专题17 观点评析类非选择题（题型综述+解题攻略+高考练场）-2025年高考历史二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）

热点题型·常考设问类非选择题攻略 专题17 观点评析类非选择题 目 录 题型综述 1 解题攻略 1 类别1 观点内容设问 2 类别2 观点性质设问 6 高考练场 10 高考新课标下观点评析类是指要求从给定的材料或描述中明确提取出一个或多个观点。这些观点可能涉及历史事件、人物评价、历史现象的解释等，要求具备敏锐的洞察力和理解能力。在提取出观点后，题目要求对这些观点进行深入的分析和评价。这包括理解观点的背景、分析观点的合理性、探讨观点的局限性等。要运用所学的历史知识，对观点进行验证和补充，这要求具备扎实的历史基础和知识迁移能力。 1．命题特点：该类试题的命题材料中一般会给出明显的观点内容，通常会是一个或多个观点，要求考生选取其中的一个观点，对材料中的观点进行评述，可以赞同，也可以反对，也可以中立去评判。 2．考查能力：考查历史素养、思维能力和表达能力。 类别01 观点内容设问 观点内容设问：高考历史观点内容设问一般要求考生基于给定的历史材料，提炼观点并进行分析阐述，旨在考查考生的阅读理解、归纳概括以及知识运用能力。要求可以对材料中关于 [历史事件 / 现象] 的观点进行归纳。能够指出材料中作者对 [历史人物] 的看法，并加以分析。最后可以根据材料，提炼出关于 [历史主题] 的不同观点，并谈谈你的认识。 1、明确观点：仔细阅读材料，抓住关键语句，提炼出核心观点，并用简洁语言概括。 2、分析论证：结合所学历史知识，从多个角度（如政治、经济、文化等）对观点进行论证，列举相关史实作为论据。 3、总结评价：对观点进行总结，阐述其在历史发展中的地位和影响，表明自己对该观点的态度。 【典例】（2024·重庆卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 关于中英第二次鸦片战争爆发的根本原因，有学者这样认为：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值得一提的小事；当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。唯独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海面各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。 ——摘编自《张海鹏集》 根据材料归纳学者观点，结合所学知识予以评述。（观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【命题思路】以不平等条约切入，考查第二次鸦片战争。 【答案】版本一 步骤1：归纳观点1：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。同时包含广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约，清政府消极外交、天朝观念等态度。 步骤2：评：该观点是错误的。或该观点片面/不完全正确。 步骤3：析： 层面1：广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外，表现出反侵略的正义性和爱国情怀。 层面2：修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯。清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性； 层面3：英国政府在华获得全面的政治、经济利益是其总目标，为达成此目标他们将不惜捏造任何借口是为新一轮侵略。（第二次鸦片战争爆发的必然性） 步骤4：总结第二次鸦片战争爆发的根本原因是英国政府为进一步攫取在华利益就会制造超越条约特权的侵略战争；该学者观点是孤立的看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义。 【变式1】阅读材料，回答问题。 材料 资本主义文明创造出的巨大物质财富并没有带动社会文明程度的整体提升，文明成果被少数剥削者攫取，无法惠及全体劳动者，造成了人类文明整体进程的偏离与逆转。立足新的发展方位，中国走出了一条与西方资本主义截然不同的发展道路。一方面，协同推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，化解“成长的烦恼”，补回了资本主义文明现代化建设那“失去的二百年”。另一方面，为了超越资本主义拉大贫富差距与破坏自然环境等文明弊端……中国在实践探索中丰富完善了人类文明形态的系统构成。从“久困于穷”到全面小康，从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”到多个世界第一，中华民族大踏步赶上时代，并以一派欣欣向荣的景象屹立于世界的东方。 ——摘编自朱紫祎《人类文明新形态符合世界文明交往的必然趋势》 根据材料并结合所学知识，提炼一个观点并进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例一： 观点：中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 阐述：1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，极大地解放和发展了社会生产力，我国综合国力显著增强，人民生活水平显著提高；1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，极大地激发了广大人民群众的积极性、主动性、创造性，增强了社会发展活力，促进了经济的快速发展；2012年党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领中国人民，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，极大地推进了中华民族伟大复兴。 历史和现实证明，中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。 【解析】本题是阐释题。时空是：近现代世界。首先，根据材料并结合所学知识，提炼一个观点并进行阐述，根据材料“立足新的发展方位，中国走出了一条与西方资本主义截然不同的发展道路。一方面，协同推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，化解‘成长的烦恼’，补回了资本主义文明现代化建设那‘失去的二百年’。另一方面，为了超越资本主义拉大贫富差距与破坏自然环境等文明弊端……中国在实践探索中丰富完善了人类文明形态的系统构成”并结合所学知识，可得出观点中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。其次，围绕观点进行论述，史论结合，逻辑严谨，表述清晰，可从中国特色社会主义道路的发展和影响两方面进行归纳整理，如：1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，极大地解放和发展了社会生产力，我国综合国力显著增强，人民生活水平显著提高；1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，极大地激发了广大人民群众的积极性、主动性、创造性，增强了社会发展活力，促进了经济的快速发展；2012年党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领中国人民，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，极大地推进了中华民族伟大复兴。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，历史和现实证明，中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。 【变式2】阅读材料，完成下列要求。 材料 关于文明起源的话题由来已久，从摩尔根《古代社会》中的“野蛮时代三段论”，到马克思奠基、恩格斯完成的《家庭、私有制和国家的起源》中的“三次社会大分工理论”，再到柴尔德在《人类创造了自己》中的“三次大革命”，都在试图解读文明起源的过程。中国学者也一直没有停止对文明起源的探索，而现代考古学的诞生，为探讨文明起源提供了新的手段。中国考古学家从实际出发，以考古资料为基础，发展了自己的考古学理论，苏秉琦的“满天星斗”说、严文明的“重瓣花朵”说、张光直的“中国相互作用圈”模式等，都体现了中国学者在文明起源探索方面取得的成绩。韩建业教授在严文明等先生研究的基础上，提出了“文化上的早期中国”说，勾画出了中华文明起源和发展的历程。 ——摘编自李金涛《解读中华文明起源——读韩建业（中华文明的起源）》 根据材料并结合所学知识，围绕“文明的起源”论证材料中的任一观点或提出新的观点予以论证（论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 【答案】示例：观点：中华文明起源的“满天星斗”说。 论证：中国是远古人类的重要起源地，中华文明多元一体源远流长，生生不息，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨。 距今约7000—5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物。大致同一时期的长江下游有河姆渡文化，居民种植水稻，并且掌握了养蚕缫丝技术。距今约5000年前北方的辽河上游有红山文化，长江下游有良渚文化，它们都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙，这些文化系统备有其根源，分别创造出灿烂的文化。 总之，目前中国已发现的新石器时代文化遗存有1万多处。且分布广泛，充分奠定了多元一体的发展基础，证实了中华文明起源的“满天星斗”说。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代中国。设问要求围绕“文明的起源”论证材料中的任一观点或提出新的观点予以论证材料中的观点都是近现代历史研究者对“文明的起源”提出的观点，可根据自己掌握的知识，选择相对熟悉的观点进行论述。例如：可论证苏秉琦的“满天星斗”说，或者论述严文明的“重瓣花朵”说，或者论述张光直的“中国相互作用圈”模式，等等，若选择世界史的内容，可论述摩尔根《古代社会》中的“野蛮时代三段论”，马克思奠基、恩格斯完成的《家庭、私有制和国家的起源》中的“三次社会大分工理论”。柴尔德在《人类创造了自己》中的“三次大革命”，任选一个观点进行论述。也可提出自己的观点进行论述。其次，展开论述。以“中华文明起源的‘满天星斗’说”为例，可以采用先总后分的论述方式：结合所学中华文明起源多元一体的特征，总括出中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨；可以分时期选取典型文化遗存进行论证，如距今约7000—5000年前，有黄河流域的仰韶文化和大致同一时期的长江流域的河姆渡文化，以及距今约5000年前辽河上游的红山文化和长江下游的良渚文化，论述时注意对相应文化成就作出介绍。最后，总结升华。注意回扣主题并适当升华，如目前中国已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，且分布广泛，充分奠定了多元一体的发展基础，证实了中华文明起源的“满天星斗”说。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 类别02 观点性质设问 观点性质设问：高考历史观点性质设问，重点在于判断观点的属性，如科学性、局限性、进步性等，旨在考查对历史观点的深度剖析能力。例如材料中关于 [历史事件 / 人物] 的观点具有怎样的性质？请结合所学知识加以说明。包括分析材料中对 [历史现象] 的观点，判断其是否合理，并阐述理由。亦或者指出材料中 [某人] 对 [某历史主题] 观点的本质特征，并进行评价。 1．判断观点性质：阅读材料，明确观点内容，根据所学知识和历史认知，判断观点属于进步、保守、片面、客观等哪种性质。 2．阐述理由：结合历史背景、相关史实，从多角度分析观点产生的原因、影响，论证观点性质判断的合理性。 3、总结升华：对观点性质及论证过程进行总结，强调其在历史研究或理解相关历史问题上的重要意义。 【典例】（2024·海南卷）阅读材料，完成下列要求。 有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 （3）辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。 【命题思路】以五四运动学者观点内容切入，考查信息技术的作用。 【答案】（3）一方面，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。 另一方面，仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。 综上所述，信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。 【变式1】阅读材料，完成下列要求。 材料 如果中国历史有一个“黄金时代”，那么或许就是唐朝。她像19世纪的英国、20世纪的美国，在政治、经济、社会、文化、外交各方面卓越于世，极具辐射力。以下为该书的章目录： 第一章 世界主义的唐帝国 第二章 长安城不是一天建成的 第三章 贞观之治与唐代政治文明 第四章 写入日本历史的大唐基因 第五章 唐朝与西域的文化融合 第六章 美得张扬的唐代女性 第七章 佛教与大唐气象 第八章 书写时代的唐代诗人 第九章 千年前的东方交响乐 第十章 唐代书画的传世魅力 ——摘编自荣新江、辛德勇等《唐：中国历史的黄金时代》 根据材料并结合所学知识，请围绕材料观点提出自己的看法，可以肯定、修正或否定，并对自己的看法予以解释说明。（要求：观点明确，解释说明要有史实依据，逻辑清晰） 【答案】示例：看法（观点）：唐朝是中国历史的黄金时代。解释说明：一是政治稳定与制度创新：唐朝开启了贞观之治和开元盛世的辉煌篇章。