写作业，别发呆了。”妈妈一边拖地一边唠叨着。 “哦，知道了。”我漫不经心地应答，然后开始奋笔疾书。 “淅沥沥、淅沥沥……”窗外下起了小雨，雨丝就像一根根棉线从天而降，给予花草树木充足的水分，花草树木也食挚地吮吸着甘露，好像一切都是上天的旨意。这时的河面也变得波光粼粼，无数的连漪一圈圈荡漾开去，好像迟暮的妇人在舒展眉头。 “快点写作业！别以为我在炒菜就看不到你。”老妈又像复读机一样开始碎念了。我有点不耐烦了，噌的一下站起身，来到厨房准备喝杯水顺口气。咕噜咕噜，我喝着水，老妈那边又滑腔了：“乐乐，帮妈妈递一下那个”，我顺着妈妈手指的方向，把林布递给了她，妈妈一把换过抹布，利地一边一边擦着社台，我这才发现妈妈已是满头大汗，我忍不住帮妈妈撩开了挡住她视线的发丝，咦，妈妈的鬓角啥时候添了几根白发？走路都带风的妈妈怎么突然就老了呢？这些白发究竟是什么时候爬到妈妈头上去的呢？我站在妈妈的身旁，怔怔地出了神，鼻尖一酸，眼睛也不禁有些湿…… 窗外的小雨依旧淅淅沥沥地下着，屋里的饭桌上已经摆满了热腾腾的饭菜，吃着香喷喷的饭菜，望着渐渐老去的妈妈，那一刻，我突然好想长大。如果我长大了，妈妈就不用时刻围着我转；如果我长大了，我就可以天天给妈妈做好吃的；如果我长大了，我就一定要让妈妈过上幸福美好的生活，我要把过去亏欠妈妈的，都补偿给她。 那一刻，我渴望长大。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“那一刻”，确定要写过去的事情，写瞬间的事情。“渴望”，是迫切地希望，殷切地盼望，是一种情感上的诉求，渴望的东西应该是现实中没有得到并且难以得到的。“我”指现实中的自己，表示要写自己的真实经历，细腻准确地传达出自己的“渴望”。根据材料“有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……”的提示，补题可写“自由、飞翔、友谊”等，也可不局限于材料的限制，选择与现实生活密切相关或体现时代特色的词语，如坚强、疫情过去、梦想成真等立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意理解，补充好题目。如那一刻，我渴望长大；那一刻，我渴望成为志愿者；那一刻，我渴望自己坚强等。行文时，应写清楚“渴望”什么，因什么而“渴望”，如何去实现“渴望”，“渴望”的结果如何，“渴望”的意义何在；可从那一刻的处境写起，最关键的一点，是写出“渴望”的原因，也就与补题相反的自己不具备或没有实现的东西。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省西安市高陵区2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷 一、积累和运用（24分） 校园之外有更广阔的天地等着我们去发现，有更丰富的知识等着我们去探索。某校七年级（1）班开展了以“走出校园，畅游知识的乐园”为主题的综合实践活动，请你参与其中。 【游动物乐园】 1. 第一站，同学们来到动物园，并回想课文中描写动物的画面。下面是小语写的一段随笔，请你帮忙解决遇到的文字问题。 走进活泼的动物乐园，我想起了第五单元课文中的动物：郑振铎笔下的三只猫性情各异——或活泼，或有趣，或优郁；在夕阳下，两只老白鸽绕着房子盘旋，无疑是鼓励它们的儿女勇敢地起飞，这是《我的白鸽》里感人的一幕；“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出邀请”，这是利奥波德描写的大雁归来时的情景。亲爱的同学们，愿你在充满灵性的动物世界里感受生活的美好，体察生命的价值。 （1）请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） ①盘旋_____（A.xián B.xuán） ②喧嚷_____（A.rǎng B.rāng） （2）随笔中有错别字，请改正 ①优郁 _____ ②迁徒_____ 【游诗文天地】 2. 第二站，同学们来到大唐不夜城，与“李白”共话诗词。下面是“李白”为游客出的题目，请你参与对诗，将文段补充完整。 王湾在《次北固山下》中，用（1）“__________，__________”说明了光明驱尽黑暗，暖春赶走初冬的人生哲理；孔子在《论语•子罕》中，用（2）“__________，_________”来形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返；诸葛亮在《诫子书》中，用（3）“____________，____________”来阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利；李商隐在《夜雨寄北》中，用（4）“____________，却话巴山夜雨时”展望美好的未来；陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，用（5）“夜阑卧听风吹雨，____________”抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【游书籍海洋】 3. 