第4章 第2节 基因表达与性状的关系(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化同步练测(人教版2019)

2025-04-03
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学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2节 基因表达与性状的关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.21 MB
发布时间 2025-04-03
更新时间 2025-04-03
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·高中同步练测
审核时间 2025-02-12
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内容正文:

单击此处添加文本具体内容 第4章  基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系 [学习目标] 1.举例说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。 2.说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3.概述生物体的表观遗传现象。 第2节 基因表达与性状的关系 [对应学生用书第79页] 第2节 基因表达与性状的关系 一、基因表达产物与性状的关系 1.基因控制生物体性状的两种途径 (1)基因  酶 ⁠的合成  代谢过程 ⁠生物体的性状。 (2)基因  蛋白质 ⁠的结构生物体的性状。 2.基因对性状的控制实例(连线) 酶  代谢过程  蛋白质  第2节 基因表达与性状的关系 二、基因的选择性表达与细胞分化 1.生物体多种性状形成的基础:生物体多种性状的形成,都是以  细胞分化 ⁠为基础的。 2.表达的基因大致分为两类 (1)管家基因:在  所有细胞 ⁠中都表达的基因,指导合成的蛋白质是维持细胞  基本生命活动 ⁠所必需的,如  核糖体蛋白基因 ⁠、ATP合成酶基因。 (2)奢侈基因:只在  某类细胞 ⁠中特异性表达的基因,如卵清蛋白基因、  胰岛素基因 ⁠。 细胞分化  所有细胞  基 本生命活动  核糖体蛋白基因  某类细胞  胰岛素 基因  第2节 基因表达与性状的关系 (3)基因表达的种类(连线) 第2节 基因表达与性状的关系 3.细胞分化的本质:  基因的选择性表达 ⁠。基因的选择性表达与  基因表达的调控 ⁠有关。 三、表观遗传 1.基因表达的调控   基因什么时候表达、在哪种细胞中表达以及表达水平的高低都是受到  调控 ⁠的,这种调控会直接影响  性状 ⁠。 基因的选择性表达  基因表达的调控 调控  性状  第2节 基因表达与性状的关系 2.表观遗传 (1)定义:生物体基因的  碱基序列 ⁠保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作表观遗传。 (2)存在时期:表观遗传现象普遍存在于生物体的  生长、发育和衰老 ⁠的整个生命活动过程中。 (3)实例:同卵双胞胎的微小差异,蜂王与工蜂在形态、结构、生理和行为上的不同。 碱基序列  生长、发育和衰老  第2节 基因表达与性状的关系 (4)总结:基因通过其表达产物——  蛋白质 ⁠来控制性状,细胞内的  基因表达与否 ⁠以及表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化是  基因选择性表达 ⁠的结果,表观遗传能够使生物体在  基因的碱基序列不变 ⁠的情况下发生可遗传的性状改变。 蛋白质  基因表达与 否  基因选择性表达  基因的碱基序列不变  第2节 基因表达与性状的关系 3.基因与性状的关系 (1)在大多数情况下,基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。 a.一个性状可以受到  多 ⁠个基因的影响。例如人的身高。 b.一个基因也可以影响  多 ⁠个性状。例如水稻中的Ghd7基因。 (2)生物体的性状不完全由基因决定,  环境 ⁠对性状也有着重要影响。例如,后天的营养和体育锻炼等对人的身高也有重要作用。 (3)总结:  基因与基因 ⁠、  基因与基因表达产物 ⁠、  基因与环境 ⁠之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。 多  多  环境  基因与基因  基因与基因表达产物  基因与环境  第2节 基因表达与性状的关系 判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状。 ( ) (2)同一个体的不同组织细胞中蛋白质种类不完全相同。 ( ) × √ (3)柳穿鱼花的不同形态是由一对等位基因控制的。 ( ) × 第2节 基因表达与性状的关系 (4)DNA的甲基化修饰不能遗传给后代。 ( ) × (5)基因能否表达是基因表达调控的唯一方式。 ( ) (6)基因通常是有遗传效应的DNA片段,不同基因之间的作用可能相互影响。 ( ) × √ 第2节 基因表达与性状的关系 [对应学生用书第80页] 知识点一 基因表达产物与性状的关系   皱粒豌豆的形成原因是编码淀粉分支酶的基因异常;人的白化症状形成的原因是编码酪氨酸酶的基因异常;囊性纤维化的病因是编码CFTR蛋白的基因异常。 