精品解析：辽宁省葫芦岛市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

葫芦岛市义务教育阶段2024-2025学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试卷 （本试卷共19道题 试卷满分70分 考试时长75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个选项最符合题目要求。 1. 某研究小组在研究史前人类时，有以下信息：“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”。由此判断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 遗址、遗迹是研究历史的第一手资料。考古学家在某遗址发现了距今约7000年的大量水稻遗存，说明稻作农业已经具有相当的规模。该遗址是（ ） A. 北京周口店遗址 B. 河南灵宝西坡遗址 C. 陕西半坡遗址 D. 浙江河姆渡遗址 3. 某同学去郑州黄河游览区游玩，看到了炎黄二帝雕像和相关介绍，回家写了一篇观后感，其题目最有可能是（ ） A. 史前人类 B. 三皇五帝 C. 人文初祖 D. 春秋霸主 4. 以下博物馆的名称来源于中国古代的一项政治制度。这项制度是（ ） 省份 名称 山西 晋国博物馆 山东 齐文化博物馆 北京 西周燕都遗址博物馆 A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 5. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。其中与④相关联的应该是（ ） A. 禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝 B. 周平王迁都洛邑，我国历史进入东周时期 C. 汤建立新的奴隶制王朝——商朝 D. 牧野之战中周军占领商朝朝歌，商朝灭亡 6. 某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映的共同主题是（ ） 刻有文字的商朝牛骨 三星堆遗址出土戴金面罩青铜人头像 记载日食的商朝牛骨 明朝陈洪绶《屈于行吟图》 A. 青铜铸造工艺的高超 B. 夏商周时期的科技与文化 C. 石器时代的风貌 D. 文字演变的历程 7. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 8. 某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断该历史小组研究活动主题为（ ） A. 诸侯争霸 B. 焚书坑儒 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 9. 据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。这一情景描绘的是（ ） A. 汉武帝大一统 B. 王莽夺权 C. 曹操实行屯田 D. 光武中兴 10. 以下是反映某场战役的四张连环画图片，根据图片信息，该战役是（ ） A. 赤壁之战 B. 桂陵之战 C. 长平之战 D. 垓下之战 11. 台湾，古时曾被称为夷洲，在卫温到达夷洲后，就与大陆逐渐建立起密切联系。派卫温前往夷洲的政权是（ ） A. 魏国 B. 吴国 C. 东汉 D. 西晋 12. 西晋被称为“昙花一现”的王朝，成为西晋由盛转衰的转折点的事件是（ ） A. 国人暴动 B. 七国之乱 C. 六镇兵变 D. 八王之乱 13. 杜牧《润州二首》中说：“大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流”。“旷达”的南朝先后经历了宋、齐、梁、陈四朝，这些王朝都定都在（ ） A. 建康 B. 建业 C. 长安 D. 洛阳 14. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生于（ ） A. 战国时期 B. 西汉末年 C. 东汉末年 D. 西晋末年 15. 历史史实是客观的历史事实，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 公元前6世纪，佛教产生于古代印度。 B. 东汉末年名医华佗，创编出了“五禽戏”。 C. 黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 D. 公元200年，曹操和袁绍双方在官渡进行决战。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 中华优秀传统文化是中华民族根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读材料，回答问题。 板块一典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二人物篇 图一 蔡伦 图二 司马迁 图三 祖冲之 板块三遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。 （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？ 17. 发展经济是各个朝代的重要举措。某同学以“中国古代经济发展”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【项目一 政策助力】 材料一 夏五月，兵皆罢归家……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。 ——《汉书·纪·高帝纪下》 材料二 汉兴……至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）材料一反映了汉高祖在位时实行的什么政策？阅读材料二结合所学知识回答，汉文帝汉景帝时期出现的治世局面，历史上称作什么？ 【项目二 经济繁荣】 图一 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （2）写出图一工具的名称。