1.3人口容量(优质精讲课)-【上好课】2024-2025学年高一地理同步精品课堂(人教版2019必修二)

2025-02-10
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第三节 人口容量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 49.44 MB
发布时间 2025-02-10
更新时间 2025-02-18
作者 木星老师的地理店铺
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-02-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50363915.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2019 人教必修二 Population capacity refers to the number of people that a country or region's resources and environment can support under specific natural and socio-economic conditions. 第一章 第三节 世界“第80亿宝宝” 2022年11月15日,联合国宣布全球人口达到了80亿,并表示将从当天出生的婴儿中选择一个作为象征性的第80亿个宝宝。最终,一名女婴在菲律宾马尼拉出生,成为象征性的第80亿个宝宝。‌ 思考:我们的地球到底可以承载多少人口? 课程标准和学习目标 结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 1.运用资料,了解区域资源环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。 2.理解环境人口容量的影响因素;理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。 3.结合我国实例,分析区域资源环境承载力对我国人口政策调整的影响, 学习标准 学习目标 距今400多年前,世界人口大约为4亿左右,大约200年前,产业革命爆发,人口数量剧增,而1990年约为52亿人,预计2050年将达到100亿。从10亿增至20亿用了100多年,从70亿到80亿只用了10年世家。 “人口爆炸”理论 由于人口过度增长,将使地球人满为患,资源枯竭,环境和大气污染。 区域资源环境承载力 40亿 50亿 60亿 70亿 80亿 1974 1987 1999 2011 2022 地球人口持续的增加意味着什么? 数量庞大,与日俱增的人口必然会消耗更多的自然资源,影响生态环境。 区域资源环境承载力 区域资源环境承载力:是指在保证资源环境合理开发利用和保护良好生态环境的前提下,区域的资源环境条件能够承载的人口数量。 不确定性 区域资源环境承载力不是具体的数值,而是范围,随着科技的发展、生活水平的变化等的影响,区域资源环境承载力会发生变化。 相对稳定性 在一定阶段,由于资基础、技术水平、地区开放程度、消费水平等向对稳定,区域资源环境承载力相对稳定。 探究:人口增长与区域资源环境承载力 小组合作探究:阅读课本16页的图,小组合作讨论人口增长与区域资源环境承载力的关系? 早期,人口较少,自然资源丰富。 在人口数量达到资源环境承载力之前,可以努力控制人口,最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定。 探究:人口增长与区域资源环境承载力 小组合作探究:阅读课本16页的图,小组合作讨论人口增长与区域资源环境承载力的关系? 如果人口激增,大大超过了区域资源环境承载力,便会引起严重的生态变化,资源枯竭,进而引起饥荒等问题。 最终人口骤降,被破坏的生态环境能承载的人口数量也更少,形成新的资源环境承载力。 区域资源环境承载力 自然资源数量和质量 社会经济科技发展水平 人均消费水平 自然资源状况 数量和质量 人类的生存和发展在很大程度上取决于自然资源状况; 一般来说,自然资源越丰富,区域资源环境承载力越大;自然资源越匮乏,区域资源环境承载力越小; “木桶理论” 一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块木块。 一般来说,在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,某区域所能承载的人口数量就如同木桶能够容纳多少水一样,是由当地的自然资源“短板”所决定的。 探究:“短板效应” 思考:结合木桶理论的概念和课本17页的相关内容,思考回答下列问题。 (1)假如各块木板代表不同的资源种类,那么“短板效应”揭示了什么道理? (2)如果要提高区域资源环境承载力,可以通过哪些途径解决自然资源“短板”问题? 由于自然的不可替代性,资源环境的承载力取决于数量最少的自然资源的数量; 发展科技;提高资源利用率;勘探发现新的资源;获取其他区域的资源; 自然资源状况 资源丰富的区域可以承载较多的人口,通常用某一种或几种资源的承载力估算某个区域的资源环境承载力。 