第5课时 整十数加减整十数（分层作业）一年级下册数学（冀教版）

第5课时 整十数加减整十数（分层作业） 基础巩固 1．看图列式计算。 （1） 30＋( )＝( )，想：( )个十加( )个十是( )个十。 （2） 60－( )＝( )，想：( )个十减( )个十是( )个十。 2．小红做了30朵花，小明做的和小红一样多，他们两人做了( )朵花。 3．根据“40+30=70”写出两道减法算式。 70-（ ）=（ ） 70-（ ）=（ ） 4．被减数是60，减数是50，差是( )。 5．一个加数是20，另一个加数是80，和是（ ）。 6.看图列式计算。 7．看图列式计算。 8．算一算，连一连。 能力提升 9．7个十再加上（   ）是100。 A．10个一 B．20个一 C．3个十 10．想一想，填一填。 ( )    ( )    ( ) 11.在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 10＋10( )19   30－20( )1   60＋30( )50＋40 60( )40＋30   100( )30＋70   90－30( )20＋50 12．看图写算式． 一共有多少人在台上表演？ 在你喜欢的方法后面画1个√． （  ） （   ） 13.已经看了一部分后，还剩20页，看了多少页？ 一共有70页 14.小刚家养了兔子50只，鸡30只，鸭20只． （1）兔子比鸡多多少只？   （2）鸭子比鸡少多少只？     （3）兔子、鸡、鸭一共有多少只？ 素养拓展 15．你能用20、30、40、50、60、70这几个数组成等式吗？ 每组等式中每个数只能用一次。 ( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( ) ( )－( )＝( )－( )＝( )－( ) 16.把10、20、30、40、50、填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。 参考答案 1.【答案】 （1） 20 40 6 2 4 （2） 20 50 3 2 5 【分析】（1）题中原有6个十即60，用线框起来2个十即去掉20，求还剩多少，用60－20计算。整十数加减整十数时，先把0前面的数相加减，再在结果的后面添上一个0。 （2）题中左边有3个十即30，右边有2个十即20，求一共有多少，列式为30＋20。整十数加减整十数时，先把0前面的数相加减，再在结果的后面添上一个0。 【详解】 （1） 60－20＝40，想：6个十减2个十是4个十。 （2） 30＋20＝50，想：3个十加2个十是5个十。 2.【答案】60 3.【答案】40 30；30 40 4.【答案】 10 5.【答案】 100 6.【答案】90－30＝60 7.【答案】70－40＝30 【分析】一共有70颗，左边有40颗，求右边有多少颗，根据减法的意义，总数量－左边的数量＝右边的数量。 【详解】70－40＝30（颗） 右边有30颗。 8.【答案】 9.【答案】 C 10.【答案】 60 50 30 11.【答案】 ＞ ＞ ＝ ＜ ＝ ＜ 【详解】先分别求出各算式的结果，然后根据整数比大小的方法求解。 12.【答案】30＋20＝50（人） （√） 13.【答案】70－20=50（页）答：看了50页。 14.【答案】（1）20只（2）10只（3）100只 【详解】（1）50-30=20(只)答：兔子比鸡多20只． （2）30-20=10（只）   答：鸭比鸡少10只． （3）50+30+20=100（只）   答：兔、鸡、鸭共100只． 15.【答案】 20 70 30 60 40 50 70 60 50 40 30 20 【分析】根据题意，这几个数是连续的整十数。将这几个数从小到大排列，首尾相加，即较小数加较大数，即20＋70＝30＋60＝40＋50；将这几个数中大小排列的相邻的两个数相减，即70－60＝50－40＝30－20。或相隔两个数的数相减，即50－20＝60－30＝70－40，由此解答。 【详解】由分析得： 20＋70＝30＋60＝40＋50 70－60＝50－40＝30－20或50－20＝60－30＝70－40。 16.【答案】见详解 【分析】先将这五个数的中间数30，填进中间的圆形中，再因为10＋50＝40＋20，所以将10、50填入上下两个圆形中，20、40填入左右两个圆形中即可。 【详解】依题意： （答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$