第三站，同学们来到图书馆，开展阅读活动。下面是小丽在课外阅读时摘抄的精彩语段，请你阅读并完成后面的题目。 ①把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍。②书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。③后一代的人必须读书，才能发扬和继承前人的智慧。④人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。⑤我常常想，人类向前发展，犹如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。⑥这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事。⑦这样一来，读书难道不是“天下第一好事”吗？ （1）按照词语的感情色彩划分，第②句中加点的“智慧”是________（褒义词/贬义词）。 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面。 （3）按照词性划分，第⑤句中加点“我”是_______。 【游神仙世界】 4. 第四站，同学们来到科技馆，模拟神仙世界，以《西游记》为例展开探究学习，请你一起参与。 所谓“不打不相识”，有时不愉快的初识也会让人相知甚深。请结合《西游记》中孙悟空与二郎神的相关情节，谈谈你对“不打不相识”的理解。 二、阅读（46分） 5. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 又是一年冰雪季。各地冰雪经济迅速升温。2023年11月以来，滑雪门票团购订单量比2019年同期增长788%，其中，新疆、东北三省、河北等热门滑雪目的地关注度较高。与此同时，与滑雪相关的各类装备消费亦呈上升趋势。冰雪运动热还带“旺”了周边民宿、温泉酒店的“人气”。某网站数据显示，截至元旦前，温泉酒店的预订量比去年同期增长约250%。相较周中，周末、元旦等节假日的客房热度更高，不少客房已被抢先预订。 （选自《国际商报》，有删改） 【材料二】 ①今冬伊始，棋盘山便聚齐了“天时、地利、人和”，夜晚气温够低、秀湖水汽丰沛、雪场动工筹备早。从11月20日滑雪场试营业以来，双休日每天客流超过2000人。为了满足游客的需求，棋盘山冰雪大世界于12月1日开放了夜滑。 ②作为全省最大的滑雪场，沈阳东北亚国际滑雪场今年全面升级，从游客大厅、雪道雪场、运输系统到造雪设备、雪板雪具、酒店配套全部焕然一新，总运力达到5000人次/小时，不仅颇具潮流国际范，而且颜值拉满，自带网红流量。 ③辽宁地处世界“冰雪黄金纬度带”上，冬季雪期长、雪量丰沛、雪质松软厚实，既有银装素裹的妖娆，又无刺骨凛冽的寒风，“寒而不冻、冷而不凌”的天气，非常适合开展户外冰雪运动。随着新雪季的开始，以“冬日雪暖阳”沈阳冬季游（国际冰雪节）为代表的丰富多彩的系列辽宁冬季特色文体旅活动也将陆续登场，包括以冰雪、年俗、节庆为载体的冰雪赛事、冬捕文化节、冰凌穿越赛等。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料三】 材料四】 ①专家建议，滑雪爱好者要在运动时学会保护自己。滑雪者首先要佩戴齐全护具，衣服应选择鲜艳或与雪面反差较大的颜色，以便容易辨认、避免相撞。其次要树立安全意识，初学者不要独自一人去滑雪，特别是滑野雪。最后，才是滑雪技术的提升，特别是在练习难度系数较高的新技巧时要量力而行。在无法控制摔倒时要学会卸力，把对自身的伤害降到最低。 ②不仅仅对于个体，对于产业来说，安全管理亦是愈发重要。加强安全保障，强化安全管理和督查，才可将风险控在前，隐患排在前，把雪场安全工作做得更严、更细、更实。 ③雪场运营者要增加专业教练，降低培训费用，让消费者更乐意、有能力体验专业培训。同时，要为消费者购买冰雪保险，完善安全网等设备配备，筑牢滑雪安全防护墙。 ④推动滑雪行业安全发展，离不开法律法规的健全完善。北京市滑雪协会主席李晓鸣表示，近年来零基础的滑雪人群越来越多，完善滑雪场安全制度、出台滑雪运动相关管理规章和安全标准显得尤为重要。同时，滑雪爱好者一定要增强安全意识，根据自身水平和能力选择适合的雪道和雪场，安全享受滑雪带来的乐趣。 （选自《光明日报》，有删改） （1）你从【材料三】的两个图表中分别得出了什么信息？ （2）班级就“如何保障滑雪安全”这一问题展开了小组讨论，请你结合【材料四】，从三个不同的角度进行回答。 （3）下列对以上材料内容理解与分析，正确的一项是（ ） A. 