第二课 做情绪情感的主人 第2课时 品味美好情感【精品课件】-【新教材大单元】2024-2025学年七年级道德与法治下册大单元教学系列（统编版2024）

第2课时 品味美好情感 第二课 做情绪情感的主人 以2025年春晚为情景，通过“说一说”、“辨一辨”、“理一理”、“析一析”等活动，让学生感受节目氛围，体验不同人物形象带来的不同情感体验，多角度进行多种情感体验，分析不同情感种类、情感的不同作用，促进学生进行积极情感体验，在此基础上进行引导学生把积极情感转化为积极行动。 本课从情绪到情感，学生经历从感性体验到理性认知的过程，有助于学生传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。学会学习、学会生活、学会自我管理，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。 核心素养目标 本节课完成的议题 本节课流程 对应的活动 重要观点 2.化解青春烦恼有妙招 之 任务4：情感积极情怀广 一、情感来源处--- 探寻情感真谛 1.说一说 你的情感体验 2.辨一辨 情绪情感的区别与联系 3.理一理 情感的种类 （1）当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （2）情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求 二、情感影响力--- 体会情感作用 4.分享：我家的“亲子春晚交流餐桌会” 5.析一析 “喜爱”的作用 情感在生活中发挥着重要的作用： （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 （2）情感能够提升想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 三、情感升华路--- 淬炼高尚情操 6.学一学 让消极情感发挥积极作用 7.分享：在积极的事情中获得积极情感体验 8.课堂升华 《我可以》 （1）有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 （2）要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）在实践中提升情感境界，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 本课时教学环节及内容梳理 课前准备：亲子春晚餐桌谈 品味美好情感 主 题 亲子春晚餐桌谈 品味美好情感 形 式 和父母长辈得用晚餐或餐后半小时，围绕2025年春晚的内容、形式、价值、观感等进行广泛而深入交流。 目 的 1.深入理解春晚在传统文化传承和创新应用、科技、文艺表现形式等方面取得的辉煌成果，进一步深化为祖国强大而自豪，为中华文明璀璨而骄傲的情感，进一步内化爱党爱国爱家情感； 2.以春晚为例，引导学生了解自己与父母家人在喜好、认识等的方面的差异，增进亲子之间的相互理解，增进亲情； 3.在交流中体会美好情感。 时间和地点 周末晚家中 参与人员 父母亲人 内 容 可围绕以下话题交流：1.观看春晚的总体感受；2.各自喜欢的节目及原因，以及和该节目相关的信息、知识；3.各自对今年春晚建议，对来年春晚设想。 活动记录形式 视频、绘画、谈话记录、照片等 活动感悟 待填写 课前准备：亲子春晚交流餐桌会，交流对2025年春晚的感受，体味美好情感。 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 2025年春节是我国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”申报联合国非物质文化遗产代表作名录成功后的第一个春节，本次春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，用满屏新意奉上一道充满欢声笑语的文化大餐。 打开电视，看着这美仑美奂的场景，精妙绝仑节目演出，感受这喜气洋洋的氛围,你和家人的心情（情绪）如何？ 说一说 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 2025年春节是我国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”申报联合国非物质文化遗产代表作名录成功后的第一个春节，本次春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，用满屏新意奉上一道充满欢声笑语的文化大餐。 打开电视，看着这美仑美奂的场景，精妙绝仑节目演出，感受这喜气洋洋的氛围,你和家人的心情（情绪）如何？ 说一说 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 中国春晚创办于1950年，是建国后新中国对传统节日的创新性发展。它和其他春节习俗一起陪伴我们长大，并且随着中国的逐步富强，春晚也伴随着中国的影响力走出国门，走向世界。今年春晚获全球阅读量超15.9亿次，海外视频观看量5.2亿次，真正实现了全国人民，全世界人民共欢乐，对此你油然而生是什么感情（情感）？ 说一说 第二课 做情绪 情感的主人 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验（内心世界）、外显表情和生理（语言行动等）激活。 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 辨一辨 情感（感情） 喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？ 情绪（心情） 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？ 情绪与情感的区别与联系？ 辨一辨： 各写一个句子 情绪 情感 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 辨一辨 10 每年看春晚，内心都充满了 欢乐、兴奋、激动之情。 心中充满对祖国的 热爱、自豪、感恩之情。 情绪 情感 积累 发展 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。