第一单元习作：我的乐园（素材积累）-2024-2025学年四年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的乐园（素材积累） ( 我的乐园 ) 你知道什么是“乐园”吗？在大家的生活中，有没有让你感到快乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？如： 俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有： 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写自然的词语 花团锦簇 青山碧水 湖光山色 依山傍水 百花齐放 重峦叠嶂 烟波浩渺 水天一色 万紫千红 鸟语花香 ◎描写广场的的词语 华灯林立 人头攒动 鼓乐喧天 人来人往 川流不息 水泄不通 绿树成荫 庄严肃穆 热闹非凡 熙熙攘攘 ◎描写建筑的词语 高楼大厦 雕梁画栋 别有洞天 金碧辉煌 举世闻名 富丽堂皇 精雕细刻 鳞次栉比 美轮美奂 青瓦白墙 ◎描写房间的的词语 窗明几净 井然有序 古色古香 应有尽有 与众不同 别具一格 清静幽雅 温馨浪漫 一尘不染 宽敞明亮 ◎描写心情的词语 心花怒放 喜上眉梢 垂头丧气 百感交集 欣喜若狂 心急如焚 心潮澎湃 手舞足蹈 慷慨激昂 沾沾自喜 ◎描写花草树木的词语： 百花齐放 古树参天 百花争艳 绿树成荫 花团锦簇 绿草如茵 奇花异草 郁郁葱葱 桃红柳绿 秋菊傲霜 枝繁叶茂 含苞待放 ◎描写昆虫的词语： 彩蝶纷飞 秋虫哀鸣 蝶舞蜂喧 成群结队 蜻蜓点水 款款而飞 萤火如灯 轻盈柔美 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎时间顺序。 春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。 夏天，撤下花种的地方已经变成一片片艳丽的“花毯”，千姿百态。 秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的菊花了。 冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”，有几枝枯枝刺穿了 “白被”，仰望天空。 ◎画面变换。 春天，花儿们开得十分鲜艳，我会在这里放风筝。“风筝飞起来了！飞起来了！” 夏天，这里的树林郁郁葱葱，蝉 鸣不止，我会仰头观察树上的知了。“知了知了，你一直在叫，不会累吗？” 秋天，菊花露出了笑脸，我会和小伙伴 一起摘几朵花编成花环戴在头上。“哈哈，真好看！” 冬天，我们会在这里打雪仗，你躲我闪，这个乐园里充满了我们的欢声笑语。 ◎语言动作。 看着这么多蝴蝶，我早已摩拳擦掌了。我双手举起抄网，蹑手蹑脚地走到一只停留在草地上的蝴蝶身后，猛地把抄网向下一扑，这只蝴蝶就成了我的“俘虏”。“哈哈！扑到了！扑到了！”我手舞足蹈地喊着…… ◎运用修辞。 叶,一片接一片地往下落,给草地铺上了一层金黄色的地毯。树叶纷纷掉落,这是大多数树在秋天必须经历的事。它们缓缓地脱下了夏天的绿衣裳,又陆续穿上了秋天的黄礼服,为大地铺上了黄地毯,为“秋姑娘的欢迎舞会”做准备。 ◎美好回忆。 ①阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己精心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞快地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”风筝乘着风慢慢地扶摇直上，两条彩带就像蝴蝶的两只翅膀随风舞动。我跑得越快，它就飞得越高，带着我的心愿、我的快乐飞向远方…… ②宽敞的小院,是我和小伙伴捉迷藏的好地方。我们跑到东跑到西,跳到南蹦到北,小院里洋溢着我们欢乐的笑声。“1、2………”表弟扮演抓小偷的警察一个人躲在墙角数着数字,其他小伙伴纷纷躲起来当小偷。我藏在花丛后面没忍住,笑出了声,表弟循声走了过来,两根手指摆出手枪的样子,冲我说:“你被捕了!”我只好灰溜溜地束手就擒。爷爷坐在屋前的躺椅上,安详地看着我们,微笑着。 ③夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，放学后，我总喜欢舒舒服服地躺在碧绿厚实的草地上，任晚风轻抚我的脸庞，草木浓浓的香味沁人心脾。