1.2男生女生（分层练习）-【智慧课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册金牌课件＋知识清单＋随堂作业（统编版2024）

第一课 青春正当时 1．2 男生女生 一、基础训练——知识检测（共14小题） 1．在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（   ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 2．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（    ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲           ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短       ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（    ） A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 4．小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（   ） A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对 B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天 C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往 D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往 5．人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（   ） A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往 B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面 C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出 D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体 6．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 小南因为处于变声期而自卑,变得不愿说话 没有培养批判性思维 B 小美认为男女有别,从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 C 小明通过打篮球化解心中的烦恼 用合理宣泄的方式调节情绪 D 小秦因为心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．A B．B C．C D．D 7．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．男生女生之间应互相帮助、互相学习 C．要善于保护自己，不跟异性同学交往 D．要慎重对待异性同学间的朦胧的情愫 8．学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 调查结果说明（   ） A．中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B．中学生能够认识到与异性交往的必要性 C．异性交往不需要主动大方地交往的方式 D．与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 9．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（   ） A．言行得当，率性而为 B．慎重对待，理智处理 C．相互学习，消除差异 D．疏远对方，告诉师长 11．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军不人云亦云，有自己独到的见解 有批判性思维的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（   ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．小秦根据大单元复习概念用思维导图构建出以下知识体系。依据所学知识推断，该思维导图中空白处的内容应为（   ） A．走进法治天地 B．成长与梦想 C．延续文化血脉 D．交往与沟通 14．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（   ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、能力提升——材料分析（共2小题） 15．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 16．【携手青春】 材料一  进入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。 材料二  进入初中后，七年级（2）班的小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李。“我是怎么啦？这正常吗？” (1)材料一中说的“青春期心理萌动”表现在哪些方面?你认为同异性交往的意义是什么? (2)如何正确认识和对待材料二中小李的这种情感？ 试卷第4页，共4页 试 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A C D C D B B B 题号 11 12 13 14 答案 C A D D 1．C 【解析】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 2．C 【解析】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选C。 3．A 【解析】本题考查正确看待男女生交往。 A：题干表述的某校拟制定的校规，我并不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。异性之间的友谊，可难让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以这样的规定没有必要。A说法正确，符合题意； B：错误，“异性交往就会萌发朦胧情感”的说法过于绝对了，排除； C：错误，异性交往是否密切与健康成长无关，排除； D：错误，异性之间的交往要注意分寸，但不是象题干中表述的那样保持大于50厘米跨度，或者不能同桌吃饭。排除； 故本题选A。 4．C 【解析】本题考查对异性交往的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，异性交往有利于我们学习对方的优秀品质，实现优势互补，面对同学们的玩笑和老师的教育，我们应敞开心扉，主动与老师、同学沟通，故C符合题意； A：当我们和老师之间产生矛盾时，我们应选择恰当的方式去进行沟通，不能不认真学习，也不能与老师作对，故A说法错误； B：网络有利有弊，我们不能沉溺于网络世界而忽略现实的人际交往，故B说法错误； D：与异性同学交往有助于了解异性的思维方式、情感特征，有利于实现优势互补，我们与异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故D说法错误； 故本题选C。 5．D 【解析】本题考查学会与异性交往。 A：应该允许小鹏与其他朋友交往，故A说法错误； B：小梅不懂自我保护，网络交往要慎重，故B说法错误； C：小马课堂上立刻打断老师大声指出，这是不尊重老师的表现，故C说法错误； D：小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体，这是学会与异性交往，故D符合题意； 故本题选D。 6．C 【解析】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪 A：小南因为处于变声期而自卑，变得不愿说话，是因为没有悦纳青春期的生理变化，应该正确对待自己青春期生理变化，不因这些变化而自卑，故A说法错误； B：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有正确认识和学会与异性交往，故B说法错误； C：小明通过打篮球化解心中的烦恼，是用合理宣泄的方式调节情绪，故C说法正确； D：小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气，是没有学会调节情绪的表现，不应该对同学乱发脾气，故D说法错误； 故本题选C。 