唐朝进行了多项制度创新，如三省六部制的实施，加强了中央集权，提高了行政效率等。二是经济繁荣与商业交流：唐朝经济空前繁荣，农业、手工业、商业均取得了长足进步。三是文化昌盛与艺术辉煌：唐朝文化兼容并蓄，形成了独特的“唐风”。四是科技发展与对外影响：唐朝在科技领域取得了显著成就，如孙思邈的《千金方》集医学之大成，对后世影响深远。唐文化对周边国家和地区产生了重大影响，如日本在唐朝的影响下，进行了大化改新等。综上所述，唐朝以其政治稳定、经济繁荣、文化昌盛、科技发展及广泛的国际影响力，成为中国历史上一个辉煌的黄金时代。（如从修正或否定角度提出观点，答案合理亦可酌情给分，但需从政治、经济、科技、外交等四个以上方面进行史论分析说明，总结要体现对观点的升华。） 【解析】本题是评论解说题。时空是唐朝中国。依据材料信“如果中国历史有一个‘黄金时代’，那么或许就是唐朝。”可以得出观点：唐朝是中国历史的黄金时代。论证的角度可以从材料中挖掘，如根据材料“第三章 贞观之治与唐代政治文明”可从唐朝政治文明角度，并结合所学，可组织科举制、三省六部制等具体知识点解释。根据材料“第一章 世界主义的唐帝国”、“第四章 写入日本历史的大唐基因”可从唐文化的对外影响角度，并结合所学知识，唐文化对日本大化改新的影响来具体论述。根据材料“第八章 书写时代的唐代诗人”、“第九章 千年前的东方交响乐”、“第十章 唐代书画的传世魅力” 可从唐朝的文化角度，并结合所学知识唐诗、书法、绘画等的成就来具体论述。也可根据所学经济、科技等角度，并结合具体史实论述。 【变式2】阅读材料，完成下列要求。 材料 一般来说，一个国家的经济循环，如果进出口贸易（货物贸易+服务贸易）占GDP的比重在60%以上是以外循环为主体，在40%以内则是以内循环为主体。我国从1950年到2050年这100年的时间里，大体可以分为三个阶段三种类型： 第一个阶段，是1950年到1980年，我国经济是一个相对封闭的内循环。当时每年进出口贸易占GDP不到10%。 第二个阶段，是改革开放以来一直到党的十八大之前，是一个以外循环为主，牵引内循环的阶段。2006年中国进出口贸易占GDP的比重达到71%。 第三个阶段，党的十八大以来，中央提出了经济发展新常态，着力推出供给侧结构性改革，持续扩展经济的内生动力，我国进出口贸易占GDP的比重逐年下降，2016年降到了38%。 ——摘编自黄奇帆《中国对外开放的五大新特征和五大新任务》 根据材料并结合所学知识，针对以上观点提出你的见解（赞成、质疑、修改或另有观点等皆可），并加以论证。（要求：见解明确、史论结合、表述清晰） 【答案】示例一见解：新中国成立以来，我国经济循环模式应国内外形势的演变几度调整。 论证：建国初期到改革开放前，因我国底子薄，经济建设成就不够大，意识形态领域的斗争时有发生，思想解放不够，世界上两大阵营尖锐对峙，国际形势的复杂，我国经济实行国内循环为主。改革开放30年来，和平与发展成为时代主题，我国外部环境大大改善，坚持以经济建设为中心，实行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制，加入WTO，我国正确选择并成功推行外循环为主经济循环模式。新时代，面对百年未有之大变局，我国国际国内形势出现新的机遇与挑战，适时提出国内大循环为主，国际国内双循环为辅是明智之举。 总之，新中国成立以来，我们所面对的国际国内形势不断变化，我们在站起来、富起来、强起来的战略发展期实行不同的经济循环模式是应时而变，顺势而为。 示例二见解：建国初期到改革开放前的内循环为主是迫不得已的。 论证：新中国成立时，世界上两大阵营尖锐对峙，以美国为首的资本主义阵营对新中国实行政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁，新中国没法拓展海外市场。这种情况下新中国实行“一边倒”方针，主要在社会主义阵营内部交往。新中国经过长期的战乱，一穷二白，“能造什么？一根火柴都造不了”，客观上也缺乏打开市场的产品。社会主义制度确立起来后，围绕社会主义建设，我们有成功探索，也出现了重大失误，特别是文革十年，经济倒退。思想上“什么是社会主义，怎样建设社会主义”始终没有搞清楚。行动上畏首畏尾，习惯于传统的行政手段、群众运动。 总之，此阶段外部环境不允许，内部自身实力不具备，思想上又大受禁锢，被迫以内循环为主。 示例三见解：改革开放30年来的外循环为主是抢抓机遇的发展。 论证：社会主义建设的重大失误，特别是文革倒退的十年，使我们与发达国家的差距越来越大。而以亚洲四小龙为代表的新兴国家抓住发达国家产业转移的机遇，积极争取加工代工，发展出口导向型经济，经济迅速提升，为我们提供了学习借鉴的榜样。同时，国内大力实施经济体制改革，力图增强企业活力。国有企业改革从厂长经理负责制到建立现代企业制度，完善产业链，打通上下游。1992年提出建立社会主义市场经济体制目标，2001年加入世贸组织，将我们的对外开放提高到新的水平。 总之，面对一系列左的失误导致的社会主义建设挫折，我们深刻反思，抢抓机遇，在改革开放的促进下取得新的巨大成就。 示例四见解：新时代以内循环为主体是应对百年变局的明智之举。 论证：经过几十年的发展，中国货物贸易的基数已经非常庞大，如果每年还以百分之十几的量增长，增量这块比许多国家全部贸易总量还多，很容易引发国际贸易摩擦。中国劳动力成本增加，土地成本、各种要素成本和生态环保要求成本提高，再靠消耗大量资源，搞加工贸易已没有优势。全世界近80年的经济发展表明，发展中的大国总是以进出口贸易的外循环为主，拉动自己的经济发展，世界经济强国一定是以内循环为主。美国、欧盟甚至日本每年的进出口贸易占GDP的比重一直保持在5%左右。试想，如果我们没有提前调整，特朗普上台打贸易战、加关税，拜登搞封锁、脱钩，再遇上新冠疫情，全球市场的萎缩，我们的经济必将遭受重大打击，十分被动。 总之，以国内大循环为主体是我国从大国成为强国过程中的必然选择。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空是现代（中国）。首先，针对以上观点提出见解（赞成、质疑、修改或另有观点等皆可），据材料“我国从1950年到2050年这100年的时间里，大体可以分为三个阶段三种类型”和所学可得出，新中国成立以来，我国经济循环模式应国内外形势的演变几度调整。然后，主要从国际背景、国内因素和经济政策等方面加以论证，具体为：建国初期到改革开放前，因我国底子薄，经济建设成就不够大，意识形态领域的斗争时有发生，思想解放不够，世界上两大阵营尖锐对峙，国际形势的复杂，我国经济实行国内循环为主。改革开放30年来，和平与发展成为时代主题，我国外部环境大大改善，坚持以经济建设为中心，实行改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制，加入WTO，我国正确选择并成功推行外循环为主经济循环模式。新时代，面对百年未有之大变局，我国国际国内形势出现新的机遇与挑战，适时提出国内大循环为主，国际国内双循环为辅是明智之举。最后，小结升华见解为，新中国成立以来，我们所面对的国际国内形势不断变化，我们在站起来、富起来、强起来的战略发展期实行不同的经济循环模式是应时而变，顺势而为。还可以分别对每个阶段提出见解，如：建国初期到改革开放前的内循环为主是迫不得已的、改革开放30年来的外循环为主是抢抓机遇的发展、新时代以内循环为主体是应对百年变局的明智之举等。本题为开放性试题，注意见解明确、史论结合、表述清晰，言之有理即可。 1．（2024·福建卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国国家版本馆的建立，是国家从文化安全和文化复兴的战略考量出发，作出的重大部署。中国国家版本馆将承载中华文明、关乎民族文脉传承的各类版本规划保藏。中华版本是指古今中外载有中华文明印记、文化符号和文脉信息的各类载体，包括但不限于陶石兽骨、金属竹木、实物纸张、虚拟数字。例如，中国国家版本馆中央总馆以“中国古代哲学”为主题，选取《老子道德经》《庄子南华真经》《孟子》《法苑珠林》等为版本资源，具体展现了中国古代学术思想的繁荣。 参照中国国家版本馆关于中华版本的定义和做法，就世界历史上的任一文明，聚焦于某一主题，列出至少三种版本资源并阐明理由。（要求：文明与主题明确，版本资源与主题相符；观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 【答案】文明与主题：古希腊文明的哲学思想 版本资源：柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《形而上学》； 苏格拉底的对话录 理由：《理想国》是柏拉图的代表作之一，集中展现了他关于理想社会、正义、知识与教育的思考。这部作品不仅是了解柏拉图哲学思想的核心文本，也对后世西方哲学和政治学产生了重大影响，体现了古希腊文明在哲学上的深刻思考。亚里士多德的《形而上学》是研究存在、实体和本质的经典之作，系统地奠定了形而上学这一支学科的基础。亚里士多德通过对“事物为何存在”这一基本问题的探讨，丰富了哲学的内涵，成为西方哲学史上影响深远的理论基础。苏格拉底虽无著作留世，但通过柏拉图的对话录，如《斐多篇》，我们可以学习到苏格拉底以对话方式探讨哲学问题的风格。这些文本记录了苏格拉底关于灵魂不朽与哲学追问的思想核心，为理解古希腊哲学的奠基阶段提供了重要资料。这三种版本资源集中表达了古希腊文明在哲学领域的成就和影响力，通过共同探讨人性、知识和社会理想，展现了该文明的思想高度。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代及近现代世界。首先解读材料，材料以2022年建立的中国国家版本馆及其做法为情境，本题的材料交代了中国国家版本馆建立的背景、目的，指明了中华版本的定义。材料还提示了“斯文在兹——中华古代文明版本展”的“中国古代哲学”展览中的具体做法及其意义。材料给出的是古代中华文明中的哲学这一主题，其中的版本资源包括儒、释、道的著作，以及其在繁荣中国古代学术思想、延续中国历史文脉上的重要作用。本题的设问要求考生“参照中国国家版本馆关于中华版本的定义和做法”，结合所学世界历史知识，从四个方面进行作答：文明、主题、版本资源及其重要性。考生须在充分获取和解读材料信息的基础上，根据自身熟悉或感兴趣的世界历史知识，自拟主题，选择可依托的版本资源，并清晰阐述版本资源的内容及其在世界文明史形成、发展进程中的重要性。参照中华版本的定义，这里的版本资源不限于古籍，还包括书写在兽骨、纸莎草上，刻在山壁、陶器上，记录在羊皮卷上，刻印、印刷、书写在纸上，承载人类命运共同体价值的各类资源。其次，可以选择文明与主题：古希腊文明的哲学思想。版本资源：柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《形而上学》； 苏格拉底的对话录。理由：《理想国》是柏拉图的代表作之一，集中展现了他关于理想社会、正义、知识与教育的思考。这部作品不仅是了解柏拉图哲学思想的核心文本，也对后世西方哲学和政治学产生了重大影响，体现了古希腊文明在哲学上的深刻思考。亚里士多德的《形而上学》是研究存在、实体和本质的经典之作，系统地奠定了形而上学这一支学科的基础。亚里士多德通过对“事物为何存在”这一基本问题的探讨，丰富了哲学的内涵，成为西方哲学史上影响深远的理论基础。苏格拉底虽无著作留世，但通过柏拉图的对话录，如《斐多篇》，我们可以学习到苏格拉底以对话方式探讨哲学问题的风格。这些文本记录了苏格拉底关于灵魂不朽与哲学追问的思想核心，为理解古希腊哲学的奠基阶段提供了重要资料。 最后总结，这三种版本资源集中表达了古希腊文明在哲学领域的成就和影响力，通过共同探讨人性、知识和社会理想，展现了该文明的思想高度。 2．（2024·江西卷）阅读材料，完成下列要求。 中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下： 马克思主义历史理论 中国优秀史学遗产和优良史学传统 我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学 重视历史、重视史学 研究历史以探讨揭示社会发展规律为基本宗旨 明理、明道、通古今之变 人民群众是历史的创造者 民本思想 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教 衣食足则知荣辱、民以衣食为本 历史不是“神”的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示 彰往察来、知古鉴今、以史为鉴 ——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》 结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表2中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨） 【答案】马克思主义基本原理同中华优秀传统文化/中华传统史学文化是有契合的。 马克思主义历史理论强调人民群众是历史的创造者，认为历史的发展是由广大人民群众的实践活动推动的。这一观点与中华优秀传统文化中的“民本思想”高度契合。中国古代的“民本思想”主张“民为邦本，本固邦宁”，即人民是国家的根本，只有人民生活安定，国家才能繁荣昌盛。这种思想在中国历史上有着深厚的根基，体现在许多历史事件和政策中。 例如，明朝初期，朱元璋推行的“休养生息”政策，注重减轻农民负担，恢复和发展农业生产，正是“民本思想”的具体体现。这一政策的实施，使得明朝初期社会经济得以迅速恢复和发展，人民生活逐渐改善，国家也因此得以稳定和繁荣。 马克思主义认为，人民群众的物质生活条件是推动历史发展的根本动力。中国古代的“民以衣食为本”思想也强调了物质生活的重要性，认为只有在满足了基本的物质需求之后，人民才能追求更高层次的精神生活和社会活动。这与马克思主义的观点不谋而合。 总之，马克思主义历史理论与中华优秀传统文化中的“民本思想”在强调人民群众的重要性和物质生活的基础性方面有着深刻的契合。这种契合不仅体现了两者在理论上的一致性，也为我们在新时代坚持和发展马克思主义提供了宝贵的文化资源和历史经验。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近现代中国。首先解读材料，材料主要阐述了中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，通过表格形式展示出来。