3.3元素（第1课时）---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

九年级化学上册 元 素 第三单元 物质构成的奥秘 了解元素的概念； 知道物质与元素、分子、原子、离子的关系，对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 学习目标 以上的“碘”、“钙” 指的是什么？ 新课导入 想一想 元素 在地壳中含量居前三位的元素： 地壳中的元素含量 （质量分数） 【地壳中的元素含量】 铝地壳中含量最多的金属元素 氧 ＞ 硅 ＞ 铝 古希腊哲学家认为宇宙万物都是由气、火、土、水这四种基本元素构成的 古代中国哲学家提出五行学说，五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系为元素的发展奠定了基础 【元素发展史】 公元前4世纪，亚里士多德又提出了“四原性说”：冷、热、干、湿。认为世界万物是由四种原性依照不同比例构成的。 19世纪，道尔顿的原子论和阿佛加德罗的分子论；20世纪初，人们认识到决定元素化学性质的是原子核外的电子数，进一步细化了元素定义的内涵 课堂探究 14C 12C 原子种类 相对原子质量 质子数 中子数 12C 12 6 6 14C 14 6 8 知识点1：元素 从表格中你发现了什么“怪现象”？ 问题：区分碳元素和氢元素关键看什么？ (质子数或核电荷数) 【元素的定义】 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 质子数都是1的原子 总称为 氢元素 质子数都是6的原子 总称为 碳元素 课堂探究 2. 【元素的种类】 元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数. ①物质是由元素组成的。到目前为止，发现的元素有一百多种,这一百多种元素组成的物质有上亿种。 元素的种类由 决定： 同种元素的原子，质子数一定相同；不同种元素的原子， 质子数一定不同; 元素化学性质主要是由最外层电子数决定; 一般情况，最外层电子数相同，化学性质相似; 质子数(即核电荷数) 例： 4 E 思考： 元素周期表有118种元素 ，是否有118种原子？ 一种元素可以有多种原子！ ①微观概念，表示物质的微观构成（构成物质） ②既能讲种类，又能讲个数 ①宏观概念，表示物质的宏观组成（组成物质） ②只讲种类，不讲个数 元素 原子 区别 使用范围 联系 3.【元素和原子的比较】 描述物质的宏观组成。 例：水是由氢元素和氧元素组成的 描述物质的微观构成。 例：1个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的 元素的概念是建立在原子基础上，即具有相同质子数的同一类原子的总称为一种元素； 原子的质子数（即核电荷数）决定着元素的种类 课本图3-20 多种多样的物质及其组成 氢元素 氧元素 水分子 2个氢原子和一个氧原子 氧元素 氧分子 2个氧原子 铁元素 铁原子 钠元素 氯元素 钠离子 氯离子 构成 构成 构成 思考与讨论 在下列化学反应中，反应物与生成物相比较: 在化学反应前后，原子的种类和元素的种类都不变，分子的种类发生了改变。 分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 小组讨论: （1） （2） （3） （4） 准备一张纸，小组讨论，写，巡视展示，投影展示 得失电子 知识点2：物质、元素、分子、原子、离子的关系 微观 分子 离子 原子 构成 物质 构成 构成 构成 分解 宏观 元素 组 成 b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。 改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。 改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。 × × 判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。 课后练习 1.人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是（ ）。 A. 元素 B. 离子 C.分子 D.原子 2.“化学”一词最早出自清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xī ）”，如今把这种“矽”元素命名为（ ）。 A.硒 B.硅 C.铝 D.锡 A B 课后练习 3.下列说法正确的是( )。 A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的 A 作业： 1.基础性作业：课后习题76页 1、2、3题； 2.拓展性作业：质量监测 $$