第3课 开满鲜花的小路（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

第3课《开满鲜花的小路》类文阅读 技巧点拨 ◎学会用形容词 形容词主要是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征，形容词作定语时一般位于修饰的名词之前，能够使事物更加具体形象。如课文中“一大片五颜六色的鲜花”，“五颜六色”这个词语写出了色彩的绚丽，突出了鲜花的美丽，能给人留下鲜明而深刻的印象。 素养提升 ◎描写颜色的四字词语 五光十色 万紫千红 五彩缤纷 银装素裹 绿肥红瘦 绿草如茵 ◎含有“花”字的诗词 1.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东《卜算子・咏梅》 2.晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》 3.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。——张若虚《春江花月夜》 4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 一、语段阅读 （一）现代文阅读 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 1．“奇怪”的近义词是( ) 。   2．词语( )常用来形容色彩多种多样，像这样含有数字的词语还有很多请你先把下面含有数字的词语补充完整，然后选择恰当的词语填到下面的句子中。 ( )  ( )无际       ( )  ( )无云 a．今天天气晴朗，  ( )，正合适外出游玩。 b．看着( ) 的大海，我顿时忘记了一切不开心的事。 3．“她”在句中指的是(刺猬太太  狐狸太太)。  (正确的打“✔”。)   【答案】 1．好奇 2． 五颜六色 一 望 万 里 万里无云 一望无际 3．狐狸太太 【解析】 1．本题考查近义词。 “奇怪”的意思是稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。 “奇怪”的近义词有：古怪、奇特、怪异、异常、诧异、惊奇。 2．本题考查对词语的理解、补全词语及选词填空。 从句子“看到门前开着一大片五颜六色的鲜花”可知，门前有各种各样颜色的鲜花，其中“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多。 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。 万里无云：蓝天里一丝云彩都没有。形容天气晴朗。 a．结合所给语境，本句指天气晴朗，适合游玩，故选“万里无云”。 b．结合所给语境，本句形容大海，故选“一望无际”。 3．本题考查对文章的理解。 选文出自课文《开满鲜花的小路》，文章写了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路。结合文章句子“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：‘这是谁在我家门前种的花？真美啊！’”可知，“她”指的是狐狸太太。 （二）再读课文理解语句段                                 开满鲜花的小路（节选） ①鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” ②鼹鼠先生回答：“我不知道！” ③鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” ④鼹鼠先生回答：“我不知道！” 4．从文中找出三对近义词，填入括号内。 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 5．我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（   ）的语气。（填序号） A．疑惑、赞美 B．疑惑、难过 C．赞美、热爱 6．根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鼹鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦。( ) （2）选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。( ) 7．联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？ 【答案】 4． 路过 经过 惊奇 奇怪 绚丽多彩 五颜六色 5．A 6． × √ 7．这些花是从长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹里漏出来的花籽长成的。 【导语】《开满鲜花的小路》通过简单而富有童趣的描绘，展现了日常生活中小惊喜带来的美好和温暖。文中的小动物们因为意外见到自家门前神秘开放的鲜花而感到惊奇和快乐。这种小而美的意外不仅带来了视觉上的享受，也促进了邻里之间的互动和友情。文章通过鼹鼠先生的重复对白，巧妙地引出大家对花来源的好奇，保持了一种轻松愉快的悬念。整体而言，这篇文章通过简单地叙述让读者重新感受到生活中的美好细节。 4．本题考查近义词。 从第①段“鼹鼠先生路过刺猬太太家”可知，其中“路过”指途中经过。第③段“鼹鼠先生经过狐狸太太家”中“经过”的意思是通过。故“路过”与“经过”互为近义词。 第①段“看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说”中“惊奇”的意思是感到十分奇怪。第③段“看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问”中“奇怪”的意思是跟一般情况很不一样；古怪；意想不到，难以理解。故“惊奇”与“奇怪”互为近义词。 第①段“看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花”中“绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。第③段“看到门前开着一大片五颜六色的鲜花”中“五颜六色”指各种颜色。故“绚丽多彩”与“五颜六色”互为近义词。 5．本题考查朗读句子。 分析短文第①段中的“她惊奇地说：‘这是谁在我家门前种的花？多美啊！’”和第③段中“ 她奇怪地问：‘这是谁在我家门前种的花？真美啊！’”可知，狐狸太太和刺猬太太很疑惑是谁在门前种花，也在赞叹门前的花开得很美。因此，朗读刺猬太太和狐狸太太的话，要读出疑惑、赞美的语气。 