根据题目要求结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表2中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。可拟论题为马克思主义基本原理同中华优秀传统文化/中华传统史学文化是有契合的。其次，从马克思主义理论强调人民群众是历史的创造者，认为历史的发展是由广大人民群众的实践活动推动的角度论述，然后举例说明。如明朝初期，朱元璋推行的“休养生息”政策，注重减轻农民负担，恢复和发展农业生产，正是“民本思想”的具体体现等角度论述证明；最后总结，总之，马克思主义历史理论与中华优秀传统文化中的“民本思想”在强调人民群众的重要性和物质生活的基础性方面有着深刻的契合。这种契合不仅体现了两者在理论上的一致性，也为我们在新时代坚持和发展马克思主义提供了宝贵的文化资源和历史经验。 3．（2024·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自（美）帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》等 结合所学世界近现代史知识，从图中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释。（要求：概括的趋势合理，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。） 【答案】示例 观点：发展中国家城市化进程得到明显地提高。 阐释：第二次工业革命期间，工业化进程加速了城市化的步伐。大城市分布在主要的资本主义国家，数量也较少。而亚非拉国家或地区被沦为殖民地或半殖民地，工业化发展的缓慢使得城市化进程落后。世界各国发展明显地不平衡。二战后，资本主义国家社会经济的恢复和产业升级带动了城市化进一步发展。广大发展中国家在获得政治独立后，着力于现代化的建设，亚非拉的部分国家取得了显著成就，同时冷战后经济全球化加快发展，各国联系日益紧密。这些有利于发展中国家城市化的加快发展。因此二战后在亚非拉国家大城市的数量明显地增加。但是与发达国家相比，发展中国家的工业化建设和城市化的发展仍有很长的道路要走。总之，21世纪以来世界多极化继续发展和经济全球化不可逆转，各国只有合作共赢才能促进全球的共同发展。 【解析】本题是论述题之选择观点阐释题。时空：近现代（世界）。首先，仔细阅读材料中的两幅图片来拟定正确世界变化趋势，例如，根据两幅图片的比较可以拟定观点为发展中国家城市化进程得到明显地提高。然后，结合世界近现代史相关知识加以阐述此观点，例如：对第一幅图的分析，结合所学从第二次工业革命发动资本主义国家工业化下城市化的发展、亚非拉殖民地半殖民地国家或地区工业化和城市化发展缓慢的角度来分析世界各国城市化发展的不平衡。对第二幅图的分析，结合所学从二战后发达国家经济恢复和产业升级下的城市化的发展、战后亚非拉民族独立后现代化建设下城市化的快速发展、经济全球化的加快发展的角度分析。最后，总结归纳，例如：21世纪以来世界多极化继续发展和经济全球化不可逆转，各国只有合作共赢才能促进全球的共同发展。 4．（2023·河北卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 陈翰笙（1897—2004）在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间，曾与苏联、匈牙利等国经济学者围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论，否认当时中国的半殖民地半封建社会性质，认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论，但缺乏有力的辩驳证据，遂决定“对中国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后，为了弄清中国社会的性质，陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究，产生了广泛影响，逐渐形成“中国农村派”。 中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势；中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产，而是贫困导致的；资本主义农业生产方式在中国农村未占优势，半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态，阻碍着资本主义农业的生产；帝国主义对中国农村的半封建性有维持作用。 ——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等 （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。 【答案】（2）阐释：中国农村派通过对中国农村调查和研究，获得了大量数据，掌握了真实情况，并与马克思主义的基本原理和方法有机地结合起来，通过缜密分析，对我国社会的性质做出了科学的回答：中国是一个半殖民地半封建社会。 “中国农村派”的农村调查研究，反映了早期中国马克思主义学者正确运用马克思主义基本原理对中国农村经济的具体分析，对宣传马克思主义和党的路线政策，作出了重大历史贡献。 【解析】（2）这是论述题之选择观点说明题，这一题所涉及的最大范围的时空是近代中国。审问题可知，围绕“中国农村派的活动及主张”展开阐释。据材料“展开农村调查和研究”“中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势……”等信息并结合所学“唯物史观的内容之包括社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑”等知识可得出，中国农村派是如何运用马克思主义唯物史观分析中国农村和社会性质的，如中国农村派通过对中国农村调查和研究，获得了大量数据，掌握了真实情况，并与马克思主义的基本原理和方法有机地结合起来，通过缜密分析，对我国社会的性质做出了科学的回答：中国是一个半殖民地半封建社会。然后阐释马克思主义唯物史观与中国实际相结合的意义，如“中国农村派”的农村调查研究，反映了早期中国马克思主义学者正确运用马克思主义基本原理对中国农村经济的具体分析，对宣传马克思主义和党的路线政策，作出了重大历史贡献。 5．（2023·重庆卷）阅读材料，回答问题。 关于中国，西方人起码应该知道，首先，它是一个人口大国；其次，中国文化与西方文化迥然不同，中国人的生活方式亦与西方生活方式千差万别；第三，他们正经历着一场迅猛的发展与变革。论人口、论国力，古代中国与罗马帝国相埒。今天中国人口占世界总人口的1/5到1/4。近几十年来世界迅速“变小”，与这么庞大的一群人打交道显然将会深刻地影响西方人的生活。1941年以来中国及其周围地区进行的三次战争已使美国人清楚地认识到了这一点。文化上的隔阂是巨大的，过去一个世纪内急剧增强的接触趋于减少这一文化隔阂，但另外一些因素又扩大了彼此间的距离。对兴趣在于艺术、文学、哲学和宗教方面的人文学者来说，中国的传统社会堪称西方文化的一面镜子。 ——摘编自【美】费正清《中国：传统与变革》 阅读材料，任选角度，提出个观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【答案】示例：影响中西文化交流的因素是多样的。 论述：中国与西方之间存在着经济方式和生活方式的差异，这种差异使得中西方之间存在着一定的交流与交融。20世纪40年代以来，随着人类社会技术的进步和发展，世界不同地区之间的交流与交融不断加强，中国和西方之间的交流不断增强，随着交流的密切，双方的隔阂减少。但由于社会制度、意识形态和文化传统的差异，又增加了中西方之间的隔阂。由此说明影响中西文化交流了的因素是多样的。 【解析】本题是论述题之结论探究题。时空：近现代世界。本题为开放性试题，没有固定答案。根据“ 1941年以来中国及其周围地区进行的三次战争已使美国人清楚地认识到了这一点。文化上的隔阂是巨大的，过去一个世纪内急剧增强的接触趋于减少这一文化隔阂，但另外一些因素又扩大了彼此间的距离”可知，影响中西方文化交流的因素是多样的。经济全球化的发展有利于密切中西方之间的文化交流，而社会制度、意识形态和文化传统的差异，又会增加了中西方之间的隔阂。最后得出结论，影响中西文化交流了的因素是多样的。从其他角度总结论点进行阐述，言之有理亦可。 6．（2023·海南卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 Ⅰ．文学艺术作品 创作者或作品人物 Ⅱ．相关历史事件 A．诗歌《西里西亚纺织工人》B．歌曲《国际歌》 C．小说《战争与和平》 D．电影《我的1919》 E．小说《汤姆叔叔的小屋》 F．芭蕾舞剧《红色娘子军》 G．小说《永别了，武器》 H．歌曲《黄河大合唱》 海涅鲍狄埃、狄盖特 托尔斯泰 顾维钧 斯托夫人 洪常青、吴清华 海明威 光未然、冼星海 ①拿破仑入侵俄国②1848年欧洲革命 ③美国内战 ④巴黎公社革命 ⑤抗日战争 ⑥第一次世界大战 ⑦海南椰林寨战斗 ⑧巴黎和会 （2）从已配对的四组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰） 【答案】（2）示例：选择这四组信息B-④ D-⑧ F-⑦ H-⑤ 主题：近代中国的民族独立 观点：中国共产党领导新民主主义革命。 阐述：1919年巴黎和会召开，中国代表提出废除外国在华一切特权，取消“二十一条”等，被英、美等国拒绝，成为五四运动爆发的导火索。巴黎和会的外交失败证明了资本主义道路在中国根本行不通。随之马克思主义在中国广泛传播，为中国共产党的成立奠定了基础。1921年中共一大召开，标志着中国共产党的诞生。诞生于1871年巴黎公社运动后的《国际歌》逐渐成为了党代会闭幕上的歌曲，激励着中国共产党人为全人类解放不懈奋斗。由于1927年国民党右派破坏合作，国民革命失败。为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策，1927年8月1日周恩来等领导了南昌起义，同年，椰子寨战斗成为全琼武装总暴动的第一枪。中共逐步地探索建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。中国大陆的最南端海南也建立了琼崖革命根据地，中共领导农民进行土地革命，调动了人民群众参与革命斗争，妇女组建了工农红军，被称为“红色娘子军”，新中国成立后红色娘子军英勇事迹被改编为电影、芭蕾舞剧等，为世人熟知。七七事变，日军开始发动全面侵华战争，国共两党开始第二次合作，抗日民族统一战线建立，抗日战争成为全民族战争。光未然、作曲家冼星海在艰苦条件下创作《黄河大合唱》从延安迅速传遍全国，以黄河为背景歌颂中国人民坚强不屈的斗争精神，控诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，向中国全世界发出民族解放的战斗号，成为全民族夺取抗战胜利的号角。 【解析】（2）本题是论述题之探究结论论证题。时空：近现代中西方。首先，依据材料问题“已配对的四组信息中提炼一个主题”“主题明确，观点正确”可知，选择相互联系的四组来确定一个主题和一个正确的观点。例如：选择这四组信息A-②B-④E-③F-⑦，主题是选择这四组信息B-④ D-⑧ F-⑦ H-⑤，主题是近代中国的民族独立，观点是中国共产党领导新民主主义革命。然后阐述要结合史实，史论结合，逻辑清晰。 7．（2023·北京卷）延续与变迁 材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。 材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。 【答案】材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。 评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。 材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。 评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生了巨变，真正步入了现代化。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空是1500年-18世纪中后期的欧洲。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，要求学生结合15－18世纪欧洲历史的重大史实，评析两则材料给出的不同观点，能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系。首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15－18世纪欧洲历史重大史实，分别对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开辟的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。 8．（2023·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 武汉长江大桥 武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”，武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。 新中国成立以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，无论是中国历史上，还是世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。 结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严谨。） 【答案】[参考示例] 论点：新中国的“国家记忆”之经济体制变革 阐释：中华人民共和国成立后，中国经济体制经历了两次大的转型：第一次发生在新中国成立之初，逐步从新民主主义经济转变为社会主义计划经济；第二次发生在1978年之后，逐步由社会主义计划经济转变为社会主义市场经济。