我枕着手臂，望向天空，晚霞柔柔的，染红了远处的小山，染红了周围的矮房子，也染红了身边的小草小花……天边的云霞千变万化，我入神地欣赏着，仿佛自己就是一朵小红云，悠悠地飘着…… ◎方位顺序。 ①我的乐园是小区里的花坛，里面开满了月季花，老远就能闻见它的香味。走到近 处，月季花白的似雪，红的似火，粉的似霞，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。 ②我的乐园就是我的房间。走进房间，左边墙上是世界地图和中国地图，我喜欢看 地图，经常看着地图畅想自己周游世界。地图下是我的床，床头有个小书架，我最爱读的书 都放在上面，非常方便。门的对面是窗户，窗台上摆满了花，门右边是书桌，那是我学习的地方。 ◎动作描写。 看来这招不行，我眼珠子一转，又想到了个妙招，我夹了一块肉说:“爷爷，肉怎么这么淡啊？”爷爷尝了尝，说:“挺咸的呀！”我说:“奶奶，您尝尝看。”爷爷奶奶认真地品尝着，我在一旁哈哈笑。他们看了看我，又看了看肉，也高兴地笑了。 ◎空间顺序或时间顺序。 操场的四周种着一棵棵挺拔的绿树，操场的中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的东面有一个宽大的主席台，主席台的东侧是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞。西面的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。南面是一面白色的墙，墙上写着“好好学习 天天向上”。 ◎动作描写。 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了…… ◎时间顺序。 夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的房间是独属于我的快乐天地！ ◎形象突出。 “喵呜——”这拖长尾音的叫声，是小猫咪在撒娇。驻扎在阳台的猫咪们像一个个活力四射的孩子，看守着阳台，要是带上它们最爱的零食，你就会成为这里最受欢迎的游客。午后的阳光洒在猫咪身上,它们舒服得翻过身子，露出肚皮任我揉,肚子、爪子、小脑袋,毛茸茸又软乎乎，让我停不下来。每当我学习疲惫时，我都会奔向阳台，狠狠地“吸” 一口猫咪，拿起逗猫棒一晃，它们就像跳高运动员一样拼命一跃，小爪子用力挥舞着想要抓住那团金灿灿的绒毛，那认真的表情会瞬间洗刷掉夏日的闷热和我烦躁的情绪，给我带来一抹惬意的清凉。 ◎美好回忆。 花园里最热闹的应该是春天了，那时的花园生机一片。柳树长出了绿色的长发，用柳笛唤来了春天；梧桐开满了紫色的花朵，用喇叭吹响了春天的乐曲；长廊上方，紫藤开出葡萄般串串花儿来，蘑菇亭边，玉兰绽放出酝酿了一个冬季的花蕾；栅栏跟前，牵牛花、粉蔷薇你不让我我不让你地爬满了栅栏，比赛似的吐露着各自的花朵。空地上，我们放风筝、滑旱冰，操场边，我们打篮球、跳皮筋儿，就连光秃秃的石桌石凳前，也有我们厮杀一番争夺将帅的场面…… ◎温馨画面。 “快吃，快吃，你现在长个子，要多吃点儿啊！”爷爷一边不停地往我碗里夹菜，一边唠叨着。奶奶也说:“是啊，是啊，长个子的时候一定要多吃。”这是在老家时常有的一幕。 ◎方位顺序。 我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。 ◎细致描写。 村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。 ◎巧用排比。 ①有一次，我喊了许多小伙伴到我的房间玩耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们打打闹闹的声音，夹杂着玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，奏出了一曲快乐的乐章。小伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺……这肯定需要我花时间去收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的! ②在这个神奇的世界里，我认识了许多“朋友”。