根据所学知识回答，材料三中南朝时“江南之为国盛矣”的原因。 【项目三 中外交流】 材料四 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （3）请写出材料四中“这条道路”的名称。根据所学知识写出开辟“这条道路”的历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈我国古代经济发展对我国现代化建设的启示。 18. 交往、交流、交融是铸牢中华民族共同体意识的必由之路。阅读下列材料，回答问题。 【文明与溯源】 图一 牛河梁遗址出土的玉猪龙 图二 陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盆 图三 二里头遗址出土的绿松石龙形器 （1）结合所学知识，上面三幅图片表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 【矛盾与冲突】 材料一 由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 材料二 383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争……东晋派兵8万迎战。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （2）依据材料一指出“激起了他们的强烈反抗”的原因是什么？最终西晋被哪个内迁的少数民族推翻？阅读材料二根据所学知识回答这场“旨在统一全国的战争”的名称。 【交流与发展】 图四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 （图中是魏晋以来，内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺的情景） 图五 《北齐校书图》（摹本·局部） （图中胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行） （3）根据所学知识回答上面两幅图反映了北朝后期出现了哪一现象？并写出这一现象出现的影响。 19. 某历史小组以“治国理政·时代进步”为主题，开展探究性学习任务活动，请你参与完成。 任务一【史料研读——感悟治国智慧】 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 （1）阅读上述材料，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度。结合所学知识，指出该制度产生的影响。 任务二【绘制图示——明晰历史线索】 （2）结合所学知识，分别写出图示中A、B对应的政权名称。图示反映了三国两晋南北朝时期政治发展的特征是什么？ 任务三【论证观点——聚焦时代进步】 杰出人物 主要贡献 商鞅 公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法 秦始皇（嬴政） 公元前230年—公元前221年灭六国统一全国 汉武帝 从政治、经济、军事等方面巩固了大一统的局面 北魏孝文帝 力排重议，进行政治、经济、文化改革 （3）请以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，结合其主要贡献加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 葫芦岛市义务教育阶段2024-2025学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试卷 （本试卷共19道题 试卷满分70分 考试时长75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个选项最符合题目要求。 1. 某研究小组在研究史前人类时，有以下信息：“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”。由此判断，他们研究的对象是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“发现于陕西，距今约160万年，挖掘出一个完整的头骨化石”和所学知识可知，蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，B项正确；元谋人是在云南发现的，距今约170万年，排除A项；郧县人发现于湖北郧阳，距今约100万年，排除C项；北京人是在北京周口店发现的，生活在距今约70万-20万年，排除D项。故选B项。 2. 遗址、遗迹是研究历史的第一手资料。考古学家在某遗址发现了距今约7000年的大量水稻遗存，说明稻作农业已经具有相当的规模。该遗址是（ ） A. 北京周口店遗址 B. 河南灵宝西坡遗址 C. 陕西半坡遗址 D. 浙江河姆渡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在某遗址发现了距今约7000年的大量水稻遗存，说明稻作农业已经具有相当的规模”并结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡原始居民，生活在浙江余姚河姆渡村，地处长江流域，河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类，因此题干描述是浙江河姆渡遗址，D项正确；北京人属于旧石器时代不会种植农作物，排除A项；西坡遗址位于灵宝黄帝铸鼎塬聚落遗址群，是一处仰韶时代庙底沟类型的大型文化遗址，仰韶时期种植的作物主要包括粟、黍、高粱等，排除B项；半坡原始居民最早种植粟，排除C项。故选D项。 3. 某同学去郑州黄河游览区游玩，看到了炎黄二帝的雕像和相关介绍，回家写了一篇观后感，其题目最有可能是（ ） A. 史前人类 B. 三皇五帝 C. 人文初祖 D. 春秋霸主 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“炎黄二帝的雕像”并结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在涿鹿一战中打败蚩尤部落。