p19 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 辨一辨 看到有关偶像的相关信息时，内心的 愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了 喜爱、敬佩之情。 短暂、不稳定 相对稳定 （2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 辨一辨 情绪 情感 短暂的 不稳定的 不断强化 相对稳定 积累和发展 形成稳定倾向 快乐、高兴 愤怒、生气 沮丧、忧愁 恐惧、害怕 喜爱、自信 痛恨、厌恶 自卑、挫败 抑郁、消积 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 13 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 社会中利益至上、人前人后“两副面孔”的虚伪做派 网络上的“标题党”“键盘侠”“广告商” 不择手段，骗钱害人 1.当我们的身边出现这些类人时，我们是什么心情（情绪）？ 2.对这些类人我们是什么情感（感情）？ 害怕，担心、恐惧 痛恨，厌恶、鄙视、羞耻 3、当我们想帮助被这些类人所坑害的人时，我们会产生什么情感？ 正义感、道德感、荣誉感 理一理 我们的情感也是复杂的。 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感； （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 情感来源处 —— 探寻情感真谛 PART 01： 为大山里的孩子“摘星”的航天员（责任感、美感） 驻守在祖国各地的各军兵种官兵（安全感、敬畏感） 理一理 PART 02：情感影响力 —— 体会情感的作用 主 题 亲子春晚餐桌谈 品味美好情感 形 式 和父母长辈得用晚餐或餐后半小时，围绕2025年春晚的内容、形式、价值、观感等进行广泛而深入交流。 目 的 1.深入理解春晚在传统文化传承和创新应用、科技、文艺表现形式等方面取得的辉煌成果，进一步深化为祖国强大而自豪，为中华文明璀璨而骄傲的情感，进一步内化爱党爱国爱家情感； 2.以春晚为例，引导学生了解自己与父母家人在喜好、认识等的方面的差异，增进亲子之间的相互理解，增进亲情； 3.在交流中体会美好情感。 时间和地点 周末晚家中 参与人员 父母亲人 内 容 可围绕以下话题交流：1.观看春晚的总体感受；2.各自喜欢的节目及原因，以及和该节目相关的信息、知识；3.各自对今年春晚建议，对来年春晚设想。 活动记录形式 视频、绘画、谈话记录、照片等 活动感悟 待填写 课堂分享 请围绕以下话题进行分享 1.你家的“春晚餐桌谈”重点谈到春晚的哪些节目？你们是如何评价的？ 2.你和家人重点关注到哪些春晚新演员？你们又对这些演员做了哪些深入了解 PART 02：情感影响力 —— 体会情感的作用 春晚《登高》节目中伴随着歌声一只摇头晃脑的“小狮子”萌翻众多观众。 “小狮子”名叫林熙悦今年8岁，来自广东揭阳。熙悦受爸爸的影响从小就对打鼓、舞狮有着浓厚的兴趣，四岁开始爸爸教她舞狮；有时熙悦也会自己跟着视频练习，看到视频里有新动作马上换衣服学着舞一段。她节奏感特别好，有的动作只看了一遍就能有模有样地表演出来。林爸爸说，平日里熙悦乖巧、安静，是个慢性子“但只要穿上舞狮服一下子就自信起来”。 熙悦舞狮的视频在网络走红后，她收获了很多网友的喜爱，这让熙悦学习舞狮更有动力，每天完成作业后她就拿着自己的“小狮头”练习，还去舞狮队学习了一些技巧与要领，“小狮子”找到“大狮群”一起训练、演出，同框起舞，还解锁了不少新动作，尤其是克服恐高学会了“踩八仙凳”。 收到了总台春晚的邀请，熙悦非常开心和激动。排练时，熙悦很快就能进入状态，站立、走动、跑跳、眨眼、张嘴“小狮子”摇头摆尾、憨态可掬。春晚舞台象征着红红火火、吉祥如意的红色醒狮服，比她平日训练时穿的服装要重，且表演时长也比以往增加了一倍，这给熙悦增加了不小的难度，但她并没有害怕反而迫不及待地想要挑战“新狮头”。她说：“有‘狮头’我就有动力！ 担心熙悦练习太辛苦，导演允许她排练时可以不戴“狮头”，但熙悦每次都坚持戴“狮头”上台，她还主动跟导演沟通，提出想要增加的表演动作。 现在，熙悦不仅带着两个妹妹一起练习舞狮还带动很多同学学习舞狮新的一年，她希望自己跳得更高！舞得更好！‍加油，“小狮子”！ 析一析 喜爱对于小熙悦学习舞狮有什么作用？ PART 02：情感影响力 —— 体会情感的作用 情感在生活中发挥着重要的作用（P20页）： （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 （2）情感能够提升想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 PART 03：情感升华路---淬炼高尚情操 易烊千玺搭档李宇春的一曲《一起CHINA FUN》，唱出了“免签效应”带旺入境游，以及外国游客“打卡”体验中华文化的情景。出道12年，易烊千玺第8次登上春晚舞台，他也从少年偶像一路成长为大家喜爱的青年演员。 一路走来，易烊千玺走得并不容易： 在他加入tfboys组合的前几年，易烊千玺的日子仍是过得无比辛苦，首先是每天的大量工作，其次是外界对他的攻击---易烊千玺的“神兵天降”引起外界的恶意猜忌，说他是被硬塞进来的“关系户”，使得一些不知情的人也开始对他冷嘲热讽。此外，因为性格比较内向，颜值也不是太突出，易烊千玺刚出道时的黑粉数量非常多，这些人认为他拉低了组合的综合分数，经常毫不客气地要求他离开tfboys。对于这些无理的攻击，易烊千玺默默地把这些负面评价压进了心底，他不卖惨，不抱怨，抬起头来开始努力向众人展示自己的才华。 正如在《小小的我》中，刘春和一直用一首诗鼓励自己：“苔花如米小，也学牡丹开”，诗中描述的弱小、不起眼却自在盛开的苔花正是他于逆境中奋起从而实现人生价值的真实写照。做演员的这几年，易烊千玺有意识地减少了曝光量。他摄影、绘画、做泥塑、用视频记录城市的广告、行人、小店，每个人的生活都成为他表演的素材和灵感。 而从《少年的你》到《小小的我》，每一个少年身上，都有着值得被书写的韧性和美好，而要诠释这些人物，离不开对生活、对世界的观察和思考。5年的时间易烊千玺用一个个扎实的角色在华语影坛留下了自己的名字。 学一学 易烊千玺是如何应对消极情感的？成功转化消极情感对他有什么帮助？ 体验消极情感未必是坏事，接受挫折考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 PART 03：情感升华路---淬炼高尚情操 课堂分享 请围绕以下话题进行分享 1.