特别是在邓小平南行谈话之后，中国经济体制改革进入快车道。20世纪50年代初，面对本国工业落后的现状，为应对严峻的国际形势，于1953年至1957年制定了第一个五年计划，其特征是优先发展重工业。通过第一个五年计划，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。同期，为了配合一五计划，我国又进行了三大改造，1956年三大改造的完成，标志着社会主义制度和计划经济体制在中国的确立。1978年十一届三中全会召开后，拉开了我国经济体制引入市场机制的帷幕。1982年，党的十二大提出了“计划经济为主、市场调节为辅”的原则，突破了完全排斥市场调节的计划经济传统观念，通过引入市场机制来完善计划经济体制，第一次使市场调节在经济体制中取得了一席之地。这一阶段，我国市场取向的经济体制改革在姓“资”姓“社”的争议中艰难起步。1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，自此摆脱了计划经济的传统观念，围绕市场经济与社会主义基本制度相结合，展开了我国经济体制改革的新篇章。2002年，党的十六大报告明确指出：“本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是完善社会主义市场经济体制”。2003年，党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，对建立和完善社会主义市场经济体制作出全面部署，引领中国经济体制改革进入一个新的阶段。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是1949年10月1日后的中国。根据材料中所给新中国经济建设成就的信息及题干要求的“新中国的‘国家记忆’”和新中国成立以来的经济建设发展来看，可拟定论点为新中国的“国家记忆”之经济体制的变革。关于阐释可从20世纪50年代初计划经济体制的确立、20世纪70年代末经济体制改革拉开帷幕、20世纪80年代经济体制变革的过程、20世纪90年代经济体制改革的深化及21世纪初社会主义市场经济体制初步确立等角度进行分析，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。其它角度如新中国成立以来的政治发展和法治建设、新中国成立以来的教育发展、新中国成立以来的社会风俗变革等角度进行切入，需要突出国家在社会转型中的作用。 9．（2023·新课标卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。 选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确） 【答案】【参考答案】 地域：黄河流域。 观点：黄河流域是中华文明重要的发祥地。 论述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物资源丰富，中国先民很早在这里繁衍生息。旧石器时代有丁村人、蓝田人，在新石器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山文化，代代先民繁衍生息、辛勤劳动，刻画出中华文明的成长轨迹。新石器时代，先民使用磨制石器工具，开创了原始农业和家畜饲养业，产生了各式各样的农业工具，生活逐渐稳定，由此进入农耕文明。生产生活方式的变化孕育了中国的自然观、时间观、宇宙观乃至伦理观。农耕的发展促进了制陶等手工业的发展，产生精美的陶器代表：彩陶和黑陶，兼具实用性和艺术性，奠定了中华文明精于工艺、善于创造的基因。生产的发展催生文字的出现，陶器上的刻画符号表达了先民的需求和意愿，之后文字逐渐摆脱图形的束缚，接近我们熟悉的样貌。由于农耕生产的发展，社会分化随之出现。新石器晚期大汶口文化、山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼器，阶级阶层分化明显，中国即将进入阶级社会的门槛，约公元前2070年禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝。传说中五帝之首的黄帝是黄河中上游一带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世尊称为华夏始祖，成为中华民族的纽带和精神核心。五帝中最后两位尧、舜，尧禅让于贤能的舜的做法成为后世国家治理中任人唯贤的思想源泉。 因此，黄河流域在中华文明起源过程扮演了中心的地位。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空：中国古代史。首先，阅读材料明确主要含义，即中华文明的产生与发展源自于各地域文化的交流。依据问题“选择一个地域”“结合所学中国古代史知识”“阐述该地域对中华文明发展的贡献”来选择一个地域和拟定观点。例如：地域可以是黄河流域、长江流域（江南地区）、西域地区、东北地区、西北少数民族地区等。观点表明所选地区对中华文明的贡献，例如：黄河流域是中华文明重要的发祥地。然后，结合这一地区在政治、经济、思想文化、中华民族形成发展等方面来阐述对中华文明的发展的影响。最后，归纳总结。 10．（2023·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 【答案】[参考示例一] 论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。 论述：在东汉时期，东汉光武帝结束战乱，建立的中央集权的专制体制，国家统一、稳定。在东汉前期历代统治者例如：汉光武帝、汉明帝、汉章帝采用休养生息的政策，在政治上推崇以礼治国，推行德政；对于经济的发展，东汉前期采用减轻农民赋税，从而达到鼓励农民进行农业生产的目的。在思想文化方面，统治者注重奖励孝悌、名节，在一定程度上提升了民德的水平。另外统治者也主张儒术治国，因此使得儒家思想文化再一次得到了更大的宣传。除了儒家之外，东汉明帝还从西域引进了佛教，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。但到了东汉末年至三国，随着统治力度的下降，民德大幅度下降。由此可见，合理的治国政策以及稳定、清明的社会环境有助于民德的提升和营造社会和谐的氛围。 [参考示例二] 论题：晚清时期随着外国的侵略、政局动荡导致民德降至冰点。 论述：在晚清时期，随着鸦片战争的爆发、外国资本主义的入侵，中国逐渐沦为半殖民地、半封建国家，中国被迫进行了割地、赔款，而晚清政府在时代大变局中无能为力，使晚清政府的公信力极度下降，太平天国运动、义和团运动接连爆发，反抗不断。而晚清政府一贯执行专制统治，使人民对晚清政府极度失望。面对侵略，中国需要大量的赔款，加大了中国人民的负担，民力衰竭、暗无天日，在这样的社会背景下，晚清的民德降至了冰点。由此可见，晚清时期动荡的社会环境使中国陷入的被动、民力憔悴的局面，所以晚清时期的民德力度大大降低。 [参考示例三] 论题：东汉儒学的发展提升了社会公德。 论述：东汉光武帝结束西汉末年社会动荡的局面，建立新的统治秩序。光武帝本人崇尚儒学，出身儒学世家，奖励修习儒学的知识分子，在社会上形成了知识分子针砭时弊、激浊扬清的士人精神。东汉时期推行察举制，以孝廉品行作为选官的标准，客观上推动了儒学在民间社会的进一步传播。东汉中后期，宦官专权加剧，朝局更加黑暗，以范滂、陈蕃为首的士人不畏强暴、清廉正直，对宦官乱政的现象不满，与宦官发生激烈的党争，最终因宦官以“党人”罪名禁锢士人终身而引发“党锢之祸”。党锢之祸导致反宦官的士大夫集团受到了严重的打击，党人被残酷镇压，为黄巾之乱和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。综上所述，东汉时期，统治者推崇儒学，形成了注重气节，崇尚廉耻的社会风气，客观上有利于提升社会成员的公德。 [参考示例四] 论题：国家政局影响到社会公德的发展。 论述：宋代结束五代十国的藩镇割据局面，重新实现了政局的稳定，但时常遭受女真、蒙古、党项等游牧民族的袭扰，多次被迫与辽、西夏等签订屈辱的城下之盟，以割地、赔钱换取短暂的和平相处。北宋文人士大夫面对外有强敌入侵，内有佛教挑战儒学的艰难局面，提出复兴儒学的口号，逐渐形成了以二程为代表的宋学，注重个人修养，强调文人士大夫必须具有强烈的责任感和使命感。南宋时期，朱熹成为理学的集大成者，他通过编著“家礼”“家训”的方式，将理学渗透到民间，极大地提升了社会成员的道德水平。明朝中后期，以宣扬个性自由，隐含平等叛逆色彩的陆王心学逐渐兴起，面对明亡清兴、汉族政权被推翻的事实，以顾炎武为代表的儒家知识分子提倡经世致用的思想，关注国计民生，继承了自东汉以来的尚名节，关心国家大事的优良传统。综上所述，两宋和明末清初两个时期，面对外族入侵的严峻形势，文人士大夫们发扬儒家以天下为己任的传统，在社会上形成了崇尚名节，关心国家前途命运的良好风气，推动了社会公德的发展。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代的中国。根据材料“认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优”和《中国历代民德升降表》可知，东汉时期的民德水平最高，这主要和当时的国家政策、儒佛思想的传播有关，因此可以拟定论点为东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。关于阐释可从东汉时期，社会稳定、政府推行德政，以儒治国、对孝悌和名节的鼓励、佛教在中国传播的影响等角度分析对民德提升的影响，最后进行归纳总结。又如《中国历代民德升降表》可知，晚清时期民德降至冰点，这主要和外国侵略、政局动荡有关，因此可以拟定论点为晚清时期随着外国的侵略、政局动荡导致民德降至冰点。关于阐释可从外国资本主义入侵、中国社会性质的变化、国内农民起义及清政府对百姓的盘剥等角度分析对民德降至冰点的影响，最后进行归纳总结。又如根据材料“认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优”和《中国历代民德升降表》可知，东汉时期民德水平最高，这主要和当时统治者的治国理念有关，因此可以拟定论点为东汉儒学的发展提升了社会公德。关于阐释可从东汉初年新统治秩序的建立、儒家思想的主导地位、察举制的标准及党锢之祸的影响等角度分析对公德提升的影响，最后进行归纳总结。又如根据《中国历代民德升降表》可知，不同时期的社会公德的发展水平不一，这主要和国家政局有关，因此可以拟定论点为国家政局影响到社会公德的发展。关于阐释可从宋朝时期民族政权并立对儒学的影响、明清易代对明清之际新思想的影响等角度分析对社会公德的影响，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。 11．阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。 结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】 示例一： 见解：赞同材料中15世纪中叶以前属于陆地的历史这一观点。 理由：在15世纪中叶以前，世界各文明之间相对孤立，彼此交流有限。亚欧大陆上的主要文明如古代中国、古印度、古希腊罗马等，其发展和影响力主要集中在陆地范围内。古代中国长期是东亚地区的文明中心，以发达的农业文明为基础，通过丝绸之路与中亚、西亚等地进行有限的贸易往来。罗马帝国通过陆地扩张建立起庞大的版图。这一时期，人类的经济活动、政治统治和文化传播大多依托陆地进行。交通技术的限制使得远距离的海上交流困难重重，海上贸易规模较小，无法与陆地活动的影响力相提并论。因此，15世纪中叶以前，人类文明的发展重心确实在陆地。 示例二： 见解：赞成“15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史”这一观点。 理由： 1．经济层面：15世纪中叶开始的新航路开辟，打破了世界各地相对隔绝的状态，欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西欧为中心的世界市场的维形开始出现。此后，欧洲列强通过海上扩张，如葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等，在海洋上进行贸易竞争和殖民地争夺。例如，英国通过一系列的海上战争，打败了西班牙无敌舰队、荷兰等竞争对手，成为“日不落帝国”，掌控了海上贸易霸权，极大地促进了本国资本主义经济的发展。海上贸易的繁荣带动了全球经济的交流与发展，使得海洋成为经济发展的重要纽带。 2．政治层面：拥有强大海军力量的国家在国际政治舞台上占据主导地位。海洋为这些国家的军事扩张提供了便利，通过海上军事力量，他们可以在全球范围内建立殖民地和势力范围，对其他国家进行政治控制。例如，19世纪的英国凭借其强大的海军舰队，在全球建立了众多殖民地，对殖民地的政治、经济、文化等方面进行全面统治，成为当时世界上最强大的国家。海洋在国家政治权力的争夺和国际政治格局的形成中起到了关键作用。 3．文化层面：随着海洋贸易和殖民扩张的进行，不同地区的文化在海洋上相互碰撞、交流与融合。欧洲的文化、思想、科技等随着殖民者的脚步传播到世界各地，同时也吸收了其他地区的优秀文化成果。例如，西方的基督教文化在全球范围内得到传播，而美洲、非洲等地的文化也对欧洲文化产生了一定的影响，丰富了人类文化的多样性。海洋成为了文化传播和交流的重要通道。 综上所述，15世纪中叶至20世纪，海洋在经济、政治、文化等方面都对世界产生了深远影响。因此这一时期属于海洋的历史。 【解析】本题是评论解说题，时空是古代、近代（世界）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“15世纪中叶以前属于陆地的历史”和所学可知，可赞同材料中15世纪中叶以前属于陆地的历史这一观点。关于阐释可从15世纪之前世界各文明之间相对孤立的状态、亚欧大陆的主要文明代表及影响范围、丝绸之路对亚欧文明之间的交流、海上贸易规模影响有限等角度进行分析，突出陆地的作用，最后进行归纳总结。又如根据材料“15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史”和所学可知，可赞成“15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史”这一观点。