Unit 8 Lesson 6 Oral Communication 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit 8: Our Blue Planet Lesson 6 Oral Communication I. Material Analysis 内容解读： 本课时为本单元的第六课时，主题围绕“人与自然”中“世界水日与节水行动”展开。本部分通过听力活动和小组讨论，帮助学生了解世界水日的意义，并探讨如何通过实际行动节约水资源。学生将通过听力练习获取关键信息，并通过小组合作提出更多节水建议，培养环保意识和口语表达能力。 II. Teaching Aims 1.通过听力活动获取世界水日海报制作的相关信息； 2.讨论并列举更多节水方法，培养环保意识； 3.在小组合作中提出创意节水建议，发展口语表达能力； 4.通过实际任务（制作节水海报）将语言学习与环保行动结合。 III. Teaching Procedures 课时教学内容概述 本课时通过听力活动和小组讨论，帮助学生了解世界水日的背景及意义，并通过实际任务（制作节水海报）将语言学习与环保行动结合。 教学步骤 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1: Lead-in 1. Start with questions: "Do you know when World Water Day is? And what's its significance?" Then show the learning objectives. 2. Show pictures of World Water Day and ask, "What can we do for World Water Day?" 观察学生回答问题的表现，评判其参与度。 设计意图： 创设情境，引入主题，激发学生对世界水日和节水行动的兴趣。 Step 2: Listening Practice 1. Listening Activity (Activity 1 - A): Listen to the dialogue and arrange the pictures in the correct order. 2. Listen to the dialogue again and complete the table (Activity 1 - B), filling in the relevant information about the making of the World Water Day poster (such as the date, theme, tasks, etc.). 根据学生完成听力任务的表现，判断其听力理解能力。 设计意图： 通过听力练习帮助学生获取关键信息，为后续讨论作铺垫。 Step 3: Group Discussion 1. Group Activity (Activity 2): Observe the pictures, discuss more ways to save water (such as collecting rainwater, turning off the tap, etc.), and write down your ideas in the blank spaces. 2. Share the discussion results and come up with creative water - saving suggestions (such as "Use the water for washing vegetables to water the flowers"). 观察学生讨论和分享的表现，评价其合作与表达能力。 设计意图： 通过小组合作激发创意，培养环保意识和团队协作能力。 Step 4: Poster Design 1. Group task: Design a World Water Day poster based on the discussion results, including water - saving suggestions and a call to action. 2. Present the poster and explain the design concept (such as "Save Water, Save Life!").。 观察学生海报设计和展示的表现，评价其综合语言能力。 设计意图： 将语言学习与环保行动结合，提升学生的实践能力和环保意识。 Step 5: Summary & Homework 1. Summarize the key points of this lesson: The significance of World Water Day and the importance of water - saving actions. 2. Assign homework: - Carry out one water - saving action at home (such as collecting rainwater) and record the process. - Write a short passage to describe your water - saving action and its significance. 帮助学生巩固知识并联系实际。 设计意图： 通过实践任务深化环保意识，并将课堂所学迁移到实际生活。 IV. Blackboard Design Lesson 6 Oral Communication Key Vocabulary World Water Day（世界水日） save water（节约用水） collect rainwater（收集雨水） reuse water（重复用水） Poster Design Template Title: Save Water, Save Life! Dos: Turn off the tap while brushing your teeth. Collect rainwater for plants. Don’ts: Don’t waste water. Don’t leave the tap running. Discussion Questions 1.What can we do to save water at home? 2.How can we celebrate World Water Day? V. 教学反思 通过世界水日的背景介绍，成功激发学生的兴趣和参与热情。学生在讨论节水方法时表现出较强的创意和合作能力，提出的建议（如“用洗菜水浇花”）具有实际意义。海报设计活动将语言学习与环保行动结合，学生展示环节氛围部分学生反映听力语速较快，未来可提供分段听力材料或增加听力前词汇预热环节。 总结： 本课通过真实情境和任务驱动，成功将语言学习与环保教育结合，但在听力材料难度和时间管理上需进一步优化。未来可尝试引入更多互动工具（如在线投票）和分层任务，以提升课堂效率和学生的参与度。 学科网（北京）股份有限公司 $$