2.7 动物行为与环境变化（教学设计）科学青岛版六年级下册

青岛版（2017年）科学六年级下册 《动物的行为与环境变化》教学设计 课题 2.7 动物的行为与环境变化 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解动物行为与环境变化之间的关系。能够识别并描述不同动物对环境变化的适应性行为。 科学思维： 知道当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。 探究实践： 通过观察、讨论和实践活动，培养学生观察和分析动物行为的能力。 引导学生运用科学探究的方法，探究动物行为与环境变化之间的关联。 态度责任： 知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。培养学生对自然环境的关注和保护意识。鼓励学生尊重生命，理解动物与环境之间的和谐共生关系。 教学重难点 重点：理解动物行为与环境变化之间的关系，识别不同动物的适应性行为。 难点：运用科学探究的方法，探究动物行为与环境变化之间的具体关联。 教学环节 教学过程 课堂导入 1、 导入新课 通过展示不同动物在不同环境下的行为图片或视频，激发学生的学习兴趣。 提问：“你们知道这些动物为什么会表现出这样的行为吗？它们的行为与环境变化有什么关系呢？” 引导学生思考并导入新课。 课 程 学 习 二、探索 活动一：气候发生变化时，动物的行为有什么变化？ 播放一段关于气候变化的视频，引导学生思考气候变化对动物生存环境的影响。 提问：你们知道气候变化是什么意思吗？它会对动物的生活产生什么影响？ 学生根据已有知识经验交流讨论。 理解气候变化的含义： 介绍气候变化的定义，包括全球变暖、极端天气事件等。 气候变化对动物生存环境的影响： 讲解气候变化如何影响动物的栖息地、食物来源等。 气候变化时动物行为的变化： 展示案例，北极熊因海冰减少而迁徙。 北极熊以海冰作为平台来捕猎海豹。由于全球变暖，温度升高，北极海冰每年都更早地融化，导致北极熊获取食物困难，不得不长距离游泳或到岸上寻找食物。 引导学生分析案例中北极熊行为的变化及其原因。 思考： 1 . 北极熊生活的环境发生了哪些变化？ 2 . 环境的变化导致北极熊的行为发生了哪些变化？ 小组讨论： 学生分组讨论气候变化对本地动物行为的可能影响。 小组内交流想法，形成初步结论。 案例分析： 教师提供几个具体的动物行为变化案例，引导学生深入分析。 学生填写动物行为观察记录表，记录案例中的关键信息和自己的分析。 汇报与展示。 各组派代表汇报小组讨论和案例分析的结果。 教师点评，引导学生深入理解气候变化对动物行为的影响。 活动二：水、食物、空气等发生变化时，动物的行为有什么变化？播放一段关于动物生存环境的视频，引导学生思考水、空气、食物等基本生存条件对动物的重要性。 提问：你们知道动物生存需要哪些基本条件吗？当这些条件发生变化时，动物会有什么反应？ 课件出示蚯蚓、肺鱼、蝗虫的图片。 问：从图中你看到了什么？它们的生存环境发生了怎样的变化？它们的行为有何变化？ 学生讨论交流。 总结： 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，需要吸收空气中的氧气，大雨过后，雨水会将土壤缝隙中的氧气排挤出来，导致土壤中的氧气含量降低，因此，蚯蚓为了呼吸，纷纷钻出地面。 肺鱼除了可以直接呼吸水面上的空气之外，还有一个很奇特的生理现象——夏眠，在原产地的自然环境中，每当旱季到来的时候，降水稀少，沼泽里的水干涸了。这时，肺鱼便立即钻进了泥地里，将身体卷曲起来，直到尾巴快弯到头部为止。停止摄食并将身体各个器官的消耗量降到最低点，进入一种休眠的状态。 长时间的干旱会使植物变得更加干燥，从而为蝗虫提供了丰富的食物来源。此外，干旱还导致了土壤的硬化和龟裂，使得蝗虫更容易在地面上移动和繁殖。长时间的干旱不仅破坏了蝗虫的繁殖环境，还为它们的迁徙和繁殖提供了有利条件。 讲解水对动物行为的影响： 介绍水对动物生存的重要性，包括饮水、游泳、调节体温等。 展示案例，如干旱导致动物迁徙寻找水源。 讲解空气对动物行为的影响： 讲解空气对动物呼吸的作用，以及污染对动物健康的影响。 展示案例，如空气污染导致动物呼吸困难或迁徙。 讲解食物对动物行为的影响： 分析食物短缺或变化时动物的行为反应，如觅食范围扩大、食物选择改变等。 展示案例，如季节变化导致动物食物来源减少，进而改变觅食行为。 小组讨论： 学生分组讨论水、空气、食物变化对本地动物行为的可能影响。 小组内交流想法，形成初步结论。 课堂 小结 总结本节课的学习内容，强调动物行为与环境变化之间的密切关系。 引导学生回顾学习过程，分享学习心得和收获。 鼓励学生课后继续观察身边的动物行为，尝试分析它们与环境变化之间的关系，并记录观察结果。 板书设计 动物的行为与环境变化 气候 北极熊 水 肺鱼 空气 蚯蚓 食物 蝗虫 教学反思 本节课通过直观的多媒体材料和丰富的实践活动，帮助学生理解了动物行为与环境变化之间的关系，并培养了学生的观察和分析能力。然而，在教学过程中也存在一些不足，如部分学生在实地观察时可能缺乏足够的耐心和细心，导致观察结果不够准确；同时，对于动物行为与环境变化之间关系的深入分析还需要进一步加强。在今后的教学中，我将继续优化教学方法和手段，提高学生的参与度和学习效果。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$