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟经过长期发展形成日后的华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，C项正确；史前人类是生存年代170(或150)万年前至30(或20)万年前，代表有元谋人、北京人等，排除A项；三皇五帝中，三皇是指燧人氏、伏羲、神农氏，五帝是指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜，与题干不符，排除B项； 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，成为春秋霸主，排除D项。故选C项。 4. 以下博物馆的名称来源于中国古代的一项政治制度。这项制度是（ ） 省份 名称 山西 晋国博物馆 山东 齐文化博物馆 北京 西周燕都遗址博物馆 A. 分封制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】根据表格中的“齐、晋、燕”，可知，与西周的分封制相关，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制，A项正确；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，排除B项；察举制始于汉朝，是中国古代选拔官吏的一种制度，排除C项；禅让制是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，排除D项。故选A项。 5. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。其中与④相关联的应该是（ ） A. 禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝 B. 周平王迁都洛邑，我国历史进入东周时期 C. 汤建立新的奴隶制王朝——商朝 D. 牧野之战中周军占领商朝朝歌，商朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“约公元前770年，④”和所学知识可知，公元前770年，周平王迁都洛邑，我国历史进入东周时期，时间与年代尺上④对应，B项正确；禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，时间约为公元前2070年，对应年代尺上的①，而不是④，排除A项；汤建立新的奴隶制王朝——商朝，时间约为公元前1600年，对应年代尺上的②，并非④，排除C项；牧野之战中周军占领商朝朝歌，商朝灭亡，时间约为公元前1046年，对应年代尺上的③，不是④，排除D项。故选B项。 6. 某校举办先秦历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下四幅图片。这四幅图片反映共同主题是（ ） 刻有文字商朝牛骨 三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像 记载日食的商朝牛骨 明朝陈洪绶《屈于行吟图》 A. 青铜铸造工艺的高超 B. 夏商周时期的科技与文化 C. 石器时代的风貌 D. 文字演变的历程 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“刻有文字的商朝牛骨”“三星堆遗址出土的披金面罩铜人头像”“记载日食的商朝牛骨”等信息可知，题干图片分别与甲骨文、青铜器、天文方面取得成就，“明朝陈洪绶《屈于行吟图》”可知，写屈原徘徊汨罗江畔,江风骤起，拂动着他的须发和衣襟，江水激起了波浪，芦草摇曳，屈原微微低首，眼中露出苍凉的神情，成功地塑造了一个伟大的爱国诗人形象。因此这四幅图片反映的共同主题是夏商周时期的科技与文化，B项正确；“青铜铸造工艺的高超”的说法与“刻有文字的商朝牛骨”没有联系，排除A项；“石器时代的风貌”的说法与石器的使用相关，与“刻有文字的商朝牛骨”“记载日食的商朝牛骨”等都没有关系，排除C项；“文字演变的历程”主要与题干“刻有文字的商朝牛骨”有关，与其他图片内容无直接关系，并且材料内容没有主要强调我国文字的演变历程，排除D项。故选B项。 7. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息和所学知识可知这位思想家是孔子，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，在国家治理方面主张统治者为政以德，施行德政，在道德规范方面主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，B项正确；老子是道家学派的创始人，提倡无为而治，排除A项；墨子是墨家学派的代表人物，主张兼爱非攻等，排除C项；韩非是法家的代表人物，主张依法治国等，排除D项。故选B项。 8. 某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，据此判断该历史小组研究的活动主题为（ ） A. 诸侯争霸 B. 焚书坑儒 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”并结合所学可知，元年前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒发动兵变。他们说：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”！在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜，C项正确；春秋时期由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，排除A项；焚书坑儒是秦始皇加强思想统治的措施，排除B项；楚汉之争是刘邦、项羽为争夺帝王展开的争战，排除D项。故选C项。 9. 据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。这一情景描绘的是（ ） A. 汉武帝大一统 B. 王莽夺权 C. 曹操实行屯田 D. 