第六单元 重点05—诗歌鉴赏（解析版＋原卷版）2024-2025学年八年级语文下册划重点单元精练（统编版）

05 诗歌鉴赏 1．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，① ，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的② 。 (2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 2．阅读《卖炭翁》，完成题目。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 语文实践课上，你所在的学习小组计划将《卖炭翁》拍摄成一部小短片，请你研读剧本，积极参与并完成下列任务。 (1)请你根据老翁卖炭事件的发展脉络，补写高潮阶段的关键剧情。 关键剧情 剧本选录 开端：老翁烧炭 身着单衣的老翁正在烧炭以卖钱换取御寒的衣服和充饥的食物，他自言自语道：“天再冷点，雪下大点，发就好卖了。” 发展：老翁运炭 拂晓，老翁拉着装运着炭的牛车赶往集市。正午，老翁坐在南门外的泥地上歇脚。 高潮：老翁失炭 结局：老翁哭炭 老翁拿着半匹红纱和一丈绫，眼睁睁地看着两人骑马的身影轻快地离去，流下了无可奈何的泪水。 (2)你想扮演《卖炭翁》中老翁的角色，为了融入这一角色，请你思考诗歌是如何塑造卖炭翁这一人物形象的，并分析其人物形象的特点。 3．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成题目。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)诗人的茅屋为秋风所破，为什么还要“歌一首”？请谈谈你的看法。 (2)小明在阅读这首诗时觉得诗句中描绘的画面就像电影镜头一样，在头脑中自然浮现。下面是他整理的阅读笔记，请你阅读诗歌，和他一起完成下面表格。 场景 狂风袭屋，茅草翻飞 群童抱茅，倚杖叹息 ② 广厦千万，不动如山 情感 痛惜、焦急 ① 愁苦、忧思 坚定、悲壮 4．阅读《石壕吏》，完成题目。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 下面是小诗根据《石壕吏》部分内容改编的微剧本，请你根据剧本设计完成题目。 剧本 画外音：傍晚时分，杜甫来到石壕村投宿。睡到半夜，被一阵嘈杂声吵醒，起身查看……妇：（悲痛）官爷呀，我家里实在没有男丁了！就剩我、儿媳和还在襁褓里的孙子了。（一边哭一边说） 吏1：（________）别跟爷说这些有的没的，我是奉上面的命令，今天必须有人跟我走！ 吏2：你儿媳不是年轻着嘛！ 妇：（惶恐、紧张、害怕）官爷，你放过我儿媳，我跟你走，我可以为军爷们做饭！…… (1)根据情景，横线处吏1应该是 的神态，体现了官吏的 ，反映了人民生活的困苦与艰难。 (2)杜甫向来忧国忧民，请你思考目睹这一场景的他此时有怎样的感受。 轻肥 白居易 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 尊罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人！ 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．诗题《轻肥》，取自《论语》，有“乘肥马，衣轻裘”之意，喻指豪华生活。 B．诗歌中的“满”“照”“皆”“悉”“如云”等词，形象鲜明地表现出赴军中宴的内臣不是一两个，而是一大帮。 C．“尊罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。”这四句诗通过描写内臣们军中宴的场面，主要写他们的骄，但也写了奢。 D．末二句直赋其事，写出了江南大地上的一幕人间惨剧，使全诗顿起波澜，具有震撼人心的力量。 6．白居易的《轻肥》与《卖炭翁》一样，都是对上层统治阶级罪恶的揭露，请分析这两首诗在语言及表现手法上的异同。 茅屋为秋风所破歌 杜　甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．小语同学在朗读“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。 8．杜甫作诗非常讲求语言的锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 石壕吏 杜　甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？ 10．联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。 11．简要谈一谈《石壕吏》在艺术构思上的特点。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 12．请从炼字的角度赏析“布衾多年冷似铁”一句。 13．请结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的理解。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 鲁郡东石门①送杜二甫② 李白 醉别复几日，登临遍池台③。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水④，海色明徂徕⑤。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①石门：山名，在今山东曲阜县东北。②杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。③池台：池苑楼台。④泗水：水名，在山东省东部。⑤徂（cú）徕（lái）：山名。徂徕山在今山东泰安市东南。 14．下列表述不恰当的一项是（   ） A．甲、乙两诗都是五律，为八句四联，其第二联称颈联，第三联称颔联，要求对仗。 B．“秋波落泗水”一句，以秋波明净、泗水长流，象征友谊纯洁深长，堪称巧妙。 C．“蓬”是一种枯后断根的草，风吹则飞转无定，因此古诗中常将其比喻漂泊的游子。 D．“李白斗酒诗百篇”，诗仙亦称“酒中仙”，乙诗始以“醉别”，终于“尽杯”，可为佐证。 15．这两首诗同为李白所作，又同是送别诗，它们在情感表达上有何异同呢？请简要分析。 16．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 雯雯在阅读《经典常谈》后表示，书中说杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。请结合本诗，谈谈你的理解。 阅读下面古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17．阅读诗歌，将下面表格补充完整。 场景 狂风袭屋 茅草翻飞 ① 布衾冷裂 雨脚如麻 广厦万间 安稳如山 情感 痛惜、焦急 愤懑、无奈 愁苦、忧思 ② 18．刘禹锡的《陋室铭》中的“南阳诸葛庐”，与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”，请简要说明两位作者分别借“庐”表达了怎样的感受。 阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19．对这首诗赏析有误的一项是（   ）   A．故事的开端，写石壕吏趁夜抓丁，预示将有一场灾难降临。 B．“呼”与“啼”，“怒”与“苦”，对比鲜明，极其形象地写出了老翁与老妇之间的尖锐矛盾。 C．结尾一个“独”字，饱含无限深情，表现了诗人对老妇一家人的深切同情。 D．全诗句句叙事，无抒情议论，但实际巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈。 20．本诗中的老妇和《卖炭翁》中老翁的遭遇分别揭露了怎样的社会现实？ 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 内容理解 21．下列对这首诗的赏析，有误的一项是（    ） A．这是一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点；连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。 B．本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。 C．本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 D．