3.《鸿门宴》（分层作业）-【上好课】高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）

《鸿门宴》 ——分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟 一、基础达标（必做）（31分） （一）解释下列成语。（10分） 1．鸿 门 宴： 。 2．秋毫无犯： 。 3．发指眦裂： 。 4．劳苦功高： 。 5．项庄舞剑，意在沛公： 。 （二）写出下列句中的通假字。（9分） 　　6、皆为龙虎，成五采 通 ，释义： 　　7．距关，勿内诸侯，秦地可尽王也 通 ，释义： 　　8．张良出，要项伯。 通 ，释义： 　　9．愿伯具言臣之不敢倍德也 通 ，释义： 10．旦日不可不蚤自来谢项王 通 ，释义： 11.令将军与臣有卻 通 ，释义： 　　12．因击沛公于坐 / 置之坐上 通 ，释义： 13.不者，假设辈皆且为所虏 通 ，释义： 14.交戟之士欲止不内 通 ，释义： （三）结合课内《鸿门宴》选文，完成下面选择题（12分）　　 15.句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（    ）（3分） A．素善留侯张良 B．范增数目项王 C．常以身翼蔽沛公 D．籍吏民，封府库 16.下列各句句式特点与例句相同的一项是（    ）（3分） 例:亚父者，范增也 A．此天子气也 B．项王则受璧，置之坐上 C．得复见将军于此 D．吾属今为之虏矣 17.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。 18.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（     ）（3分） A．《史记》是我国第一部编年体史书。由12本纪、10表、8书、30世家、70列传组成。项羽虽没做过皇帝，但他号令诸侯灭秦，因此司马迁把他列入本纪。 B．婚姻，指两家结为婚姻关系，在《鸿门宴》中刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里“竖子”即表示责骂轻蔑。 D．室内的四面座位，以东向为最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴上，从座位安排上可以看出双方的力量悬殊与项羽的自高自大。 二、能力提升（必做） 阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 文段一 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自《鸿门宴》） 文段二 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍。”未至彭城，疽发背死。 苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。” （节选自苏轼《范增论》） 【注】卿子冠军，指宋义。公元前207年，秦围攻赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末将军。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。 19．下列选项对文中加点词语的解释，全都正确的一项是（    ）（3分） ①沛公旦日从百余骑来见项王       从：跟随 ②令将军与臣有郤       郤：通“隙”，隔阂，嫌怨 ③亚父南向坐       亚夫：项羽对范增的尊称，仅次于父亲 ④常以身翼蔽沛公       翼：翅膀 ⑤稍夺其权        夺：剥夺 ⑥人臣之分也        分：区别 A．②③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④ 20．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．天下事大定矣／君王自为之／愿赐骸骨归／卒伍 B．天下事大定矣／君王自为之／愿赐骸骨／归卒伍 C．天下事／大定矣／君王自为之／愿赐／骸骨归卒伍 D．天下事／大定矣君王／自为之／愿赐骸骨／归卒伍 21．下列对文化常识的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．鸿门：地名，在今新丰（今陕西临潼东北）。刘邦在此地参加项羽所举行的宴会，史称鸿门宴。 B．玉玦：环形有缺口的佩玉。“玦”与“决”同音，范增多次用玦暗示项羽要下决心除掉刘邦。 C．左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政，刘邦军营中的告密者曹无伤就是担任此职位。 D．古代人们讲究礼仪，座次有堂上和室内的区别。堂上活动以南向为尊；而室内宴会以北向为尊。 22．解释加点词语的意思。（3分） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢( )曰：“臣与将军戮力( )而攻秦，将军站河北，臣战河南，然不自意( )能先入关破秦……不者，若(你们)属皆且(将要)为所(被)虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“东王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常应身翼蔽沛公，庄不得击。 三、链接高考 【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文言文，完成各题。（19分） 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。 （节选自《史记·商君列传》） 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ 24．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）（3分） A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。 B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。 C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。 25．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。 B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。 C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。 D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 （2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。 试卷第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司试卷第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《鸿门宴》 ——分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟 一、基础达标（必做）（31分） （一）解释下列成语。（10分） 1．鸿 门 宴： 。 2．秋毫无犯： 。 3．发指眦裂： 。 4．劳苦功高： 。 5．项庄舞剑，意在沛公： 。 （二）写出下列句中的通假字。（9分） 　　6、皆为龙虎，成五采 通 ，释义： 　　7．距关，勿内诸侯，秦地可尽王也 通 ，释义： 　　8．张良出，要项伯。 通 ，释义： 　　9．愿伯具言臣之不敢倍德也 通 ，释义： 10．旦日不可不蚤自来谢项王 通 ，释义： 11.令将军与臣有卻 通 ，释义： 　　12．因击沛公于坐 / 置之坐上 通 ，释义： 13.不者，假设辈皆且为所虏 通 ，释义： 14.