关于阐释可从新航路开辟以来世界各地之间的联系和早期殖民扩张、世界霸主的更迭和殖民地的瓜分、不同地区文化在海洋上得到交流碰撞等角度进行分析，突出海洋的作用，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。 12．阅读材料，回答问题。 材料 由于法国印染行业的传统优势，以及在探寻“中国绿”（又称“绿胶”，是当时西方人对中国的一种绿色染料的别称）时占得先机，法国成为19世纪欧洲“中国绿”研究热潮的引领者。英国也试图加入该领域的竞赛，但最终略逊一筹。法国、英国实行的这种通过考察别国的工艺，再由本国行业吸收利用的模式，一向获利丰厚，但也形成了一定程度的路径依赖。虽然两国印染行业凭借传统优势，在苯胺染料的发展初期依旧主导研究，但很快便被更注重科研的德国超越，在人工合成染料代替自然染料的过程中，几乎丢失了全部市场。“中国绿”研究浪潮的历史定位，正好处于现代工业取代手工业的第二次工业革命的时代窗口。新旧强国的分野，在此时各国的选择中开始浮现。 ——摘编自黄田《长时段视野中的欧洲“中国绿”研究热潮》 从材料中提取一个观点，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】 观点：科学技术的发展是国家走向兴盛的关键。 阐述：18世纪中期，第一次工业革命在英国兴起，1782年，瓦特在前人研究的基础上，试制出旋转运动的“复动蒸汽机”，1785年经过进一步改进的蒸汽机在工厂里开始使用，成为生产技术史上的一次飞跃，推动了英国国力的快速发展；从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国扩展到欧洲大陆，统一后的德意志通过立法、税收等政策，加大科研投入，促进了德国科技的极大发展，使得德国在第二次工业革命中取得了领先地位，崛起成为世界强国。进入21世纪，社会信息化成为不可逆转的时代潮流，而美国为了维持其世界霸权地位，不断打压他国的高新科技发展，并在多个科技领域非法地采取了一系列限制措施。然而，这些措施并未能阻挡中国等国家的科技研发步伐，反而激发了更强的科技创新潜力。综上所述，只有不断推动科技创新，加大科研投入，才能为国家的长远发展提供源源不断的动力。同时，各国也应加强合作与交流，共同应对全球性挑战，实现人类社会的可持续发展和共同繁荣。 【解析】本题是评论解说题。时空近现代（世界）。据材料“虽然两国印染行业凭借传统优势，在苯胺染料的发展初期依旧主导研究，但很快便被更注重科研的德国超越，在人工合成染料代替自然染料的过程中，几乎丢失了全部市场”信息可拟定论题为：科学技术的发展是国家走向兴盛的关键。接下来展开历史论述部分，科技创新是推动国家兴盛发展的关键，这一观点在历史的长河中得到了充分的验证，首先，说明第一次工业革命的成就及其对英国的影响，18世纪中期，第一次工业革命在英国兴起，1782年，瓦特在前人研究的基础上，试制出旋转运动的“复动蒸汔机”，1785年经过进一步改进的蒸沉机在工厂里开始使用，成为生产技术史上的一次飞跃，工业革命推动了英国国力的快速发展，综合国力领先世界；其次，说明第二次工业革命对德意志的影响，从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国扩展到欧洲大陆，统一后的德意志通过立法、税收等政策，加大科研投入，促进了德国科技的极大发展，使得德国在第二次工业革命中取得了领先地位，崛起成为世界强国。然后，说明现代信息技术发展对美国国际地位的影响，科技创新是推动国家工业发展的重要动力。只有不断投入科研力量，推动技术创新和产业升级，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。美国凭借其在信息技术、生物技术等领域的领先地位，成为了二战后世界首屈一指的超级大国。进入20世纪，信息技术、生物技术、新能源等领域的突破再次证明了科技创新对工业发展的推动作用。这些新技术的出现催生了一系列新兴产业，如电子、计算机、互联网、生物医药等，这些产业成为推动美国国家经济增长的重要力量。接下来说明发展中国家也重视科技创新成果，强大起来的美国不断推行霸权政策，不断打压他国的高新科技发展，并在多个科技领域非法地采取了一系列限制措施。然而，这些措施并未能阻挡中国等国家的科技研发步伐，反而激发了更强的科技创新潜力，中国的迅速崛起也离不开科技创新的重要推动。最后进行总结升华，只有不断推动科技创新，加大科研投入，才能为国家的长远发展提供源源不断的动力。同时，在当今全球化的历史背景下，各国也应加强合作与交流，共同应对全球性挑战，实现人类社会的可持续发展和共同繁荣。 13．阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 中国共产党对中国社会主要矛盾的判断 1949—1956年 无产阶级与资产阶级的矛盾 1956—1978年 “人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾”，“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾” 1978—2017年 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2017年以后 人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾 ——摘编自史丹《中国社会主要矛盾转变与党对经济工作的领导》 依据表格信息，围绕“中国社会主要矛盾转变”这一主题提出一个观点，并运用中国现代史的有关知识进行阐释。（观点明确，论证有据，逻辑清晰） 【答案】示例观点：对社会主要矛盾的判断是中国共产党领导经济工作的根本依据。 阐释：中国共产党始终坚持以马克思主义为指导，对不同历史时期社会主要矛盾做出科学判断，并在此基础上制定路线、方针、政策。基于对这四个阶段主要矛盾的判断，中国共产党制定了不同的经济工作方针。1949—1956年，中共中央提出过渡时期总路线，领导完成了社会主义改造，构建了以公有制为基础的国民经济。1956—1978年，党和政府着力解决生产力发展不足的问题，集中力量建设了一批重大工业项目，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。1978—2017年，党和政府实行改革开放，建设中国特色社会主义，以全面建成小康社会为主线，深化经济体制改革，建立社会主义市场经济体制，扩大对外开放，提出实现全面建设小康社会的奋斗目标。中共十九大上，党对社会主要矛盾作出新判断，开启社会主义现代化强国建设新征程。党领导人民着力解决发展不平衡和不充分的问题，以建设社会主义现代化强国为第二个百年奋斗目标，以新发展理念为指导，实现更加全面、更可持续的发展，以建设现代化经济体系为工业化的更高形态。 总之，中国共产党领导经济工作的成功经验中，最根本的一条就是坚持以人民为中心，坚持用马克思主义的立场观点方法分析问题和解决问题。 （还可以从“中国共产党的社会主要矛盾的论断体现了其对中国社会主义建设道路探索的不断深入”或者“社会主要矛盾的论断是中国共产党制定路线、方针、政策的依据”等角度立论） 【解析】本题是评论解说题，时空是现代中国。首先，围绕“中国社会主要矛盾转变”这一主题提出一个观点，材料中有明确的时间信息，因此可综合四个阶段“中国共产党对中国社会主要矛盾的判断”和所学知识提出观点“对社会主要矛盾的判断是中国共产党领导经济工作的根本依据”。其次，结合材料中过渡时期、探索时期、改革开放后、新时期党和政府对中国社会主要矛盾的判断，运用中国现代史的有关知识，列举四个时期中国共产党如何根据社会矛盾的变化开展经济工作的史实，展开论述，注意按历史阶段分层阐述，紧扣论点。最后，总结升华，可从党领导人民取得的一系列成就方面进行拔高，强调中国共产党领导经济工作的成功经验中，最根本的一条就是坚持以人民为中心，坚持用马克思主义的立场观点方法分析问题和解决问题。 14．材料 有学者指出“中国传统文化从来都不是被动地吸收外来文化，而是把外来文化加以‘中国化’，纳入中国固有的思维模式之中，以保持中国的固有发展格局与方向”。 根据材料提取观点，并结合史实进行论述。（要求观点明确、史实准确、史论结合） 【答案】示例一： 观点：中国传统文化并不拒绝外来文化。 论述：中国传统文化具有较强的包容性。汉唐时期，中外经济文化交流频繁，先后有佛教传入中原和高僧玄奘远赴印度求取佛经等；明朝西方传教士来华，带来西方科技著作；清康熙时任用西方传教士，采用更先进的西洋方法制定历法；近代洪秀全领导的农民革命，也先后借助了西方宗教理论和资本主义文化；康有为则更是扎根于传统儒学的土壤，借助孔子的名义宣扬立宪改良思想；等等。 这说明，中国传统文化并不排斥、拒绝外来文化。 示例二： 观点：传统文化在吸收外来文化为我所用的同时，延续了传统文化的生命力。 论述：中国传统文化具有顽强的生命力。北宋时期，儒家思想吸收佛教中的部分主张形成理学，继续为封建统治服务；近代前期洪秀全以拜上帝教为旗帜，终将太平天国政权引向了封建化；19世纪60年代洋务派倡导“中体西用”，积极采用西方技术维护清朝的封建统治；近代后期康有为借助传统儒学宣扬立宪保皇思想，以维护君主体制；20世纪初孙中山在践行三民主义理念时，也主张传承古代的监察制和考试制度，倡导五权宪法等等。这种对外来文化的吸纳反映出中国传统文化根深蒂固以及服务现实的功能。 【解析】本题属于开放性论述题。要求从中提取观点，然后加以论述。在论述时要围绕论点，举出合适的论据进行论证。从材料可知“中国传统文化从来都不是被动地吸收外来文化”说明中国传统文化不拒绝外来文化。可以得出论点。联系历史上吸收外来文化并加以吸收的例子如佛教中国化，西方传教士的来华，洪秀全利用基督教创立“拜上帝会”等进行论证即可。 15．阅读材料，回答问题。 劝学篇 1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识，得以“挟朝廷之力以行之，不胫而遍于海内”。 目录（部分） 内篇 篇名 主旨 外篇 篇名 主旨 同心 明保国保种保教 游学 非游历外国不为功也 教忠 陈述本朝德泽深厚 学制 西国之强，强以学校 明纲 三纲为礼政之原本 阅报 知外患而豫防也 知类 闵神明之胄裔以保种 变科举 所习所用，事必相因也 宗经 周秦诸子取节则可 农工商学 教农工商，利乃可兴也 正权 斥民权之乱政 矿学 兴地利也 循序 讲西学必先通中学 铁路 通血气也 守约 欲存中学，宜治要约取也 会通 知西学之精意通于中学 正文（摘编） 二十四篇之义，括之以五知：一、知耻。耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴。 二、知惧。惧为印度，惧为越南、缅甸、朝鲜，惧为埃及，惧为波兰。 三、知变。不变其习，不能变法。不变其法，不能变器。 四、知要。中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。 五、知本。在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。 ——摘自张之洞《劝学篇》 书评，即评论并介绍书籍的文章。请根据上述材料并结合所学，为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。（要求：表述成文，观点明确，论述充分，逻辑清晰） 【答案】从作者及书籍创作的背景角度作答：该书作者张之洞出身科举，是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业；甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。 从内容角度作答：《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。 从影响角度作答：该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代中国。设问是为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。根据材料“1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识”及所学从作者及书籍创作的背景角度说明，张之洞是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业；甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。根据材料“三纲为礼政之原本”“斥民权之乱政”“讲西学必先通中学”“教农工商，利乃可兴也”“知西学之精意通于中学”及所学可知，《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。根据材料“中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。”及所学可知，该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；根据材料“斥民权之乱政”及所学可知，《劝学篇》一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。 16．阅读材料，按要求作答。 材料一 他（道光帝）不英武，也不昏庸，是一个勤政图治而无显著政绩的皇帝……由于鸦片战争的丧权辱国，在近代史的记述中，夸大了他颛预虚骄的一面。 ——摘编自陈旭麓《道光是怎样一个皇帝——序〈道光皇帝传〉》 材料二 光绪帝是“百日维新”的实际决策者。史学工作者要“大写‘比较能接受新思想’‘颇想有作为的载活（光绪帝的名）'"。 ——摘编自陈旭麓《光绪论略》 材料三 早在20世纪50年代，陈先生就撰写了多篇有关研究历史人物的文章。他批评那种为了标新立异可以完全抹杀甚至歪曲事实的做法。他提出，我们评论历史人物，自有一定的“理”，就是历史唯物主义的“故”和“理”。 ——摘编自傅德华《陈旭麓的文章为何受读者喜爱？复旦大学教授这样评价》 材料蕴含了评价历史人物的若干原则。从材料中提炼一条原则，并以中国近代史上的具体人物为例予以说明。（要求：观点正确，所选人物不得与材料重复，史论结合，表述清晰） 【答案】原则：评价历史人物要坚持客观性原则。 观点：康有为是一个有着先进思想，却又有着落后行为的人物。 阐述：正确评价历史人物要从他一生的全部活动出发，结合社会历史条件与历史人物个性的实际，以发展的眼光进行全面的探讨，切莫局限于一时一事，抓住一点概况一生，攻其一点不及其余。