全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。 22．小文认为本诗对恶劣天气的描述很精彩，请你发挥想象，说说画面内容。 23．小裕同学用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全两处空缺。 场景 情感 狂风袭屋、茅草翻飞 痛惜、焦急 群童抱茅、倚仗叹息 ① ② 愁苦、忧思 广厦千万，不动如山 坚定、悲壮 24．文中最后一段主要用了哪两种表达方式？你从中读出了诗人怎样的情怀？ 语言赏析 25．请赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。 26．请从修辞的角度赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。 27．小组同学在赏读这首诗，小语同学读到“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，大家都觉得这样读很妙。请你简要分析妙在哪里。 28．杜甫作诗非常讲求语言的锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 创新设问 29．班级有同学觉得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”后面的感叹号应为问号。你认为他说的是否合理？ 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 30．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C．“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样子。 D．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满着希望。 31．《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不同？ 阅读《卖炭翁》，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 32．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首叙事诗中多用对比写法：如卖炭翁身上“衣正单”与“ ”的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖炭得钱买衣食的迫切心情；再如“一车炭，千余斤”之重与“ ”之轻对比，揭示了当时 的社会现实。 33．古诗中叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。说说本诗所用的两处叠词是如何刻画人物、表达诗人情感的。 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 内容理解 34．诗歌讲述了卖炭翁 的悲惨故事，诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是“ ”。 35．诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。 36．请根据诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”描绘卖炭翁的外貌。 37．这首诗揭示了当时怎样的社会现实？请简要概括。 语言赏析 38．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 39．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ 40．请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。 41．诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。 创新设问 42．下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请根据题目要求，在横线处补充内容。 剧本 题目 日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜红。 （1）根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。 （2）根据情景，在②处填补人物对白。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 诗歌鉴赏 1．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，① ，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的② 。 (2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 【答案】(1) 群童抱茅 雨水 (2)D 【导语】《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 第一空，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”描述了南村的一群儿童欺负诗人年老无力，竟然当面做“贼”，公然抱起散落在地的茅草跑进竹林里去。诗人虽尽力呼喊却无济于事，只能倚着拐杖叹息。据此，可以概括为“群童抱茅”； 第二空，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”描述了风雨停止后，天空乌云密布，天色渐晚。诗人盖的布被多年未换，又冷又硬，像铁板一样。孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。整个房子没有一处是干的，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，诗人就很少能睡得着觉，这样的长夜，屋里到处都是水，又怎么能挨到天亮呢？据此，可以概括为“雨水”。 （2）本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，这首诗最后一段“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的意思是：唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这里作者表达了自己忧国忧民的思想感情，并非是在记叙，而是在抒发感情和发表观点，故运用的是议论、抒情的表达方式； 故选D。 2．阅读《卖炭翁》，完成题目。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 语文实践课上，你所在的学习小组计划将《卖炭翁》拍摄成一部小短片，请你研读剧本，积极参与并完成下列任务。 (1)请你根据老翁卖炭事件的发展脉络，补写高潮阶段的关键剧情。 关键剧情 剧本选录 开端：老翁烧炭 身着单衣的老翁正在烧炭以卖钱换取御寒的衣服和充饥的食物，他自言自语道：“天再冷点，雪下大点，发就好卖了。” 发展：老翁运炭 拂晓，老翁拉着装运着炭的牛车赶往集市。正午，老翁坐在南门外的泥地上歇脚。 高潮：老翁失炭 结局：老翁哭炭 老翁拿着半匹红纱和一丈绫，眼睁睁地看着两人骑马的身影轻快地离去，流下了无可奈何的泪水。 (2)你想扮演《卖炭翁》中老翁的角色，为了融入这一角色，请你思考诗歌是如何塑造卖炭翁这一人物形象的，并分析其人物形象的特点。 【答案】(1)（示例）皇宫内的太监及其手下凭着手中的皇帝命令将装炭的牛车拉往皇宫内，千斤的炭，只换来半匹红纱和一丈绫。 (2)诗人运用了外貌描写的方法，塑造出了一个在南山伐薪烧炭，满面灰尘、两鬓灰白、手指头是黑色的、穿着单薄的贫苦老翁形象，体现出老翁年迈、生活艰苦、疲惫憔悴的特点。诗人还运用了心理描写的手法，描写出老翁穿着单薄但心中仍盼望天气更寒冷的矛盾心理，体现了老翁不怕吃苦的特点。 【导语】《卖炭翁》通过描述卖炭老翁艰辛的劳作和悲惨的遭遇，揭示了封建社会底层人民的苦难生活和被剥削的现实。诗歌运用对比手法，通过老翁的辛酸与宫使的轻松反衬出社会的不公，塑造了一个勤劳、无奈、无助的形象。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 题目要求需要根据《卖炭翁》的内容，按照老翁卖炭事件发展脉络，补写高潮阶段“老翁失炭”的关键剧情。