2025年初中生物（人教版）七年级下册复习课件：4.2.2消化和吸收

第二章　人体的营养 第二节　消化和吸收 第四单元　人体生理与健康（一） 01 基础过关 02 能力进阶 目 录 一、 食物的消化 1. 食物在消化道内 成可以被细胞吸收的物质的过程叫作消化。 2. 消化系统：人体的消化系统是由 和 组成的。 分解　 消化道　 消化腺　 返回目录 3. 口腔对馒头（或米饭）的消化作用 （1） 提示：口腔唾液腺分泌的唾液中的 ⁠酶能将馒头 （或米饭）中的淀粉分解为 。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇 碘不变蓝。 唾液淀粉　 麦芽糖　 （2） 制订和完成计划、得出结论 返回目录 4 （3） 结论：馒头（或米饭）变甜与唾液的分泌，以及牙的咀嚼和 舌的搅拌都有关系。唾液中含有的 酶，可以使淀粉分 解为麦芽糖，而麦芽糖有甜味；牙的咀嚼和舌的搅拌，可以帮助馒 头与唾液混匀。 唾液淀粉　 返回目录 4. 消化系统的消化过程 （1） 通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥 作用，可以使一部分淀粉分解为 ⁠。 （2） 胃腺分泌大量的胃液，胃液中的胃蛋白酶对 ⁠进行初步 分解。 （3） 小肠中有胰和肠腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖类、脂肪 和蛋白质的酶。在多种消化酶的作用下，淀粉最终分解为葡萄糖，蛋白 质最终分解为 ⁠。 麦芽糖　 蛋白质　 氨基酸　 5. 食物的消化过程包括两方面：一是将食物切断、磨碎，与 ⁠ 充分混合；二是食物中分子较大的有机物在 的作用下，分解 为能被细胞吸收的小分子有机物。 消化液 消化酶　 返回目录 二、 营养物质的吸收 1. 小肠是人体吸收营养物质的主要器官 2. 吸收 食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程就是 ⁠ ⁠。 吸收 返回目录 1. （2024·巴中）小强在吃枇杷时将核也吞了下去，枇杷核在体内的 “旅行”经过的场所是（　D　） A. 口腔→食管→咽→大肠→胃→小肠→肛门 B. 口腔→咽→小肠→胃→食管→大肠→肛门 C. 口腔→咽→胃→食管→小肠→大肠→肛门 D. 口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 2. （2024·长沙）胆囊切除后不宜吃红烧肉等富含脂肪的食物，是因为 消化食物时缺少（　C　） A. 唾液 B. 胃液 C. 胆汁 D. 肠液 C 3. 医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、 氨基酸、葡萄糖、少量的麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质 最有可能取自（　C　） A. 胃 B. 食道 C. 小肠 D. 大肠 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 4. 鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物 是（　C　） A. 葡萄糖 B. 二氧化碳和水 C. 氨基酸 D. 脂肪酸和甘油 C 5. 下图模拟淀粉的消化过程，“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化 酶。其中“剪刀2”能出现在消化道中的（　C　） A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 第5题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 6. 如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。下列叙述错误的是 （　D　） A. 唾液淀粉酶能消化分解淀粉 B. 唾液淀粉酶在温度为b时活性最强 C. 温度为a和c时的酶活性基本相同 D. 温度由a到c过程中酶活性逐渐增强 第6题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 7. （2024·遂宁）长期感染幽门螺杆菌可导致局部胃腺萎缩，让人患萎 缩性胃炎，影响消化功能。据此可推测萎缩性胃炎患者（　D　） A. 胃液分泌量明显增多 B. 不能消化脂肪类食物 C. 不能消化淀粉类食物 D. 蛋白质消化功能减弱 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 8. 为什么肚子饿了会咕咕叫？原来，人饥饿的时候，胃部肌肉挤压其 内部的水和空气，就会发出咕咕叫的声音，这无疑是最明确的需要进食 的信号。以下关于胃的说法正确的是（　C　） A. 胃是主要的消化和吸收的器官 B. 胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化 C. 胃位于腹腔的左上方，上连食管，下接小肠 D. 胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸等营养物质 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 9. 分别向盛有2 mL植物油的甲、乙两个试管中各滴加等量的胆汁和清 水，静置一段时间后，甲试管植物油明显减少。原因是（　C　） A. 胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸 B. 胆汁使植物油挥发性增强 C. 胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒 D. 胆汁与脂肪发生化学反应 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 10. （2024·兰州）下列器官中，既能消化食物又能吸收营养的是 （　B　） A. 口腔 B. 小肠 C. 大肠 D. 肛门 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 11. （2024·山西）生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模 型（如图），该作品比较形象地模拟了小肠（　D　） A. 长度很长 B. 内有多种消化液 C. 内有丰富的毛细血管 D. 内有皱襞和小肠绒毛 第11题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 12. 可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（　A　） A. 无机盐和维生素 B. 蛋白质和糖类 C. 脂肪和糖类 D. 脂肪和蛋白质 A 13. 下列现象中，属于吸收的是（　C　） A. 淀粉在口腔内变成麦芽糖 B. 食物由胃进入小肠，并逐渐进入大肠 C. 水由肠道进入肠壁内的毛细血管 D. 肝脏分泌消化液 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 14. （2023·齐齐哈尔）某同学设计了探究“馒头在口腔中的变化”的实 验，请据图分析并回答下列问题： 第14题 （1） ①号试管和②号试管形成对照实验，可探究 ⁠对淀 粉的消化作用。 唾液淀粉酶　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 （2） 如果以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量，应选择 ⁠两支试管 作为对照实验。 （3） 将三支试管同时放入37 ℃温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘 液，摇匀，不变蓝的是 号试管。 ①③　 ①　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 15. （2024·眉山）如图中的X、Y、Z三条曲线表示食物中的淀粉、脂 肪、蛋白质在消化道各部位（A～E）被消化的程度。下列相关分析错 误的是（　C　） A. 曲线X代表淀粉在消化道中的含量变化 B. 曲线Y代表的物质在C中被胃蛋白酶部分分解 C. 曲线Z代表的物质在D中被分解成氨基酸 D. 三条曲线的变化表明D是主要的消化场所 第15题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 16. （2023·连云港）下图是一段小肠（a）、环形皱襞（b）及小肠绒毛 （c）结构示意图。下列相关叙述正确的是（　B　） A. 观察猪小肠内表面结构时需要将一段小肠横向剪开 B. a内的消化液中含有多种消化酶，参与食物的消化 C. 环形皱襞b只增加小肠消化表面积，与吸收无关 D. c内的毛细血管壁和毛细淋巴管壁由多层细胞构成 第16题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 17. 结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一。如图是食物 经过人体消化道的相关器官的概念图，据图回答下列问题： 第17题 （1） 结构③分泌的消化液是 ，该消化液中含有 ⁠酶。 胃液　 胃蛋白　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 （2） 食物中的营养物质被彻底消化的场所是[⑤] ，其内表面 具有 和 ⁠。 （3） 淀粉最终被消化成 ⁠。 （4） 器官④除形成粪便外，还能吸收少量的水、无机盐和 。 葡萄糖　 维生素 第17题 小肠　 皱襞　 小肠绒毛　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 $$