精品解析：2024-2025学年河南省郑州市巩义市人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024－2025学年上学期一年级数学阶段能力评估 一、我会填。（共40分） 1. 看图写数。 【答案】4；15；20；16 【解析】 【分析】4个桃子就写数字4； 一串珠子表示1个十，5颗珠子表示5个一，合起来就是15； 两捆小棒表示2个十，也就是20； 在计数器上，十位上有1颗珠表示1个十，个位上有6颗珠表示6个一，合起来就是16；据此解决。 【详解】由题意分析得： 2. 找规律填数。 20 19 16 10 12 18 【答案】18；17；15； 14；16；20 【解析】 【分析】第一组数字依次变小，按照20以内数的倒序填写，依次为20，19，18，17，16，15； 第二组数字依次变大，按照20以内数的正序填写，每两个数之间间隔一个数字，依次为10，12，14，16，18，20。 【详解】填写如下： 20 19 18 17 16 15 10 12 14 16 18 20 3. （1）一共有（ ）个图形，其中正方体有（ ）个。 （2）从左边起，第（ ）个和第（ ）个都是球。 （3）的左边有（ ）个圆柱，右边有（ ）个长方体。 （4）把右边的4个图形圈起来。 【答案】（1）8；2 （2）4；7 （3）2；1 （4）见详解 【解析】 【分析】长体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）数一数这列图形一共多少个，然后数数正方体的数量即可。 （2）一般写字的手为右手即右边，与之相反的是左手即左边，然后从左边数一个一个数，数到球是几就是第几。 （3）一般写字的手为右手即右边，与之相反的是左手即左边，找到数一数左边圆柱的数量，和右边长方体的数量即可。 （4）一般写字的手为右手即右边，与之相反的是左手即左边，从右边数4个图形，把其都圈起来即可。 【详解】（1）一共有（8）个图形，其中正方体有（2）个。 （2）从左边起，第（4）个和第（7）个都是球。 （3）的左边有（2）个圆柱，右边有（1）个长方体。 （4）由分析可得： 4. 12里面有（ ）个一，20里面有（ ）个十。 【答案】 ①. 12 ②. 2 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几就有几个十，个位是几就有几个一，1个十就是10个一，由此解答。 【详解】12里面有1个十和2个一，也就是有12个一，20里面有2个十。 5. 最大的—位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是 （ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 10 ③. 19 【解析】 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，它们的和是多少，用加法计算即可。 【详解】9＋10＝19 最大的—位数是9，最小的两位数是10，它们的和是19。 6. 12和18两个数，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 【答案】 ①. 12 ②. 18 【解析】 【分析】结合整数的认识，10的后面的第二个数是12，而18距离10很远，所以12更接近10；20的前两个数就是18，12距离20很远，所以18更接近20。据此答题即可。 【详解】12和18两个数，12更接近10，18更接近20。 【点睛】本题综合性地考查整数的认识。认真细致地回答即可。 7. 小雪看一本《西游记》，今天从第11页读到第15页，今天一共读了（ ）页，明天该读第（ ）页了。 【答案】 ①. 5 ②. 16 【解析】 【分析】从11开始，一个一个地数，一直数到15，数了几个数就表示一共读了几页书；然后用15加1，求出和，就是明天该读的页码。 【详解】由题意分析得： 11，12，13，14，15； 15＋1＝16（页） 即，小雪看一本《西游记》，今天从第11页读到第15页，今天一共读了5页，明天该读第16页了。 8. 5个一和1个十合起来是（ ），它前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 14 ③. 16 【解析】 【分析】一个数由几个一组成，就在个位上写几，由几个十组成，就在十位上写几；一个数前面的一个数就是把这个数减1，一个数后面的一个数就是把这个数加1。 【详解】5个一和1个十合起来是（15），它前面的一个数是（14），后面的一个数是（16）。 9. 有（ ）个，至少再增加（ ）个就可以拼成一个大正方体。 【答案】 ①. 5 ②. 3 【解析】 【分析】下面一层4个，上面一层1个，共5个。拼成一个大正方体至少需要8个小正方体，用8减已有的5个即可求出还需要至少多少个。 【详解】8－5＝3（个） 则有（5）个，至少再增加（3）个就可以拼成一个大正方体。 10. 妈妈买回来十几个桃子，小明5个5个地数，数了2次，最后剩3个，妈妈买回来（ ）个桃子。 【答案】13 【解析】 【分析】5个5个地数，数了2次，表示先数了2个5的和，计算时，先把5与5加起来，求出和，然后加上3，求出和，就是妈妈买回来的桃子数量。 