光武中兴 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复……‘天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野’”结合所学知识可知，刘秀在位期间，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，出现了材料所述社会安定，经济发展，百姓富足的现象，因此材料内容描绘的是光武中兴，D项正确；汉武帝大一统发生在西汉时期，与题干所述东汉初期的史实不符，排除A项；‌王莽夺权‌是指西汉末年，外戚王莽通过一系列手段篡夺汉朝政权，建立新朝的历史事件，而题干内容体现了东汉初期社会稳定，经济发展的现象，排除B项；屯田制‌是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮，利用士兵和无地农民垦种荒地的制度，并且曹操是东汉末年权臣，不符合题干表述，排除C项。故选D项。 10. 以下是反映某场战役的四张连环画图片，根据图片信息，该战役是（ ） A. 赤壁之战 B. 桂陵之战 C. 长平之战 D. 垓下之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据是题干信息“蒋干盗书、连环计、黄盖诈降、火烧战船”和所学知识可知，“蒋干盗书”是赤壁之战时周瑜使曹操中计杀蔡瑁、张允；“连环计”指赤壁之战庞统让曹操用铁链连战船；“黄盖诈降”是赤壁之战黄盖假意降曹；“火烧战船”是孙刘联军赤壁之战用火攻破曹。这些典故都出自赤壁之战，A项正确；桂陵之战的典故是“围魏救赵”，排除B项；长平之战的典故是“纸上谈兵”，排除C项；垓下之战的典故是“四面楚歌”、“乌江自刎”等，排除D项。故选A项。 11. 台湾，古时曾被称为夷洲，在卫温到达夷洲后，就与大陆逐渐建立起密切的联系。派卫温前往夷洲的政权是（ ） A. 魏国 B. 吴国 C. 东汉 D. 西晋 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“派卫温前往夷洲的政权”和所学知识可知，吴国开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系，B项正确；魏国重视农业生产，大力兴修水利，与卫温前往夷洲的政权不符，排除A项；东汉为加强对西域管理，派班超出使西域，没派人去过台湾，排除C项；西晋在266年建立，没有派人去台湾，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 12. 西晋被称为“昙花一现”的王朝，成为西晋由盛转衰的转折点的事件是（ ） A. 国人暴动 B. 七国之乱 C. 六镇兵变 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西晋由盛转衰的转折点”结合所学知识可知，晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，使西晋迅速走向衰落，史称八王之乱，八王之乱标志着西晋王朝由盛转衰，D项正确；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，不符合题意，排除A项；七国之乱是发生在汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，排除B项；六镇兵变是南北朝时期的北魏正光四年北方六镇戍卒和各族人民发动的反抗北魏王朝统治的大起义，不符合题意，排除C项。故选D项。 13. 杜牧《润州二首》中说：“大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流”。“旷达”的南朝先后经历了宋、齐、梁、陈四朝，这些王朝都定都在（ ） A. 建康 B. 建业 C. 长安 D. 洛阳 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“南朝先后经历了宋、齐、梁、陈四朝”“定都”和所学知识可知，420-589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝”，A项正确；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，不符合题意，排除B项；公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉，不符合题意，排除C项；洛阳是东汉、曹魏等朝代的都城，不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生于（ ） A. 战国时期 B. 西汉末年 C. 东汉末年 D. 西晋末年 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，西晋时期，八王之乱历时十几年，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，D项正确；战国时期七雄兼并，未出现大规模的人口迁徙，排除A项；西汉末年、东汉末年，社会矛盾突出，农民起义不断，但未出现大规模的人口迁徙，排除BC项。故选D项。 15. 历史史实是客观的历史事实，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 公元前6世纪，佛教产生于古代印度。 B. 东汉末年名医华佗，创编出了“五禽戏”。 C. 黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 D. 公元200年，曹操和袁绍双方在官渡进行决战。 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史观点是对历史事实的看法和态度”可知，历史观点是对历史事实的看法和态度，选项中“黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡”的表述是对黄巾起义的看法和态度，属于历史观点，C项正确；“公元前6世纪，佛教产生于古代印度”的表述是佛教产生的客观史实的表述，属于历史事实，排除A项；“东汉末年名医华佗，创编出了‘五禽戏’”的表述是对华佗成就的客观描述，属于历史事实，排除B项；“公元200年，曹操和袁绍双方在官渡进行决战”的表述是对官渡之战的客观描述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读材料，回答问题。 