这就要求我们对诗歌中这一情节的关键信息有准确把握。 回顾《卖炭翁》原文，在“老翁失炭”这一情节中，重点是“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”这些诗句所描述的场景。 再提取关键元素：人物是卖炭翁、黄衣使者（宫使）；宫使“手把文书口称敕”（拿着文书，说是皇帝的命令）、“回车叱牛牵向北”（掉转车头，吆喝着牛朝皇宫方向赶去）；卖炭翁“惜不得”（虽万分舍不得却又无可奈何）。卖炭翁辛苦烧炭运炭只为换取基本生活所需，而宫使却凭借权势强行低价掠夺他的炭，这是情节高潮的核心矛盾。 最后，将上述关键元素以剧本的形式呈现，要突出人物动作、语言以及矛盾冲突，展现出“老翁失炭”这一情节的紧张和无奈。例如可以这样写：“这时，两个骑马的人轻快地赶来，原来是黄衣使者和白衫随从。黄衣使者手中拿着文书，大声宣称：‘奉皇上旨意，这车炭我们征用了！’说着便不由分说地吆喝着牛，把炭车往皇宫方向驱赶。卖炭翁瞪大了眼睛，满脸的难以置信和焦急，想要阻拦却又不敢，只能眼睁睁地看着自己辛苦烧的炭被强行拉走，嘴里喃喃自语：‘这可让我怎么活啊……’”。 （2）本题考查人物形象分析。 在《卖炭翁》中，诗人主要通过多种描写手法来塑造我这一人物形象。   从外貌描写看，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，生动地描绘出卖炭翁长期在南山伐薪烧炭的艰辛劳作，使得卖炭翁满脸灰尘，被烟火熏烤得脸色漆黑，两鬓头发花白，十个手指也被炭灰染得乌黑，让人一眼就能看出他生活的困苦与工作的繁重。   从心理描写看，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画得极为精妙。天气寒冷，卖炭翁身上衣服单薄，本应希望天暖些，可却担忧炭价低贱，所以宁愿天气更寒冷，这种矛盾的心理，深刻地展现出他生活的无奈与艰难，为了生计只能寄希望于恶劣的天气，体现出他为生活所迫的悲惨处境。   从行为动作描写，“晓驾炭车辗冰辙”，天还没亮，卖炭翁就赶着炭车艰难地在结了冰的道路上行走，可见他为了能把炭顺利卖出去，不辞辛劳，早早出发。还有“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”，面对那些如狼似虎的宫使，强行用微薄的红纱和绫子换走卖炭翁辛辛苦苦烧的千余斤炭，他却毫无办法，只能眼睁睁看着，这一情节进一步凸显出卖炭翁在权势面前的无力与无奈。   总的来说，卖炭翁这一人物形象的特点就是饱经生活的磨难，极度困苦艰辛，生活在社会底层，无力反抗权贵的压迫，充满了无奈与悲哀，是封建统治下广大贫苦人民的典型代表。 3．阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成题目。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无千处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)诗人的茅屋为秋风所破，为什么还要“歌一首”？请谈谈你的看法。 (2)小明在阅读这首诗时觉得诗句中描绘的画面就像电影镜头一样，在头脑中自然浮现。下面是他整理的阅读笔记，请你阅读诗歌，和他一起完成下面表格。 场景 狂风袭屋，茅草翻飞 群童抱茅，倚杖叹息 ② 广厦千万，不动如山 情感 痛惜、焦急 ① 愁苦、忧思 坚定、悲壮 【答案】(1)（示例）诗人的茅屋为秋风所破，但他“歌一首”并不仅仅是要表现自己目前的凄惨处境，而是纵向延伸至安史之乱以来自己一连串的痛苦经历，自然地表达自己甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲的愿望，抒发自己关心民生疾苦的济世情怀。 (2) 布衾冷裂，雨脚如麻 愤懑、无奈 【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》以深沉忧国忧民的情怀为主线，通过茅屋被秋风摧毁的故事描绘，刻画了诗人面对悲苦现实时的无奈与感伤，同时升华为对天下寒士的怜悯与关怀。诗歌表现出杜甫的家国情怀和忧患意识，画面感极强，语言质朴雄浑，情感深沉真挚，以小见大，充满社会责任感，展现了“诗史”的独特魅力。 【详解】（1）本题考查古诗主旨。 《茅屋为秋风所破歌》是一首抒发诗人个人遭遇与济世情怀的古诗。诗中描述了诗人的茅屋在秋风中破损，以及他对此的感慨和愿望。诗人首先描述了自己的茅屋被秋风所破的凄惨景象，以及南村群童的欺侮，表现出他个人的无奈和困苦。接着，诗人又描绘了屋漏雨湿、布衾如铁的艰难生活，进一步强调了自己的不幸。然而，诗人的情感并没有停留在个人遭遇上，而是由此引申出对天下寒士的关怀。他希望广厦千万间，能大庇天下寒士，这种情感已经超越了个人，上升到了社会层面。诗人通过“歌一首”，不仅抒发了自己目前的凄惨处境，更表达了对社会不公的愤慨和对天下寒士的同情。诗人希望自己的愿望能够通过歌声传达给更多人，让更多人关注到天下寒士的困境，并共同努力去改变它。诗人在困境中仍心怀天下，愿意牺牲自我以换取天下寒士的安乐，这种精神境界是高尚的，也是值得我们学习的。 （2）本题考查对对诗歌展现场景的描述和诗歌情感的把握。解答时，要按照表格示例总结概括作答，注意字数相同，句式一致。 第一空，根据“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，诗句描绘出被子冰冷、孩子蹬裂被里，屋子到处漏雨，雨下得又密又急的场景，所以此处场景为“布衾冷裂，雨脚如麻”。 第二空，根据“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”可知，诗人面对群童公然抱茅而去，呼喊无用，只能无奈叹息，体现出诗人愤懑于群童的行为，却又无可奈何的情感。 4．阅读《石壕吏》，完成题目。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 下面是小诗根据《石壕吏》部分内容改编的微剧本，请你根据剧本设计完成题目。 剧本 画外音：傍晚时分，杜甫来到石壕村投宿。睡到半夜，被一阵嘈杂声吵醒，起身查看……妇：（悲痛）官爷呀，我家里实在没有男丁了！就剩我、儿媳和还在襁褓里的孙子了。（一边哭一边说） 吏1：（________）别跟爷说这些有的没的，我是奉上面的命令，今天必须有人跟我走！ 吏2：你儿媳不是年轻着嘛！ 妇：（惶恐、紧张、害怕）官爷，你放过我儿媳，我跟你走，我可以为军爷们做饭！…… (1)根据情景，横线处吏1应该是 的神态，体现了官吏的 ，反映了人民生活的困苦与艰难。 (2)杜甫向来忧国忧民，请你思考目睹这一场景的他此时有怎样的感受。 【答案】(1) 趾高气扬（或“横眉竖眼”“气势汹汹”等） 凶残霸道 (2)杜甫此时应当对国家时局十分忧心，对劳动人民深感同情。 【导语】此篇文章通过杜甫的《石壕吏》及其改编的微剧本，生动展现了唐代安史之乱时期民众的悲惨生活。文章中妇人的悲啼和求情，以及官吏的冷酷无情，揭示了战争对普通百姓家庭的深重打击。杜甫以写实手法再现了“人丁稀缺”的民生艰难，直面社会现实，抒发忧国忧民之情。通过对人物对话的还原，深刻传递出社会的残酷与不公，以及诗人对民生疾苦的深刻同情与愤慨。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与分析。 从“别跟爷说这些有的没的”“今天必须有人跟我走”可知，官吏声音是多么愤怒，生动地展现出官吏在捉人时的蛮横无理，这样强硬、蛮横的语言中，可以看出官吏的“凶狠残暴、蛮横无理”。故可填：趾高气扬（或“横眉竖眼”“气势汹汹”等） （2）本题考查情感分析。 结合“有吏夜捉人”“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死……夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”可知，从诗歌整体来看，杜甫亲眼目睹了官吏半夜捉人的残酷场景。老妇一家的悲惨遭遇，三个儿子去戍边，两个战死，家中只剩老弱妇孺，却仍不能逃脱被抓的命运。杜甫作为一个忧国忧民的诗人，他看到这样的场景，内心首先是对老妇一家深深的同情，为他们遭受如此苦难而痛心；同时，他也对官吏的凶狠残暴、蛮横无理感到愤怒，这种不顾百姓死活的行为让他义愤填膺；而且，他会对国家战乱导致百姓生活如此困苦感到忧虑，国家动荡不安，百姓流离失所，不知这样的局面何时才能结束。所以，杜甫此时的感受是同情、愤怒与忧虑交织在一起。 轻肥 白居易 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 尊罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人！ 