中国的资源最多能养活多少人? 矿产资源 可供18亿人使用 能源 可供21亿人使用 淡水资源 可供19亿人使用 耕地资源 可供17亿人使用 案例: 日本的人口承载力 根据2023年数据,日本人口数为 1.25亿人 ,国土面积为37.8万平方公里,GDP总量在全球排名中位列第四,人均GDP在全球排名第22位。 说一说在资源匮乏、国土面积狭小的情况下,日本是如何提高人口承载力的? 社会经济和科技发展水平 正相关 随着经济和科学技术的发展,人类不断提高资源利用的效率,还可能发现新的资源,从而扩大资源环境承载力。 将有限的资源分配到最能产生效益的环节;引入先进的技术和设备,降低能耗和原材料消耗等; 中国贵州发现新类型稀土资源,这也是继离子吸附型稀土后,新发现的又一个全新稀土矿床类型。 案例: 杂交水稻 1976 年,杂交水稻开始在全国大面积推广种植,产量比常规水稻大幅提高,为解决中国的粮食问题做出了巨大贡献。此外,袁隆平团队还为80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻技术人才,为全球粮食安全做出了重要贡献。 “杂交水稻之父”为人类温饱筑坚实根基 社会经济和科技发展水平 正相关 科技水平的提高,促使交通运输快速发展,从而促进区域贸易往来,一些国家和地区可以通过贸易,获取其他地方的资源,以满足不断增加的人口需要。 探究:重点内容梳理 科技经济发展 资源利用率高 发现新资源 交通发展 贸易往来 获取其他地区的资源 资源环境承载力扩大 合作探究:分析社会经济和科技发展水平是如何影响区域资源环境承载力的,试着建简归纳。 人均消费水平 资源环境承载力总是相对于一定的消费水平而言的。相同的资源环境条件,相对于不同消费水平所供养的人口数量,显然是不同的,区域资源环境承载力会随着消费水平的提高而降低。 负相关 案例: 印度和美国消费水平 2023年美国人口数为 3.35亿人 ,国土面积为 937万平方公里; 2023年印度人口数为 14.4亿人 ,国土面积为298万平方公里‌; 美国:每年每人平均消耗111公斤谷物,101公斤肉类,127公斤蔬菜和110公斤水果,人均月度耗电量达到了371度; 印度:每年每人平均消耗158公斤谷物,5公斤肉类,68公斤蔬菜和37公斤水果,人均月耗电量约为82.15度; 探究:思维大碰撞 思考分析:从全球尺度来讨论,把全球看成一个整体,那么地球能养活多少人呢?阅读课本18页的观点,说一说你支持哪种观点。 乐观派 悲观派 中间派 世界的人口不会达到资源环境承载力的极限值 目前世界人口太多,已经超过地球的资源环境承载力 地球所能容纳的人口数量在100亿左右 人口合理容量 Part 02 Reasonable population capacity refers to the number of people that a country or region can accommodate within a certain period of time without compromising its resource and environmental carrying capacity and sustainable socio-economic development. 人口合理容量 人口合理容量:是指按照合理的生活方式,保障健康生活的水平,同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。 合理的 健康的 不妨碍未来 人口合理容量 它是衡量人口与资源环境、经济社会发展之间协调关系的重要指标,也是制定人口政策、实现可持续发展的重要依据。‌ 探究:资源环境承载量和人口合理容量 小组合作讨论:结合资源环境承载力和人口合理容量的概念,分析资源环境承载量和人口合理容量的区别。 生活消费水平 资源状况、科技发展水平、经济发达程度、人口受教育水平、地区开放程度 容量值 资源环境承载力 人口合理容量 最大人口、经济规模 适度的人口、经济规模 探究:资源环境承载量和人口合理容量 小组合作讨论:结合资源环境承载力和人口合理容量的概念,分析资源环境承载量和人口合理容量的区别。 根据不同的研究和分析,我国的人口容量有不同的估计值: 有观点认为我国人口合理容量是约7~8亿,环境承载力为约15~16亿; 资源环境承载力 人口合理容量 人口合理容量 人类社会要持续发展,就应该追求达到“人口合理容量”。 这一长远目标,人口合理容量是人口的“合理规模”;小到一个城市, 大到整个地球,人口容量到底多大才是合理的?这是一个理想的、 难以确定精确数值的“虚数”。 追求人与自然的和谐发展 探究:人口合理容量的必要性 初中地理知识联结:运用初中人口的相关知识,结合自己的理解,说说人口过快增长会带来哪些人口问题? 资源短缺 环境污染 就业困难、住房紧张等 探究:人口合理容量的必要性 思考分析:结合当下形式分析思考应该如何保持合理的人口容量?可以采取哪些措施? 