7．D 【解析】本题考查正确看待异性情感、正确看待与异性相处。 D：世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段，对出现的朦胧的情愫，需要慎重对待、理智处理，故D符合题意； AB：题文未体现异性同学间的交往是生活的重要内容；男生女生之间应互相帮助、互相学习，故AB不符合题意； C：男女同学应该正常交往，故C说法错误； 故本题选D。 8．B 【解析】本题考查与异性交往。 AB：与异性同学正常交往有利于促进男女同学的身心健康，“99.6%渴望与异性同学交往、97.7%认为异性同学交往是必要的”说明中学生能够认识到与异性交往的必要性，故A说法错误，B符合题意； C：异性交往需要主动大方地交往的方式，故C错误； D：进入青春期，对异性产生朦胧情感是正常的心理现象，故D错误； 故本题选B。 9．B 【解析】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪。 ①③：分析题文，小闽因为变声期而自卑不愿说话，是因为没有悦纳青春期的生理变化，应该正确对待自己青春期生理变化，不因这些变化而自卑；小明通过写日记的方式化解烦恼，积极调控自己的青春期矛盾心理，是正确处理青春期心理变化的表现，故①③说法正确； ②④：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有正确认识和学会与异性交往；小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气，是没有学会调节情绪的表现，不应该对同学乱发脾气，故②④说法错误； 故本题选B。 10．B 【解析】本题考查异性交往的要求。 A：异性之间交往要做到言行得当，但不能率性而为，故A说法错误； B：题文中“在春天就不要去做秋天的事”。启示我们异性交往要做到慎重对待，理智处理，故说法正确； C：男女生的差异不会消除，故C说法错误； D：疏远对方的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 11．C 【解析】本题考查异性交往、止于至善、青春期生理变化、独立思考。 ①：小晓认为男女有别，从不与男同学交往，这是没有认识到异性交往的积极意义；故①错误； ②：小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐，这体现了从点滴小事做起，积善成德；故②正确； ③：小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕，这是没有正确认识青春期生理变化；故③正确； ④：小军不人云亦云，有自己独到的见解，这是具有独立思考的表现；故④错误； 故本题选C。 12．A 【解析】本题考查异性交往。 ①②③：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生在交往中应该做到取长补短，完善自己；相互理解，相互帮助；相互学习，共同进步，①②③符合题意； ④：男女生之间要掌握分寸，④错误； 故本题选A。 13．D 【解析】本题考查交往与沟通。 D：分析题干思维导图可知，左面涉及到的内容是朋友交往、异性交往、师生交往，右面涉及到的内容是与父母沟通，与同学沟通，所以整体内容体现的是交往与沟通，故D符合题意； A：走进法治天地主要涉及到的内容是树立法治观念、法律的作用等内容，故A不符合题意； B：成长与梦想主要涉及到的内容是中学时代、学习天地、做更好的自己等内容，故B不符合题意； C：延续文化血脉主要涉及到的内容是中华文化与传统美德，故C不符合题意； 故本题选D。 14．D 【解析】本题考查正确看待与异性相处、正确对待青春期身体的变化、行已有耻、止于至善知识。 ①③④：结合所学知识，准确解读青春，正确把握青春，需要我们既悦纳生理变化，又直面矛盾心理，要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神，青春有格，做到行己有耻，止于至善，故①③④符合题意； ②：可以与异性正常交往，故②说法错误； 故本题选D。 15．说法错误。①因为与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【分析】考点考查：异性交往。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：男女同学交往的意义和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ②男女同学交往与相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：青春萌动 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春萌动的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动→可链接青春期心理萌动的表现的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查与异性交往的意义，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春萌动的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 青春正当时 1．2 男生女生 一、基础训练——知识检测（共14小题） 1．在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（   ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 2．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（    ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲           ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短       ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（    ） A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 4．小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（   ） A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对 B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天 C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往 D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往 5．人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（   ） A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往 B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面 C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出 D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体 6．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 小南因为处于变声期而自卑,变得不愿说话 没有培养批判性思维 B 小美认为男女有别,从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 C 小明通过打篮球化解心中的烦恼 用合理宣泄的方式调节情绪 D 小秦因为心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．A B．B C．C D．D 7．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．男生女生之间应互相帮助、互相学习 C．要善于保护自己，不跟异性同学交往 D．要慎重对待异性同学间的朦胧的情愫 8．