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．诗题《轻肥》，取自《论语》，有“乘肥马，衣轻裘”之意，喻指豪华生活。 B．诗歌中的“满”“照”“皆”“悉”“如云”等词，形象鲜明地表现出赴军中宴的内臣不是一两个，而是一大帮。 C．“尊罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。”这四句诗通过描写内臣们军中宴的场面，主要写他们的骄，但也写了奢。 D．末二句直赋其事，写出了江南大地上的一幕人间惨剧，使全诗顿起波澜，具有震撼人心的力量。 6．白居易的《轻肥》与《卖炭翁》一样，都是对上层统治阶级罪恶的揭露，请分析这两首诗在语言及表现手法上的异同。 【答案】5．C 6．①语言：相同之处是两首诗的语言均充满了感情，且直陈事实；不同之处是《轻肥》一诗中律句和对偶句居多，而《卖炭翁》间有散句和口语词句。 ②表现手法：相同之处是两诗都用了白描和对比手法，叙述详细，描绘逼真；不同之处是《轻肥》侧重对人物进行神态描写，而《卖炭翁》侧重对人物进行外貌描写和心理描写。 【导语】这首诗通过对内臣豪华奢靡生活的描写，以及与江南旱灾惨剧的鲜明对比，揭露了上层统治者的奢侈与百姓的疾苦。前半部分用词生动地再现了宴会的豪奢，后两句简练而有力，实现了鲜明的对比和批判效果，寓意深刻。 5．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，“尊罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞”意为：酒杯中盛满了天下的美酒，食案上陈列着海内奇珍。擘开的水果是南方洞庭的甘橘，盘中切碎的是北方大海中的鲜鱼。这四句诗重点是通过描写美酒满溢、佳肴罗列，还有珍贵的洞庭橘、鲜美的天池鱼等，极力渲染了内臣们军中宴的奢华场面，主要突出的是“奢”，并没有明显体现内臣们的“骄”； 故选C。 6．本题考查对比阅读。 ①语言方面，相同点：结合《轻肥》中“尊罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞”以及“是岁江南旱，衢州人食人”可知，诗人用直白的语言描绘了内臣们宴饮的奢华和江南大旱百姓的悲惨，毫无隐晦。结合《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，也是直接陈述卖炭翁的外貌和心理，将其艰难的生活状况展现出来。由此可知，两首诗的语言均充满了感情，且直陈事实，不做过多修饰，让读者能直接感受到作者所表达的情感和社会现象。 不同点：结合《轻肥》中“朱绂皆大夫，紫绶悉将军”“尊罍溢九酝，水陆罗八珍”等可知，诗中律句和对偶句居多，对仗工整，富有韵律美。结合《卖炭翁》中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”等可知，诗中间有散句和口语词句，如“卖炭翁”这样简单直白的称呼，以及“牛困人饥”这种较为口语化的表达，使诗歌更通俗易懂、贴近生活。由此可知，《轻肥》以律句和对偶句为主，《卖炭翁》则有散句和口语词句。   ②表现手法方面，相同点：以《轻肥》中“意气骄满路，鞍马光照尘”对内臣们骄横之态的白描，以及“是岁江南旱，衢州人食人”将内臣奢华宴饮与江南百姓惨状的对比可知，诗人通过简洁的描写和鲜明的对比来展现社会现象。在《卖炭翁》中，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是对卖炭翁外貌的白描，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”则将卖炭翁辛苦劳作的成果与宫使的掠夺形成对比。由此可知，两诗都用了白描和对比手法，叙述详细，描绘逼真，让读者能清晰地感受到作者所批判的社会现实。 不同点：结合《轻肥》中“意气骄满路，鞍马光照尘”“食饱心自若，酒酣气益振”可知，诗人着重刻画内臣们得意洋洋、骄横傲慢的神态，通过神态描写展现他们的丑恶嘴脸。而结合《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”对卖炭翁的外貌描写，以及“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”对其心理的描写可知，《卖炭翁》侧重通过外貌和心理描写来塑造卖炭翁的形象，表现其生活的困苦和无奈。由此可知，《轻肥》侧重对人物进行神态描写，《卖炭翁》侧重对人物进行外貌描写和心理描写。 茅屋为秋风所破歌 杜　甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．小语同学在朗读“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。 8．杜甫作诗非常讲求语言的锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 【答案】7．“俱”字是“全、都”的意思。重读“俱”字，声音洪亮，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 8．“独”是“只有、仅有”的意思，该句意为：（如果有安置天下寒士的千万间高大宽敞的房子），（即使）只有我的茅屋被吹破，自己受冻而死也心甘情愿。表达了诗人推己及人、忧国忧民（广济苍生）的崇高理想和博大胸怀。 【导语】《茅屋为秋风所破歌》以悲切情感为主线，通过描绘秋风摧毁茅屋、生活困苦的场景，表达了杜甫对世间困苦之感与对困厄百姓的深切同情。全诗从个人的苦痛超越至对天下苍生的关怀，展现出诗人的仁爱与博大胸怀。 7．本题考查诗歌炼字。 结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人此时自己的茅屋被秋风所破，一家人在风雨中饱受寒冷与潮湿之苦 ，但他没有仅仅局限于个人的不幸遭遇，而是由自己的处境联想到天下所有像他一样的寒士。他渴望有千万间宽敞高大的房子，能让天下所有贫寒的读书人都能住进去，都能展露欢颜。这里的“俱”字强调了范围，包含了天下所有的寒士。 诗人在自己处境艰难的情况下，依然心怀天下寒士，“俱”字承载着诗人对广大贫苦人民的深切关怀与悲悯。在朗读时重读“俱”字，通过洪亮的声音、有力的节奏，能将诗人那种迫切希望天下寒士都能过上安稳生活的强烈愿望淋漓尽致地展现出来。由此可知，“俱”字是“全、都”的意思。重读“俱”字，声音洪亮，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 8．本题考查词句赏析。 结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人先发出了希望有千万间广厦庇护天下寒士的强烈呼声，描绘出一幅让天下寒士皆大欢喜的理想画面。在这样的情境下，“吾庐独破受冻死亦足”表明只要天下寒士能够摆脱困境，住进安稳的房屋，哪怕仅仅只有自己的茅屋破败不堪，自己受冻至死也觉得满足。 “独”字将诗人自己的处境与天下寒士的处境形成鲜明对比，在个人悲惨境遇和天下寒士幸福生活的强烈反差中，突出了诗人把个人的生死置之度外，一心只为天下寒士谋福祉的高尚情怀。 由此可知，“独”是“只有、仅有”的意思，表达了诗人推己及人、忧国忧民（广济苍生）的崇高理想和博大胸怀。 石壕吏 杜　甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？ 10．联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。 11．简要谈一谈《石壕吏》在艺术构思上的特点。 【答案】9．原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。“如闻”二字体现了杜甫关切人民痛苦的形象。 10．“独”字暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，所以一个“独”字既讽刺了官吏的冷酷无情，又表现了作者的悲愤之情。 11．明写老妇人一家的遭遇，暗写官吏的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 【导语】《石壕吏》是杜甫一首深刻反映战乱年代百姓疾苦的诗作。诗中通过老妪与官吏的对话，展现出一个家庭因战争而破碎的悲惨景象。通过描述老妇人的陈述和含蓄的旁观者视角，诗人揭示出征兵政策对百姓生活如深渊般的打击。杜甫以朴实的叙述与细腻的情感描写相结合，塑造了他体察民困的悲天悯人形象，表现出极强的艺术构思与深厚的人文关怀。 9．本题考查对诗歌内容的分析和对人物形象的理解。 