2.5海洋空间资源与国家安全（探究式教学设计）-2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修三

高中地理（湘教版）选择性必修三 第二章 自然资源与国家安全 第五节 海洋空间资源与国家安全（探究式教学设计） 课程名称：高中地理（湘教版）选择性必修三 章节名称：第二章 自然资源与国家安全 第五节 海洋空间资源与国家安全 授课对象：高中二年级 教学时长：1课时（45分钟） 设计理念：新课程，新教材，新高考理念；新思维，新模式，新方法。 备 注：教学有法，教无定法，贵在得法。各位老师，请结合自己教学实际， 仅作参考。 一、课程标准 · 表述：结合实例，分析重要自然资源对国家安全的影响。 · 解读：本节课旨在帮助学生了解海洋空间资源的重要性，认识海洋空间资源开发利用与国家安全的关系，从而增强海洋意识、维护海洋权益，提升维护国家安全的责任感。 二、核心素养 · 区域认知：能够识别中国主要海域的地理位置和特点，了解海洋空间资源的类型和分布。（例如：能够指出南海的重要战略地位，了解中国管辖海域内蕴藏着丰富的油气资源） · 综合思维：能够分析海洋空间资源开发利用对国家经济、军事和地缘政治的影响，理解维护海洋权益的复杂性。（例如：能够分析海洋运输对中国经济的支撑作用，理解维护海上航线安全的重要性） · 人地协调观：能够认识到海洋是人类社会可持续发展的重要空间，树立合理开发利用海洋资源、保护海洋环境的意识。（例如：能够认识到过度捕捞和海洋污染会对海洋生态系统造成破坏，提倡可持续的渔业发展和海洋环境保护） · 地理实践力：能够运用所学知识，分析中国在海洋空间资源开发利用方面面临的挑战，并提出维护海洋权益、建设海洋强国的建议。（例如：调查中国在南海问题上的立场，分析维护南海权益的意义和策略，并提出加强海洋科技研发的建议） 三、教材分析 · 内容概述：本节主要介绍了海洋空间资源的概念和类型、海洋空间资源开发利用的重要性、中国在海洋空间资源方面面临的挑战，以及维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施。 · 结构分析： · 海洋空间资源的概念和类型：领海、专属经济区、大陆架等。 · 海洋空间资源开发利用的重要性：海洋运输、渔业资源、油气资源、战略地位。 · 中国在海洋空间资源方面面临的挑战：海洋权益争端、海洋环境污染、海洋科技落后。 · 维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施：维护国家主权、保障经济发展、提升国际影响力；加强海洋意识教育、加强海洋军事力量、加强海洋科技研发、加强国际合作。 · 重点难点分析： · 重点：海洋空间资源的概念和类型；海洋空间资源开发利用的重要性；维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施。 · 难点：理解海洋空间资源开发利用与国家安全的关系；综合分析多种因素影响海洋权益争端；认识到建设海洋强国是一个长期的系统工程。 · 素材分析：分析教材中的图表、案例等素材，思考如何利用这些素材进行教学。（例如：分析中国海域地图，了解中国管辖海域的范围；分析南海岛礁的地理位置，了解南海的战略地位；分析海洋运输线路图，了解海洋运输对中国经济的重要性） 四、学情分析 · 知识基础：学生对海洋有一定的了解，但对海洋空间资源的概念和重要性可能认识不够深入。 · 学习能力：学生具备一定的读图分析能力，但对地缘政治问题的分析能力需要加强。 · 学习兴趣：可以从学生熟悉的日常生活入手，引发学生的学习兴趣，例如：海鲜产品、海上旅游等。 · 共性问题：学生可能难以理解海洋权益争端的复杂性，以及建设海洋强国是一个长期的系统工程。 · 差异化：可以根据学生的不同兴趣，布置不同的探究任务，例如：对海洋军事感兴趣的学生可以研究海军装备，对海洋环境感兴趣的学生可以研究海洋污染问题。 · 个性化：鼓励学生关注海洋新闻，了解中国在海洋事务中的立场，培养爱国情怀。 五、教学重点 · 海洋空间资源的概念和类型。 · 海洋空间资源开发利用的重要性。 · 维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施。 六、教学难点 · 理解海洋空间资源开发利用与国家安全的关系。 · 综合分析多种因素影响海洋权益争端。 · 认识到建设海洋强国是一个长期的系统工程。 七、教学方法 · 探究式学习：引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题。 · 案例分析法：通过分析具体的海洋权益争端案例，帮助学生理解海洋空间资源与国家安全的关系。 · 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论，共同完成学习任务。 · 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。 · 读图分析法：培养学生阅读和分析海洋地图的能力。 八、情境导入 · 创设情境：展示一组图片或视频，反映中国在海洋方面面临的挑战，例如：南海岛礁争端、外国军舰在中国海域活动、海洋环境污染等。 · 提出问题：“这些图片和视频反映了什么？为什么会出现这些问题？海洋对一个国家来说有多重要？” · 导入新课：今天我们一起来学习“海洋空间资源与国家安全”。 九、教学过程 探究一：海洋空间资源的概念和类型 · 教师提问：什么是海洋空间资源？你能说出一些海洋空间资源的类型吗？ · 学生回答：学生结合已有知识，尝试回答海洋空间资源的概念和类型，例如：领海、专属经济区、大陆架等。 · 教师鼓励：“这位同学说得很好，抓住了海洋空间资源的关键要素。”或者“这位同学对海洋区域的划分比较清楚。” · 教师讲解：详细讲解海洋空间资源的概念和类型，结合图片和案例进行说明。（例如：展示中国海域地图，讲解领海、专属经济区和大陆架的范围和权益；展示南海岛礁的图片，讲解南海岛礁的地理位置和重要性） · 教师引导：（引导学生思考），为什么国家要划分海洋区域？不同的海洋区域有什么不同的权益？ · 学生观察：观察《联合国海洋法公约》，了解不同海洋区域的法律规定。 · 教师分析：分析海洋空间资源的划分对国家安全和经济发展的影响。 · 小组讨论：我们应该如何保护中国的海洋权益？ · 教师小结：总结海洋空间资源的概念和类型。 · 教师过渡：“刚才我们了解了海洋空间资源的概念和类型，认识到不同的海洋区域有不同的权益。那么，开发利用海洋空间资源对国家有什么重要意义呢？让我们进入下一个探究环节。” 探究二：海洋空间资源开发利用的重要性 · 教师提问：开发利用海洋空间资源对国家有什么重要意义？ · 学生回答：学生结合已有知识，尝试回答开发利用海洋空间资源的重要性，例如：海洋运输、渔业资源、油气资源、战略地位等。 · 教师鼓励：“这位同学回答得很全面，考虑到了经济和军事等方面的影响。”或者“这位同学对海洋资源的认识比较深刻。” · 教师讲解：详细讲解海洋空间资源开发利用的重要性，强调海洋运输、渔业资源、油气资源和战略地位对国家安全和经济发展的重要作用，结合图片和案例进行说明。（例如：展示远洋货轮的图片，讲解海洋运输对国际贸易的重要性；展示海洋油气平台的图片，讲解海洋油气资源对能源安全的重要性；展示海军军舰的图片，讲解海军力量对维护海洋权益的重要性） · 教师引导：（引导学生思考），为什么海洋运输对中国经济发展如此重要？ · 学生观察：观察中国主要港口的分布图和世界主要航线图，分析海洋运输对中国经济的支撑作用。 · 教师分析：分析海洋渔业资源对保障粮食安全的作用，以及海洋油气资源对能源安全的作用。 强调海洋的战略地位对国家安全的重要性。 · 小组讨论：如果中国失去对南海的控制，会对中国的经济和安全造成什么影响？ · 教师小结：总结海洋空间资源开发利用的重要性。 · 教师过渡：“刚才我们了解了海洋空间资源开发利用的重要性，认识到海洋对中国的经济和安全至关重要。那么，在海洋空间资源方面，中国面临着哪些挑战呢？让我们进入下一个探究环节。” 探究三：维护海洋权益、建设海洋强国 · 教师提问：在海洋空间资源方面，中国面临着哪些挑战？ 我们应该如何维护海洋权益、建设海洋强国？ · 学生回答：学生结合已有知识，尝试回答中国面临的挑战和应对措施，例如：海洋权益争端、海洋环境污染、海洋科技落后；加强海洋意识教育、加强海洋军事力量、加强海洋科技研发、加强国际合作等。 · 教师鼓励：“这位同学回答得很全面，考虑到了外部挑战和自身能力建设。”或者“这位同学对中国海洋战略的认识比较清晰。” · 教师讲解：详细讲解中国在海洋空间资源方面面临的挑战： · 海洋权益争端：南海问题、钓鱼岛问题。分析相关历史背景和国际法依据，以及对中国国家安全的影响。 · 海洋环境污染：工业污染、生活垃圾、石油泄漏等。分析海洋污染对海洋生态系统和渔业资源的影响。 · 海洋科技落后：海洋探测技术、深海开发技术等。分析海洋科技落后对海洋资源开发利用的制约。 · 详细讲解维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施： · 加强海洋意识教育：提高全民的海洋意识和爱国情怀。 · 加强海洋军事力量：建设强大的海军，维护国家海洋权益。 · 加强海洋科技研发：突破关键技术，提升海洋资源开发利用能力。 · 加强国际合作：通过和平谈判解决争端，与其他国家共同开发海洋资源。 · 结合图片和案例进行说明(例如：展示中国海军军舰的图片，讲解海军力量对维护海洋权益的重要性；展示海洋科研设备的图片，讲解海洋科技研发的重要性；分析中国在南海问题上的立场和策略)。 · 教师引导：（引导学生思考），在维护海洋权益方面，我们应该坚持什么样的原则？ · 学生观察：观看关于中国海军建设的视频，了解中国海军的发展历程。 · 教师分析：分析建设海洋强国对中华民族伟大复兴的意义。 · 小组讨论：作为高中生，我们能为维护海洋权益、建设海洋强国做些什么？ · 教师小结：总结维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施。 十、课后总结 · 知识回顾：总结海洋空间资源的概念和类型，海洋空间资源开发利用的重要性，中国在海洋空间资源方面面临的挑战，以及维护海洋权益、建设海洋强国的意义和措施。 · 方法总结：总结案例分析法、读图分析法等学习方法。 · 问题反思：引导学生反思在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。鼓励学生思考：在维护海洋权益方面，除了国家层面，个人和社会还可以做些什么？ 十一、作业布置 · 基础性作业：完成课本上的练习题，巩固所学知识。 · 拓展性作业： · 案例研究：选择一个典型的海洋权益争端案例 (例如：南海仲裁案、钓鱼岛问题)，分析其历史背景、国际法依据、对中国的影响和应对策略。 · 调查报告：调查中国在南海地区的岛礁建设情况，分析岛礁建设对维护南海权益和保障航线安全的作用。 · 模拟联合国：模拟联合国海洋法会议，讨论南海问题的解决方案，培养学生的国际视野和谈判能力。 十二、板书设计 · 第五节 海洋空间资源与国家安全 · 一、海洋空间资源的概念和类型 · 二、海洋空间资源开发利用的重要性 · 三、维护海洋权益、建设海洋强国 十三、课后反思 · 教学效果： · 完成教学目标，初步了解海洋空间资源及安全问题。 · 掌握海洋空间资源概念、重要性，维护海洋权益意识提升。 · 综合分析与实践能力需加强，特别是案例分析和调查报告。 · 教学改进： · 拓展案例：引入更具争议性和代表性的海洋权益案例。 · 实践活动：细化调查报告要求，增加数据分析环节。 · 教学内容：增加海洋科技前沿介绍，如深海探测、海洋工程等。 · 资源利用：可组织虚拟参观海洋博物馆。 · 学生反馈： · （需根据实际情况填写）例如：对海洋科技感兴趣，希望增加相关内容。 · 资源积累： · 案例：南海仲裁案、钓鱼岛问题等（多角度分析）。 · 图片：海洋空间资源类型图、岛礁建设图、海洋科技设施图等。 · 视频：海洋权益争端纪录片、海洋科技发展宣传片等。 · 资料：海洋政策文件、海洋科技发展报告、专家访谈等。 （请您根据您的实际情况进行调整和完善。） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$