第2节 基因表达与性状的关系 (1)结合皱粒豌豆的形成原因,用流程图表述基因、酶与性状之间的关系。 提示: 第2节 基因表达与性状的关系 (2)结合囊性纤维化的病因,用流程图表述基因、蛋白质与性状之间的关系。 提示: 第2节 基因表达与性状的关系 (3)结合上面的三则实例,总结基因、基因表达产物与性状之间的关系。 提示: 第2节 基因表达与性状的关系 第2节 基因表达与性状的关系 [提醒] (1)生物体的性状受DNA或RNA的控制,但主要通过蛋白质来体现。 (2)基因对性状的间接控制和直接控制都是通过蛋白质来起作用的,与前者相关的蛋白质一般是酶,与后者相关的蛋白质是生物体的结构物质。 (3)体现某性状的物质并不一定是蛋白质,如黑色素、淀粉等,此类性状往往是通过基因控制性状的间接途径实现的,即基因 酶的合成 产生该非蛋白质类物质的代谢过程 性状。 第2节 基因表达与性状的关系 1.如图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是 (  ) A.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体 B.镰状细胞贫血致病的根本原因是基因发生了改变 C.人体衰老引起白发增多的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 D.该图只反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来实现的 第2节 基因表达与性状的关系 解析 正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构是正常的,而异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常,说明基因通过控制血红蛋白的结构直接控制生物体的性状;缺乏酪氨酸酶会导致黑色素无法合成,说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程。 答案 D 第2节 基因表达与性状的关系 2.下面为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图,从图中可得出 (  ) 基因① 基因② 基因③ 基因④ ↓ ↓ ↓ ↓ 酶① 酶② 酶③ 酶④ ↓ ↓ ↓ ↓ N—乙酰鸟氨酸鸟氨酸瓜氨酸精氨酸琥珀酸精氨酸 A.一种物质的合成只受一个基因的控制 B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C.若基因②不表达,则基因③和④也不表达 D.若基因③不存在,则瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸 第2节 基因表达与性状的关系 解析 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。由示意图可知,精氨酸的合成需要酶①②③④的参与,而它们分别受基因①②③④的控制,A错误;基因具有一定的独立性,基因②不表达时,基因③④仍可表达,只是无法合成精氨酸,C错误;若基因③不存在,酶③不能合成,则瓜氨酸→精氨酸琥珀酸的途径不能进行,D错误。 答案 B 第2节 基因表达与性状的关系 知识点二 基因的选择性表达与细胞分化   分析不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果。 检测的3种细胞 卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因 卵清蛋白mRNA 珠蛋白mRNA 胰岛素mRNA 输卵管细胞 +++ + - - 红细胞 +++ - + - 胰岛细胞 +++ - - + 第2节 基因表达与性状的关系 [说明] “+”表示检测发现相应的分子,“-”表示检测未发现相应的分子。 (1)这3种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别?请说明理由。 提示:不完全相同。3种基因转录的mRNA分别出现在3种细胞中,表明每种细胞只合成3种蛋白质中的一种,因此,这3种细胞中合成的蛋白质种类不完全相同。 (2)3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因,但只检测到其中一种基因的mRNA,这一事实说明了什么? 提示:这一事实说明,细胞中并不是所有的基因都会表达,基因的表达有选择性。 第2节 基因表达与性状的关系 1.细胞分化的标志 (1)分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。 (2)细胞水平:形成不同种类的细胞。 2.细胞分化的本质:基因的选择性表达。 第2节 基因表达与性状的关系 3.细胞分化的结果 (1)细胞形态的改变:如肌细胞的梭形、哺乳动物成熟红细胞的圆饼状、神经细胞的突起等。 (2)细胞结构的变化:细胞器的种类和数量发生变化。 (3)细胞功能的特化:执行特定的功能,如运动功能、反射功能、免疫功能等。 (4)特殊分子的合成:如合成唾液淀粉酶、抗体、胰岛素、血红蛋白和肌动蛋白等。 第2节 基因表达与性状的关系 3.