结合“老翁逾墙走”可知公公不在家；结合“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知家里年轻男子战死沙场；结合“室中更无人，惟有乳下孙”可知，孩子还年幼；再结合“老妪力虽衰，请从吏夜归”可知婆婆也被拉走；综上所述，家里生活贫困，苦不堪言，所以只能“泣”。杜甫着力描写一家人的悲惨情景，表现了杜甫关切人民疾苦的形象。 10．本题考查诗句的理解。 “独与老翁别”的意思是：只同那个老翁告别。“独”说明只剩下了老翁，老妇人已经被差役捉走了。昨夜里是老翁和老妇人一起接待“我”，而一夜之间，只剩下老翁了。“独”既讽刺了官吏的冷酷无情，又表现了凄苦、悲愤、无奈之情。 11．本题考查对诗歌内容的理解和概括。 诗句“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已”，妇人具体陈述了家中男丁的具体情况，表示已无可前去战场的男人了；“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，妇人陈述了家中生活贫苦的情况，并向官吏隐藏老翁逃走一事；“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”是妇人了解战事情况自请前往部队准备食物。可见是明写老妇人一家的遭遇。诗中还运用了藏问于答的表现手法。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。可见，是暗写官使的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 12．请从炼字的角度赏析“布衾多年冷似铁”一句。 13．请结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的理解。 【答案】12．“冷似铁”用了夸张的手法，形象地写出了被子的冰冷坚硬，突出了诗人生活的贫困和艰难。 13．这句话表达了诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。诗人希望能有宽敞的房屋来庇护天下贫寒的士人，即使自己的茅屋被风吹破，自己受冻而死也心甘情愿。体现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。 【导语】此诗通过描写秋风破屋和持续大雨中的困苦境遇，表达了杜甫对自身和穷苦大众所受灾难的深切同情。诗人以生动的细节，尤其是“冷似铁”等词句，突出生活的艰难，同时又怀有“安得广厦千万间”的宽广胸怀。尽管深陷困境，杜甫仍愿牺牲自己，体现了他博大的同情心和社会责任感。 12．本题考查诗句赏析。 “布衾多年冷似铁”意为：被子使用年久，失去了保暖功能，盖上（像铁一样）又冷又硬。现实中正常的被子即便使用多年也不会像铁一样冰冷坚硬，这里将被子的寒冷程度夸张地形容为“冷似铁”。由此可知，“冷似铁”运用夸张手法，通过这种极度夸张的表述，让读者能更直观、深刻地感受到被子冰冷的触感，进而突出诗人生活条件的恶劣，反映出诗人生活的贫困和艰难，从侧面展现出诗人在这样困苦的生活环境下所面临的窘迫境遇 。 13．本题考查诗句理解。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意为：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！诗人在自己身处茅屋被秋风所破，长夜沾湿，生活极度困苦的情况下，心中所想并非自身的安危与舒适，而是发出了希望眼前能突然出现众多宽敞房屋，让天下寒士都能展露欢颜的呼喊。由此可知，诗人将天下寒士的幸福置于自己的生存之上，甘愿牺牲自己的生活条件，以换取他人的温暖与安定。这一诗句鲜明地表达出诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀，深刻地体现了诗人那宽广的胸怀和心系天下、以天下苍生为念的崇高理想，即便自身深陷困境，也不忘为天下人谋福祉 。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 鲁郡东石门①送杜二甫② 李白 醉别复几日，登临遍池台③。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水④，海色明徂徕⑤。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①石门：山名，在今山东曲阜县东北。②杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。③池台：池苑楼台。④泗水：水名，在山东省东部。⑤徂（cú）徕（lái）：山名。徂徕山在今山东泰安市东南。 14．下列表述不恰当的一项是（   ） A．甲、乙两诗都是五律，为八句四联，其第二联称颈联，第三联称颔联，要求对仗。 B．“秋波落泗水”一句，以秋波明净、泗水长流，象征友谊纯洁深长，堪称巧妙。 C．“蓬”是一种枯后断根的草，风吹则飞转无定，因此古诗中常将其比喻漂泊的游子。 D．“李白斗酒诗百篇”，诗仙亦称“酒中仙”，乙诗始以“醉别”，终于“尽杯”，可为佐证。 15．这两首诗同为李白所作，又同是送别诗，它们在情感表达上有何异同呢？请简要分析。 【答案】14．A 15．（1）相同处：两首诗作者通过送别环境的描绘、气氛的渲染，在山清水秀、风景如画的背景中，表达出难舍难分、依依惜别之情。感情真挚热诚而又豁达乐观。 （2）不同处：甲诗借“孤蓬”表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀和同情，借“浮云”“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情，借“班马萧萧”烘托出无限深情。乙诗借清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色来象征朋友间纯洁真挚的友情，全诗以“醉别”开始，“尽杯”结束，以酒抒怀，更显豪放不羁，同时也表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情。 【导语】李白的《送友人》和《鲁郡东石门送杜二甫》皆为五言律诗，抒发离别情感。前者侧重描绘友人离去后的孤寂与怀念，后者则营造出相聚前的怀念与相离后的珍惜。两诗皆以自然景物映衬情感，运用比喻手法增强情感表达的深度与广度。 14．本题考查文学常识及对诗歌内容的理解。 A.律诗每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联，二三联（即颔联、颈联）一般要求对仗。本项的“其第二联称颈联，第三联称颔联”表述错误； 故选A。 15．本题考查对诗歌主题的理解。 相同处： 甲文“青山横北郭，白水绕东城”的意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。通过对送别环境的描写，表达了李白与友人的依依惜别之情。在青山绿水间，作者与友人并肩而行，情意绵绵。 乙文“秋波落泗水，海色明徂徕”的意思是：漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，将晓时的天色映亮了远山徂徕。诗人所采用的拟人化手法，把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。“明”字是这句诗的“诗眼”，写得传神而生动。在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别。 由此可见，两首诗歌都采用环境渲染的手法来衬托出依依分别之情，情感真挚。 不同处： 甲文“此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了诗人对友人飘泊生涯的深切关怀。“浮云游子意，落日故人情”的意思是：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。诗人用“浮云”比喻友人漂泊不定的游子之意，用“落日”比喻自己对友人依依不舍的故人之情；形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情诗人借眼前景色，写别离的情绪，情景交融。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的意思是：挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。“挥手”是写了分离时的动作。诗人写了离别时的动作和马的哀鸣，进一步烘托出诗人内心的不舍。