【详解】5＋5＝10（个） 10＋3＝13（个） 即，妈妈买回来十几个桃子，小明5个5个地数，数了2次，最后剩3个，妈妈买回来13个桃子。 11. 写出4个和是15的加法算式。 【答案】6＋9＝15；9＋6＝15 7＋8＝15；8＋7＝15（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，找出两个数相加的和等于15，即可解决。 【详解】由题意分析得： 6＋9＝15 9＋6＝15 7＋8＝15 8＋7＝15（答案不唯一） 12. 把下面的算式按得数从大到小的顺序排一排。 8＋3 17－2 12＋6 9＋7 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【答案】 ①. 12＋6 ②. 9＋7 ③. 17－2 ④. 8＋3 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小，按得数从大到小的顺序排列算式。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】8＋3＝11；17－2＝15；12＋6＝18；9＋7＝16 18＞16＞15＞11 则12＋6＞9＋7＞17－2＞8＋3 二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（共5分） 13. “我说你做——抬起你的右腿”，谁的动作对？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边；不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此解答。 【详解】A．抬起的是左腿，动作错误； B．抬起的是右腿，动作正确； C．抬起的是左腿，动作错误。 所以的动作对。 故答案为：B 14. 下面算式得数与8＋5不相同的是（ ）。 A. 5＋8 B. 7＋6 C. 2＋10 【答案】C 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，算出每个算式的得数，然后找出得数不同的算式即可。 【详解】8＋5＝13 A．5＋8＝13； B．7＋6＝13； C．2＋10＝12； 即，得数与8＋5不相同的算式是2＋10。 故答案为：C 15. 欢欢和乐乐有同样多的饼干，欢欢吃了6块，乐乐吃了4块，（ ）剩下的饼干多。 A. 欢欢 B. 乐乐 C. 同样多 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，欢欢和乐乐原有的饼干数量相同，要比较剩下的数量，则比较吃了的数量即可。吃了的数量多，剩下的数量少；吃了的数量少，剩下的数量多。7以内数从大到小关系为：7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】6＞4 欢欢吃了的饼干数量多，剩下的饼干数量少； 乐乐吃了的饼干数量少，剩下的饼干数量多。 故答案为：B 16. 下面的图形中，小正方体个数最多的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的个数，再比较大小即可，要注意的是，上层的每一个正方体下边都有对应的一个正方体。10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．上层有2个，下层有4个，一共有2＋4＝6（个）； B．上层有2个，下层有5个，一共有2＋5＝7（个）； C．上层有4个，下层有6个，一共有4＋6＝10（个）； 10＞7＞6 则小正方体个数最多是。 故答案：C 17. 下图的数“13”中，左边的“1”表示（ ）。 A. 1根小棒 B. 1个十 C. 1个一 【答案】B 【解析】 【分析】根据图片可知：13一个两位数：从右边数，第一位个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十。 【详解】由分析可得：“13”中，左边的“1”表示的是1个十。 故答案为：B 三、实践操作。（共17分） 18. 用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。 8－5＝（ ） 【答案】3；图见详解 【解析】 【分析】根据减法的认识，可以用○来表示，一共是8，划去5，剩下了3，由此解答。（画法不唯一） 【详解】8－5＝3 画图如下： 19. 接着画○﹐使○比多2个。 ○_____________________________________________ 【答案】○○○○○○ 【解析】 【分析】先数一数有几个，然后加上2，求出和，就是要画○的总数量。 【详解】有5个，5＋2＝7（个），也就是○一共要7个，需要接着画6个○。 如下： ○○○○○○○。 20. 用自己喜欢的方法计算。 6＋8＝（ ） 先在上图中圈一圈，再把你圈的过程用算式表示出来。 ____________________________________________ 【答案】14； 图见详解 圈的过程见详解 【解析】 【分析】左边有6个⚪，右边有8个⚪，先圈住左边的6个⚪和左边的4个⚪，凑成10，然后用10加上剩余的⚪的数量即可。 【详解】6＋8＝14 6＋4＝10；10＋4＝14 21. 