故选A。 6．本题考查内容理解。 （1）根据短文内容可知，刺猬太太和狐狸太太问鼹鼠先生是谁在她们门前种满了花，鼹鼠先生两次回答“我不知道！”表示的是他真的不知道这件事情。短文内容中并未体现出鼹鼠先生对刺猬太太和狐狸太太的提问感到厌烦。故原句说法错误。 （2）结合知识积累可知，“一大片”用来形容某个事物分布得很广，“绚丽多彩”指色彩丰富；“五颜六色”形容颜色或品种繁多。因此，选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。故原句说法正确。 7．本题考查文章内容理解。 由《开满鲜花的小路》中的内容“原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。”“原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。”可知，这些花是从长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹里漏出来的花籽长成的。 二、类文阅读 （一）课外拓展我能行。 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满地是的。坐着躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 8．这两段文字描写的是 （季节）的景色。 9．本文共有 个自然段，第一自然段有 句话。 10．文段中小草的特点是 、 、 ； 风的特点是 。 11．本文描写了 、 、 这三种花。把这三种花比作了 、 、 ；由这三种花想到了 、 、 。 12．把文段中你认为描写优美的句子抄下来。 【答案】 8．春 9． 2/二 4/四 10． 嫩嫩的 绿绿的 软绵绵的 轻悄悄的 11． 桃花 杏花 梨花 火 霞 雪 桃儿 杏儿 梨儿 12．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【解析】 8．本题考查文章内容理解。 读选段，从句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”可知描写的是春天的景色。 9．本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。结合全文可知文章一共有2个自然段，第二自然段有4句话。 10．本题考查提取关键信息。 从第一自然段句子“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”“风轻悄悄的，草软绵绵的。”可知小草的特点是“嫩嫩的、绿绿的，软绵绵的”。风的特点是“轻悄悄的”。 11．本题考查提取关键信息。 从第二自然段句子“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”可知描写了“桃花、杏花、梨花”，从句子“红的像火，粉的像霞白的像雪。花里带着甜味儿”可知把这三种花比作“火、霞、雪”。从句子“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”可知由这些花想到了“桃儿、杏儿、梨儿。” 12．本题考查赏析句子。 阅读文段，从文章选出自己认为描写优美的句子抄写下来。 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （二）课外阅读。 小城的三月 三月，城里的街道又装满了春天。 暖和的太阳，又转回了。 街上有提着筐（ kuāng）子卖粉红的桃花的了，也有卖鲜（xiān）嫩（nèn）的笋（sŭn）芽儿的了。更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（níng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。动听的春之歌响遍了三月的小城。 13．根据短文内容连一连。 暖和的            笋芽儿 粉红的            柳条 鲜嫩的            太阳 刚刚发芽的         桃花 14．孩子们在三月里会做什么呢？请用“——”画出相关的句子。 15．本文写的是小城（     ）的景色。（填序号） A．秋季 B．春季 C．冬季 D．夏季 【答案】 13． 14．更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（níng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。 15．B 【解析】略 （三）阅读短文，回答问题。 春天的校园 春风轻轻地吹进了我们的校园。 瞧，旗杆顶上（  ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（  ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（  ）的桃花在枝头绽开笑脸，（  ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。 春天到了，我们的校园真美啊！ 16．照样子写词语。 嫩嫩： 、 。 翩翩起舞： 、 。 17．写出下列词语的近义词。 飘动——( )    摆动——( ) 柔软——( )    绽开——( ) 18．下列三个词的注音完全正确的一组是：（  ）   旗杆    花圃    呼扇 A．qí gǎn 、huā pú 、hū shān B．qí gān 、huā pú 、hū shàn C．qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D．qí gān 、huā pǔ 、hū shān 19．在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（   ） A．雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B．鲜红、嫩绿、粉红、雪白 C．鲜红、雪白、粉红、金黄 D．鲜红、碧蓝、金黄、乌黑 20．作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（   ） A．时间顺序 B．事情发展顺序 C．地点顺序 D．事物的不同特点 21．“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（   ） A．中心句 B．拟人句 C．比喻句 D．过渡句 【答案】 16．红红 黄黄 井井有条 欣欣向荣 17． 飘扬 摇动 柔嫩 绽放 18．D 19．B 20．C 21．