如对康有为的评价，1895年，联合多名举人，上万言书，简称“公车上书”，请求光绪帝变法自强，抵抗外侮，振兴中华。 康有为主张变法，即在维护清朝君主专制的基础上，进行一些政治、经济、文化、教育等方面的改革，以求挽救清朝的危局。康有为的变法思想主要体现在他的《新学伪经考》、《孔子改制考》等著作中。1898年，光绪帝正式下令变法，康有为与梁启超、谭嗣同等人成为变法的主要推动者。他们在短短的一百天内，颁布了一系列的改革措施，包括废除八股文，改革科举制度，设立新式学堂，兴办工商业，改革军制，裁撤冗官，创办报刊，宣传变法等。但变法最终失败，因此，康有为是有先进思想和伟大理想的。但是，康有为变法失败后，在海外继续从事反清活动，成立保皇会，认为，只有光绪帝才能实现变法，而革命党人的推翻清朝的主张，只会导致国家分裂，民族灭亡。康有为多次策划发动武装起义，试图恢复光绪帝的地位，但都以失败告终。康有为还与孙中山等革命党人发生了激烈的论战 。辛亥革命后，康有为仍然坚持保皇的立场，不承认民国政府的合法性，反对共和制度，主张复辟清朝。康有为曾经与袁世凯、张勋等人合作，企图复辟清宣统帝，但都失败了。所以，康有为有着落后行为。 结论：对于康有为的评价应该全面客观地看待，既要肯定他的历史贡献，也要批判他的过失和错误。 【解析】本题是评论解说题，本题时空是近代（中国）。首先，阅读材料，提炼原则，根据材料“他批评那种为了标新立异可以完全抹杀甚至歪曲事实的做法。评论历史人物，自有一定的“理”，就是历史唯物主义的“故”和“理”。”可知，评价历史人物，要坚持客观性原则。其次，结合所学，拟定论题，康有为是一个有着先进思想，却又有着落后行为的人物。然后，结合所学，从贡献和过失两方面来阐述，如1895年，联合多名举人，上万言书，简称“公车上书”，请求光绪帝变法自强，抵抗外侮，振兴中华。 康有为主张变法，即在维护清朝君主专制的基础上，进行一些政治、经济、文化、教育等方面的改革，以求挽救清朝的危局。康有为的变法思想主要体现在他的《新学伪经考》、《孔子改制考》等著作中。1898年，光绪帝正式下令变法，康有为与梁启超、谭嗣同等人成为变法的主要推动者。他们在短短的一百天内，颁布了一系列的改革措施，包括废除八股文，改革科举制度，设立新式学堂，兴办工商业，改革军制，裁撤冗官，创办报刊，宣传变法等。但变法最终失败，因此，康有为是有先进思想和伟大理想的。但是，康有为变法失败后，在海外继续从事反清活动，成立保皇会，认为，只有光绪帝才能实现变法，而革命党人的推翻清朝的主张，只会导致国家分裂，民族灭亡。康有为多次策划发动武装起义，试图恢复光绪帝的地位，但都以失败告终。康有为还与孙中山等革命党人发生了激烈的论战 。辛亥革命后，康有为仍然坚持保皇的立场，不承认民国政府的合法性，反对共和制度，主张复辟清朝。康有为曾经与袁世凯、张勋等人合作，企图复辟清宣统帝，但都失败了。最后，得出结论，对于康有为的评价应该全面客观地看待，既要肯定他的历史贡献，也要批判他的过失和错误。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料 历经40多年的东西方冷战为什么在1991年终结，西方学者对此有比较深入的研究。关于冷战终结的原因，学者们提出了不同的解释，大致可以归纳为以下四种叙事路径：关注物质因素的作用，主要考察苏联力量的衰退、世界科技进步对这一历史进程的影响；关注思想观念的变化，主要考察其对苏联领导集团和苏联东欧国家的影响；关注历史人物，主要考察其在冷战终结过程中发挥的重要作用；从另类全球化的视角来观察，认为东欧国家是相互连接的世界的塑造者，是全球供应链中的重要一环，1989年东欧剧变是当地精英对全球化形式的一次选择。除了以上四个解读路径外，西方学者也关注非国家行为体（例如帕格沃什科学与世界事务会议、防止核战国际医生组织、裁军与安全问题独立委员会等）、天主教会、人权活动组织（例如以“赫尔辛基观察”为核心的跨国人权网络）在冷战终结中的作用。 ——摘编自夏亚峰《冷战为什么会终结：西方学界的四种解读路径与争论》 根据材料及所学知识，说明你对冷战结束的看法，并阐明理由。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】【答案示例】观点：关键历史人物对冷战终结起了重要作用。 理由：从美国来看，里根总统时期，美国的战略防御计划使得苏联不得不增加军事预算，而这是经济发展停滞并正在阿富汗进行一场成本高昂的战争的苏联所无力承担的。里根对苏联展开了“静默外交”，通过低调谈判，解决两个超级大国间复杂而敏感的问题，并于1987年12月签署了美苏《中导条约》，大大改善了东西方关系，为冷战终结创造了一定的条件。从苏联来看，冷战终结的关键人物是苏共总书记戈尔巴乔夫。他的改革和开放政策严重背离了社会主义方向，放弃了共产党的领导地位，加快了苏联的解体。 总之，历史人物在历史关键时期的活动，一定程度上推动了历史的发展。 【解析】本题时空是现代（世界）。首先，确定观点。根据材料可知，对于冷战终结问题，西方学者有着四种以上的解读路径，作答时可以就材料中的四种路径中的一种或几种进行解读，可确定观点为关键历史人物对冷战终结起了重要作用。其次，阐明理由。可运用里根的“静默外交”、戈尔巴乔夫改革等史实进行说明，如：从美国来看，里根总统时期，美国的战略防御计划使得苏联不得不增加军事预算，而这是经济发展停滞并正在阿富汗进行一场成本高昂的战争的苏联所无力承担的。里根对苏联展开了“静默外交”，通过低调谈判，解决两个超级大国间复杂而敏感的问题，并于1987年12月签署了美苏《中导条约》，大大改善了东西方关系，为冷战终结创造了一定的条件。从苏联来看，冷战终结的关键人物是苏共总书记戈尔巴乔夫。他的改革和开放政策严重背离了社会主义方向，放弃了共产党的领导地位，加快了苏联的解体。最后，总结升华。历史人物在历史关键时期的活动，一定程度上推动了历史的发展。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料 2020年11月，国家主席习近平在上海合作组织成员国元首理事会第二十次会议上发表重要讲话，强调中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。 根据材料，请结合中外历史的具体史实，自拟论题，列举两个史实对材料观点予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】〖示例〗世界需要中国，中国需要世界。 四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，也对世界文明发展史产生了非常大的影响：火药促进了火器的发展，改变了战争方式，对世界军事史产生了深远影响；指南针推动了大航海时代的到来，促进了全球贸易和探险；造纸术提高了书写效率，促进了文化传播和知识普及；印刷术降低了书籍成本，普及了文化知识，推动了文艺复兴和启蒙运动。 中国近代史上，西学东渐引入了西方的数学、哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技等学科，极大地丰富了中国的学术体系。如利玛窦等传教士介绍了西方的天文、算学、理化知识，促进了中西学术的交流与融合。思想上西学东渐开阔了中国人的眼界，一些有识之士开始自觉地从西方文化中吸取营养，寻求民族和国家的出路，推动了近代中国社会的变革。西学东渐也推动近代企业的出现，自然经济逐渐解体，买办阶层、无产阶级、民族资产阶级等新的社会阶层逐渐形成。同时，西方的生活方式和娱乐方式也传入中国，改变了中国的社会生活方式。随着“西学东渐”的发展，器物、制度、思想成为近代中国社会发展的最有力的推动器。（列举两个史实阐释即可） 在当今世界，各国的政治经济联系非常紧密，任何一个国家都不可能脱离世界独立发展，世界需要中国，中国也需要世界，这是一个双赢的决定。 【解析】本题是评论解说题。时空是古今（中国）。首先，根据材料“强调中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国”得出，论题为：世界需要中国，中国需要世界。然后，结合所学知识可从，中国四大发明对世界的影响进行阐述，如：四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，也对世界文明发展史产生了非常大的影响：火药促进了火器的发展，改变了战争方式，对世界军事史产生了深远影响；指南针推动了大航海时代的到来，促进了全球贸易和探险；造纸术提高了书写效率，促进了文化传播和知识普及；印刷术降低了书籍成本，普及了文化知识，推动了文艺复兴和启蒙运动。其次，结合所学知识从近代中国学习西方的知识进行阐述，如：中国近代史上，西学东渐引入了西方的数学、哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技等学科，极大地丰富了中国的学术体系。如利玛窦等传教士介绍了西方的天文、算学、理化知识，促进了中西学术的交流与融合。思想上西学东渐开阔了中国人的眼界，一些有识之士开始自觉地从西方文化中吸取营养，寻求民族和国家的出路，推动了近代中国社会的变革。西学东渐也推动近代企业的出现，自然经济逐渐解体，买办阶层、无产阶级、民族资产阶级等新的社会阶层逐渐形成。同时，西方的生活方式和娱乐方式也传入中国，改变了中国的社会生活方式。随着“西学东渐”的发展，器物、制度、思想成为近代中国社会发展的最有力的推动器。最后，升华主题，如：在当今世界，各国的政治经济联系非常紧密，任何一个国家都不可能脱离世界独立发展，世界需要中国，中国也需要世界，这是一个双赢的决定。 19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 如果要问：历史学是科学吗？19世纪史学界代表人物伯里（J．B．Bury）的答复是：“历史学是科学，不多也不少。”但是当代史学家的答复很可能是：“历史学是科学，但它不是传统意义上的科学；它比科学多了点什么（例如，它要求灵心善感），又少了点什么（例如，它不可能重复进行同一个实验）。” ——何兆武《叙事的转向·序》 从材料中提取一个观点，自拟题目予以论证，要求有合理的明确的结论。 【答案】题目：历史学——非传统意义的科学 论证：在传统科学领域，像化学实验，只要按照既定的实验步骤、在相同的实验条件下，就能够重复得到相同的结果。然而，历史学研究的是过去发生的事件，这些事件具有唯一性，无法像科学实验那样进行重复操作 传统科学追求客观事实，尽量排除主观因素的干扰。以生物学研究为例，科学家在对生物物种进行分类时，依据的是客观的生物形态、基因等特征。而历史学研究中，历史学家的主观意识难以避免地会影响研究结果。例如，对于历史上的农民起义，不同的历史学家可能会因为自身的政治立场、社会观念等因素而给出不同的评价。这就体现了历史学研究中主观因素的影响，与传统科学有很大区别。 综上可知，历史学由于无法像传统科学那样实现实验的可重复性，并且研究过程中会受到较多主观因素的影响，所以它不是传统意义上的科学。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题。时空是近代的世界。首先，依据材料，确定主题。根据材料“历史学是科学，但它不是传统意义上的科学；它比科学多了点什么”结合所学知识可知，其论题是历史学——非传统意义的科学。 其次，结合所学知识进行证明。根据材料“例如，它不可能重复进行同一个实验”结合所学知识可知，在传统科学领域，像化学实验，只要按照既定的实验步骤、在相同的实验条件下，就能够重复得到相同的结果；再结合所学知识可知，然而，历史学研究的是过去发生的事件，这些事件具有唯一性，无法像科学实验那样进行重复操作。 根据材料“历史学是科学，但它不是传统意义上的科学”结合所学知识可知，传统科学追求客观事实，尽量排除主观因素的干扰。以生物学研究为例，科学家在对生物物种进行分类时，依据的是客观的生物形态、基因等特征；根据材料“它比科学多了点什么（例如，它要求灵心善感）”结合所学知识可知，而历史学研究中，历史学家的主观意识难以避免地会影响研究结果；再结合所学知识可知，例如，对于历史上的农民起义，不同的历史学家可能会因为自身的政治立场、社会观念等因素而给出不同的评价。这就体现了历史学研究中主观因素的影响，与传统科学有很大区别。 最后，总结归纳。综上可知，历史学由于无法像传统科学那样实现实验的可重复性，并且研究过程中会受到较多主观因素的影响，所以它不是传统意义上的科学。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料 对于中国古代社会能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法，争论的焦点主要集中在明代中后期至清代中叶。有学者认为，明清时期，中华帝国是“一具涂着香料、裹着丝绸、写着象形文字的木乃伊，它的内部循环就如同一只冬眠鼠那样”。在世界历史的局外，中国一向是固定静止、闭关自守的。然而，一些历史学家对上述概括提出了不同的认识。他们认为封建社会的长期性，并不意味着中国社会停滞，社会总还是在变化的。这种变化，因为微小，仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显，但隔开几个朝代加以比较，是能够看得出来的，可以说：代代相承，变化微渐。但是，在明清时期，中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等 评材料中关于中国社会转型的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合） 【答案】示例一：我赞成中国社会并未在明清时期发生转型，仍然处于停止状态。 理由：政治：专制集权极端强化，达到顶峰。 经济：小农经济占主导地位，农耕文明没有实现突破和转型。 思想文化：理学占主导地位；八股取士禁锢人们思想； 科学技术：出现大量总结性的科技著作，而没有产生近代自然科学。 综上，明清时期，中国未能与时俱进，逐渐落后于世界潮流而趋向“衰落”。 示例二：我赞成中国社会在明清时期发生转型，处于社会变迁过程中。 政治：封建制度渐趋衰落。 经济：农耕经济高度发展；出现资本主义萌芽；货币地租取代实物地租；私营手工业超过官营手工业；国内市场扩大，出现了一批工商城市和新兴城镇。思想文化：早期民主启蒙思想萌发，突破传统观念束缚；开启西学东渐之风。 综上：明清时期，逐渐实现新旧转换和更替的过渡阶段。 第三种观点：两种观点各有道理，明清时期社会具有承古萌新的特点。 