内容正文:
第七章 力
第2节 弹力
A 知识分点练
B 综合应用练
C 拓展探究练
目录
CONTENTS
知识点1 弹力
1. (传统文化)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”诗句描写了
宋代诗人苏轼拉弓射箭时的豪迈心情。用力拉弓弦时,弓弦发生了
(选填“弹性”或“塑性”)形变,形变的弓弦要恢复原状,就对
弓箭产生了 力。
弹
性
弹
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2. 下列现象中,发生了弹性形变的是( B )
A. 橡皮泥上留下漂亮的指印
B. 在气球不破的前提下,用力把气球压扁
C. 粉笔掉到地上断成两截
D. 饼干一捏变成碎片
B
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3. 如图所示的各力中,不属于弹力的是( D )
D
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4. (教材素材变式)如图所示,撑竿跳高运动员正在跳高。此时竿对
运动员的弹力( C )
A. 方向向下
B. 方向一定沿竿
C. 由竿的形变所产生
D. 由手的形变所产生
C
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知识点2 弹簧测力计
5. 下列关于弹簧测力计原理的说法,正确的是( C )
A. 弹簧的伸长量越大,受到的拉力越大
B. 弹簧受到的拉力越大,伸长量越大
C. 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,伸长量越大
D. 弹簧拉动物体的力使弹簧伸长
C
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6. 使用弹簧测力计测力的过程中,有如下操作:①轻轻来回拉动挂钩
两次;②把待测的力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的测量范围和分度
值;④调整弹簧测力计指针的位置;⑤待指针稳定后读数。以上操作,
正确的顺序是( D )
A. ①②③④⑤ B. ③②④①⑤
C. ④①②③⑤ D. ③④①②⑤
D
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7. 如图所示,弹簧测力计的测量范围是 ,它的
分度值是 N,弹簧测力计的示数是 N。
[变式] 如图所示,圆筒测力计的分度值为 N;此
时,该测力计的读数是 N。
0~5 N
0.2
3.6
0.1
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8. (2024·安徽淮南期末)如图所示,一茶杯放在桌面上,下列关于茶
杯和桌面的受力,下列说法正确的是( C )
A. 茶杯和桌面之间有弹力的作用,其原因是桌面
发生了形变,茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变
C
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9. 两名同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小,他们分别拉同一拉力器
的三根弹簧,结果都将手臂撑直了,则此时( B )
A. 手臂粗的同学用的臂力大
B. 手臂长的同学用的臂力大
C. 两同学用的臂力一样大
D. 无法比较他们用的臂力大小
B
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10. (科学思维) 如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固
定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置,开始时
将小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水
平方向上所受弹力的大小和方向,则( C )
A. 从A运动到O,弹力方向向右,弹力逐渐增大
B. 从A运动到O,弹力方向向左,弹力逐渐减小
C. 从O运动到B,弹力方向向左,弹力逐渐增大
D. 从O运动到B,弹力方向向右,弹力逐渐减小
C
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[变式] (学科内综合)如图所示,在探究声音的产生条件时,用手拨动
钢尺,钢尺振动发声,说明声音是由物体 产生的。某阶段,钢
尺穿过平衡位置O(没有发生形变的位置)向上运动时,产生的弹力方
向向 。
振动
下
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11. (易错)如图所示,弹簧测力计分别受到水平向左的拉力F1和水平
向右的拉力F2,F1、F2均为3 N,弹簧测力计静止时,示数为 N。
3
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12. 一根弹簧受到4 N的拉力时,长度为14 cm;受到8 N的拉力时,长度
为16 cm。弹簧受到1 N的拉力时,伸长量为 cm,弹簧的原长
为 cm。如果在弹性限度内受到12 N的拉力,弹簧的长度为
cm。
0.5
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13. 请在图中画出小球所受绳子4 N的拉力及小球对墙壁的3 N的压力的
示意图。
【答案】
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【答案】
[变式] 如图所示,一物体静止在斜面上,请在图中画出斜面对物体的支
持力的示意图。
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14. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行探
究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(如
图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx,根据
多组测量数据作出的图像如图乙所示。
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(1)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋A
制成的测力计的测量范围为 N,用橡皮筋B制成的测力计的测
量范围为 N。
(2)当两根橡皮筋都受到7 N的拉力时,橡皮筋A的伸长量为
cm,橡皮筋B的伸长量为 cm。
(3)根据图乙可知,用橡皮筋 (选填“A”或“B”)制成的测
力计精确程度高。
(4)将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计,能够测量
力的最大值为 N。
0~10
0~15
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7
A
22.5
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3
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谢谢观看
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