B 【解析】略 （四）阅读短文， 完成练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的板叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久后，我又找到一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 22．在括号里填上合适的量词。 一( )枫叶一( )贺卡一( )小诗 23．选字填空。 拾放拉 (1)我( )起枫叶，向家里跑去。 (2)我把枫叶做成的贺卡，( )在老师的办公桌上。 24．画横线句子中的“它”是指( )。 ①朝霞②枫叶③玫瑰 25．小作者为什么要寻找火红的枫叶呢？ 【答案】 22．片 张 首 23． 拾 放 24．② 25．小作者要把枫叶制成卡片送给老师。 【解析】略 （五）阅读短文，完成练习。 喇叭花 听人介绍，喇叭花要到暑假才能开。花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。不过得给它们搭个架子，好让花蔓攀在架子上。 我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子。每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少。花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。 一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。 喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花远远看去好像挂着一匹美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。 26．摘录表示颜色的词语。 27．画线句子写了花儿的什么？选择正确答案，在括号里打“√” ①味道（    ）        ②颜色（    ）        ③形状（    ） 28．读一读，辨一辨，哪些是比喻句，在括号里打“√”。 ①叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。（    ） ②花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。（    ） ③花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。（    ） ④稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。（    ） 【答案】 26．紫红  蓝  白  绿 27．②（√）③（√） 28．①（√）③（√）④（√） 【解析】略 （六）读一读，做一做。 小鹿的玫瑰花 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 ②过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 ③花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 ④鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” ⑤这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” ⑥一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢！” ⑦小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” ⑧鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 29．选择正确答案。 白的意思有： A． 没有成就的，没有效果的。B． 清楚 C．空的，没有加上其它东西的 ①这玫瑰你白栽了。( ) ②这次考试他交了白卷。( ) ③老师的问题他没有听明白。( ) 30．这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括： ( )——( )——( ) 31．第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？ 32．这个故事所讲的道理可以用 来概括（谚语、俗语、格言都可以）。 【答案】 29． A C B 30． 憧憬 失望 高兴 31．不可以。 强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。 32．“赠人玫瑰，手留余香” 【解析】 29．本题考查多义字。 （1）白栽：用来形容某人做了一些事情，但是并没有得到预期的结果，或者说那些努力是没有任何作用的。从题干中“ 这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”可知，玫瑰栽了没有用。 故选A。 （2）白卷：指没有写出答案的试卷。题干中“考试交白卷”意思为交空白的卷子。 故选C。 （3）明白：清楚；明确：知道。题干中“老师的问题他没听明白”意思为老师的问题他没有听懂。 故选B。 30．本题考查文章内容的理解。 从第②自然段“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。可知，玫瑰长出很多，小鹿很憧憬；” 从第④自然段“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‘这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。’”可知没有人看玫瑰，小鹿的心情是失望的。 从第⑧自然段“鹿弟弟也高兴地笑了，说：‘看来，你的玫瑰没有白栽！’”可知，玫瑰花有许多人欣赏，小鹿的心情是开心、高兴的。 小鹿的心情变化过程：憧憬——失望——高兴。 31．本题考查句子赏析。 结合所给句子，说一说换成所给句子可以吗，并说明原因，如：题干中“一天、一周、一个月……”这几个词语强调了时间的缓慢，突出了小鹿想好起来去看玫瑰花的急切心情，如果换成“几个月”则不能体现，所以不能替换。 32．本题考查文章主旨。 整篇文章围绕小鹿栽种玫瑰花展开写作，玫瑰花是文章的线索，小动物们也很喜欢小鹿的玫瑰花，由此可以联想关于分享的谚语。如：分享，是快乐，是愉悦，是充实，是美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$