Unit 11 Sad movies make me cry Section A 3a-3c教案2024-2025学年人教版英语九年级全册

人教版9年级英语 Unit 11 Sad movies make me cry Section A 3a-3c 1、 语篇研读 What：主题语境：该语篇属于人与自我主题语境，涉及积极的生活态度。 内容信息：故事讲述了一个国王因为不快乐而寻求帮助，他的医生、首相、银行家和歌手都因为各自的原因而不快乐，尽管他们拥有人们通常认为能带来幸福的元素。 Why：写作意图：通过展示不同人物对幸福的追求和理解，引导读者思考真正的幸福是什么，以及它是否与物质财富、权力和名声有关。 情感态度或价值取向：故事传达了一种观点，即真正的幸福可能来自于内心的满足和对生活的积极态度，而不是外在的物质条件。这鼓励读者反思自己的价值观和生活方式。 How：文体特征：寓言故事，通过比喻和象征传达深刻的道德和生活哲理。 内容结构：故事以问题开始，通过一系列角色的对话和内心独白展开，每个角色都表达了他们对幸福的不同理解和追求。 语言特点：使用简单明了的语言，适合学生理解和学习。通过对话和内心独白的形式，展示了人物的情感和价值观。故事中的问题和角色的回应，引导读者进行思考和讨论。 二、教学目标 通过本课时的学习，学生能： 1. 理解故事内容，识别并解释故事中的关键词汇和表达，以及故事所传达的核心主题和寓意。（学习理解） 2. 通过解释和匹配故事中的短语来加深对关键表达的理解。（应用实践） 3. 通过角色扮演活动深入理解故事情节和角色性格。（迁移创新） 三、教学重难点： 教学重点：理解故事内容，识别并解释故事中的关键词汇和表达，以及故事所传达的核心主题和寓意。通过解释和匹配故事中的短语来加深对关键表达的理解。 教学难点：通过角色扮演活动深入理解故事情节和角色性格。 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.识别并正确使用简单过去时态描述过去发生的具体事件和时间。（学习理解） 1.引入 教师展示阅读部分图片，引导学生观察图片并回答问题： What do you see in the picture? Is the king happy, sad, or angry? 2. 故事理解与词汇学习 学生阅读3a部分的故事The Shirt of a Happy Man (Part I)。 教师提问，帮助学生理解故事的基本情节： Who are the people in the story? How does the King Feel? Can medicine help the king? Why or why not? Why does power not make the prime minister happy? Why does money not make the banker happy? Why does fame not make the singer happy? 3.学生讨论故事传达的核心主题和寓意。 检查学生是否正确圈出了句子中的过去时态动词，并划出了正确的时间表达。 设计意图：帮助学生理解文本内容，理解故事内容，识别并解释故事中的关键词汇和表达，以及故事所传达的核心主题和寓意。 2. 在对话和写作中流利地运用过去时态，准确描述个人经历和日常活动。（应用实践） 4. 教师展示3b部分的五个短语：did not want to eat, was asked to come and help, look carefully at, becoming less important, get my job。教师请学生解释每个短语的意思。 5.学生再次阅读3a部分的故事，特别注意与上述短语意义相似的词汇或表达。 学生在故事中找出与给定短语意义相似的词汇或短语。 学生在小组内讨论他们的答案，并解释为什么这些词汇或短语与给定短语相似。 6.全班分享 请几个同学分享他们的匹配结果。教师提供反馈，并纠正任何错误。 通过学生对短语的解释和在故事中的匹配结果，评估他们对词汇的理解和应用能力。 设计意图：加强学生对故事中词汇的理解和应用，提高他们的词汇联想能力。 3. 通过角色扮演活动深入理解故事情节和角色性格。（迁移创新） 7.学生分组，每组选择一个角色（国王、医生、首相、银行家、歌手）。每组学生准备相应的对话内容。 8.学生根据故事内容和角色的情感，准备一段对话。教师巡回指导，提供发音和语法上的帮助。 8.请1-2组学生展示他们的对话。其他学生和教师提供反馈。 通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对角色情感和动机的理解程度。 通过听取学生在对话中的发音和语法使用，评估他们的口语交际能力。 设计意图：通过角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和合作能力，加深对故事情节的理解。 课后任务：1. 必做: 用自己的话复述3a部分的故事The Shirt of a Happy Man (Part I) 的主要内容。 2. 选做: 想象并写下The Shirt of a Happy Man 的后续情节，国王是否找到了快乐之人的衬衫？ 总结与反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$