可以和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔·柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场查明真相;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……在我的书房里，书籍助我成长。我学到“天对地，雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“一蓑烟雨任平生”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理。 ◎突出中心。 我总喜欢待在我的书房里，懒懒地坐下来看书。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界! ◎有序介绍。 我家客厅的侧面，有一间小屋，八九平方的样子，小屋靠门的那面墙做了个书柜，多个格子分开，里面存放各种不同类型的一百多本书。拐角处一个简单的电脑桌，一把木椅放在下面。这就是我的书房，很紧凑、小巧，很简单，甚至可以说简陋，但它却是我的乐园。 ◎玩耍的情景。 冬天到了，白茫茫的雪覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来。毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。我们玩得真开心! ◎写出感受。 ①我在蹦床上尽情地蹦跳着，感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿，像自由自在的风，心中有说不出的畅快。 ②一丛丛竹子争先恐后地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶草，也随着微风左摇右摆，跳着独特又欢快的舞蹈。 ③“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉” ◎运用修辞。 ①春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情地享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳。我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们跳得大汗淋漓，快乐无比! ②走进阳台，一排番茄便占据了我的视线，鲜红的番茄在阳光下洋溢着笑意，红彤彤的脸蛋别提多招人喜欢啦！那一颗颗拳头大小的果实让枝条不得不弯下腰，小家伙们像是不知道自己有多重似的，风一来，还有节奏地跳起舞来，我仿佛能听见番茄树呼哧呼哧喘气的声音。阳台上只有番茄一种植物，似乎有些单调，于是我和妈妈又种下了黄瓜、丝瓜、牛油果，红的，绿的，长势喜人，我和妈妈相视一笑。我家的阳台完全可以称为 “生命之都”啊！ ③周末到了，我和爸爸妈妈一起荡起小舟，湖上回荡着我们的欢声笑语。微风拂过，湖面清波漾漾，岸边人影绰绰。凉爽又清新的风迎面吹来，像妈妈的手抚摸着我的脸颊。 这是夏天的上清湖。 ④湖中游船点点，湖水清澈得可以清楚地看见湖底的沙石。湖中心有个小岛，岛上的菊花颜色各异，雪白的，粉红的，鹅黄的……它们争奇斗艳，你不让我，我不让你，整个小岛成了花的海洋。我和妹妹在花丛中追蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。这是秋天的上清湖。 ⑤上清湖的第一场雪如约而至。雪花飘飘洒洒落下来，到处是皑皑白雪，整个上清湖好像穿了一件厚厚的白棉衣。我和同伴们把雪踩得咯吱咯吱响，在湖边的雪地里掷雪球、打雪仗。雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫一声苦，笑声在岸边久久回荡着。这是冬天的上清湖。 ⑥燕子来了，布谷鸟来了，大雁来了，小草偷偷地从土里钻出来。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”湖边的柳树绿了，像一条条绿色的丝带。粉红的桃花开了，像小姑娘脸上的红晕，粉嘟嘟，娇艳艳，煞是好看。我们在湖边散步，放风筝，呼吸新鲜空气，感受春天的气息。这是春天的上清湖。 ◎场面描写。 ①夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩。我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却非常快乐。 秋天，我们在花园的草地上捉蚂蚱。蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢! ②晚上，我家灯火通明，一家人聚在一起，充满了快乐和温馨。我问爸爸:“爸爸，你说《蚊子和狮子》这篇寓言揭示了什么道理呀？”爸爸稍作思考说:“这篇寓言啊，告诉人们无论做什么事，都不能骄傲，不要因为取得了一点儿成绩就飘飘然。如果不能冷静地面对成功，往往会导致失败！”弟弟这时又乱插嘴:“我也读了这篇寓言。我说呀，蚊子要是能拿出同狮子斗争的勇气，在蜘蛛网上拼命挣扎，反抗到底的话，说不定就能逃生。“那你变成一只蚊子撞到网上去试试？”我做了个鬼脸，回嘴反驳。“行，那你可得先变成一头狮子！”弟弟反唇相讥。一场争论眼看要越演越烈。妈妈忙在一旁对我说:“你呀！又认为别人说得不对，是不是？别人也有别人的看法嘛。”“哇，咱有拥护者喽！多数战胜少数，哈哈哈……”弟弟摇头晃脑，挥舞着双臂大笑。我瞪了弟弟一眼:“本姑娘暂饶你一回！可别一得意撞到蜘蛛网上哟！”可气的家伙立即回嘴:“还替别人担忧呢，狮子早晚都是要败给蚊子的！”爸爸坐在一旁笑而不语。奶奶虽听不懂我们说的是什么，却安详地坐在一旁，笑着看我们斗嘴。 ◎情节描写。 那天，我照常把一本《哈利·波特》抱进被子里看了起来。《哈利·波特》情节一波三折，时而惊险，时而有趣，我看得十分投入，以至于妈妈推门进来，我才慌忙把书塞到被子里，心紧张得怦怦直跳，心想:妈妈应该没看见吧！ 妈妈进来摸摸我的被子，嘴里嘟囔着被子太薄，天凉了，该换厚一点儿的被子了……”这可把我吓得不轻，被子换了我的宝贝书不就露馅了吗？把它们放哪儿好呢？等妈妈出去了，我急中生智，赶紧一把将书塞进枕头下，这样应该安全了吧，我长舒一口气。可是没等我庆幸多大一会儿，爸爸在客厅里大声提醒妈妈:“她枕头好像过高了，小孩子这样睡不太好，别忘了给她换上你上个星期天新买的那个低一点的……”哎呀，这可怎么好？我亲爱的爸爸妈妈一向都很关心我，这下我的宝贝书肯定得被他们发现了。眼看着妈妈在储藏室拿枕头和被子，我心里真是急啊，忽然我眼睛一亮——塞到床罩下吧！说干就干，我把它塞在床罩下，因为塞的地方凸起一大块，所以妈妈换被子的时候，我故意坐在上面了，哈，我又躲过一劫了！ 哎呀，午睡时间终于过了，我可以“光明正大”地看书了。没想到，不知不觉中我也体验了一把“窃读”的快乐。其实妈妈从不反对我看书，她还鼓励我阅读呢，但她常说要合理安排时间，保护眼睛。 ◎语言描写。 老屋附近有一条小小的巷子,巷子的入口有一棵老樟树,虽然历经风雨,但依然茂盛。平时,巷子里很安静,偶尔有一两个小孩子笑着、叫着,跑过青石板路,发出一阵轻轻的踩踏声。 夏天,大雨过后,村里的小伙伴们,都不约而同地跑来这个狭窄的小巷,把鞋脱了,光着脚丫儿在青石板上踏来踏去,水花四溅,我当然也加入其中。我们有时欢快地蹦跳着,有时调皮地跑来跑去,有时又坐下来休息休息,真是快活!随着我们脚下一丝丝凉爽的感觉渗入全身,我们的脸上都洋溢着甜美的笑容,虽然全身湿透了,但我们还是不亦乐乎! 这古老破旧的青石板路,这长满青苔的老墙,这高大的老樟树,给我童年的记忆添上了绚丽的一笔! ◎活动场面。 我像一朵白云，无忧无虑地“飘”在楼道里。突然，我看见了闫纪纲三人像三只大蛤蟆一样蹲在一块。我疾步向前，挤了进去，原来他们在玩“掌上明珠”——陀螺。我问他们：“兄弟们，能不能带我一个呀？”“绝对没问题！”闫纪纲边按着要旋转的陀螺边说。我听了高兴极了。急急忙忙跑回教室，从书包里拿出陀螺。四个陀螺一块着地，发出了“嗒嗒嗒嗒”的响声。四个陀螺聚在一起 “乒乒乒，乓乓乓” ，如同“四龙争霸”一样撞得天昏地暗，神鬼皆知。只见闫纪纲下了一道“圣旨”——“全体都有，向‘烤鱼’（本人姓于，闫纪纲这小子常叫我‘烤鱼’）进攻”。说时迟，那时快，三个陀螺一起向我撞来，没有几个回合，我的陀螺被撞得左右摇晃，就像打败的兵，倒在了地上。闫纪纲冲我做了个鬼脸，叫道：“烤鱼完蛋了，烤鱼完蛋了。”看着我奄奄一息的陀螺，听着闫纪纲的嘲笑，一股无名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一个愤怒之腿把他们的陀螺踢了个四脚朝天。闫纪纲恼羞成怒，大吼道：“赖皮鱼，你为什么踢我的陀螺？不和你玩了。”我没答理他，气汹汹地拿着陀螺走出了他的“地盘”。 我又变成了一朵白云，目光飘到了操场的一角，几个女同学在那里踢着五颜六色的毽子。