元旦假期的客房热度最高，很多地方的客房已经被抢先预订一空。 B. 为了满足游客的需求，棋盘山冰雪大世界于12月1日开始了试营业。 C. 滑雪爱好者中的初学者不要独自一人去滑雪，特别是滑野雪。 D. 滑雪爱好者只要增强安全意识，就能安全享受滑雪带来的乐趣。 6. 阅读下面的文字，完成问题。 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。爷爷领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，海鸥慢慢地靠近。爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧爷爷从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，爷爷说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来。我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑪后来，爷爷告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。 ⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐。 （有改动） （1）请梳理文章的故事情节并将下面的内容填空完整。 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→______________→_________________ （2）文章第⑤段中“我”为什么说“它真可怜”？ （3）请结合语境，按要求赏析下面的句子。 ①就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？”（赏析加点词语的表达效果） ②他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴钱和半根记账用的铅笔。（从人物描写的角度赏析） （4）文章最后一段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面简要分析。 （5）阅读完本文后，你获得了哪些人生启示？ 7. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《穿井得一人》） 【乙】 金华①戴元礼②，国初名医。尝被召至南京。见一医家，迎求溢户，酬应不闲。元礼意必深于术者，注目焉，按方发剂，皆无他异。退而怪之，日往观焉。偶一人求药者，既去，追而告之曰：“临煎时，下锡一块。”麾③之去。元礼始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之。答曰：“是古方尔。”元礼求得其书，乃“饧”④字耳。元礼急为正之。呜呼！不辨“饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨哉！ （节选自《金台纪闻》） 【注】①金华：地名，今浙江金华。②戴元礼：即戴原礼，原名戴思恭，明初名医，曾任御医，著有《证治要诀》等医书。③麾：同“挥”，挥手。④饧（táng）：古“糖”字，一般指软糖。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①国人道之 _______ ②丁氏对曰 __________ ③尝被召至南京 _______ ④元礼急为正之 _______ （2）下列句子中加点的“之”，意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 宋之丁氏 B. 夫君子之行 C. 禽兽之诈变几何哉 D. 追而告之曰 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①宋君令人问之于丁氏。 ②按方发剂，皆无他异。 （4）【甲】【乙】两文蕴含的道理有什么相似之处？ 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）诗歌前两句描绘了_______、孤城、_______、马蹄声等意象，表现了潼关孤城的寂寥与辽远。 （2）诗歌的后两句是如何借山水表达思想感情的？请简要分析。 三、作文（50分） 9. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔，因为可以看清世间万物的奥秘；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂…… 请以“那一刻，我渴望 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$