【解析】本题是论述题之历史观点评论题，时空是明清时期的中国。 示例一：赞成中国社会并未在明清时期发生转型，仍然处于停止状态。理由：政治方面：明清时期专制集权极端强化，达到顶峰。明朝废除丞相制度，设立内阁，清朝设立军机处，君主专制空前加强，封建制度走向僵化。经济方面：小农经济占主导地位，农耕文明没有实现突破和转型。尽管在明清时期商品经济有所发展，但自给自足的自然经济仍占主导，未能推动社会的根本变革。思想文化方面：理学占主导地位，八股取士禁锢人们思想，严重束缚了知识分子的创造力和思维的拓展。科学技术方面：出现大量总结性的科技著作，而没有产生近代自然科学。传统科技缺乏创新，无法适应时代发展的需求。综上，明清时期，中国在政治、经济、思想文化和科技等方面未能与时俱进，逐渐落后于世界潮流而趋向“衰落”。 示例二： 观点：赞成中国社会在明清时期发生转型，处于社会变迁过程中。 理由：政治方面：封建制度渐趋衰落，明清时期君主专制的强化在一定程度上也反映了封建制度内部矛盾的激化。经济方面：农耕经济高度发展，农业生产技术有所提高，粮食产量增加。同时，出现资本主义萌芽，货币地租取代实物地租，私营手工业超过官营手工业，国内市场扩大，出现了一批工商城市和新兴城镇，商品经济繁荣。思想文化方面：早期民主启蒙思想萌发，如黄宗羲、顾炎武等思想家对君主专制进行批判，突破传统观念束缚。同时，开启西学东渐之风，西方的科学技术和文化开始传入中国。综上，明清时期是逐渐实现新旧转换和更替的过渡阶段。 示例三： 观点：两种观点各有道理，明清时期社会具有承古萌新的特点。 理由：承古方面：明清时期在政治上依然延续了封建君主专制制度，经济上小农经济仍是主体，思想上儒家传统思想仍占据主导地位。萌新方面：政治上封建制度内部矛盾凸显，有衰落之势。经济上资本主义萌芽产生，商品经济发展。思想上出现早期民主启蒙思想，文化上西学东渐，文学艺术呈现出新的特点。综上，明清时期社会既保留了传统的因素，又出现了新的变化和发展趋势，具有承古萌新的特点。 总之，对于明清时期中国社会的转型问题，需要综合考虑各种因素，从不同角度进行分析和评价。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！32 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点题型·常考设问类非选择题攻略 专题17 观点评析类非选择题 目 录 题型综述 1 解题攻略 1 类别1 观点内容设问 2 类别2 观点性质设问 6 高考练场 10 高考新课标下观点评析类是指要求从给定的材料或描述中明确提取出一个或多个观点。这些观点可能涉及历史事件、人物评价、历史现象的解释等，要求具备敏锐的洞察力和理解能力。在提取出观点后，题目要求对这些观点进行深入的分析和评价。这包括理解观点的背景、分析观点的合理性、探讨观点的局限性等。要运用所学的历史知识，对观点进行验证和补充，这要求具备扎实的历史基础和知识迁移能力。 1．命题特点：该类试题的命题材料中一般会给出明显的观点内容，通常会是一个或多个观点，要求考生选取其中的一个观点，对材料中的观点进行评述，可以赞同，也可以反对，也可以中立去评判。 2．考查能力：考查历史素养、思维能力和表达能力。 类别01 观点内容设问 观点内容设问：高考历史观点内容设问一般要求考生基于给定的历史材料，提炼观点并进行分析阐述，旨在考查考生的阅读理解、归纳概括以及知识运用能力。要求可以对材料中关于 [历史事件 / 现象] 的观点进行归纳。能够指出材料中作者对 [历史人物] 的看法，并加以分析。最后可以根据材料，提炼出关于 [历史主题] 的不同观点，并谈谈你的认识。 1、明确观点：仔细阅读材料，抓住关键语句，提炼出核心观点，并用简洁语言概括。 2、分析论证：结合所学历史知识，从多个角度（如政治、经济、文化等）对观点进行论证，列举相关史实作为论据。 3、总结评价：对观点进行总结，阐述其在历史发展中的地位和影响，表明自己对该观点的态度。 【典例】（2024·重庆卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 关于中英第二次鸦片战争爆发的根本原因，有学者这样认为：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值得一提的小事；当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。唯独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海面各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。 ——摘编自《张海鹏集》 根据材料归纳学者观点，结合所学知识予以评述。（观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【命题思路】以不平等条约切入，考查第二次鸦片战争。 【答案】版本一 步骤1：归纳观点1：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。同时包含广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约，清政府消极外交、天朝观念等态度。 步骤2：评：该观点是错误的。或该观点片面/不完全正确。 步骤3：析： 层面1：广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外，表现出反侵略的正义性和爱国情怀。 层面2：修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯。清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性； 层面3：英国政府在华获得全面的政治、经济利益是其总目标，为达成此目标他们将不惜捏造任何借口是为新一轮侵略。（第二次鸦片战争爆发的必然性） 步骤4：总结第二次鸦片战争爆发的根本原因是英国政府为进一步攫取在华利益就会制造超越条约特权的侵略战争；该学者观点是孤立的看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义。 【变式1】阅读材料，回答问题。 材料 资本主义文明创造出的巨大物质财富并没有带动社会文明程度的整体提升，文明成果被少数剥削者攫取，无法惠及全体劳动者，造成了人类文明整体进程的偏离与逆转。立足新的发展方位，中国走出了一条与西方资本主义截然不同的发展道路。一方面，协同推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，化解“成长的烦恼”，补回了资本主义文明现代化建设那“失去的二百年”。另一方面，为了超越资本主义拉大贫富差距与破坏自然环境等文明弊端……中国在实践探索中丰富完善了人类文明形态的系统构成。从“久困于穷”到全面小康，从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”到多个世界第一，中华民族大踏步赶上时代，并以一派欣欣向荣的景象屹立于世界的东方。 ——摘编自朱紫祎《人类文明新形态符合世界文明交往的必然趋势》 根据材料并结合所学知识，提炼一个观点并进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【变式2】阅读材料，完成下列要求。 材料 关于文明起源的话题由来已久，从摩尔根《古代社会》中的“野蛮时代三段论”，到马克思奠基、恩格斯完成的《家庭、私有制和国家的起源》中的“三次社会大分工理论”，再到柴尔德在《人类创造了自己》中的“三次大革命”，都在试图解读文明起源的过程。中国学者也一直没有停止对文明起源的探索，而现代考古学的诞生，为探讨文明起源提供了新的手段。中国考古学家从实际出发，以考古资料为基础，发展了自己的考古学理论，苏秉琦的“满天星斗”说、严文明的“重瓣花朵”说、张光直的“中国相互作用圈”模式等，都体现了中国学者在文明起源探索方面取得的成绩。韩建业教授在严文明等先生研究的基础上，提出了“文化上的早期中国”说，勾画出了中华文明起源和发展的历程。 ——摘编自李金涛《解读中华文明起源——读韩建业（中华文明的起源）》 根据材料并结合所学知识，围绕“文明的起源”论证材料中的任一观点或提出新的观点予以论证（论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 类别02 观点性质设问 观点性质设问：高考历史观点性质设问，重点在于判断观点的属性，如科学性、局限性、进步性等，旨在考查对历史观点的深度剖析能力。例如材料中关于 [历史事件 / 人物] 的观点具有怎样的性质？请结合所学知识加以说明。包括分析材料中对 [历史现象] 的观点，判断其是否合理，并阐述理由。亦或者指出材料中 [某人] 对 [某历史主题] 观点的本质特征，并进行评价。 1．判断观点性质：阅读材料，明确观点内容，根据所学知识和历史认知，判断观点属于进步、保守、片面、客观等哪种性质。 2．阐述理由：结合历史背景、相关史实，从多角度分析观点产生的原因、影响，论证观点性质判断的合理性。 3、总结升华：对观点性质及论证过程进行总结，强调其在历史研究或理解相关历史问题上的重要意义。 【典例】（2024·海南卷）阅读材料，完成下列要求。 有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来，多数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 （3）辩证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观点。 【命题思路】以五四运动学者观点内容切入，考查信息技术的作用。 【答案】（3）一方面，信息技术的推动确实对新知识的传递和社会运动的兴起起到重要作用。近代印刷术的传入和信息交通技术的普及，使得信息传播更加迅速广泛，能够将新思想、新观念传递给更多的人，为思潮的兴起创造了条件。例如在五四运动中，印刷术快速印制宣传品，扩大了维护主权的民意影响，信息交通技术的发展使得运动能够在不同地区迅速蔓延。 另一方面，仅有信息技术的推动是不够的。社会运动的发生是多种因素共同作用的结果。经济发展水平决定了人们的物质基础和对新思想的接受能力；政治环境影响着民众的参与度和诉求表达；教育水平决定了人们的认知能力和思想深度。在五四运动中，民族资本主义的发展、新旧政治纷争、巴黎和会外交失败等因素共同作用，才使得五四运动得以爆发。 综上所述，信息技术的推动是新知识传递和社会运动兴起的重要因素之一，但不是唯一因素，社会运动的发生是经济、政治、教育等多种因素综合作用的结果。 【变式1】阅读材料，完成下列要求。 材料 如果中国历史有一个“黄金时代”，那么或许就是唐朝。她像19世纪的英国、20世纪的美国，在政治、经济、社会、文化、外交各方面卓越于世，极具辐射力。以下为该书的章目录： 第一章 世界主义的唐帝国 第二章 长安城不是一天建成的 第三章 贞观之治与唐代政治文明 第四章 写入日本历史的大唐基因 第五章 唐朝与西域的文化融合 第六章 美得张扬的唐代女性 第七章 佛教与大唐气象 第八章 书写时代的唐代诗人 第九章 千年前的东方交响乐 第十章 唐代书画的传世魅力 ——摘编自荣新江、辛德勇等《唐：中国历史的黄金时代》 根据材料并结合所学知识，请围绕材料观点提出自己的看法，可以肯定、修正或否定，并对自己的看法予以解释说明。（要求：观点明确，解释说明要有史实依据，逻辑清晰） 【变式2】阅读材料，完成下列要求。 材料 一般来说，一个国家的经济循环，如果进出口贸易（货物贸易+服务贸易）占GDP的比重在60%以上是以外循环为主体，在40%以内则是以内循环为主体。我国从1950年到2050年这100年的时间里，大体可以分为三个阶段三种类型： 第一个阶段，是1950年到1980年，我国经济是一个相对封闭的内循环。当时每年进出口贸易占GDP不到10%。 第二个阶段，是改革开放以来一直到党的十八大之前，是一个以外循环为主，牵引内循环的阶段。2006年中国进出口贸易占GDP的比重达到71%。 第三个阶段，党的十八大以来，中央提出了经济发展新常态，着力推出供给侧结构性改革，持续扩展经济的内生动力，我国进出口贸易占GDP的比重逐年下降，2016年降到了38%。 ——摘编自黄奇帆《中国对外开放的五大新特征和五大新任务》 根据材料并结合所学知识，针对以上观点提出你的见解（赞成、质疑、修改或另有观点等皆可），并加以论证。（要求：见解明确、史论结合、表述清晰） 1．（2024·福建卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国国家版本馆的建立，是国家从文化安全和文化复兴的战略考量出发，作出的重大部署。中国国家版本馆将承载中华文明、关乎民族文脉传承的各类版本规划保藏。中华版本是指古今中外载有中华文明印记、文化符号和文脉信息的各类载体，包括但不限于陶石兽骨、金属竹木、实物纸张、虚拟数字。例如，中国国家版本馆中央总馆以“中国古代哲学”为主题，选取《老子道德经》《庄子南华真经》《孟子》《法苑珠林》等为版本资源，具体展现了中国古代学术思想的繁荣。 参照中国国家版本馆关于中华版本的定义和做法，就世界历史上的任一文明，聚焦于某一主题，列出至少三种版本资源并阐明理由。（要求：文明与主题明确，版本资源与主题相符；观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 2．（2024·江西卷）阅读材料，完成下列要求。 中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下： 马克思主义历史理论 中国优秀史学遗产和优良史学传统 我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学 重视历史、重视史学 研究历史以探讨揭示社会发展规律为基本宗旨 明理、明道、通古今之变 人民群众是历史的创造者 民本思想 人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教 衣食足则知荣辱、民以衣食为本 历史不是“神”的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示 彰往察来、知古鉴今、以史为鉴 ——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》 结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表2中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨） 3．