毽子在她们的脚上上蹿下跳的，像美丽的蝴蝶一样在空中飞舞着。她们一脸的小心翼翼，眼睛紧紧地盯着毽子，害怕毽子给掉下来…… ◎描写书房。 我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。 ◎描写农场。 我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。 ◎用“一筷、一勺、小山”等词突出了爷爷奶奶对我的爱，字里行间充满爱，洋溢着作者的快乐。 中午早早地开饭了。我一上桌，爷爷就把有营养的肉和蛋放在我的面前，而他的面前只有那碗不知吃过多少餐还有剩的腌黄瓜。接着，爷爷和奶奶就又忙开了，开始给我夹菜。他们你一筷我一勺地往我的碗里放，不一会儿，我碗里的菜都堆成小山了。我津津有味地吃着鱼，他们在旁边看着，脸上露出欣慰的笑。“爷爷奶奶，您们也吃呀！”“好，好。”他们答应着，筷子却老伸向那碗腌黄瓜。“爷爷奶奶，您们也吃肉啊！”“别管我们，你吃吧。”爷爷说。奶奶也随声附和着。“您们不吃，那我也不吃。”我边说边不停地往碗里夹腌菜。爷爷连忙把我碗里的腌菜夹到他的碗里，还装作一副生气的样子，说:“你在长个子，不多补充营养怎么行？” 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎对比式： ①它是一座不大的公园，没有精雕细刻的建筑，没有华丽诱人的娱乐设施，但它的每一寸地方都充满了我快乐的足迹。在我看来，它有着超越碧海蓝天的姿色，有着胜过桃花源的美好。 ②谈起我的乐园，它并不像鲁迅先生的百草园那样趣味丛生，它只是一间简陋的书房。 ◎类比式：每个人都有自己的乐园，就像鲁迅的百草园一样能给自己带来快乐。我也有我的乐园，我的乐园就是—我的房间。 ◎简述式：我的乐园就是世纪公园，它位于浦东新区的正中央。 ◎开门见山： ①我爷爷家后面有个小菜园，菜园里的蔬菜品种繁多，菜园边上开满了五颜六色的野花，生机勃勃。这就是我的乐园。 ②妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。 ③在我的小房间里，有分隔出来的一角，这里有一把椅子、一张桌子和上百本书，这就是我的“书房”，我的乐园！ ④教室的图书角是我的乐园。在这里,我可以遨游书海,开阔眼界,攀登知识的高峰。 ⑤姥姥家的小菜园，无论什么季节都是一道迷人的风景，是我童年的乐园。 ◎环境描写式：这儿草翠，花红，树绿，是秀丽的花园；操场宽，跑道长，球架高，是锻炼的赛场；板报丰富，长廊多彩，课堂热闹，是学习知识的殿堂。这儿就是我的乐园——城关小学。 ◎引用诗句： ①“可使食无肉，不可居无竹。”老家的屋后就有一片茂密的竹林，那里是我最爱的乐园。 ②我的乐园没有“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”的绮丽，也没有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温馨，有的只是一个个书架和一本本记载着奇异故事或百科知识的书。我的乐园就是我的书房。 ◎情感递进式：读小学三年级的时候，我们搬家了，离开了之前居住的小区。我留恋那儿的小凉亭，留恋那儿的小伙伴，更让我留恋的是小区里的小广场——我的乐园。 ◎总领全文式： 我有一个属于自己的乐园,它简单朴素却又不失文雅,伴随着我成长的每个日日夜夜,它就是我温馨而又充满书墨之香的小书房。你可别小看它,这里可是我修身养性的一方乐土呢! ◎对比入题式： 有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的沙滩,我却喜爱充满活力又美丽迷人的校园,这里是我的乐园。 ◎引人遐想式： 屋后的小树林,再次浮现在我的眼前,带着童年的天真,唱着欢快的歌……( ◎开门见山： 童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。 ◎排比句式引出乐园： ①我见过艳丽绝伦的火红枫叶，见过波澜壮阔的蔚蓝大海，见过一望无际的碧绿草原。但它们都不足以与家乡流水淙淙的小溪媲美。 ②刘禹锡调素琴，阅金经，以陋室为乐园;诸葛亮隐居躬耕，拜师学艺，以茅庐为乐园;而我以书为友，以墨为朋，以书房为乐园。 ◎互动提问引出乐园： ①如果你问我，我的乐园是什么地方，我一定会脱口而出--图书馆。 ②我有一个神奇的乐园。