甲诗借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯，借“浮云”比喻友人漂泊不定的游子之意，用“落日”比喻自己对友人依依不舍的故人之情，借“班马萧萧”马的哀鸣，进一步烘托出诗人内心的不舍。 乙文“醉别复几日，登临遍池台”的意思是：离痛饮后大醉而别还有几日，我们登临遍附近的山池楼台。“登临遍池台”表现诗人和朋友将当地的名胜古迹几乎都登临游览遍了。“飞蓬各自远，且尽手中杯”的意思是：我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。诗歌首尾呼应，以“醉别”始，以“尽手中杯”作结，借酒来表现与友人的惜别之情，表现诗人豪迈的情感。“秋波落泗水，海色明徂徕”，诗人运用象征手法，以明净秀丽的风光来象征纯洁美好的友谊，表现诗人与朋友之间美好的情感。 16．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 雯雯在阅读《经典常谈》后表示，书中说杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。请结合本诗，谈谈你的理解。 【答案】[示例]书中的评价是中肯的。这首诗既表达了诗人生活窘迫的身世之慨，又反映了当时国家的现状。表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟和济世情怀。表达了诗人对劳动人民的深切同情和对美好幸福生活的向往。体现了杜诗“写实”的风格。 【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》展现了诗人深刻的家国情怀和对民生疾苦的关注。诗歌从茅屋被毁引发的个人困顿写起，逐步升华至关怀天下寒士的人道理想，表达了诗人愿舍己利人的崇高情操，深刻反映了现实社会的动荡与民间疾苦，具有强烈的现实主义精神。 【详解】本题考查主旨理解。 在诗中，杜甫真实地描绘了自己作为普通百姓所遭受的痛苦。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，秋风的肆虐让他的茅屋受损，茅草被卷走，这展现了自然灾害对百姓生活造成的破坏。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，通过描写破旧冰冷的被子、漏雨的屋子等细节，生动地呈现了百姓生活的困苦，没有保暖的衣物，没有遮风挡雨的住所，这些都是民间实实在在的痛苦。 从“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”可以看出社会秩序的混乱。儿童因为贫困和缺乏教育，做出抢夺茅草的行为，而杜甫作为老者却无力阻止，这反映出社会动荡不安，道德观念淡薄的问题。同时，诗中描绘的百姓生活的艰难，也暗示了当时社会的贫富差距和资源分配不均的现象，富者可能衣食无忧，而像杜甫这样的穷人却连基本的居住条件都无法保障。 诗中的“自经丧乱少睡眠”一句，点出了国家正处于战乱时期。战乱使得社会经济遭到破坏，人民生活在水深火热之中。杜甫个人生活的困苦是国家动荡的一个缩影，他的茅屋被秋风所破，象征着国家在战乱中千疮百孔，百姓流离失所。国家的不安定直接导致了人民生活的不稳定，杜甫通过自己的遭遇，反映出国家在战乱时期的混乱和衰败的状况。 杜甫在诗中表达了对改善生活的希望和对现状的恐惧。他的希望体现在“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”这句诗中，希望有足够的房屋来庇护天下的穷苦之人，让他们都能过上幸福的生活，这是他对社会公平和人民幸福的深切渴望。而他的恐惧则来自于当下生活的困苦和对未来的不确定，“长夜沾湿何由彻”，他害怕在这漫长的雨夜中，一直忍受着寒冷和潮湿，无法看到生活改善的曙光，这种希望与恐惧交织的情感，真实地反映了他在困境中的人生态度。 但是，杜甫能够推己及人，由自己的处境想到天下的寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼声以及“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的舍己为人的济世情怀，表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟和济世情怀。表达了诗人对劳动人民的深切同情和对美好幸福生活的向往。体现了杜诗“写实”的风格。 阅读下面古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17．阅读诗歌，将下面表格补充完整。 场景 狂风袭屋 茅草翻飞 ① 布衾冷裂 雨脚如麻 广厦万间 安稳如山 情感 痛惜、焦急 愤懑、无奈 愁苦、忧思 ② 18．刘禹锡的《陋室铭》中的“南阳诸葛庐”，与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”，请简要说明两位作者分别借“庐”表达了怎样的感受。 【答案】17． 群童抱茅，诗人叹息 坚定、悲壮 18．刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，凸显洁身自好的品性；杜甫借“庐”表明饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【导语】这首诗通过描述被狂风损坏的茅屋，引发对自己和他人贫困生活的深切同情。杜甫借广厦之愿，表现了忧国忧民的博大胸怀和济世情怀。语言直白，感情真挚，展现出现实主义的风格。 17．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一空，结合题干场景的示例，都是两个四字词语概括，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”意思是南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。可概括为：群童抱茅，诗人叹息。 第二，结合题干情感的示例，都是两个表情感的词语，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，意思是如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。此句以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，和诗人的博大胸襟和崇高理想。可概括为：坚定、悲壮。 18．本题考查内容理解。 刘禹锡《陋室铭》中“庐”指的是诸葛亮的居所，象征着简陋却高雅的生活环境。诸葛庐是诸葛亮在未出山之前隐居躬耕之地，诸葛亮虽身处陋室却有着非凡的才智和高尚的品德，最终成就了一番大业。刘禹锡以 “南阳诸葛庐” 自比，暗示自己虽被贬至陋室，但有着和诸葛亮一样的高洁品质和远大抱负，不会因环境的简陋而改变自己的操守和志向，展现出一种不与世俗同流合污、洁身自好的傲岸气节。通过将自己的陋室与诸葛庐相提并论，刘禹锡表达了对简陋居住环境的坦然接受和对精神富足的追求。他认为，只要自己品德高尚、内心充实，就如同诸葛亮在草庐中一样，能够在简陋的环境中自得其乐，体现出一种安贫乐道的生活态度和对物质享受的淡泊。 在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“吾庐独破受冻死亦足”一句，表达了诗人深沉的忧国忧民之情。这里的“庐”指的是诗人自己破旧的茅屋，在风雨中摇摇欲坠，象征着诗人生活的艰辛与困苦。然而，即便是在这样的困境中，诗人所关心的却不是自己的安危，而是广大天下寒士的冷暖。他发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表达了自己愿意牺牲自己，以换取天下苍生安宁的宏大愿望。这种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，正是杜甫诗歌中最为动人的部分。 阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19．对这首诗赏析有误的一项是（   ）   A．故事的开端，写石壕吏趁夜抓丁，预示将有一场灾难降临。 B．“呼”与“啼”，“怒”与“苦”，对比鲜明，极其形象地写出了老翁与老妇之间的尖锐矛盾。 C．结尾一个“独”字，饱含无限深情，表现了诗人对老妇一家人的深切同情。 D．全诗句句叙事，无抒情议论，但实际巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈。 20．本诗中的老妇和《卖炭翁》中老翁的遭遇分别揭露了怎样的社会现实？ 【答案】19．B 20．杜甫通过老妇的遭遇揭露了封建统治者的残暴，反映了战争给人民带来的苦难。