板块一典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二人物篇 图一 蔡伦 图二 司马迁 图三 祖冲之 板块三遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。 （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？ 【答案】（1） ①. 思想篇④ ②. 艺术篇③ ③. 医学篇② ④. 农学篇① （2）示例（一）：蔡伦生活于东汉时期他以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，改进造纸术。（答出造纸术即可） 示例（二）：司马迁生活于西汉时期他编写了我国第一部纪传体通史《史记》。 示例（三）：祖冲之生活于南朝宋齐之间他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字等。 （3）都江堰地位：是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。云冈石窟 （4）综合上述材料，我们应该自觉学习和传承民族传统文化，努力学习，提高自身素质；在民族传统文化基础上创新发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料板块一“①《氾胜之书》”并结合所学知识可知，是西汉晚期的一部重要农学著作。一般认为是中国现存最早的一部农书。因此农学著作篇填①。根据材料板块一“②《黄帝内经》”并结合所学知识可知，《黄帝内经》简称《内经》,是我国现存医书中最早的典籍之一。成书于战国至秦汉时期,是我国劳动人民长期与疾病做斗争的经验总结。因此中医理论篇填②。根据材料板块一“③《兰亭集序》”并结合所学知识可知，东晋王羲之的代表作，因此书法艺术篇填③。根据材料板块一“④《道德经》”并结合所学知识可知，道家学派创始人老子的学说集中在《道德经》这本书中，是道家的经典。因此道家经典篇填④。 【小问2详解】 选择及原因：根据材料板块二选择“图一蔡伦”并结合所学知识可知，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。根据材料二选择“图二司马迁”并结合所学知识可知，西汉时期司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是《史记》，是我国古代一部纪传体通史，根据材料板块选择“图三祖冲之”并结合所学知识可知，祖冲之是南朝时期的杰出科学家，在数学方面突出成就是他运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 【小问3详解】 填写：根据材料板块三“名片一、战国”并结合所学知识可知，图一是都江堰。战国时期，各国都十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 地位：根据所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。 填空：根据材料板块三“名片二”“山西大同”“是我国石窟艺术的代表之一” 并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，统治阶级大力宣扬佛教，人们在一些地方山崖上开凿了许多石窟，其中最著名是山西大同的云冈石窟。 【小问4详解】 传承与弘扬：根据上述材料，本题为开放性试题，言之有理即可。对待中华传统文化我们要自觉学习和传承，并在此基础上要创新发展中华优秀传统文化。 17. 发展经济是各个朝代的重要举措。某同学以“中国古代经济发展”为主题进行探究学习，请你参与完成。 【项目一 政策助力】 材料一 夏五月，兵皆罢归家……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。 ——《汉书·纪·高帝纪下》 材料二 汉兴……至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （1）材料一反映了汉高祖在位时实行的什么政策？阅读材料二结合所学知识回答，汉文帝汉景帝时期出现的治世局面，历史上称作什么？ 【项目二 经济繁荣】 图一 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （2）写出图一工具名称。根据所学知识回答，材料三中南朝时“江南之为国盛矣”的原因。 【项目三 中外交流】 材料四 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （3）请写出材料四中“这条道路”的名称。根据所学知识写出开辟“这条道路”的历史意义。 （4）综合上述材料，谈谈我国古代经济发展对我国现代化建设的启示。 【答案】（1）政策：休养生息政策（兵皆罢归家或民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人）（任答一点即可）；局面：文景之治 （2）耧车；原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力；带去中原先进生产工具和生产技术；在南下移民和当地民众的共同努力下；南方自然条件优越；南方地区相对安定；统治者采取促进生产的措施。（任答一点即可） （3）道路：丝绸之路 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（任答一点即可） （4）启示：重视先进生产技术的普及与推广；重视对外交流等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料“兵皆罢归家……民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力，因此材料一反映了汉高祖在位期间实行的休养生息政策； 局面：根据材料“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级管吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，文帝和景帝时期重视“以德化民”，废除一些严刑峻法，逐渐出现了社会稳定，经济发展，人民生活安定的文景之治局面。 