你在“春晚餐桌谈”的过程中体验到哪些美好情感？ 2.获得美好情感体验的途径有哪些？ 亲情、爱国爱家爱祖国文化情、自豪感、正义感、上进感 一方面通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验， 同时用热情和行动影响周围环境。 PART 03：情感升华路---淬炼高尚情操 课堂升华 1.体验到这些美好情感，你对自己提出了什么新要求？ 2.请欣赏歌曲《我可以》 愿你如歌曲所唱 “我可以拥有梦想， 我可以用梦想照进现实 我可以让自己成为自己 …… 我知道你有热爱有期待 你的目光所及也都在 谁不都是跌倒爬起来 不留遗憾时间不会等待 你明白失败是常态 那就允许自己失败 不过是再来一次等风来…… 让我们用心体悟平凡生活，做好小事、管好小节，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感淬炼升华为高尚情操！！ ！ 品味美好情感三部曲 增加积极情感体验 承受和转化消极情感 在实践中提升情感境界 一方面通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验， 同时用热情和行动影响周围环境。 体验消极情感未必是坏事，接受挫折考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 用心体悟平凡生活，做好小事、管好小节，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，淬炼升华高尚情操。 PART 03：情感升华路---淬炼高尚情操 小结 情绪 积极影响 消积影响 调节 （表现） （表现） （特征） 情感（特征） 影响判断选择 驱使行动 调节情绪 品味美好情感 积累发展形成 稳定倾向 积极影响 消积影响 传递情绪 情感正能量 第二课教学逻辑结构图 可以不给标准答案， 但必须给明确的 价值导向。 第二课知识点 1.情绪是人的内心世界的重要组成部分，是人的主观体验，它伴随生理感受，通过语言行动等表现出来，是人的内心的晴雨表。基本的情绪:喜、怒、哀、惧。复杂的情绪:害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪的产生和变化受到多种因素的影响，受外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等因素的影响。 情绪会影响人的观念和行动。 3.情绪的作用有两面性（1）快乐、自豪、满足等积极情绪可以提高人的积极性和活动能力;（2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（3）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 4.要学会管理情绪：（1）学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化,明确情绪背后的真实需要和现实原因,不断拓展对情绪认识深度与广度。（2）调节情绪需要掌握一定的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。（3）要学会合理表达情绪；(4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 5.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求 6.情感在生活中发挥着重要的作用：（1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。（2）情感能够提升想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。（3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 7.学会品味美好情感（1）有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。（2）要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（3）在实践中提升情感境界，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 课 堂 作 业 1．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有( D ) ①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 ②召开中国共产党第二十届全国代表大会，增强了全体党员的责任感 ③听到周围同学对我的非议，我心里非常难过 ④考试取得好成绩，我非常高兴 A．②④ B．①④ C．①③ D．①② 2.培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（ B ） ①彻底摒弃负面的情感 ②更全面的观察事物，探索未知 ③不断追求真善美，完善自己 ④彻底杜绝不良情绪 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 1.“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国2023年度人物张雨霏的成长密码是（ D ） ①善于将负面的情感转变为成长的助力 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④正确对待挫折，发掘自身的生命力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.成都市第九届5·25心理健康周正式启动。全市23个区（市）县持续开展“亲子团体心理辅导”“家长学习专题讲座”“心理健康主题游园会”“增强生命韧性”等主题活动100余场。这些活动覆盖了各个年龄阶段的人群。参加这些活动有助于（ A ） ①关切生命，健康成长 ②养护精神，增强韧性 ③感悟亲情，孝敬父母 ④调节情绪，无忧无虑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 希望同学们都能成为情绪的主宰者，美好情感的创造者和传递者，让生活处处绽放绚丽光彩。 结 束 寄 语 $$nullnull