《卖炭翁》中老翁的遭遇揭露了“宫市”的本质及统治者掠夺人民的罪行。 【导语】《石壕吏》通过描绘一个夜晚的抓丁场景，深刻揭示了战乱时期平民的苦难与无奈。诗中老妇的哭泣与老翁的逃亡展现了家庭的破碎和生存的绝望，表现了社会动荡下普通人的悲惨命运。诗人借叙事细腻地抒发了对普通百姓的深切同情，反映了对战争与官府的深刻批判。 19．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，在诗中，“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这里的“呼”和“啼”，“怒”与“苦”形成鲜明对比，是为了突出差役的蛮横凶狠以及老妇的痛苦无奈，是差役与老妇之间的矛盾体现，而不是老翁与老妇之间的矛盾。 故选B。 20．本题考查对比阅读。 在《石壕吏》中，老妇一家的遭遇十分悲惨。诗中提到“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”，三个儿子都被征去打仗，两个儿子已经战死，可见战争的残酷。即便如此，官吏依然在夜里抓人充役，老妇苦苦哀求，诉说家中的悲惨状况，“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，可官吏仍不放过，最后老妇只能自己被抓走“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”。这深刻揭露了封建统治者为了战争，不顾百姓死活，展现出战争给人民带来的沉重灾难和封建统治的残暴。   在《卖炭翁》里，老翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，可见其烧炭的艰辛。而“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，辛辛苦苦烧制的炭，被宫使以低价强买，揭露了“宫市”的本质是统治者对人民赤裸裸的掠夺，反映了底层人民在不合理制度下被剥削的社会现实。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 内容理解 21．下列对这首诗的赏析，有误的一项是（    ） A．这是一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点；连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。 B．本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。 C．本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 D．全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。 22．小文认为本诗对恶劣天气的描述很精彩，请你发挥想象，说说画面内容。 23．小裕同学用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全两处空缺。 场景 情感 狂风袭屋、茅草翻飞 痛惜、焦急 群童抱茅、倚仗叹息 ① ② 愁苦、忧思 广厦千万，不动如山 坚定、悲壮 24．文中最后一段主要用了哪两种表达方式？你从中读出了诗人怎样的情怀？ 语言赏析 25．请赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。 26．请从修辞的角度赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。 27．小组同学在赏读这首诗，小语同学读到“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，大家都觉得这样读很妙。请你简要分析妙在哪里。 28．杜甫作诗非常讲求语言的锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 创新设问 29．班级有同学觉得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”后面的感叹号应为问号。你认为他说的是否合理？ 【答案】21．A 22．一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐地黑了下来。 23． 气愤、无奈 布衾冷裂，雨脚如麻 24．议论、抒情，表现了作者饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 25．这是环境描写，写风定云起、天色昏暗，给人大雨将至的压抑之感，也为后文屋漏的苦寒生活做了铺垫。 26．运用比喻的修辞，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。 27．“俱”在此处是“全、都”的意思。重读“俱”字，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出作者忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 28．“独”是“只有、仅有”的意思，意为如果有安置天下寒士的千万间大房子，即使只有“我”的茅屋被吹破，自己受冻也心甘情愿，表达了诗人舍己为人、忧国忧民的崇高理想和博大胸怀。 29．示例一：我觉得合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，温暖天下寒士，使之喜笑颜开”本身就有疑问之意，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以可以用问号。这样更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。 示例二：我觉得不合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”是作者的呼喊和感叹，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以用表示感叹语气的感叹号更合适。 【解析】略 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 30．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句写出了卖炭翁的苍老与烧炭的辛劳。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C．“把”“称”“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使专横凶残、蛮不讲理的样子。 D．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满着希望。 31．《卖炭翁》与《石壕吏》中的老人各有其不幸，诗人借此表达的思想感情有什么不同？ 【答案】30．D 31．《卖炭翁》深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质（或控诉了统治阶级的罪恶）；《石壕吏》反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 【导语】这首诗通过描绘卖炭翁的辛劳与穷困生活，揭示了封建统治阶层的压榨与百姓疾苦。诗人通过对比卖炭翁的辛酸劳作与宫使的傲慢无情，深刻表现了对劳动人民的同情与对不公正现实的批判。 30．本题考查诗歌赏析。 D．“惜不得”的意思是虽然舍不得，但却毫无办法。这三个字深刻地体现出卖炭翁面对宫使强行驱走自己辛苦烧来的千余斤炭时的无奈和悲愤，但诗中并没有体现出他内心充满希望。故选D。 31．本题考查比较阅读。 《卖炭翁》中的“宫市”实际上是一种公开的掠夺行为。诗人通过描写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的本质，鞭挞了统治者对人民的掠夺。这种掠夺行为让卖炭翁这样的百姓生活陷入绝境，反映出当时社会的黑暗与不公，诗人借此表达了对统治者这种恶行的批判态度。 《石壕吏》差役深夜抓人服役的行为，反映出当时官府的横征暴敛，在国家战乱之际，底层百姓承受着巨大的痛苦，而官府却不顾百姓死活，诗人通过描写这一事件，批判了当时黑暗的政治环境，以及战争给百姓带来的无尽灾难。 阅读《卖炭翁》，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 32．