交戟之士欲止不内 通 ，释义： （三）结合课内《鸿门宴》选文，完成下面选择题（12分）　　 15.句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（    ）（3分） A．素善留侯张良 B．范增数目项王 C．常以身翼蔽沛公 D．籍吏民，封府库 16.下列各句句式特点与例句相同的一项是（    ）（3分） 例:亚父者，范增也 A．此天子气也 B．项王则受璧，置之坐上 C．得复见将军于此 D．吾属今为之虏矣 17.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。 18.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（     ）（3分） A．《史记》是我国第一部编年体史书。由12本纪、10表、8书、30世家、70列传组成。项羽虽没做过皇帝，但他号令诸侯灭秦，因此司马迁把他列入本纪。 B．婚姻，指两家结为婚姻关系，在《鸿门宴》中刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里“竖子”即表示责骂轻蔑。 D．室内的四面座位，以东向为最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴上，从座位安排上可以看出双方的力量悬殊与项羽的自高自大。 二、能力提升（必做） 阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 文段一 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自《鸿门宴》） 文段二 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣君王自为之愿赐骸骨归卒伍。”未至彭城，疽发背死。 苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。” （节选自苏轼《范增论》） 【注】卿子冠军，指宋义。公元前207年，秦围攻赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将军，范增为末将军。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。 19．下列选项对文中加点词语的解释，全都正确的一项是（    ）（3分） ①沛公旦日从百余骑来见项王       从：跟随 ②令将军与臣有郤       郤：通“隙”，隔阂，嫌怨 ③亚父南向坐       亚夫：项羽对范增的尊称，仅次于父亲 ④常以身翼蔽沛公       翼：翅膀 ⑤稍夺其权        夺：剥夺 ⑥人臣之分也        分：区别 A．②③⑤ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④ 20．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．天下事大定矣／君王自为之／愿赐骸骨归／卒伍 B．天下事大定矣／君王自为之／愿赐骸骨／归卒伍 C．天下事／大定矣／君王自为之／愿赐／骸骨归卒伍 D．天下事／大定矣君王／自为之／愿赐骸骨／归卒伍 21．下列对文化常识的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．鸿门：地名，在今新丰（今陕西临潼东北）。刘邦在此地参加项羽所举行的宴会，史称鸿门宴。 B．玉玦：环形有缺口的佩玉。“玦”与“决”同音，范增多次用玦暗示项羽要下决心除掉刘邦。 C．左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政，刘邦军营中的告密者曹无伤就是担任此职位。 D．古代人们讲究礼仪，座次有堂上和室内的区别。堂上活动以南向为尊；而室内宴会以北向为尊。 22．解释加点词语的意思。（3分） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢( )曰：“臣与将军戮力( )而攻秦，将军站河北，臣战河南，然不自意( )能先入关破秦……不者，若(你们)属皆且(将要)为所(被)虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“东王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常应身翼蔽沛公，庄不得击。 三、链接高考 【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文言文，完成各题。（19分） 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。 （节选自《史记·商君列传》） 23．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/ D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/ 24．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）（3分） A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。 B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。 C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。 25．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。 B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。 C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。 D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 （2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《鸿门宴》 ——分层作业参考答案 一、基础达标（必做）（25分） （一）解释下列成语 1．鸿 门 宴：比喻不怀好意的筵席。 2．秋毫无犯：形容军队纪律严明，队百姓无丝毫进犯。 3．发指眦裂：头发向上指，眼眶尽裂开。 4．劳苦功高：出了力，吃了苦，立下了大功。 5．项庄舞剑，意在沛公：比喻言行并非外表所露之意，实那么另有所图。 （二）写出下列句中的通假字 6.采，通“彩”，色彩、颜色。 7.距，通“拒”，把守、防守；内，通“纳”，接纳、包容。 8.要，通“邀”，邀请。 9.倍，通“背”，背弃、背叛。 10.蚤，通“早”。 11.卻，通“隙”，隔膜、嫌隙。 12.坐，通“座”，座位。 13.不，通“否”，否那么。 14.内，通“纳”，接纳、包容。 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】D 18.【答案】A 【解析】1-5 题考查学生本文成语识记、理解的能力。6-14题考查通假字。 15.本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 题干中的“兄”，是名词作状语，用对待兄长的礼节。 A.善，形容词作动词，交好；B.目，名词作动词，使眼色；C.翼，名词作状语，像翅膀一样； D.籍，名词作动词，登记。故选C。 16.【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A项和例句都是判断句，“者、也”表判断；B.是省略句，省略了介词“于”； C.是介词结构后置句，得于此复见将军；D.是被动句。“为……（所）”表被动。 故选A。 17.【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“行多次的叩拜礼”错。“再拜”，拜两次，古代一种隆重的礼节，表示郑重奉上的意思。 故选D。 18.【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。 A项，“《史记》是我国第一部编年体史书”说法错误。《史记》是纪传体通史。 故选A。 二、能力提升（必做）（23分） 【答案】19．A 20．B 21．D 22． 道歉，谢罪 合力 料想、想到 【解析】19．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①错误。从：使……跟从。句意：刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽。 ④错误。翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 ⑥错误。分：职责。句意：是做臣子的职责。 ①④⑥错误。 故选A。 20．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。 “天下事大定矣”主谓结构，中间不断开，“矣”表停顿，后面断开，排除CD； “赐骸骨”“归卒伍”是两个动宾结构，中间断开，排除A。 故选B。 21．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 D.“而室内宴会以北向为尊”错误，室内最尊的座次是坐西面东，如文中“项王、项伯东向坐”。 故选D。 22．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 谢：道歉，谢罪。句意：向项羽谢罪说。 戮力：合力。句意：我和将军合力攻打秦国。 意：料想、想到。句意：但是我自己没有料到能先进入关中。 参考译文： 文段一 刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这么生气。”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项羽、项伯朝东坐；亚父朝南坐。亚父，就是范增，刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去，召来项庄，说：“君王对待他人仁慈。你进去上前为他敬酒，敬完酒，请让我舞剑。趁机把在座位上的沛公，杀死否则，你们都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。项羽说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。 文段二 刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣，项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。 苏子说：“范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开而已。”既如此，那么范增应当在什么时候离开呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终因此而失去天下，应当在此时离去吗？回答说：“不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？范增离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。” 三、链接高考（19分） 【答案】23．B 24．B 25．C 26．（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。 （2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。 【解析】 10．此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家将怎么办？”公叔座说：“我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话，“有”的宾语是“奇才”，不能断开。排除A项。“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”，此句语意连贯，中间不需要断开。排除D项。“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。排除C项。分析可知，B项断句正确。故选B。 11．本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项解说错误，“汤武”指的是商汤与周武王的并称。故选B。 12．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误，文中“太子犯法，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”并未对其本人施以刑罚。故选C。 13．此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊句式：（1）苟，如果；法，效法；固，陈规；循，遵守。“可以（之）强国”“可以（之）利民”都是省略句。（2）期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。 参考译文 商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙，他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名之学，事奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家将怎么办？”公叔座说：“我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”公叔座已死，公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才，准备重建秦缪公的霸业，东方要收复被魏国侵占的土地，于是就西行进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。孝公与他交谈，好几天还不满足。景监对卫鞅说：“你用什么说中我国君的心意？我的国君高兴得很啊。”卫鞅说：“我就用强国之术向国君陈述，国君大为高兴。”秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准备变法，但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不会成功。圣人如果可以强国，就不袭用成法;如果可以利民，就不遵循旧礼。”秦孝公说：“好。”“治理社会不只一条道路，有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循古道而缔造王业，夏桀、商纣不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说：“好。”用卫鞅为左庶长，终于决定变法的命令。 法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强，秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印，乘势攻击他的军队，全部打垮魏军而返回秦国。魏惠王因军队屡次败于齐国、秦国，国内十分空虚，日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割让河西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑，迁都到大梁。魏惠王说：“我悔恨当初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来，秦孝公封给他於、商之间的十五个邑，从此号称商君。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$