7.2 自由平等的追求 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第2课时 自由平等的追求 道德与法治八年级下册 1 01 02 03 04 05 06 知识网络梳理 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 知识网络梳理 3 第2课时 自由平等的追求 返回目录 4 02 学习目标解读 5 学习主题 学习内容 法治教育 知道如何珍视自由、如何践行平等，树立自由平等的理念 核心素养 素养解读 政治认同 理解法治精神的核心内涵，认同法治是实现自由平等的保证 法治观念 了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违 法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权 第2课时 自由平等的追求 返回目录 6 03 教材知识解读 7 第一目 珍视自由 如何珍视自由 （1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确 认识权利的价值，积极行使和维护自己的______权利。 （2）必须依法__________。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 正当 行使权利 第2课时 自由平等的追求 返回目录 8 第二目 践行平等 如何践行平等 反对______ ①含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权 利。特权是平等的大敌 ②表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义 务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐 一己之利，并想方设法逃避法律制裁 ③追求特权的代价：法律的尊严和权威不容侵犯，任何 践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚 特权 第2课时 自由平等的追求 返回目录 9 平等对待他人的 __________ 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权 利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有 成员，尊重他人的合法权益 合法权利 续表 第2课时 自由平等的追求 返回目录 10 敢于______不平等 的行为 ①不平等现象：就业歧视、性别歧视等 ②危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人 平等的原则 ③做法：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应 据理力争，必要时依法维权 需要每个公民把__________落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度 抵制 平等原则 续表 第2课时 自由平等的追求 返回目录 11 小道总结观点 平等不仅指的是法律地位上的平等，还包括人格上的平等。 小德辨正误 践行平等就要反对特权，不得享有不受法律约束的特权。( ) × 第2课时 自由平等的追求 返回目录 12 04 经典例题剖析 13 一 珍视自由 1.一名男子在高铁列车的卫生间内吸烟，触发烟雾报警器。该男子除受到警方 罚款外，还将在180天内被限制乘坐火车。这说明( ) D A.法治束缚自由，有法治不自由 B.自由是相对的，很难得到保障 C.珍视自由，必须学会依法维权 D.珍视自由，必须依法行使权利 【点拨】题干表述了一名男子因为违反乘车规定而受到处罚，这说明了珍视自 由，必须依法行使权利，D正确；法治是自由的保障，自由是可以得到保障的， A、B错误；题干表述的主旨是依法行使权利，而不是依法维权，C不符合题意。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 14 教材变式 ［教材P103运用你的经验改编］八年级学生田某经常上学迟到，不 按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自 由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有 词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”下列对田某的说法，认识正确的是 ( ) C A.自由是绝对的，想做什么做什么 B.自由是相对的，很难得到保障 C.珍视自由，必须学会依法行使权利 D.珍视自由，要学会用法律维护权利 第2课时 自由平等的追求 返回目录 15 二 践行平等 2.某求职网站对求职人员就“你遭遇过职业歧视吗”这一问题展开调查， 调查 结果如下图所示。遭遇就业歧视时，我们要( ) A ①践行平等，必要时依法维权 ②依据 法律对相关人员进行惩罚 ③敢于坚决 抵制不平等的行为 ④树立特权意识， 谋求最大利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 16 【点拨】依据教材知识可知，遭遇就业歧视时，我们要践行平等，敢于坚决抵 制不平等的行为，必要时依法维权，①③正确；公民不能对相关人员进行惩罚， ②错误；任何人都没有特权，④错误。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 17 教材变式 ［教材P106阅读感悟改编］大学生张某被用人单位录用为工程师后， 因体检结果为乙肝病毒携带者，又被用人单位婉拒。张某以用人单位构成就业 歧视为由提起诉讼，法院依法判决支持了张某提出的精神损害抚慰金等各项诉 讼请求。 法律链接 《中华人民共和国就业促进法》第三十条规定：用人单位招用人员，不得以 是传染病病原携带者为由拒绝录用。但是，经医学鉴定传染病病原携带者在 治愈前或者排除传染嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部 门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。 张某的经历给我们的启示是( ) 第2课时 自由平等的追求 返回目录 18 ①处理不同情况时应该做到差别对待 ②面对不平等行为，我们要依法维权 ③ 践行平等要敢于抵制不平等的行为 ④公民权利受侵害只能通过仲裁维权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 19 05 课内基础过关 20 建议用时：20分钟·限时训练 1.法治观念 网络社交平台在为我们提供言论自由的同时，也往往成为谣言的 集散地。