倡导各国政府,尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内; 建立公平的国际秩序,保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利; 不论是发达国家还是发展中国家,都应尊重尊重人地协调发展的客观规律,因地制宜制定本区域持续发展战略,既保持生态平衡,又不断提高人们生活质量。 探究:我国人口多少才合适 材料:我国人口众多,一些人认为这是个大负担,会给资源、环境、社会、经济带来沉重力。但也有人认为,人口不是洪水猛兽,适当的人口增长可以带来人口红利,即动力资源相对丰富、抚养负担较轻等,是能够推动经济持续增长的利好因素。 我国人口究竟多少才合适?这不仅要依据我国资源、环境的状况,还需要考虑经济、社会等各种因素。 早在1957年,人口学家马寅初提出我国最适宜的人口数为7亿一8亿。1991年,中国科学院自然资源综合考察委员会研究认为,从土地资源来看,我国人口容量应该控制在16亿左右。 探究:我国人口多少才合适 小组合作讨论:收集有关我国人口政策的宣传图片,了解人口政策的调整情况。 1949-1953 鼓励生育; 1953-1970 节制生育; 1971-2001 计划生育; 2002-2012 双独二孩; 2013-2015 单独二孩; 2016-2021 全面二孩; 探究:我国人口多少才合适 小组合作讨论:收集有关我国人口政策的宣传图片,了解人口政策的调整情况。 2021-至今 全面放开三胎政策; 生育政策的优化调整,有利于改善人口结构,推动实现适度生育水平。 随着人口增长速度的放缓、老龄化现象严重、生育观念转变等因素影响; 探究:我国人口多少才合适 小组合作讨论:结合我国的现实情况,从环境、经济、社会三个方面,谈谈你对我国人口政策的理解。 自上个世纪70年代实行计划生育以来,人口自然增长率大大下降,但由于我国庞大的人口基数,现在每年净增人口一千多万,人口增长过快、过多会给社会、经济、资源、环境造成很大压力,为了使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与资源、环境相协调,我国的人口政策是:实行计划生育,其基本内容是:控制人口数量,提高人口素质. 人口问题本质上是发展问题,全面认识人口与资源、环境的关系 课堂内容小结 人口容量 区域资源环境承载力 人口合理容量 概念:一个地区最多能养活多少人 特征:不确定性和相对稳定性 影响因素 自然资源状况、科技发展水平、 经济发达程度、人均消费水平 概念:一个国家或地区最适宜的人口数量 意义:人口与环境的协调发展,体现了人口 数量与社会经济、文化发展的相适应性 概念:人口控制在合理的规模之内;治理环境 问题;提高科技水平;建立公平的秩序 课堂内容小结 第六次全国人口普查显示, 2011年广州市常住人口为1270.19万人,计划到2020年末将常住人口控制在1500万内,这“1500万是让广州人“活得舒服”的指标。据广州统计局披露,自2015年以来广州常住人口已连续四年以每年超过40万的规模增加。据此完成1-2小题。 1.广州提出的“1500万”的人口控制线, “1500万”万是指(  ) A.环境人口容量 B.人口合理容量 C.环境承载力 D.土地承载力 2.针对广州市目前人口状况,今后应该(  ) A. 发展劳动密集型产业,吸引移民 B.限制消费,提高人口容量 C.创新发展,提高经济发展水平 D.推迟退休,缓解老龄化问题 B C 课堂内容小结 读某市各种资源可承载人口规模上限示意图,据此完成下面小题。 3.该市的资源环境承载力最有可能为(  ) A.600万人 B.200万人 C.700万人 D.400万人 4.影响该市资源环境承载力的主要因素是(  ) A.水资源 B.能源 C.水环境 D.大气环境 B C 课堂内容小结 人口承载系数是实际人口密度与理论承载密度之比,下图示意我国部分省级行政区人口承载系数,完成下面小题。 5.造成该区域人口承载系数差异的主要因素是(    ) A.人口分布 B.矿产资源 C.消费水平 D.经济水平 6.缩小该区域东西部人口承载系数差异的可行性措施包括(     ) ①加大西部地区科技投入和对外开放程度②加快东部地区矿产资源开发 ③调整东部地区产业结构④完善西部地区基础设施,加快经济发展步伐 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ D C 2019 人教必修二 Population capacity refers to the number of people that a country or region's resources and environment can support under specific natural and socio-economic conditions. 第一章 第三节 谢谢观看 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn $$

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