在我的乐园里，我能肆意邀游于天地之间，随心所欲地上山下海。你猜出来这究竟是一个什么样的地方了吗?没错!我的乐园就是我的书屋，一间朴实无华的书屋。 ◎开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。 如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我很多快乐！ ◎开头扣题，交代了“我”的乐园是书房。 我的书房是我的乐园！ ◎开头点题，我的乐园是什么。 在我居住的社区里有一个很大的花园，那是我儿时的乐园。 ◎开篇点题，总起全文，吸引读者的阅读兴趣。 ①在我的脑海里，鱼儿的乐园是小河，鸟儿的乐园是天空，儿童的乐园是玩具……我的乐园则是乡下的爷爷奶奶家。 ②我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。这里四季分明，景色宜人：湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。这里是我的乐园。 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◎抒情式：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ◎首尾呼应：这就是我的乐园一屋后的松林！。 ◎发出邀请：所以说，我的房间既是我游戏的乐园，也是我懂事、学会做事的地方。我爱我的房间，你们也可以来我的房间参观，和我一起玩耍哟！ ◎直抒胸臆： ①我爱我的乐园，它给我带来了无限的快乐，是我心灵温暖的港湾！！ ②我非常喜欢这个小花园，是它给我带来了快乐，带来了美的享受。 ◎提出问题：我的乐园是一个时刻为我服务的，能调节我心情的好伙伴，我爱我的乐园，你们爱我的乐园吗？ ◎首尾照应： ①这就是我的书房，承载欢乐的园地！ ②这就是我的乐园，一个充满了温暖和美好的乐园。 ◎归纳总结： ①我的乐园不仅四季风景如画，还可以容纳我在这里锻炼身体，和小伙伴一起捉迷藏，和妹妹探索自然的奥秘。我爱我的乐园！ ②这就是我的乐园——美丽的田野。它带给我无限的快乐，它让我的童年趣味横生，它留给我永恒的美好回忆。 ③上清湖，它不仅是一个湖，还是一个让我朝思暮想的地方，这里存留着我最珍贵的记忆，我在它的四季里徘徊。我喜欢你，我的乐园——上清湖。 ◎总结乐园的活动或景物： ①我的乐园是姥姥的菜园，这里有大地妈妈黑黑的“头发”、可爱的“发来”，有热闹的聚会，还有辛勤耕作的画面…… ②在明媚的阳光下捉蝴蝶，在夕阳余晖中追蜻蜓，在雨中的泥地里抓蜗牛……我喜欢这充满生机的地方，它不但是外公的菜地，更是我的乐园! ◎直接抒发对乐园的感情： ①风声萧萧，江水滔滔。从鱼嘴公园中不时传来的一串串银铃般的欢笑声，在我心中种出了一片年少的欢喜。 ②老家的菜园给我带来许多快乐，它让我体会到了动手栽种之乐，让我感受到了与昆虫嬉戏之乐，更让我享受到了与外婆的亲情之乐。我爱这片菜园，它是我的乐园! ◎抒发感悟式： 乐园,让我的快乐得到释放。同时,它也教会我如何面对成功和失败,它永远是我坚强的后盾。 ◎总结全文式： 童年时,我的乐园--那老屋旁的空地,伴随我走过童年的春夏秋冬。 ◎点题抒情式： 这就是外公的菜园子,那里有着我许多美好、快乐的回忆,我永远不会忘记在那儿度过的美好时光。我爱我心中的乐园。 ◎点题反问式： 这里有山、有水、有鲜花、有虫鸣、有小伙伴们快乐的足迹,这难道不是我的乐园吗? ◎中心句抒发快乐之情： 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它! ◎表达自己的快乐心情： 我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！ ◎总结全文，写出感受，突出文章主题。 这就是我的书房，我的快乐成长乐园! ◎结尾抒怀，表达对花园的怀念和赞美。 我爱这花园，爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长，所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。 ◎总结全文，点明中心。 这就是我的乐园，充满温馨，充满开心，充满欢乐，充满爱的乐园。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$