算一算，想一想，填一填。 （1）8＋3＝（ ） 8＋4＝（ ） 8＋5＝（ ） 观察上边的算式，从上往下看，第一个加数都是（ ），第二个加数每次多（ ），和也每次多（ ）。 （2）根据规律，我知道下一个算式是8＋（ ）＝（ ）。 【答案】（1） ①. 11 ②. 12 ③. 13 ④. 8 ⑤. 1 ⑥. 1 （2） ①. 6 ②. 14 【解析】 【分析】（1）先根据整数加减法的计算法则，依次算出每个算式的和，然后观察算式，找出规律即可。 从上往下看，每个算式的第一个加数都是8，第二个加数依次是3、4、5，也就是第二个加数每次都是多1；和依次是11、12、13，也就是和每次也都多1。 （2）由（1）可知，下一个算式的第二个加数是5＋1＝6，和是13＋1＝14；据此解决即可。 【小问1详解】 8＋3＝11 8＋4＝12 8＋5＝13 观察上边的算式，从上往下看，第一个加数都是8，第二个加数每次多1，和也每次多1。 【小问2详解】 根据规律，我知道下一个算式是8＋6＝14。 四、看图列式。（共10分） 22. 看图列式。 （根） （根） （根） 【答案】10＋5＝15； 15－10＝5； 15－5＝10 【解析】 【分析】左边有一捆小棒，是10根，右边有5根小棒。 左边的数量＋右边的数量＝总数量； 右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量； 总数量－右边的数量＝左边的数量。 填写任意三个算式即可。 【详解】10＋5＝15（根）； 15－10＝5（根）； 15－5＝10（根）。 （算式不唯一） 23. 看图列式。 （个） 【答案】5＋9＝14 【解析】 【分析】根据图片可知：用左边的数量加右边的数量即可求出一共的数量。 【详解】5＋9＝14（个） 24. 看图列式。 （支） 【答案】16－6＝10 五、解决问题。（共20分） 25. 图书角有15本故事书，借走了4本，还剩多少本故事书？ （本） 答：还剩______本故事书。 【答案】15－4＝11；11；11本 【解析】 【分析】根据题意可知：用原有的数量减去借走的数量即可求出还剩的数量。 【详解】15－4＝11（本） 答：还剩11本故事书。 26. 原来有多少块西瓜？ （块） 答：原来有______块西瓜。 【答案】9＋4＝13；13 【解析】 【分析】把吃了的西瓜数量与还剩的数量加起来，求出和，就是原来的西瓜数量。 【详解】9＋4＝13（块） 答：原来有13块西瓜。 27. 一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：一共有_____人。 【答案】 7＋7＝14 5＋9＝14 14；14人 【解析】 【分析】方法一：左边有7个人，右边有7个人，左边的人数＋右边的人数＝总人数； 方法二：有5个大人，有9个小朋友，大人的人数＋小朋友的人数＝总人数。据此解决。 【详解】方法一：7＋7＝14（人） 方法二：5＋9＝14（人） 答：一共有14人。 28. 公共汽车上原来有15人，到站后下车3人，上车2人。现在公共汽车上有多少人？ （人） 答：现在公共汽车上有______人。 【答案】15－3＋2＝14；14；14人 【解析】 【分析】公共汽车上原来的人数减去到站后下车的人数，再加上上车的人数，等于现在公共汽车的人数。 详解】15－3＋2＝14（人） 答：现在公共汽车上有14人。 29 轩轩和优优之间有几人？ 方法一：3，（ ），13。 方法二：画一画。（用○表示人画一画） 答：轩轩和优优之间有____人。 【答案】方法一：4，5，6，7，8，9，10，11，12 方法二：○○○○○○○○○ 9 【解析】 【分析】方法一：从3开始，一个一个地往后数，一直数到13，看看3和13之间有几个数（不包含3和13），几个数就表示他们之间有几个人。 方法二：从第3开始，一直到第13，用一个○表示一个人，然后数一数第3和第13之间画了几个○，几个○就表示他们之间有几个人。 【详解】方法一：3，（4，5，6，7，8，9，10，11，12），13。 方法二：画一画。（用○表示人画一画） 答：轩轩和优优之间有9人。 口算题 （时间5分钟） 30. 直接写得数。 9＋3＝ 7＋8＝ 16＋3＝ 7－2＝ 6－4＋3＝ 3＋4＝ 10＋0＝ 19－4＝ 4＋8＝ 17－7＋6＝ 9－7＝ 19－0＝ 3＋5＝ 5＋6＝ 8－5＋10＝ 【答案】12；15；19；5；5； 7；10；15；12；16； 2；19；8；11；13 【解析】 31. 直接写得数。 6＋10＝ 6＋4＝ 5－3＝ 7－4＝ 10－5－3＝ 17－7＝ 9＋2＝ 5＋13＝ 4＋6＝ 9－1＋3＝ 8－3＝ 6－4＝ 13＋6＝ 0＋5＝ 7＋2＋1＝ 【答案】16；10；2；3；2 10；11；18；10；11 5；2；19；5；10 【解析】 32. 在括号里填上“＋”“－”“＞”“＜”或“＝”。 1（ ）3＝4 19（ ）18 2＋9（ ）14 8－5（ ）10 17（ ）2＝15 16（ ）10 9（ ）6＝15 6（ ）4＝2 7＋4（ ）8＋3 8－2（ ）1＋4 【答案】 ①. ＋ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. － ⑥. ＞ ⑦. ＋ ⑧. － ⑨. ＝ ⑩. ＞ 【解析】 【分析】①⑤⑦⑧根据算式右边的数大于算式左边的数，可填“＋”，算式右边的数小于算式左边的数可填“－”。 ②⑥比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 ③④⑨⑩先计算出算式的答案，然后再比较。 【详解】1（＋）3＝4； 19（＞）18； 2＋9＝11，11＜14，则2＋9（＜）14； 8－5＝3，3＜10，则8－5（＜）10； 17（－）2＝15； 16（＞）10； 9（＋）6＝15； 6（－）4＝2； 7＋4＝11，8＋3＝11，11＝11，则7＋4（＝）8＋3； 8－2＝6，1＋4＝5，6＞5，则8－2（＞）1＋4。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年上学期一年级数学阶段能力评估 一、我会填。（共40分） 1. 看图写数。 2. 找规律填数。 20 19 16 10 12 18 3. （1）一共有（ ）个图形，其中正方体有（ ）个。 （2）从左边起，第（ ）个和第（ ）个都是球。 （3）的左边有（ ）个圆柱，右边有（ ）个长方体。 （4）把右边的4个图形圈起来。 4. 12里面有（ ）个一，20里面有（ ）个十。 5. 最大的—位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是 （ ）。 6. 12和18两个数，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 7. 小雪看一本《西游记》，今天从第11页读到第15页，今天一共读了（ ）页，明天该读第（ ）页了。 8. 5个一和1个十合起来是（ ），它前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 9. 有（ ）个，至少再增加（ ）个就可以拼成一个大正方体。 10. 妈妈买回来十几个桃子，小明5个5个地数，数了2次，最后剩3个，妈妈买回来（ ）个桃子。 11. 写出4个和是15的加法算式。 12. 把下面的算式按得数从大到小的顺序排一排。 8＋3 17－2 12＋6 9＋7 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（共5分） 13. “我说你做——抬起你的右腿”，谁的动作对？（ ） A. B. C. 14. 下面算式得数与8＋5不相同的是（ ）。 A. 5＋8 B. 7＋6 C. 2＋10 15. 欢欢和乐乐有同样多的饼干，欢欢吃了6块，乐乐吃了4块，（ ）剩下的饼干多。 A. 欢欢 B. 乐乐 C. 同样多 16. 下面图形中，小正方体个数最多的是（ ）。 A. B. C. 17. 下图的数“13”中，左边的“1”表示（ ）。 A 1根小棒 B. 1个十 C. 1个一 三、实践操作。（共17分） 18. 用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。 8－5＝（ ） 19. 接着画○﹐使○比多2个。 ○_____________________________________________ 20. 用自己喜欢的方法计算。 6＋8＝（ ） 先在上图中圈一圈，再把你圈过程用算式表示出来。 ____________________________________________ 21. 算一算，想一想，填一填。 （1）8＋3＝（ ） 8＋4＝（ ） 8＋5＝（ ） 观察上边的算式，从上往下看，第一个加数都是（ ），第二个加数每次多（ ），和也每次多（ ）。 （2）根据规律，我知道下一个算式是8＋（ ）＝（ ）。 四、看图列式。（共10分） 22. 看图列式。 （根） （根） （根） 23. 看图列式。 （个） 24. 看图列式。 （支） 五、解决问题。（共20分） 25. 图书角有15本故事书，借走了4本，还剩多少本故事书？ （本） 答：还剩______本故事书。 26. 原来有多少块西瓜？ （块） 答：原来有______块西瓜。 27. 一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：一共有_____人。 28. 公共汽车上原来有15人，到站后下车3人，上车2人。现公共汽车上有多少人？ （人） 答：现在公共汽车上有______人。 29. 轩轩和优优之间有几人？ 方法一：3，（ ），13 方法二：画一画。（用○表示人画一画） 答：轩轩和优优之间有____人。 口算题 （时间5分钟） 30. 直接写得数。 9＋3＝ 7＋8＝ 16＋3＝ 7－2＝ 6－4＋3＝ 3＋4＝ 10＋0＝ 19－4＝ 4＋8＝ 17－7＋6＝ 9－7＝ 19－0＝ 3＋5＝ 5＋6＝ 8－5＋10＝ 31. 直接写得数。 6＋10＝ 6＋4＝ 5－3＝ 7－4＝ 10－5－3＝ 17－7＝ 9＋2＝ 5＋13＝ 4＋6＝ 9－1＋3＝ 8－3＝ 6－4＝ 13＋6＝ 0＋5＝ 7＋2＋1＝ 32. 在括号里填上“＋”“－”“＞”“＜”或“＝”。 1（ ）3＝4 19（ ）18 2＋9（ ）14 8－5（ ）10 17（ ）2＝15 16（ ）10 9（ ）6＝15 6（ ）4＝2 7＋4（ ）8＋3 8－2（ ）1＋4 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$