第二单元写话：美好心愿（教学课件）-2024-2025学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版.2024）

美好心愿 一年级语文下册统编版 习 作 目 标 导 航 1.通过本单元课文《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》的学习，感受作者美好的心愿。 2.心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 3.能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿产生的过程。 4.养成修改自己写话的习惯，并能主动与他人交换修改写话。 1.审清题材: 本单元围绕“心愿”的主题编排了三篇课文。通过通过《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》的学习，感受作者美好的心愿。选择你最想和别人说的心愿写下来。（记叙文） 审 题 指 导 2.审清内容:《我多想去看看》介绍了“我”想去看看外面的世界的心愿，《四个太阳》介绍了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳给人们带去温暖和幸福的美好心愿……心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心愿有哪些，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 3.审清重点:能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿，以及这种心愿产生的过程。 审 题 指 导 思 路 指 导 思 路 指 导 小妙招： ①沿着十什么样的十什么路，就会走出+哪里（自己生活的地方)。《去是》照长地方)。如：沿着弯弯的小路，就会走出天山。 ②遥远的+要去的地方（甲），有什么美丽的地方（乙）+这个地方有什么美丽的景色。如：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 ③什么样的什么（甲）+闪着/沐浴着阳光，就像+什么(乙)/看起来+怎么样。如：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有： 拟 题 思 路 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心愿，也可以自拟一个有趣的题目。 ●心愿 ●神奇的鞋 ●我想变成一只鸟 ●妈妈快点回来 ●渴望长大 …… 写 作 思 路 以《心愿》为例来说明。 本单元课文《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》写出了一系列心愿，为我们打开写话的思路。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，来选择材料。 选 择 材 料 心愿简直像天上的星星一样多，但不可能把这些材料都运用进去，这时，你要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。 示例：有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。 从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 选 择 材 料 1.体会反复手法所蕴含的强烈情感。 ①我想去看看。 ②我多想去看看！ ③我多想去看看，我多想去看看！ 解析：表达了我强烈的愿望。 ④妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 解析：表达了去北京看看的愿望。 学 习 写 法 ⑤爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 表达了去新疆看看的愿望。 ⑥运用“我多想去 看看，那里有 ， ， 。”句式说句子。 学 习 写 法 我多想去三亚看看，那里有蓝蓝的大海，金色的沙滩，美丽的椰子树。 总结：课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看 的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 学 习 写 法 2.选择典型的实例 心愿或大或小，或浓或淡，充实着我们的人生，伴随着我们成长。选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。 示例： 随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多…… 学 习 写 法 3.选择新颖的材料。 针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。 示例： 飞了一整天的我早已口渴肚饿，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，早已顾不上三七二十一，蹲在池边尽情地喝水。突然，我感到喉咙里冒出一股辣味，辣到了胃里，才发现那是工厂里排出来的污水，我正想张开嘴说话，发现已经发不出声了。 学 习 写 法 4.精心组织材料。 如果一种心愿，可分三个方面写。指出心愿是什么，心愿的产生过程，这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。 组织材料可以以“开头+心愿产生的过程+结尾”的结构安排写作内容。 开头: 开门见山，点名谁的心愿？心愿是什么？开头有时也可以省略，直接描写为什么有这样的心愿。 心愿产生的过程: 为什么有这样的心愿？并选择典型事例来说明为了实现心愿，应该付出怎样的努力。 结尾: 总结全文，表达心声。如： 学 习 写 法 学 习 写 法 怎样使写话更精彩？ 如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的事情充满神秘感，从而激发读者的阅读兴趣，与此同时，也会使文章显得波澜壮阔。 如：吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上一年级的丽丽大声嚷：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”（《心愿》节选） 解析：妈妈的心愿是什么？作者是怎样让妈妈实现自己心愿的？作者在文章开头设置了这样的悬念，紧紧抓住了读者的心。 想 一 想 示例： 地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。——选自《心愿》 解析：蒲公英的命运到底怎么样？它能逃过一劫吗？这样写紧紧抓住了读者的心，也更突出课文章的主题——深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中。 会练笔，会表达 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么不同？ 每当我想帮爸爸妈妈做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！” 诊断：应该写出自己渴望长大的心愿。 会分享，会修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 每当我想帮爸爸妈妈做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由。 解析：这是修改后的段落，向我们展示自己的心愿，渴望长大。 会分享，会修改 范文构思 小小的心愿 每个人都有自己的心愿。我的心愿很小，只盼望一家人团团圆圆、其乐融融。 中秋节快到了，我盼望着一家人可以欢聚一堂，幸福地吃月饼、赏月。 爸爸常加班，有时很晚才回来。中秋节这天，我追出家门，喊着爸爸，眼含期盼，问道：“爸，今天能早点回来吗？”爸爸抚摸着我的头，慈爱地说：“没特殊情况，一定早点回来的。”我心想：您在工作岗位上度过了多少个中秋 表明自己的心愿。 内心独白说明心愿产生的原因，抒写了小作者对团圆的期盼。 佳作赏析 节！您一定要早点回来呀！ 太阳下山了，月亮正悄悄地穿过云层，探出头来，爸爸还没回来。我跑到小区门口，向爸爸回家的路上张望。一丝凉意传遍全身，不知何时，天空飘起了蒙蒙细雨。“ 天公不作美，雨越下越大。我的情绪不由得低落到极点。 “辉儿，吃饭吧。“这该死的雨！”我嘴里嘟囔着，极不情愿地挪到饭桌前，拿起筷子，呆呆地坐着。 “我回来了！”一个熟悉的声音从门口传来。我快步跑了出去，兴奋地望着爸爸，心里暖暖的。 环境描写烘托出了作者的心境。 语言、动作描写将爸爸未归的失落生动形象地传递出来。 细节描写，真情流露。 佳作赏析 一家人终于吃上了团圆饭，虽然今夜没有圆月可赏，但我们每个人的脸上挂着幸福的笑容。 我的心愿达成了。 结尾点题，交代结果。 整体赏析： 小作者从小处着手，选取生活中最能反映亲情的心愿来切入，通过内心独白、语言等描写把自己盼望一家人能团团圆圆过中秋节这一“小小的心愿”娓娓道出，情真意切，真实感人。 佳作赏析 写作时，注意图画上的人物要介绍全面，不能有遗漏。按照一定的顺序介绍，可以按方位顺序，也可以按照时间顺序。另外，图画上的人物，应展开详细描写。最后，抒发一下活动的感受。你学会了吗？请按照要求，完整地写出这篇作文吧！ 温馨提示 $$