1.1　地球的宇宙环境 学案-2024-2025学年地理人教版七年级上册

第一章　地　球 第一节　地球的宇宙环境 【学习目标】 知识目标 1．描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一家园。 2．描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 3．运用资料说出中国太空探索的成就。 能力目标 能够说出地球在宇宙中的位置，了解地球适宜人类生存的条件；能够说出中国太空探索取得的成就，认识人类探索太空的意义和价值。 德育目标 通过了解地球的宇宙环境、人类以及我国太空探索的进程，初步形成科学的宇宙观，增强科学兴趣，提升科学探究意识与科学精神以及民族自豪感和自信心。 【学习重点】 地球在宇宙中的位置；人类探索太空的过程。 【学习难点】 地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。 【学习过程】 导入：我们都生活在地球上，地球是太阳系中的一颗行星，而太阳系又是银河系中的一个恒星系。那么银河系和太阳系到底有什么区别呢？它们的大小、结构、成分和位置都有什么不同呢？让我们一起来了解一下吧。 【学习新课】 一、地球在宇宙中 1．天体系统 阅读教材P6正文内容，认识地球所处的天体系统。 思考：什么是天体系统？按级别天体系统是如何划分的？ 提示：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体互相吸引、互相绕转形成天体系统。地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和总星系。 (1)地月系 地月系是由地球和月球组成。地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星。 (2)太阳系 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星等构成。太阳是太阳系的中心天体。地球是距离太阳较近的一颗行星。 (3)银河系 银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。 (4)河外星系 在银河系外，天文学家观测到许许多多同银河系类似的星系，统称它们为河外星系。银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为总星系。 2．太阳系概况 上图中A代表水星、B代表金星，小行星带位于火星和木星轨道之间。 3．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 (1)地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按逆时针的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 (2)地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。 地球上存在生命的条件： (1)适宜的温度(原因：日地距离适中)；(2)适合生物呼吸的大气(原因：地球有适中的质量和体积；大气经过漫长的演化)；(3)有液态水存在。 二、人类的太空探索 1．阅读教材P8～9文字和插图，注意人类对宇宙的探索进程，归纳填写人类探索太空历程的重要成就表格内容。 时间(年) 进展 1961 苏联“东方1号”载人航天飞船成功发射 1969 美国“阿波罗11号”飞船登上月球 1977 美国“旅行者号”空间探测器成功发射 1990 美国哈勃空间望远镜成功发射 1997 美国“旅居者号”火星车登陆火星 2010 国际空间站正式建成 　　2.教材P9图1.4“中国太空探索成就举例”说明我国已步入世界航天技术先进国家行列。据此完成下列表格内容。 时间(年) 成就 1970 成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号” 2003 “神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行 2007 成功发射首个月球探测器——“嫦娥一号” 2016 在贵州平塘建成世界上最大的单口径射电望远镜——“中国天眼” 2021 “祝融号”火星车成功着陆火星 2022 “天宫”空间站全面建成 　　活动：阅读教材P10相关内容，总结航天员在月球上需要克服的困难。 小结：1.低重力；2.大气十分稀薄；3.太空辐射强；4.剧烈的温度变化；5.生存必需资源缺乏。 【学习小结】 通过本节课的学习，我们认识了地球的宇宙环境以及人类探索太空的进展和成就，对未知世界充满了好奇心，建立了初步的宇宙观，增强了民族自豪感和自信心。 【思维导图】 学科网（北京）股份有限公司 $$