学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 调查结果说明（   ） A．中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B．中学生能够认识到与异性交往的必要性 C．异性交往不需要主动大方地交往的方式 D．与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 9．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（   ） A．言行得当，率性而为 B．慎重对待，理智处理 C．相互学习，消除差异 D．疏远对方，告诉师长 11．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军不人云亦云，有自己独到的见解 有批判性思维的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（   ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．小秦根据大单元复习概念用思维导图构建出以下知识体系。依据所学知识推断，该思维导图中空白处的内容应为（   ） A．走进法治天地 B．成长与梦想 C．延续文化血脉 D．交往与沟通 14．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（   ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、能力提升——材料分析（共2小题） 15．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 16．【携手青春】 材料一  进入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。 材料二  进入初中后，七年级（2）班的小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李。“我是怎么啦？这正常吗？” (1)材料一中说的“青春期心理萌动”表现在哪些方面?你认为同异性交往的意义是什么? (2)如何正确认识和对待材料二中小李的这种情感？ ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 青春正当时 1．2 男生女生 一、基础训练——知识检测（共14小题） 1．在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（   ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 2．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（    ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲           ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短       ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查异性交往。 ②③：结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面；与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确； ①：这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误； ④：与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误； 故本题选C。 3．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（    ） A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 【答案】A 【解析】本题考查正确看待男女生交往。 A：题干表述的某校拟制定的校规，我并不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一个考验。异性之间的友谊，可难让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以这样的规定没有必要。A说法正确，符合题意； B：错误，“异性交往就会萌发朦胧情感”的说法过于绝对了，排除； C：错误，异性交往是否密切与健康成长无关，排除； D：错误，异性之间的交往要注意分寸，但不是象题干中表述的那样保持大于50厘米跨度，或者不能同桌吃饭。排除； 故本题选A。 4．小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（   ） A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对 B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天 C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往 D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往 【答案】C 【解析】本题考查对异性交往的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，异性交往有利于我们学习对方的优秀品质，实现优势互补，面对同学们的玩笑和老师的教育，我们应敞开心扉，主动与老师、同学沟通，故C符合题意； A：当我们和老师之间产生矛盾时，我们应选择恰当的方式去进行沟通，不能不认真学习，也不能与老师作对，故A说法错误； B：网络有利有弊，我们不能沉溺于网络世界而忽略现实的人际交往，故B说法错误； D：与异性同学交往有助于了解异性的思维方式、情感特征，有利于实现优势互补，我们与异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故D说法错误； 故本题选C。 5．人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（   ） A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往 B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面 C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出 D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体 【答案】D 【解析】本题考查学会与异性交往。 A：应该允许小鹏与其他朋友交往，故A说法错误； B：小梅不懂自我保护，网络交往要慎重，故B说法错误； C：小马课堂上立刻打断老师大声指出，这是不尊重老师的表现，故C说法错误； D：小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体，这是学会与异性交往，故D符合题意； 故本题选D。 6．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 A 小南因为处于变声期而自卑,变得不愿说话 没有培养批判性思维 B 小美认为男女有别,从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 C 小明通过打篮球化解心中的烦恼 用合理宣泄的方式调节情绪 D 小秦因为心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪 A：小南因为处于变声期而自卑，变得不愿说话，是因为没有悦纳青春期的生理变化，应该正确对待自己青春期生理变化，不因这些变化而自卑，故A说法错误； B：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有正确认识和学会与异性交往，故B说法错误； C：小明通过打篮球化解心中的烦恼，是用合理宣泄的方式调节情绪，故C说法正确； D：小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气，是没有学会调节情绪的表现，不应该对同学乱发脾气，故D说法错误； 故本题选C。 7．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．男生女生之间应互相帮助、互相学习 C．