【小问2详解】 名称：根据图片信息结合所学知识可知，图一内容为耧车，是一种畜力条播机，可播大麦、小麦、大豆、高粱等。 原因：根据材料“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方战乱，南方相对稳定，北方人为了躲避战乱而南迁，这为南方的发展提供了大量劳动力和北方先进的生产技术，促进了南方经济的发展；结合所学知识可知，南方自然条件优越，水资源丰富，这有利于南方经济的发展；南方相比北方相对稳定，并且统治者重视农业生产，都促进了南方经济的发展；在南下移民和当地民众的共同努力也是南方得到开发的重要原因。 【小问3详解】 名称：根据材料“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域”结合所学知识可知，西汉时期，张骞出使西域，促进了丝绸之路俄开辟，丝绸之路‌是指横贯欧亚大陆的东西方交通要道，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等也传入中原，因此材料四中的“这条道路”指的是丝绸之路； 历史意义：根据材料“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄……传入中原”结合所学知识可知，丝绸之路不仅是商品的通道，更是文化的桥梁。通过这条路线，东西方的文化相互交流与融合，即对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问4详解】 启示：根据材料结合所学知识可知，中国古代不断革新生产技术，北方先进生产技术传播到南方促进了南方经济的发展，说明在社会经济发展过程中应重视先进生产技术的普及与推广；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，加强了中国同其他地区之间的经济文化交流，因此在经济发展过程中应重视对外交流等。 18. 交往、交流、交融是铸牢中华民族共同体意识的必由之路。阅读下列材料，回答问题。 【文明与溯源】 图一 牛河梁遗址出土的玉猪龙 图二 陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盆 图三 二里头遗址出土的绿松石龙形器 （1）结合所学知识，上面三幅图片表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 【矛盾与冲突】 材料一 由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 材料二 383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争……东晋派兵8万迎战。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （2）依据材料一指出“激起了他们的强烈反抗”的原因是什么？最终西晋被哪个内迁的少数民族推翻？阅读材料二根据所学知识回答这场“旨在统一全国的战争”的名称。 【交流与发展】 图四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 （图中是魏晋以来，内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺的情景） 图五 《北齐校书图》（摹本·局部） （图中胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行） （3）根据所学知识回答上面两幅图反映了北朝后期出现了哪一现象？并写出这一现象出现的影响。 【答案】（1）特征：多元一体；走向一体；以中原地区为引领的文明格局、中华文明的延续性、中国的龙文化源远流长等（言之有理即可） （2）原因：西晋朝廷向内迁各族收取重税、征兵派役、甚至掠卖各族民众为奴婢（任答一点即可） 少数民族：匈奴。 名称：淝水之战。 （3）现象：民族交融 影响：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（任答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 特征：根据所学知识可知，三幅图片来自不同的遗址，牛河梁遗址、陶寺古城遗址、二里头遗址分布在不同地域，出土的文物各具特色，体现了文明起源的多元性；但都与龙文化相关，又显示出在文化上存在着内在联系和统一性，共同构成了中华文明的早期形态，即特征为：多元一体。从不同遗址出土的与龙相关的器物可以看出，各地文明虽然有自身特点，但在发展过程中逐渐相互影响、交流，有走向统一文化认同的趋势，如对龙的崇拜等，即特征为：走向一体。陶寺古城遗址、二里头遗址一定程度上处于中原地区，在中华文明发展中往往具有核心引领作用，周边文明与之相互交流融合，即特征为：以中原为核心向外辐射和交流的文明格局。从牛河梁遗址到二里头遗址，龙文化一直存在并发展，说明中华文明从起源开始就具有延续不断的特点，龙文化贯穿其中，即特征为：中华文明的延续性。三幅图都涉及龙的形象，表明龙文化在中华文明早期就已经出现并且分布广泛，从远古时期就开始孕育和发展，有着悠久的历史。即特征为中国的龙文化源远流长等。故特征：多元一体；走向一体；以中原地区为引领的文明格局、中华文明的延续性、中国的龙文化源远流长等（言之有理即可） 【小问2详解】 原因：根据材料一“由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢”可得出，“激起了他们的强烈反抗”的原因是西晋朝廷向内迁各族收取重税、征兵派役、甚至掠卖各族民众为奴婢（任答一点即可） 少数民族：根据所学知识可知，一些首领乘机起兵，316年，内迁匈奴人攻陷西晋都城。腐朽的西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。故最终西晋被匈奴民族推翻。 