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首叙事诗中多用对比写法：如卖炭翁身上“衣正单”与“ ”的心理的对比，写出了卖炭翁想要卖炭得钱买衣食的迫切心情；再如“一车炭，千余斤”之重与“ ”之轻对比，揭示了当时 的社会现实。 33．古诗中叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。说说本诗所用的两处叠词是如何刻画人物、表达诗人情感的。 【答案】32． 愿天寒 半匹红纱一丈绫 统治阶级剥削、压迫劳动人民（或宫市公开掠夺劳动人民） 33．示例：“苍苍”写出了卖炭翁两鬓花白，突出了他苍老、生活艰辛的形象，表达了诗人对劳动人民的深切同情。“翩翩”写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，表现了宫使掠夺百姓无耻行径/仗势欺人，表达了作者的憎恶之情。 【导语】白居易的《卖炭翁》以叙事方式描绘了卖炭翁生活的艰辛与无奈。全诗通过对比手法鲜明地展现了贫困百姓与权贵之间的悬殊对立。卖炭翁满面尘灰、衣着单薄，以体现其生活困顿，迫切希望天寒以卖炭维系生计，而官府以劣质丝绸强取炭火，则反映了封建社会的不公。其内敛的情感和细腻的描写，让读者在同情卖炭翁的同时对社会不公感到愤慨。诗中叠词和对比增加了情感的层次和力度。 32．本题考查写法和主题分析。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的一首叙事诗，诗中运用了丰富的对比手法，深刻揭示了封建社会的不公和劳动人民的苦难。对比主要体现在以下几个方面： 1.人物形象的对比：卖炭翁：年迈、生活困苦艰辛、勤劳但疲惫憔悴。他的外貌描写“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”生动展现了烧炭的艰辛和生活的不易。心理描写如“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”则揭示了他生活的困苦和对温饱的渴望。而宫使：仗势欺人、蛮横冷酷。他们的外貌描写“黄衣使者白衫儿”与卖炭翁形成鲜明对比，凸显了他们的养尊处优和不劳而获。动作描写如“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”则表现了他们的蛮横无理和仗势欺人的行为。 2.事物数量的对比：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和价值上形成鲜明对比。卖炭翁辛苦烧制的千余斤炭，最终被宫使以极低的代价（半匹红纱和一丈绫）掠夺走，这种巨大的反差突出了卖炭翁的辛劳和损失之大，也深刻揭示了封建社会宫市制度的罪恶。 3.心理变化的对比：卖炭翁的心理从“心忧炭贱愿天寒”到“宫使驱将惜不得”发生了巨大变化。起初，他为了卖炭得钱而希望天气更冷，以便炭价更高；然而，当宫使强行夺走他的炭时，他虽然心中不舍，却无可奈何，只能接受现实。这种心理变化进一步凸显了卖炭翁的无奈和宫使的霸道。 4.生活状态的对比：卖炭翁的生活状态与宫使形成了鲜明对比。卖炭翁在寒冷的冬天里烧炭、运炭，生活困苦艰辛；而宫使则仗势欺人、不劳而获，过着养尊处优的生活。这种对比进一步揭示了封建社会的阶级矛盾和剥削制度。 由此可知，《卖炭翁》通过丰富的对比手法，深刻揭示了封建社会的不公和劳动人民的苦难，统治阶级对劳动人民的压迫。这些对比不仅增强了诗歌的表现力，也使读者更加深刻地理解了封建社会的黑暗面和劳动人民的艰辛生活。据此可填空。 33．本题考查词句理解分析。 本文出现的两个叠词：苍苍，翩翩。“苍苍”一词用于描述卖炭翁的鬓发，即“两鬓苍苍十指黑”。这一叠词的使用，不仅形象地描绘了卖炭翁年迈的外貌特征，还通过“苍苍”的灰白色调，传达出老人历经风霜、岁月无情的沧桑感。 “苍苍”与“十指黑”形成对比，进一步凸显了卖炭翁常年从事艰苦劳动的痕迹，使人物形象更加鲜明、立体。“苍苍”一词的使用，透露出诗人对卖炭翁的深切同情和关怀。诗人通过描绘卖炭翁年迈的形象，引发读者对这位老人生活境遇的关注和思考。同时，“苍苍”也隐含着诗人对封建社会劳动人民生活艰辛的深刻认识和对社会不公的批判。 “翩翩”一词用于描述宫使的动作，即“翩翩两骑来是谁”。这一叠词的使用，形象地描绘了宫使趾高气扬、横冲直撞的嚣张气焰。“翩翩”与卖炭翁的疲惫、憔悴形成鲜明对比，进一步凸显了宫使的蛮横无理和仗势欺人的行为特征。 “翩翩”一词的使用，表达了诗人对宫使的愤怒和不满。诗人通过描绘宫使的嚣张行为，揭露了封建社会中统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫。同时，“翩翩”也隐含着诗人对正义和公平的渴望，以及对封建社会黑暗现实的深刻批判。 由此可知，《卖炭翁》中的两处叠词“苍苍”和“翩翩”在刻画人物和表达诗人情感方面发挥了重要作用。它们不仅使人物形象更加鲜明、立体，还深刻揭示了封建社会的阶级矛盾和剥削制度，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对社会不公的强烈批判。据此可作答。 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 内容理解 34．诗歌讲述了卖炭翁 的悲惨故事，诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是“ ”。 35．诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。 36．请根据诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”描绘卖炭翁的外貌。 37．这首诗揭示了当时怎样的社会现实？请简要概括。 语言赏析 38．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 39．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ 40．请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。 41．诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。 创新设问 42．下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请根据题目要求，在横线处补充内容。 剧本 题目 日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（① ）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）② 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜红。 （1）根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。 （2）根据情景，在②处填补人物对白。 【答案】34． 以烧炭卖炭为生却横遭掠夺 可怜 35．“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”是“灰白”之意，描写的是卖炭翁苍老的面容，目的是表现其生活的艰辛。 36．老翁满脸都是灰尘，显出被烧炭的烟火熏过的颜色，两鬓苍苍，满头白发，十个手指也被炭烧得很黑很黑。 37．底层民众生活艰难，而“宫市”仍强取豪夺民间财物。 38．运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气里穿着单薄的衣服，却希望天气更冷的痛苦矛盾的心理。 39．“翩翩”本义是轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 40．①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉（对底层劳动人民的同情）。（意思对即可） 41．示例：①“两鬓苍苍（花白）”与“十指黑”对比，突出卖炭翁年高与劳苦，让人为之心酸；②“衣正单”与“一尺雪”对比，突出卖炭翁生活的艰难；③“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出宫使掠夺的残酷；④“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，突出劳动者与统治者境遇的悬殊；⑤“两鬓苍苍十 指黑”与“黄衣使者白衫儿”对比，反衬卖炭翁为生活操劳的凄惨境遇。 42． 不屑（或傲慢等） 你们哪里是买？简直是明抢，这要我怎么活啊！ 【解析】略 学科网（北京）股份有限公司 $$