（2024·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自（美）帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》等 结合所学世界近现代史知识，从图中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释。（要求：概括的趋势合理，观点正确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。） 4．（2023·河北卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 陈翰笙（1897—2004）在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间，曾与苏联、匈牙利等国经济学者围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论，否认当时中国的半殖民地半封建社会性质，认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论，但缺乏有力的辩驳证据，遂决定“对中国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后，为了弄清中国社会的性质，陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究，产生了广泛影响，逐渐形成“中国农村派”。 中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势；中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产，而是贫困导致的；资本主义农业生产方式在中国农村未占优势，半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态，阻碍着资本主义农业的生产；帝国主义对中国农村的半封建性有维持作用。 ——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等 （2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。 5．（2023·重庆卷）阅读材料，回答问题。 关于中国，西方人起码应该知道，首先，它是一个人口大国；其次，中国文化与西方文化迥然不同，中国人的生活方式亦与西方生活方式千差万别；第三，他们正经历着一场迅猛的发展与变革。论人口、论国力，古代中国与罗马帝国相埒。今天中国人口占世界总人口的1/5到1/4。近几十年来世界迅速“变小”，与这么庞大的一群人打交道显然将会深刻地影响西方人的生活。1941年以来中国及其周围地区进行的三次战争已使美国人清楚地认识到了这一点。文化上的隔阂是巨大的，过去一个世纪内急剧增强的接触趋于减少这一文化隔阂，但另外一些因素又扩大了彼此间的距离。对兴趣在于艺术、文学、哲学和宗教方面的人文学者来说，中国的传统社会堪称西方文化的一面镜子。 ——摘编自【美】费正清《中国：传统与变革》 阅读材料，任选角度，提出个观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 6．（2023·海南卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 Ⅰ．文学艺术作品 创作者或作品人物 Ⅱ．相关历史事件 A．诗歌《西里西亚纺织工人》B．歌曲《国际歌》 C．小说《战争与和平》 D．电影《我的1919》 E．小说《汤姆叔叔的小屋》 F．芭蕾舞剧《红色娘子军》 G．小说《永别了，武器》 H．歌曲《黄河大合唱》 海涅鲍狄埃、狄盖特 托尔斯泰 顾维钧 斯托夫人 洪常青、吴清华 海明威 光未然、冼星海 ①拿破仑入侵俄国②1848年欧洲革命 ③美国内战 ④巴黎公社革命 ⑤抗日战争 ⑥第一次世界大战 ⑦海南椰林寨战斗 ⑧巴黎和会 （2）从已配对的四组信息中提炼一个主题，结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰） 7．（2023·北京卷）延续与变迁 材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。 材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。 8．（2023·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 武汉长江大桥 武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”，武汉长江大桥已经成为新中国的国家记忆。 新中国成立以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，无论是中国历史上，还是世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。 结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严谨。） 9．（2023·新课标卷）阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。 选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确） 10．（2023·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 11．阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。 结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 12．阅读材料，回答问题。 材料 由于法国印染行业的传统优势，以及在探寻“中国绿”（又称“绿胶”，是当时西方人对中国的一种绿色染料的别称）时占得先机，法国成为19世纪欧洲“中国绿”研究热潮的引领者。英国也试图加入该领域的竞赛，但最终略逊一筹。法国、英国实行的这种通过考察别国的工艺，再由本国行业吸收利用的模式，一向获利丰厚，但也形成了一定程度的路径依赖。虽然两国印染行业凭借传统优势，在苯胺染料的发展初期依旧主导研究，但很快便被更注重科研的德国超越，在人工合成染料代替自然染料的过程中，几乎丢失了全部市场。“中国绿”研究浪潮的历史定位，正好处于现代工业取代手工业的第二次工业革命的时代窗口。新旧强国的分野，在此时各国的选择中开始浮现。 ——摘编自黄田《长时段视野中的欧洲“中国绿”研究热潮》 从材料中提取一个观点，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 13．阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 中国共产党对中国社会主要矛盾的判断 1949—1956年 无产阶级与资产阶级的矛盾 1956—1978年 “人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾”，“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾” 1978—2017年 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2017年以后 人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾 ——摘编自史丹《中国社会主要矛盾转变与党对经济工作的领导》 依据表格信息，围绕“中国社会主要矛盾转变”这一主题提出一个观点，并运用中国现代史的有关知识进行阐释。（观点明确，论证有据，逻辑清晰） 14．材料 有学者指出“中国传统文化从来都不是被动地吸收外来文化，而是把外来文化加以‘中国化’，纳入中国固有的思维模式之中，以保持中国的固有发展格局与方向”。 根据材料提取观点，并结合史实进行论述。（要求观点明确、史实准确、史论结合） 15．阅读材料，回答问题。 劝学篇 1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识，得以“挟朝廷之力以行之，不胫而遍于海内”。 目录（部分） 内篇 篇名 主旨 外篇 篇名 主旨 同心 明保国保种保教 游学 非游历外国不为功也 教忠 陈述本朝德泽深厚 学制 西国之强，强以学校 明纲 三纲为礼政之原本 阅报 知外患而豫防也 知类 闵神明之胄裔以保种 变科举 所习所用，事必相因也 宗经 周秦诸子取节则可 农工商学 教农工商，利乃可兴也 正权 斥民权之乱政 矿学 兴地利也 循序 讲西学必先通中学 铁路 通血气也 守约 欲存中学，宜治要约取也 会通 知西学之精意通于中学 正文（摘编） 二十四篇之义，括之以五知：一、知耻。耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴。 二、知惧。惧为印度，惧为越南、缅甸、朝鲜，惧为埃及，惧为波兰。 三、知变。不变其习，不能变法。不变其法，不能变器。 四、知要。中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。 五、知本。在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。 ——摘自张之洞《劝学篇》 书评，即评论并介绍书籍的文章。请根据上述材料并结合所学，为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。（要求：表述成文，观点明确，论述充分，逻辑清晰） 16．阅读材料，按要求作答。 材料一 他（道光帝）不英武，也不昏庸，是一个勤政图治而无显著政绩的皇帝……由于鸦片战争的丧权辱国，在近代史的记述中，夸大了他颛预虚骄的一面。 ——摘编自陈旭麓《道光是怎样一个皇帝——序〈道光皇帝传〉》 材料二 光绪帝是“百日维新”的实际决策者。史学工作者要“大写‘比较能接受新思想’‘颇想有作为的载活（光绪帝的名）'"。 ——摘编自陈旭麓《光绪论略》 材料三 早在20世纪50年代，陈先生就撰写了多篇有关研究历史人物的文章。他批评那种为了标新立异可以完全抹杀甚至歪曲事实的做法。他提出，我们评论历史人物，自有一定的“理”，就是历史唯物主义的“故”和“理”。 ——摘编自傅德华《陈旭麓的文章为何受读者喜爱？复旦大学教授这样评价》 材料蕴含了评价历史人物的若干原则。从材料中提炼一条原则，并以中国近代史上的具体人物为例予以说明。（要求：观点正确，所选人物不得与材料重复，史论结合，表述清晰） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料 历经40多年的东西方冷战为什么在1991年终结，西方学者对此有比较深入的研究。关于冷战终结的原因，学者们提出了不同的解释，大致可以归纳为以下四种叙事路径：关注物质因素的作用，主要考察苏联力量的衰退、世界科技进步对这一历史进程的影响；关注思想观念的变化，主要考察其对苏联领导集团和苏联东欧国家的影响；关注历史人物，主要考察其在冷战终结过程中发挥的重要作用；从另类全球化的视角来观察，认为东欧国家是相互连接的世界的塑造者，是全球供应链中的重要一环，1989年东欧剧变是当地精英对全球化形式的一次选择。除了以上四个解读路径外，西方学者也关注非国家行为体（例如帕格沃什科学与世界事务会议、防止核战国际医生组织、裁军与安全问题独立委员会等）、天主教会、人权活动组织（例如以“赫尔辛基观察”为核心的跨国人权网络）在冷战终结中的作用。 ——摘编自夏亚峰《冷战为什么会终结：西方学界的四种解读路径与争论》 根据材料及所学知识，说明你对冷战结束的看法，并阐明理由。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述成文。） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料 2020年11月，国家主席习近平在上海合作组织成员国元首理事会第二十次会议上发表重要讲话，强调中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。 根据材料，请结合中外历史的具体史实，自拟论题，列举两个史实对材料观点予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 如果要问：历史学是科学吗？19世纪史学界代表人物伯里（J．B．Bury）的答复是：“历史学是科学，不多也不少。”但是当代史学家的答复很可能是：“历史学是科学，但它不是传统意义上的科学；它比科学多了点什么（例如，它要求灵心善感），又少了点什么（例如，它不可能重复进行同一个实验）。” ——何兆武《叙事的转向·序》 从材料中提取一个观点，自拟题目予以论证，要求有合理的明确的结论。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料 对于中国古代社会能否向近代社会转型，中外学者向来有不同看法，争论的焦点主要集中在明代中后期至清代中叶。有学者认为，明清时期，中华帝国是“一具涂着香料、裹着丝绸、写着象形文字的木乃伊，它的内部循环就如同一只冬眠鼠那样”。在世界历史的局外，中国一向是固定静止、闭关自守的。然而，一些历史学家对上述概括提出了不同的认识。他们认为封建社会的长期性，并不意味着中国社会停滞，社会总还是在变化的。这种变化，因为微小，仅以前后相接的两个朝代而论可能不太明显，但隔开几个朝代加以比较，是能够看得出来的，可以说：代代相承，变化微渐。但是，在明清时期，中国社会一度出现过比较明显的转变迹象。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等 评材料中关于中国社会转型的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$