要善于保护自己，不跟异性同学交往 D．要慎重对待异性同学间的朦胧的情愫 【答案】D 【解析】本题考查正确看待异性情感、正确看待与异性相处。 D：世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段，对出现的朦胧的情愫，需要慎重对待、理智处理，故D符合题意； AB：题文未体现异性同学间的交往是生活的重要内容；男生女生之间应互相帮助、互相学习，故AB不符合题意； C：男女同学应该正常交往，故C说法错误； 故本题选D。 8．学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% 调查结果说明（   ） A．中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B．中学生能够认识到与异性交往的必要性 C．异性交往不需要主动大方地交往的方式 D．与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 【答案】B 【解析】本题考查与异性交往。 AB：与异性同学正常交往有利于促进男女同学的身心健康，“99.6%渴望与异性同学交往、97.7%认为异性同学交往是必要的”说明中学生能够认识到与异性交往的必要性，故A说法错误，B符合题意； C：异性交往需要主动大方地交往的方式，故C错误； D：进入青春期，对异性产生朦胧情感是正常的心理现象，故D错误； 故本题选B。 9．下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小南因为变声期而自卑不愿说话 没有悦纳青春期生理变化 ② 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正确交往原则 ③ 小明通过写日记的方式化解烦恼 正确处理青春期心理变化 ④ 小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气 发泄情绪有利于身心健康 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期生理变化、青春期矛盾心理、异性交往、调节情绪。 ①③：分析题文，小闽因为变声期而自卑不愿说话，是因为没有悦纳青春期的生理变化，应该正确对待自己青春期生理变化，不因这些变化而自卑；小明通过写日记的方式化解烦恼，积极调控自己的青春期矛盾心理，是正确处理青春期心理变化的表现，故①③说法正确； ②④：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有正确认识和学会与异性交往；小秦因心情不好无缘无故对同学发脾气，是没有学会调节情绪的表现，不应该对同学乱发脾气，故②④说法错误； 故本题选B。 10．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（   ） A．言行得当，率性而为 B．慎重对待，理智处理 C．相互学习，消除差异 D．疏远对方，告诉师长 【答案】B 【解析】本题考查异性交往的要求。 A：异性之间交往要做到言行得当，但不能率性而为，故A说法错误； B：题文中“在春天就不要去做秋天的事”。启示我们异性交往要做到慎重对待，理智处理，故说法正确； C：男女生的差异不会消除，故C说法错误； D：疏远对方的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 11．下列对青春时光中的“微行为”点评正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小晓认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ② 小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐 从点滴小事做起，积善成德 ③ 小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ④ 小军不人云亦云，有自己独到的见解 有批判性思维的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查异性交往、止于至善、青春期生理变化、独立思考。 ①：小晓认为男女有别，从不与男同学交往，这是没有认识到异性交往的积极意义；故①错误； ②：小丽周末坚持为行动不便的邻居送早餐，这体现了从点滴小事做起，积善成德；故②正确； ③：小兵看到自己长胡子、长出了喉结，心里很害怕，这是没有正确认识青春期生理变化；故③正确； ④：小军不人云亦云，有自己独到的见解，这是具有独立思考的表现；故④错误； 故本题选C。 12．男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（   ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查异性交往。 ①②③：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生在交往中应该做到取长补短，完善自己；相互理解，相互帮助；相互学习，共同进步，①②③符合题意； ④：男女生之间要掌握分寸，④错误； 故本题选A。 13．小秦根据大单元复习概念用思维导图构建出以下知识体系。依据所学知识推断，该思维导图中空白处的内容应为（   ） A．走进法治天地 B．成长与梦想 C．延续文化血脉 D．交往与沟通 【答案】D 【解析】本题考查交往与沟通。 D：分析题干思维导图可知，左面涉及到的内容是朋友交往、异性交往、师生交往，右面涉及到的内容是与父母沟通，与同学沟通，所以整体内容体现的是交往与沟通，故D符合题意； A：走进法治天地主要涉及到的内容是树立法治观念、法律的作用等内容，故A不符合题意； B：成长与梦想主要涉及到的内容是中学时代、学习天地、做更好的自己等内容，故B不符合题意； C：延续文化血脉主要涉及到的内容是中华文化与传统美德，故C不符合题意； 故本题选D。 14．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（   ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确看待与异性相处、正确对待青春期身体的变化、行已有耻、止于至善知识。 ①③④：结合所学知识，准确解读青春，正确把握青春，需要我们既悦纳生理变化，又直面矛盾心理，要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神，青春有格，做到行己有耻，止于至善，故①③④符合题意； ②：可以与异性正常交往，故②说法错误； 故本题选D。 二、能力提升——材料分析（共2小题） 15．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 【答案】说法错误。①因为与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【分析】考点考查：异性交往。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：男女同学交往的意义和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16．【携手青春】 材料一  进入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。 材料二  进入初中后，七年级（2）班的小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李。“我是怎么啦？这正常吗？” (1)材料一中说的“青春期心理萌动”表现在哪些方面?你认为同异性交往的意义是什么? (2)如何正确认识和对待材料二中小李的这种情感？ 【答案】(1)①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ②男女同学交往与相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：青春萌动 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春萌动的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动→可链接青春期心理萌动的表现的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查与异性交往的意义，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春萌动的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$