近年来，政府不断加大对造谣者和责任人的打击力度。这告诫我们 ( ) B ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②言论自由是权利，想说什么无限制 ③ 要杜绝使用社交软件App ④要正确认识权利的价值，依法行使权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使自己的正当权利。 下列做法能体现珍视自由的是( ) C A.被同学欺负后，召集好朋友报复 B.买到假冒商品，无奈自认倒霉 C.在图书馆里，提醒大家保持安静 D.受到父母批评，与其大吵大闹 第2课时 自由平等的追求 返回目录 21 3.法治观念 某脱口秀演员在一场脱口秀演出中，使用不当表述，公然侮辱人 民军队，造成了恶劣的影响。有关部门调查后，对该公司作出警告、罚款等行 政处罚。这警示我们( ) C ①公民享有广泛的权利和自由 ②发表言论切不可任性而为 ③要珍视自由，树 立法治意识 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 22 4.观察漫画《禁搞特权》，其揭示的主旨是 ( ) C A.珍视自由 B.崇尚道德 C.践行平等 D.维护特权 第2课时 自由平等的追求 返回目录 23 5.某大学毕业生王某以某单位在招聘中限制身高侵犯其宪法赋予的平等权为由 提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。此案说明( ) C ①现实生活中还存在就业歧视等不平等现象 ②要敢于抵制不平等行为 ③公民的权利是无条件的 ④招聘单位违背了法律面前人人平等的原则 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 24 6.［教材P104探究与分享改编］【以案说法 与法同行】 案例 唐某在网上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律 不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某并虚构了关某行为不检的诸多事例。 据此，关某依法向人民法院提起诉讼。 众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。 石头：网络空间不是法外之地，我们要学会正确地、建设性地使用网络。 小聪：言论自由一旦超越法律的边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律 后果。 结合案例和所学，说说网友的跟帖评论告诉我们哪些道理。（8分） 第2课时 自由平等的追求 返回目录 25 【答案】①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。②无论现实世界还是网络空间，自由是法律之内的自由。③公民行使 自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。④珍视自由，就 要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。（每点2分，其他合 理表述亦可酌情给分） 第2课时 自由平等的追求 返回目录 26 06 课外拓展提升 27 建议用时：10分钟·运用新知 1.下边漫画《以噪制噪》提醒我们( ) B ①行使权利时要尊重他人的权利 ②正当权利的行使不受法律的限制 ③自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④公民跳广场舞健身不容干涉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 28 2.跨学科·语文 以下是小言同学搜集的名言： 名言一：所谓壹刑者，刑无等级。 名言二：不宜偏私，使内外异法也。 名言三：王子犯法与庶民同罪。 下列与上述名言体现的法治原则相一致的是( ) C ①火车站设置现役军人优先通道 ②公交车上设置老弱病残孕专座 ③劳动法规 定严禁性别歧视 ④科研人员违法应减轻处罚 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 29 3.我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，人民平等参与、平等发展的 权利得到日益充分地保障。下列政策中体现平等要求的是( ) B ①2024年义务教育阶段“特岗计划”计划招聘特岗教师3.7万名，促进教育均衡发展 ②2024年5月，河南发布《关于做好2024年稳就业工作的通知》，持续强化就 业优先导向 ③2024年4月，青海发布通知多措并举，推动农牧民和贫困人口脱贫增收，提 高人民收入水平 ④2024年5月，河北省发布《关于全面贯彻落实带薪休假制度的通知》，切实 维护职工休假权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2课时 自由平等的追求 返回目录 30 【解析】本题考查践行平等。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。招聘 特岗教师3.7万名，促进教育均衡发展，有利于保障公民享有平等的受教育的 机会，①正确；推动农牧民和贫困人口脱贫增收，有利于保障公民平等的生存 和发展，③正确；②有利于保障公民的劳动权，不符合题意；④有利于保障职 工的劳动权，不符合题意。故选B。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 31 4.[2023长郡期末改编] 【自由竞争 公平就业】 一直以来，单位招聘以“出身论英雄”的情况并不鲜见，不少求职者都因单位自 行设置的学历门槛被拒之门外。诸如仅招收名牌学校毕业生这样的“唯学历论” 招聘则阻碍了人才的公平竞争，不仅不利于增强社会活力，此类学历歧视行为 更涉嫌侵犯劳动者平等就业的合法权益。 （1）请就如何减少或者杜绝此类现象，提出三条合理化建议。（6分） 【答案】①完善法律法规，让招聘过程有法可依。②招聘单位需要接受监督， 公开招聘过程和结果；接受监督，依法及时处理。③公民应增强法治意识，反 对特权，敢于抵制不平等行为，据理力争，依法维权等。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 32 （2）结合材料，谈谈我们应该如何践行平等。（8分） 【答案】①践行平等，就是反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法 权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 33 设计板报 请你以“践行平等”为主题设计板报。 第2课时 自由平等的追求 返回目录 34 $$