取同种生物的不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如图所示: 已知4种基因分别是①晶状体蛋白基因、②胰岛素基因、③呼吸酶基因、④血红蛋白基因。则基因1和基因4分别最可能是 (  ) A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 第2节 基因表达与性状的关系 解析 据图可知,基因1在所有细胞中都表达,说明其表达产物不具有特异性,所有细胞均有,故基因1可能为③呼吸酶基因;基因3只在胰岛细胞中表达,在其他细胞中不表达,说明基因3的表达产物具有特异性,即基因3可能为②胰岛素基因,同理基因2可能是①晶状体蛋白基因,而基因4在这三种细胞中都没有表达,说明这三种细胞中都没有该基因的表达产物,即基因4为④血红蛋白基因,血红蛋白只存在于红细胞中,故B正确。 答案 B 第2节 基因表达与性状的关系 4.下列关于细胞分化的描述,正确的是 (  ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.可以通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达,来确定细胞是否分化 C.一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是mRNA不同 D.神经细胞特有的基因决定了神经递质的精准释放位置 第2节 基因表达与性状的关系 解析 细胞分化过程中遗传物质并没有改变,A错误;呼吸酶基因在所有细胞中均发生表达,因此不能通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达来确定细胞是否分化,B错误;一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是mRNA不同,C正确;突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置,神经细胞中没有特有的基因,D错误。 答案 C 第2节 基因表达与性状的关系 知识点三 表观遗传及基因与性状之间的关系 1.在教材第73页的“思考·讨论”中,介绍了柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传。请根据资料1和资料2中相关内容,回答下列问题: (1)资料中,柳穿鱼花和小鼠毛色改变的原因是什么? 提示:柳穿鱼花的形态改变是因为Lcyc基因的部分碱基被高度甲基化,小鼠毛色的改变是因为Avy基因的前端有一段影响Avy基因表达的特殊的碱基序列被甲基化。发生在基因或基因前端的甲基化修饰均导致相关基因的表达受到抑制,进而影响性状。 第2节 基因表达与性状的关系 (2)分析资料1,F1的花为什么与植株A的相似?在F1自交的F2中,为什么有些植株的花与植株B的相似? 提示:F1植株同时含有来自植株A和植株B的Lcyc基因。植株A的Lcyc基因能够表达,表现为显性;植株B的Lcyc基因由于部分碱基被甲基化,基因表达受到抑制,表现为隐性。因此,同时含有这两个基因的F1中,F1的花与植株A的相似。F1自交,F2中有少部分植株含有两个来自植株B的Lcyc基因,由于该基因的部分碱基被甲基化,基因表达受到抑制,因此,这部分植株的花与植株B的相似。 第2节 基因表达与性状的关系 (3)资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点?这对你认识基因和性状的关系有什么启示? 提示:资料1和资料2展示的遗传现象都表现为基因的碱基序列保持不变,但部分碱基发生了甲基化修饰,抑制了基因的表达,进而对表型产生影响。这种DNA的甲基化修饰可以遗传给后代,使后代出现同样的表型。 第2节 基因表达与性状的关系 2.同一株水毛茛暴露在空气中的叶是扁平的,而浸在水中的叶片则深裂成丝状。 (1)这两种形态的叶其细胞的核基因组成有何关系?这两种叶片不同形态是什么因素造成的? 提示:相同。两种叶片形态不同是由环境造成的。 (2)基因型相同,表型是否一定相同?请用等式表示基因型、表型和环境之间的关系。 提示:否。表型=基因型+环境。 第2节 基因表达与性状的关系 (3)基因、环境与性状有怎样的对应关系? 提示:大多数情况下,基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。一个性状可以受到多个基因的影响。一个基因也可以影响多个性状。同时,生物体的性状也不完全是由基因决定的,环境对性状也有着重要的影响。 第2节 基因表达与性状的关系 1.表观遗传类型的比较 类型 DNA甲基化 组蛋白甲基化 组蛋白乙酰化 图示 第2节 基因表达与性状的关系 类型 DNA甲基化 组蛋白甲基化 组蛋白乙酰化 影响基 因表达 的原理 及过程 DNA甲基化,转录就会被阻止,去甲基化基因就开启转录 组蛋白甲基化会促进组蛋白与DNA结合,使染色体螺旋化程度提高,从而抑制基因表达;组蛋白去甲基化时,染色体螺旋化程度降低,有利于基因的表达 组蛋白乙酰化会促进基因的表达;去乙酰化则会抑制基因的表达 转录过程 转录过程 转录过程 第2节 基因表达与性状的关系 2.基因与性状的关系 (1)一个基因决定一种性状(多数性状受单基因控制)。 (2)一个基因影响多种性状(如基因间相互作用)。 (3)多个基因控制一种性状(如身高、体重等)。 第2节 基因表达与性状的关系 3.性状与基因、环境的关系的三点提醒 (1)生物的大多数性状是受单基因控制的。