名称：根据题干信息“383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争……东晋派兵8万迎战”和所学知识可知，前秦苻坚统一北方后，企图进一步统一全国，于是在383年发动了对东晋的战争，出动约90万大军，而东晋仅派兵8万迎战，这场战役就是淝水之战。 【小问3详解】 现象：根据材料可知，图四体现了内迁各族向汉族学习农业技艺，图五体现了北方民族的坐具胡床在内地流行，这都反映了北朝后期各民族之间在生产生活等方面相互学习、相互影响，即出现了民族交融的现象。 影响：根据所学北方地区的民族交往交流交融的意义知识可知，北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 19. 某历史小组以“治国理政·时代进步”为主题，开展探究性学习任务活动，请你参与完成。 任务一【史料研读——感悟治国智慧】 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。 ——摘编自朱汉国《中国古代史》 （1）阅读上述材料，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度。结合所学知识，指出该制度产生的影响。 任务二【绘制图示——明晰历史线索】 （2）结合所学知识，分别写出图示中A、B对应的政权名称。图示反映了三国两晋南北朝时期政治发展的特征是什么？ 任务三【论证观点——聚焦时代进步】 杰出人物 主要贡献 商鞅 公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法 秦始皇（嬴政） 公元前230年—公元前221年灭六国统一全国 汉武帝 从政治、经济、军事等方面巩固了大一统的局面 北魏孝文帝 力排重议，进行政治、经济、文化改革 （3）请以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，结合其主要贡献加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整。） 【答案】（1）地方行政制度：郡县制。 影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）政权名称：A：蜀汉（蜀）B：东晋 特征：政权分立 （3）示例（一）： 观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 论证：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。北魏孝文帝进行政治、经济、文化改革。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 示例（二）： 观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 论证：秦始皇（嬴政）公元前230年——公元前221年灭六国统一全国，秦的统一，结束了战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面。使西汉王朝进入鼎盛时期。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 地方行政制度：根据任务一材料“秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县”和所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。故地方行政制度：郡县制。 影响：根据所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。郡县制的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故影响为：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 政权名称：根据题干“魏、吴”“十六国”和所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕逼汉献帝退位，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉（蜀）。222年，孙权称吴王，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城史称东晋。北方进入十六国时期，南方则是东晋政权，相互对峙。故A：蜀汉（蜀）；B：东晋。 特征：根据任务二“【绘制图示——明晰历史线索】”“魏、吴、西晋、十六国、北朝、南朝”和所学知识可知，从图示可以看出，这一时期除了西晋有过短暂的统一外，大部分时间处于多个政权并立的状态，如三国鼎立、十六国与东晋对峙、南北朝对峙等，所以呈现出政权分立的特征。故特征：政权分立。 【小问3详解】 本题为开放性题，言之有理即可，根据题干要求，以“杰出人物对社会发展有巨大的推动作用”为观点，从上述杰出人物中任选两位，比如商鞅、北魏孝文帝。从商鞅、北魏孝文帝的主要贡献以及产生的影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论。或比如选取秦始皇（嬴政）、汉武帝。从秦始皇（嬴政）、汉武帝的主要贡献以及产生的影响等角度围绕观点进行论述，最后下结论。具体论述如下： 观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 论证：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。北魏孝文帝进行政治、经济、文化改革。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 示例（二）：观点：杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。论证：秦始皇（嬴政）公元前230年——公元前221年灭六国统一全国，秦的统一，结束了战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面。使西汉王朝进入鼎盛时期。 综上所述，杰出人物对社会发展有巨大的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $