Module 1 Unit 2 Watch it grow(教案）-五年级英语下学期同步精品课堂（牛津上海版试用版）

Module 1 Unit 2 Watch it grow！ Vocabulary &Text&Grammar &Practice 单元 Unit 2 课时 第1课时 学习 目标 1.听、说、读、写重点词汇 1)egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was, were 2)时间副词; 2.掌握句型: (1.) It was a white egg. (2.)Now it is a green caterpillar. 3.掌握语法:一般过去时:…was/were. 一般现在时:Now, ...is/are... 教学 重难点 1.听、说、读、写重点词汇 1)egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was, were 2)时间副词; 2.掌握句型: (1.) It was a white egg. (2.)Now it is a green caterpillar. 3.掌握语法:一般过去时:…was/were. 一般现在时:Now, ...is/are... 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1.Greeting. T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2.Let's Watch the video . T: After enjoying, I can see... What are they?Do you know the story “Little Tadpoles ”? T:Great, now this time. Let’s learn more. 此活动不仅活跃了课堂，复习了旧知，更为下面学习歌曲奠定了基础。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点单词。 Step II: Vocabulary. 1.chicken /ˈtʃɪkɪn/ n. 鸡 （可数名词） 【拓展】小鸡 chick chicken 鸡肉 （不可数名词） 【例句】Fish and chicken are yummy. 鱼肉和鸡肉都好吃。 2.duckling /ˈdʌklɪŋ/ 小鸭子 【拓展】duck 鸭子 【例句】The duckling is looking for food. 这只小鸭子在觅食。 3.grow /ɡrəʊ/ 长大，成长 【拓展】过去式 grew ； grow up 成长 【例句】These days kids grow up so quickly. 如今孩子们成长得真快。 4.fly /flaɪ/ 飞 【拓展】fly a kite 放风筝 【例句】He's learning to fly. 他在学习驾驶飞机。 把下列词组译成英文 1. 又小又白 _______________ 2.一条绿色的毛毛虫 _____________ 3.一个棕色的茧 ____________ 4.一只美丽的蝴蝶 ______________ 5.在笼子里 _______________ 6. 产许多丝 _____________________ 用所给动词的适当形式填空 。    1.Last week I _______ (buy) a new bike.   2. He ________ (be) here just now.   3.He __________ (not find ) his key last night.   4.My father __________ (drink) a lot of wine yesterday.   5. ________ you ________ (finish) your homework yesterday?   活动：拼单词比赛 同步教学单词。 会说话的卡通。 活动“演一演，猜一猜（Act and guess)” 教师示范表演一种动物，让学生猜动物的名称。 教师叫学生将自己的画贴在黑板和墙上进行展示。 1.通过不同的游戏形式练习词汇，使学生达到熟练的程度。 2.做到活学活用。 3.鼓励学生积极发言，帮助学生整理和归纳，加强学生的记忆。 Part 3： Text.学习课文。 Step III:Text. 1. Listen and say. Watch it grow！ 2.Look and learn. 3.Think and write. 4.Look and read. I have five silkworms. Answer the questions 1 What do the silkworms eat? 2 What can the silkworms make? 3 What are the moths like? 5.Read a story.. Little Justin 小贾斯丁 Now he has a tail. He sees a fish. She has a tail too.Little Justin has four legs now. He sees a turtle. She has four legs and a big mouth.Now Little Justin is green. He has no tail. He sees a frog. Her eyes are big. She is catching a fly. 6.Think and say. 7.Learn the sounds. 活动： 教师先引导学生阅读第一、二幅图。 看图回答。 老师带领学生先观察图，指名说说都看到了什么？ 老师带领学生阅读句子并指明找不同。 师生核对答案，齐读单词。 教师播放Story time 的视频，让学生先初步感知这个故事。 播放动画，借助图片和上下文理解故事。 让学生指出不理解的单词和句子，教师进行解释。 再次欣赏故事并跟读。 1.采取先整体感知对话，抓重点提取关键信息，然后再整体把握，逐步的培养学生的阅读方法和阅读能力。 2.创设情境，锻炼了学生的口语表达能力，巩固和运用了所学的句子。 3.教师帮助学生归纳和整理本节课的重点句型，加深学生对知识的记忆。 Part 4： Grammar.巩固重点句型。 Step Ⅳ:Grammar. 1.一般过去时的定义 定义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语具备的能力和性格。 2. 一般过去时的用法: 过去某个时间发生的动作或存在的状态; 我刚刚拜访了我的朋友。 I visited my friend just now. 过去习惯性经常性的动作行为; 我去年每周看一次电影。 I saw a film once a week last year. 过去主语具备的能力和性格。 I could swim when I was 10. 我10岁时会游泳。 3.一般现在时的定义 一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。 常与频度的时间状语连用。 e.g. ①We do morning exercises every day. ②He usually goes to school by bike. 4.一般现在时的时间状语 every week(day, year, month ...)系; once/twice ... a week(day, year, month...)系; often, usually, always, sometimes, never, seldom频率系; .on+某天;其他不根据时间改变而改变的习惯规律和自然真理。 5.一般现在时句型 肯定句:主语+ be动词+其他. I am a student. 否定句:主语+ be动词+ not+其他. I am not a student. 一般疑问句:be动词+主语+其他? -Are you ready?-Yes, I am. / No, I'm not. 回答: Yes,主语+ be动词. No,主语+ be动词+ not. 6. 通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。 板书设计： Module 1 Unit 2 Watch it grow！ egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly, was, were (1. ) It was a white egg. (2.)Now it is a green caterpillar. 教学反思： 情境是与学生的实际生活相关的，话题很能引起学生的兴趣。 在设计教学过程时，借助歌曲引出课题，借助简笔画呈现词汇，采用听、说、读、写、做等多种教学手段展开学与练，充分发挥学生学习的主动性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$