这里的“单基因”是指一对等位基因,并不是单个基因。 (2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同,表型可能不同;基因型不同,表型可能相同。 (3)基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,共同控制着生物的性状。 第2节 基因表达与性状的关系 5.表观遗传现象普遍存在于生物体生命活动过程中,下列有关表观遗传的叙述错误的是(  ) A.柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰,抑制了基因的表达 B.基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异可能与表观遗传有关 C.表观遗传由于碱基序列不变,故不能将性状遗传给下一代 D.构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系 解析 由分析可知,柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰,抑制了基因的表达,A正确;同卵双胞胎之间的基因型相同,因此他们之间的微小差异可能与表观遗传有关,B正确;表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代,C错误;构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰,也会影响基因的表达,D正确。 答案 C 第2节 基因表达与性状的关系 6.黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,产生的F1(Aa)中不同个体出现了不同体色。研究表明,F1(Aa)中不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同,但A基因中二核苷酸(CpG)中的胞嘧啶有不同程度的甲基化(如图),甲基化不影响基因DNA复制。有关分析错误的是(  ) A.DNA的甲基化能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变 B.F1个体的体色差异与A基因甲基化程度不同有关 C.DNA的甲基化会影响遗传信息传递给子代细胞 D.A基因中的碱基甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合 第2节 基因表达与性状的关系 解析 根据题干信息“不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同,但A基因中二核苷酸(CpG)中的胞嘧啶有不同程度的甲基化”,所以DNA的甲基化能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变,A正确;F1(Aa)不同个体出现了不同体色,A基因上二核苷酸(CpG)中的胞嘧啶有不同程度的甲基化,F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关,B正确;甲基化不影响DNA复制,故甲基化不影响遗传信息传递给子代细胞,C错误;RNA聚合酶与该基因启动子结合,但是启动子部位甲基化可能会导致RNA聚合酶不能与该基因结合,D正确。 答案 C 第2节 基因表达与性状的关系 ——素养发展 探究应用—— [情境]   美国宇航局(NASA)为了研究太空环境对人基因的影响,利用双胞胎“宇航员 Scott·Kelly与Mark·Kelly”做了一个“天地隔离实验”。受试者是同卵双生,有着几乎完全相同的基因组。其中,弟弟Scott被送进国际空间站340天,发现其身高增加了5 cm(在此之前,兄弟二人身高相同)。为了进一步了解太空环境对人体的影响,研究人员对结束任务的Scott继续进行了长达一年的监测,并对比了他与哥哥Mark的DNA差异。研究发现尽管兄弟二人的DNA依然相同,但分析显示Scott细胞内甲基化水平存在差异,或升高或降低。总体而言进入太空后基因表达达到了一个前所未有的高峰。 第2节 基因表达与性状的关系 [探究] (1)上述资料中,弟弟Scott性状改变的原因是什么?是否可以遗传?(科学思维) 提示:环境导致其基因发生甲基化,进而影响基因表达,表型发生差异。可以遗传。 (2)上述现象是否只有在太空中才能发生?为什么?请举例说明。(科学思维) 提示:不是,表观遗传普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的生命活动过程中。例如同卵双胞胎所具有的微小差异、一个蜂群中蜂王和工蜂的差异等。 第2节 基因表达与性状的关系 第2节 基因表达与性状的关系 [对应学生用书第83页] 1.下列叙述中,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)基因只能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 ( ) (2)基因的选择性表达与基因表达的调控有关。 ( ) (3)表观遗传现象比较少见,不能普遍存在于生物体整个生命活动过程中。( ) × √ × 第2节 基因表达与性状的关系 (4)生物体的一种性状有时受多个基因的影响。 ( √ ) (5)表型相同的个体基因型不一定相同。 ( √ ) √ √ 第2节 基因表达与性状的关系 2.牵牛花的颜色可随液泡中物质的酸碱度不同而发生变化,如液泡中的花青素在碱性时显蓝色,中性时显紫色,酸性时显红色,生理机制如下。下列说法中正确的是(  ) A.可以用牵牛花花瓣作为实验材料观察细胞中染色体的形态和数目 B.图中a、b过程可同时进行,也能够发生在原核细胞中 C.牵牛花在傍晚时细胞内CO2浓度高,花色为红色 D.可以说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状 第2节 基因表达与性状的关系 解析 牵牛花花瓣中的细胞有大液泡,是成熟的植物细胞,已不再进行有丝分裂,不可以作为实验材料观察细胞中染色体的形态和数目,A错误;a表示转录,b表示翻译,在真核细胞中它们不是同时进行的,B错误;傍晚,牵牛花进行了一个白天的光合作用和呼吸作用,积累了有机物,消化CO2,所以傍晚的牵牛花含二氧化碳较少,故牵牛花中的花青素显蓝色,C错误;据图可以说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状,D正确。 答案 D 第2节 基因表达与性状的关系 3.甲和乙为某一生物体中的两种体细胞(如图所示),下列叙述错误的是(  ) A.甲、乙两细胞都未分化 B.甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同 C.甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同 D.甲、乙细胞中ATP合成酶基因都能表达 解析 甲细胞分泌抗体,乙细胞分泌胰岛素,所以甲、乙两细胞都已分化,A错误。 答案 A 第2节 基因表达与性状的关系 4.在寒冷水域和温暖水域中生活的章鱼,二者K+通道的基因序列相同,但在相同强度的刺激下,K+通道灵敏度有很大差异。下列推测错误的是 (  ) A.二者K+通道蛋白质结构不相同 B.基因在进行转录和翻译后,产生的RNA或蛋白质会被加工 C.K+通道灵敏度的差异是基因作用的结果 D.蛋白质功能的多样性利于生物适应环境 第2节 基因表达与性状的关系 解析 由于基因的选择性表达,蛋白质的结构是与功能相适应的,故二者K+通道蛋白质结构不相同,A正确;基因的转录产物是RNA,翻译产物是蛋白质,两者形成后均会被加工,B正确;据题干信息可知在寒冷水域和温暖水域中生活的章鱼,“基因序列相同,但在相同强度的刺激下,K+通道灵敏度有很大差异”,可说明K+通道灵敏度的差异是基因和环境共同作用的结果,C错误;蛋白质是生命活动的主要承担者,其功能的多样性利于生物适应不同的环境,D正确。 答案 C 第2节 基因表达与性状的关系 5.表观遗传是指DNA序列不改变,而基因的表达发生可遗传的改变。DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一,某些基因在启动子上存在富含双核苷酸“CG”的区域,称为“CG岛”。其中的胞嘧啶在发生甲基化后转变成5-甲基胞嘧啶但仍能与鸟嘌呤互补配对。细胞中存在两种DNA甲基化酶(如图1所示),从头甲基化酶只作用于非甲基化的DNA,使其半甲基化;维持甲基化酶只作用于DNA的半甲基化位点,使其全甲基化。 第2节 基因表达与性状的关系 (1)由上述材料可知,DNA甲基化     ⁠(填“会”或“不会”)改变基因转录产物的碱基序列。  第2节 基因表达与性状的关系 (2)由于图2中过程①的方式是        ⁠,所以其产物都是     ⁠甲基化的,因此过程②必须经过         ⁠的催化才能获得与亲代分子相同的甲基化状态。  (3)小鼠的A基因编码胰岛素生长因子-2(IGF-2),a基因无此功能(A、a位于常染色体上)。IGF-2是小鼠正常发育必需的一种蛋白质,缺乏时小鼠个体矮小。在小鼠胚胎中,来自父本的A基因及其等位基因能够表达,来自母本的则不能表达。检测发现,这对基因的前端在精子中是非甲基化的,在卵细胞中则是甲基化的。若纯合矮小雌鼠与纯合正常雄鼠杂交,则F1的表型应为     ⁠。F1雌雄个体间随机交配,则F2的表型及其比例应为        ⁠,结合F1配子中A及其等位基因前端的甲基化状态,分析F2出现这种比例的原因是             ⁠。  第2节 基因表达与性状的关系 解析 (1)由题干信息可知,胞嘧啶在发生甲基化后仍能与鸟嘌呤互补配对,所以DNA甲基化不会改变基因转录产物的碱基序列。(2)图2中过程①的模板链都含甲基,而复制后都只含一个甲基,说明过程①的方式是半保留复制,所以其产物都是半甲基化的,因此过程②必须经过维持甲基化酶的催化才能获得与亲代分子相同的甲基化状态。(3)由于在小鼠胚胎中,来自父本的A基因及其等位基因能够表达,所以纯合矮小雌鼠与纯合正常雄鼠杂交F1的表型应为全部正常。由于卵细胞中的A基因及其等位基因前端甲基化而不表达,精子中的A基因及其等位基因前端非甲基化而表达;并且含A基因的精子∶含a基因的精子=1∶1,所以F1雌雄个体间随机交配F2的表型及其比例应为正常∶矮小=1∶1。 第2节 基因表达与性状的关系 答案 (1)不会 (2)半保留复制 半 维持甲基化酶  (3)全部正常 正常∶矮小=1∶1 卵细胞中的A基因及其等位基因由于前端甲基化而不表达,精子中的A基因及其等位基因由于前端非甲基化而表达;并且含A基因的精子∶含a基因的精子=1∶1 第2节 基因表达与性状的关系 $$

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